靜夜思公開(kāi)課1課件

部編一年級(jí)下八課：靜夜思部編一年級(jí)下八課：靜夜思新知導(dǎo)入小朋友們，你們到了晚上看到圓圓的月亮?xí)r，會(huì)想些什么？古代有一位詩(shī)人，在月圓之夜，不僅思念自己的親人故鄉(xiāng)，而且還寫了一首詩(shī)——《靜夜思》。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這首《靜夜思》知背景新知導(dǎo)入知背景靜夜思李白床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。新知講解讀詩(shī)句靜夜思李白床前明月光，新知講解讀詩(shī)句新知講解記拼音夜yè靜jìng光guāng舉jǔ《靜夜思》PPT課件人教部編版《靜夜思》PPT課件人教部編版新知講解記拼音夜yè靜jìng光guāng舉jǔ《靜新知講解記拼音望wàng疑yí低dī故

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李白是我國(guó)唐代著名的詩(shī)人，一生寫了很多詩(shī)，詩(shī)的想象豐富，風(fēng)格豪放，正因他的詩(shī)寫得多，寫得妙，簡(jiǎn)直像一位作詩(shī)的神仙，所以人們稱他“詩(shī)仙”。《靜夜思》寫的是他剛剛離開(kāi)家鄉(xiāng)、離開(kāi)親人后，對(duì)家鄉(xiāng)和親人的思念。詩(shī)仙李白《靜夜思》PPT課件人教部編版《靜夜思》PPT課件人教部編版新知講解知作者李白是我國(guó)唐代著名的詩(shī)人，一生寫了很多新知講解解詩(shī)題

靜夜思

詩(shī)題意思：這首詩(shī)描寫了作者在一個(gè)安靜的夜晚所想到的。《靜夜思》PPT課件人教部編版《靜夜思》PPT課件人教部編版新知講解解詩(shī)題靜夜思詩(shī)題意思：這首新知講解明詩(shī)意

有感情地朗讀古詩(shī)，邊讀邊想象詩(shī)所描述的畫面，看到什么，想到什么?！鹅o夜思》PPT課件人教部編版《靜夜思》PPT課件人教部編版新知講解明詩(shī)意有感情地朗讀古詩(shī)，邊讀邊想象詩(shī)所描述新知講解明詩(shī)意看圖讀古詩(shī)知今譯床前明月光詞語(yǔ)解釋：床：井上圍欄。詩(shī)的大意：井上圍欄前灑滿了潔白的月光。《靜夜思》PPT課件人教部編版《靜夜思》PPT課件人教部編版新知講解明詩(shī)意看圖讀古詩(shī)知今譯床前明月光詞語(yǔ)解釋：《靜夜思》新知講解明詩(shī)意看圖讀古詩(shī)知今譯

疑是地上霜詞語(yǔ)解釋：疑：以為，或好像。詩(shī)的大意：以為（好像）是地上下霜了。《靜夜思》PPT課件人教部編版《靜夜思》PPT課件人教部編版新知講解明詩(shī)意看圖讀古詩(shī)知今譯疑是地上霜詞語(yǔ)解釋：《靜夜思新知講解明詩(shī)意看圖讀古詩(shī)知今譯

舉頭望明月詞語(yǔ)解釋：舉頭：抬頭。詩(shī)的大意：抬起頭來(lái)看著明亮的圓圓的月亮?！鹅o夜思》PPT課件人教部編版《靜夜思》PPT課件人教部編版新知講解明詩(shī)意看圖讀古詩(shī)知今譯舉頭望明月詞語(yǔ)解釋：《靜夜思新知講解明詩(shī)意看圖讀古詩(shī)知今譯

低頭思故鄉(xiāng)詞語(yǔ)解釋：思：想念。詩(shī)的大意：低下頭來(lái)思念自己深深眷戀的故鄉(xiāng)。《靜夜思》PPT課件人教部編版《靜夜思》PPT課件人教部編版新知講解明詩(shī)意看圖讀古詩(shī)知今譯低頭思故鄉(xiāng)詞語(yǔ)解釋：《靜夜思靜夜思李白床前/明月/光，疑是/地上/霜。舉頭/望/明月，低頭/思/故鄉(xiāng)。課堂練習(xí)背古詩(shī)《靜夜思》PPT課件人教部編版《靜夜思》PPT課件人教部編版靜夜思課堂練習(xí)背古詩(shī)《靜夜思》PPT課件人教部編版《靜課堂練習(xí)譯古詩(shī)

