八下物理第七章力知識點總結和單元復習

第七章力知識點一、力的相關概念【知識干貨】一、力的概念：一個物體（施力物體）對另一個物體（受力物體）的作用；概念的理解：施力物體和受力物體一定同時成對存在；力不能脫離物體而存在；可以是一個物體的兩部分，可以是兩個物體或多個物體；力的單位：牛頓（N）1N有多大？用手托起兩個雞蛋的力約為1N;力產(chǎn)生的條件：有物體，有相互作用；二、力的作用效果：熟練掌握兩句話1.力可以改變物體的形狀（或力能使物體發(fā)聲形變）；2.力可以改變物體的運動狀態(tài)；運動狀態(tài)改變指的是運動速度的改變或運動方向的改變。重點提醒：填空題中，一般不說力可以改變物體的運動方向（或速度），屬于這種情況的都要統(tǒng)一答成力可以改變物體的運動狀態(tài)。三、力的三要素：大小、方向、作用點；這三個因素都影響力的作用效果。四、力的示意圖：含有力的三要素。用一個帶有箭頭的線段表示。五、力的作用是相互的：（我愛你，你愛我的關系）相互作用力是A對B—個力,那么B對A也有一個力，并且這兩個力是等大、同向、共線的。（需要注意，受力物體是兩個，一個B,—個是A,簡稱異體）。簡言之：作用力與反作用力（或相互作用力）的特點：等大、同向、共線、異體。【常見典例】力的作用效果、示意圖的畫法1、以下是我們生活中常見到的幾種現(xiàn)象：用力揉面團，面團形狀發(fā)生變化；籃球撞在籃板上被彈回；用力握小皮球，皮球癟了；—陣風把地面上的灰塵吹得漫天飛舞.在這些現(xiàn)象中，物體因為受力而改變運動狀態(tài)的是，物體因為受力而改變形狀的是.（填序號）2、“足球進校園”活動的開展，使同學們越來越喜歡足球運動.下列現(xiàn)象不屬于

力改變物體運動狀態(tài)的是（）力改變物體運動狀態(tài)的是（）足球在空中沿弧線飛行C.被踩在腳下的足球變扁3、下列關于力的說法正確的是（足球在草地上越滾越慢D.守門員抱住飛來的足球）空中自由下落的小球速度越來越快，小球的慣性力越來越大踢足球時腳對足球的力和足球對腳的力是一對平衡力力的大小、方向和作用點都可能影響力的作用效果物體的重心一定在物體上4、4月28日，馬龍奪得“2019年布達佩斯世乒賽男子單打”冠軍，成為54年來獲得三連冠的第一人.決賽中，馬龍將迎面飛來的球扣回，這一現(xiàn)象表明球受到的作用力改變了，該力的施力物體是.球離開球拍后，由于仍向前運動?5、俗話說“雞蛋碰石頭一一自不量力”，從物理學角度看（）石頭對雞蛋的作用力更大B.先有石頭對雞蛋的作用力雞蛋對石頭的沒有作用力D.石頭和雞蛋間同時有等大的相互作用力6、頭球是足球比賽中常用的技術.下列說法正確的是（）頭球過程中，頭對足球的力改變了足球的運動狀態(tài)足球被頂飛，是因為頭對足球的力大于足球對頭的力頭對足球的作用力消失時，足球的慣性也消失足球在空中飛行時，以運動員為參照物，足球是靜止的7、如圖7所示，物體沿斜面勻速下滑，請畫出物體受力的示意圖.（O為物體的重心）（9）8、如圖8所示，物塊沿絕對光滑的斜面下滑，請畫出物塊受力的示意圖.9、如圖9所示是靜止在水平地面上的籃球，請作出這個籃球受力的示意圖。