明亮的月光灑在窗戶紙上，好像地上泛起了一層霜。我禁不住抬起頭來(lái)，看那天窗外空中的一輪明月，不由得低頭沉思，想起我遠(yuǎn)方的家鄉(xiāng)。課堂練習(xí)譯古詩(shī)明亮的月光灑在窗戶紙上，好像地上泛明背景

李白的《靜夜思》創(chuàng)作于唐玄宗開(kāi)元十四年（726年）九月十五日的揚(yáng)州旅舍，時(shí)李白26歲。同時(shí)同地所作的還有一首《秋夕旅懷》。在一個(gè)月明星稀的夜晚，詩(shī)人抬望天空一輪皓月，思鄉(xiāng)之情油然而生，寫下了這首傳誦千古、中外皆知的名詩(shī)——《靜夜思》。新知講解明背景李白的《靜夜思》創(chuàng)作于唐玄宗開(kāi)元十四年（726新知講解析古詩(shī)

《靜夜思》是唐代詩(shī)人李白所作的一首五絕小詩(shī)。此詩(shī)描寫了秋日夜晚，詩(shī)人于屋內(nèi)抬頭望月的所感。詩(shī)中運(yùn)用比喻、襯托等手法，表達(dá)客居思鄉(xiāng)之情，語(yǔ)言清新樸素而韻味含蓄無(wú)窮，歷來(lái)廣為傳誦。新知講解析古詩(shī)《靜夜思》是唐代詩(shī)人李白所作的一首五絕小詩(shī)拓展提高悟詩(shī)情1、詩(shī)人有沒(méi)有看見(jiàn)“霜”呢？為什么？比喻窗前明月光，疑是地上霜。

這兩行詩(shī)采用比喻的修辭手法，把“月光”比作“霜”，實(shí)際并沒(méi)有看見(jiàn)“霜”。比喻既突出了月光的明亮、皎潔，又說(shuō)明了天氣寒冷，烘托了詩(shī)人漂泊他鄉(xiāng)的孤寂凄涼之情。拓展提高悟詩(shī)情1、詩(shī)人有沒(méi)有看見(jiàn)“霜”呢？為什么？比喻窗前明拓展提高悟詩(shī)情2、思考一下詩(shī)人由月光想到什么？

詩(shī)人抬頭看著明亮的圓月，想到這是一家人該團(tuán)圓的時(shí)候了，而自己卻出游在外，引起了對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)親人的思念之情。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！鹅o夜思》PPT課件人教部編版《靜夜思》PPT課件人教部編版拓展提高悟詩(shī)情2、思考一下詩(shī)人由月光想到什么？詩(shī)人抬課堂作業(yè)悟詩(shī)情1、背古詩(shī)，用原句回答問(wèn)題：（1）作者都看到了什么？

床前明月光，舉頭望明月，（2）由此又想到了什么？

疑是地上霜。低頭思故鄉(xiāng)。

《靜夜思》PPT課件人教部編版《靜夜思》PPT課件人教部編版課堂作業(yè)悟詩(shī)情1、背古詩(shī)，用原句回答問(wèn)題：（1）作者都看到了課堂作業(yè)悟詩(shī)情2、根據(jù)理解，把句子補(bǔ)充完整：（1）夜晚【

】

（2）我的故鄉(xiāng)【

】（3）我愛(ài)

【

】（4）我想【

】

月亮多么皎潔啊十分美麗我的故鄉(xiāng)馬上回到故鄉(xiāng)去《靜夜思》PPT課件人教部編版《靜夜思》PPT課件人教部編版課堂作業(yè)悟詩(shī)情2、根據(jù)理解，把句子補(bǔ)充完整：（1）夜晚【1.本文是中年級(jí)學(xué)生接觸的簡(jiǎn)單的文言文，它猶如在孩子面前打開(kāi)了一扇窗戶，鋪開(kāi)了一條通道，讓他們穿越時(shí)空隧道，走近歷史先賢。2.在閱讀與思考中汲取古代優(yōu)秀文化的精髓，這將為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)古文的興趣，對(duì)于掌握學(xué)習(xí)古文的方法，為打好學(xué)習(xí)古文的基礎(chǔ)具有重要的地位和作用。3.為他們進(jìn)一步了解祖國(guó)文化做好鋪墊，并對(duì)其一生文化素養(yǎng)的積淀起到非常關(guān)鍵的作用。

4.學(xué)生初識(shí)古文，初步了解古文的學(xué)習(xí)方法，剛剛讀出古文的一點(diǎn)味道來(lái)，一定有一種意猶未盡的感覺(jué)。這個(gè)時(shí)候引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀，既能滿足學(xué)生的求知欲望，又能考查一下學(xué)生是否能夠體會(huì)到語(yǔ)言的精妙之處，一舉兩得。

5.為了讓作品更加吸引人，在教學(xué)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等方面進(jìn)行描寫，突出人物的特點(diǎn)，同時(shí)在寫作過(guò)程中要求學(xué)生融入自己的情感。6.月跡可以理解為月亮在孩子心中留下的美好印跡；也可以理解為月的變化軌跡，尋月的過(guò)程就是尋找美的過(guò)程，它有軌跡。7.齊讀句子。我們找到了！春天的眼慢慢張開(kāi)，早開(kāi)的野花隨風(fēng)搖曳，向過(guò)往的人們傳遞春的信息。1.本文是中年級(jí)學(xué)生接觸的簡(jiǎn)單的文言文，它猶如在孩子面前打開(kāi)部編一年級(jí)下八課：靜夜思部編一年級(jí)下八課：靜夜思新知導(dǎo)入小朋友們，你們到了晚上看到圓圓的月亮?xí)r，會(huì)想些什么？古代有一位詩(shī)人，在月圓之夜，不僅思念自己的親人故鄉(xiāng)，而且還寫了一首詩(shī)——《靜夜思》。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這首《靜夜思》知背景新知導(dǎo)入知背景靜夜思李白床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。新知講解讀詩(shī)句靜夜思李白床前明月光，新知講解讀詩(shī)句新知講解記拼音夜yè靜jìng光guāng舉jǔ《靜夜思》PPT課件人教部編版《靜夜思》PPT課件人教部編版新知講解記拼音夜yè靜jìng光guāng舉jǔ《靜新知講解記拼音望wàng疑yí低dī故

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李白是我國(guó)唐代著名的詩(shī)人，一生寫了很多詩(shī)，詩(shī)的想象豐富，風(fēng)格豪放，正因他的詩(shī)寫得多，寫得妙，簡(jiǎn)直像一位作詩(shī)的神仙，所以人們稱他“詩(shī)仙”?！鹅o夜思》寫的是他剛剛離開(kāi)家鄉(xiāng)、離開(kāi)親人后，對(duì)家鄉(xiāng)和親人的思念。詩(shī)仙李白《靜夜思》PPT課件人教部編版《靜夜思》PPT課件人教部編版新知講解知作者李白是我國(guó)唐代著名的詩(shī)人，一生寫了很多新知講解解詩(shī)題

靜夜思

詩(shī)題意思：這首詩(shī)描寫了作者在一個(gè)安靜的夜晚所想到的。《靜夜思》PPT課件人教部編版《靜夜思》PPT課件人教部編版新知講解解詩(shī)題靜夜思詩(shī)題意思：這首新知講解明詩(shī)意

有感情地朗讀古詩(shī)，邊讀邊想象詩(shī)所描述的畫面，看到什么，想到什么?！鹅o夜思》PPT課件人教部編版《靜夜思》PPT課件人教部編版新知講解明詩(shī)意有感情地朗讀古詩(shī)，邊讀邊想象詩(shī)所描述新知講解明詩(shī)意看圖讀古詩(shī)知今譯床前明月光詞語(yǔ)解釋：床：井上圍欄。詩(shī)的大意：井上圍欄前灑滿了潔白的月光。《靜夜思》PPT課件人教部編版《靜夜思》PPT課件人教部編版新知講解明詩(shī)意看圖讀古詩(shī)知今譯床前明月光詞語(yǔ)解釋：《靜夜思》新知講解明詩(shī)意看圖讀古詩(shī)知今譯

疑是地上霜詞語(yǔ)解釋：疑：以為，或好像。詩(shī)的大意：以為（好像）是地上下霜了。《靜夜思》PPT課件人教部編版《靜夜思》PPT課件人教部編版新知講解明詩(shī)意看圖讀古詩(shī)知今譯疑是地上霜詞語(yǔ)解釋：《靜夜思新知講解明詩(shī)意看圖讀古詩(shī)知今譯

舉頭望明月詞語(yǔ)解釋：舉頭：抬頭。詩(shī)的大意：抬起頭來(lái)看著明亮的圓圓的月亮?！鹅o夜思》PPT課件人教部編版《靜夜思》PPT課件人教部編版新知講解明詩(shī)意看圖讀古詩(shī)知今譯舉頭望明月詞語(yǔ)解釋：《靜夜思新知講解明詩(shī)意看圖讀古詩(shī)知今譯

低頭思故鄉(xiāng)詞語(yǔ)解釋：思：想念。詩(shī)的大意：低下頭來(lái)思念自己深深眷戀的故鄉(xiāng)?！鹅o夜思》PPT課件人教部編版《靜夜思》PPT課件人教部編版新知講解明詩(shī)意看圖讀古詩(shī)知今譯低頭思故鄉(xiāng)詞語(yǔ)解釋：《靜夜思靜夜思李白床前/明月/光，疑是/地上/霜。舉頭/望/明月，低頭/思/故鄉(xiāng)。課堂練習(xí)背古詩(shī)《靜夜思》PPT課件人教部編版《靜夜思》PPT課件人教部編版靜夜思課堂練習(xí)背古詩(shī)《靜夜思》PPT課件人教部編版《靜課堂練習(xí)譯古詩(shī)

明亮的月光灑在窗戶紙上，好像地上泛起了一層霜。我禁不住抬起頭來(lái)，看那天窗外空中的一輪明月，不由得低頭沉思，想起我遠(yuǎn)方的家鄉(xiāng)。課堂練習(xí)譯古詩(shī)明亮的月光灑在窗戶紙上，好像地上泛明背景

李白的《靜夜思》創(chuàng)作于唐玄宗開(kāi)元十四年（726年）九月十五日的揚(yáng)州旅舍，時(shí)李白26歲。同時(shí)同地所作的還有一首《秋夕旅懷》。在一個(gè)月明星稀的夜晚，詩(shī)人抬望天空一輪皓月，思鄉(xiāng)之情油然而生，寫下了這首傳誦千古、中外皆知的名詩(shī)——《靜夜思》。新知講解明背景李白的《靜夜思》創(chuàng)作于唐玄宗開(kāi)元十四年（726新知講解析古詩(shī)

《靜夜思》是唐代詩(shī)人李白所作的一首五絕小詩(shī)。此詩(shī)描寫了秋日夜晚，詩(shī)人于屋內(nèi)抬頭望月的所感。詩(shī)中運(yùn)用比喻、襯托等手法，表達(dá)客居思鄉(xiāng)之情，語(yǔ)言清新樸素而韻味含蓄無(wú)窮，歷來(lái)廣為傳誦。新知講解析古詩(shī)《靜夜思》是唐代詩(shī)人李白所作的一首五絕小詩(shī)拓展提高悟詩(shī)情1、詩(shī)人有沒(méi)有看見(jiàn)“霜”呢？為什么？比喻窗前明月光，疑是地上霜。

這兩行詩(shī)采用比喻的修辭手法，把“月光”比作“霜”，實(shí)際并沒(méi)有看見(jiàn)“霜”。比喻既突出了月光的明亮、皎潔，又說(shuō)明了天氣寒冷，烘托了詩(shī)人漂泊他鄉(xiāng)的孤寂凄涼之情。拓展提高悟詩(shī)情1、詩(shī)人有沒(méi)有看見(jiàn)“霜”呢？為什么？比喻窗前明拓展提高悟詩(shī)情2、思考一下詩(shī)人由月光想到什么？

詩(shī)人抬頭看著明亮的圓月，想到這是一家人該團(tuán)圓的時(shí)候了，而自己卻出游在外，引起了對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)親人的思念之情。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！鹅o夜思》PPT課件人教部編版《靜夜思》PPT課件人教部編版拓展提高悟詩(shī)情2、思考一下詩(shī)人由月光想到什么？詩(shī)人抬課堂作業(yè)悟詩(shī)情1、背古詩(shī)，用原句回答問(wèn)題：（1）作者都看到了什么？

床前明月光，舉頭望明月，（2）由此又想到了什么？

疑是地上霜。低頭思故鄉(xiāng)。

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（2）我的故鄉(xiāng)【

】（3）我愛(ài)

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