10、下列說法符合實際情況的是（）A.人的正常體溫約為39°CB.成年人步行的速度約為1.1m/sC.中學生的體重約為50ND.—個籃球的體積約為1m311、如圖11所示，請畫出隨傳送帶一起向下勻速運動的小物塊的受力示意圖.近到一定距離后由靜止釋放，兩小車同時運動.下列說法正確的是（）兩小車相互遠離小車運動起來是因為小車有慣性磁體對鐵塊有作用力，同時鐵塊對磁體也有作用力磁體對鐵塊的作用力和鐵塊受到的重力是一對平衡力13、如圖所示，分別在A、B、C處用同樣大小、同樣方向的力推門，可以感受（填“A”“B”或“C”）點用力容易把門推開。這說明力的作用效果與力到在乙（填“A”“B”或“C”）點用力容易把門推開。這說明力的作用效果與力到在乙(14)14、如圖是同一彈簧兩次受力的情景，通過此實驗可以探究力的作用效果與力的（）A?大小有關B?作用點有關C?方向有關D?大小、方向、作用點都有關15、如圖甲所示，靜止在水平面上的長方體木塊，在水平推力F作用下向前移動，說明力可以改變物體的。僅改變推力F作用的位置，如圖乙所示，木塊卻向前傾倒，說明力的作用效果與力的有關。

【點撥】1?力的作用的效果只有兩個：一是改變物體的形狀（或說成使物體發(fā)生形變）、二是改變物體的運動狀態(tài)（一般不要說成改變物體的速度或改變物體的方向）。而作用效果跟力的三要素有關，大小、方向、作用點。2.力的示意圖的畫法需要參考后面所學的二力平衡來處理。勻速運動時，受力一定是平衡的，光滑的平面一定是無摩擦力的。3.相互作用力的條件4點：等大、反向、共線、異體（異體指受力物體是兩個物體），注意要和后面所學的平衡力的條件進行區(qū)別。知識點二、彈力和彈簧測力計【知識干貨】一、彈力：首先理解彈性（可恢復原狀）和塑性（不可恢復原狀）；物體形狀的改變分為彈性形變和塑性形變；而彈力就是由于彈性形變恢復原狀時產(chǎn)生的力；壓力，支持力，摩擦力實質都是彈力；彈力產(chǎn)生的條件：接觸且有彈性形變；（注意區(qū)分力產(chǎn)生的條件）彈力的大小影響因素：在彈性限度范圍內，形變量越大，彈力越大；二、彈簧測力計：利用彈簧的彈性形變，拉力越大時，彈簧伸長量越大；彈簧測力計的使用方法：使用前（量程、分度值、零刻度）使用時（拉力方向與彈簧軸線方向一致）使用后（讀數(shù)時視線與指針相平）【常見典例】1、如圖1所示，一根彈簧，一端固定在豎直墻上，在彈性限度內用手水平向右拉伸彈簧的另一端.下列有關“彈簧形變產(chǎn)生的力”的描述正確的是（）手對彈簧的拉力B.彈簧對手的拉力C.墻對彈簧的拉力D.以上說法都不正確(1)(1)2、幾位同學使用同一彈簧拉力器鍛煉身體，每位同學都可以將彈簧拉力器拉開至兩臂伸直.兩臂伸直時，對彈簧拉力器拉力最大的是()幾位同學都一樣大B.手臂長的同學C.體重大的同學力氣大的同學3、如圖3所示，彈簧測力計和細線的重力及一切摩擦均不計，物重G=5N.則彈簧測力計A的示數(shù)為TOC\o"1-5"\h\zN,彈簧測力計B的示數(shù)為N.4、彈簧測力計是用來測量的儀器，它是利用在內，彈簧受到的拉力越大，彈簧的就越長的原理制成的?使用彈簧測力計之前，要先觀察彈簧測力計的和，并調整指針在.如圖4所示，彈簧測力計的量程是^_N，分度值是N,所測物體M受到的重力是N.5、如圖所示，該彈簧測力計的分度值為N，彈簧測力計在使用前應;該圖中存在的操作錯誤：。X95AdX95Ad6、小李在課外探究“彈簧的長度跟外力的變化關系”，利用如圖6所示實驗裝置記錄的相應實驗數(shù)據(jù)如下：拉力/N00.5L01.52弋2.53,03.5指針位置八5123斗577.5n、這項研究在實際中的應用是；分析實驗數(shù)據(jù)你可得到的結論是;該彈簧原長是cm,若用該彈簧制作一個彈簧測力計，其量程為N；（4）小李作出了如圖所示的三個圖象，其中正確的是（填序號）。7、下圖展示了幾位同學使用彈簧測力計的情景，其中測量方法錯誤的是（）8、某同學在探究彈簧的特點時，得到了彈簧的長度與彈簧受到的拉力的關系如圖，請回答：（1）這根彈簧的原長是cm；（2）彈簧在受到6N的拉力時，彈簧比原來伸長了cm；（3）分析圖像及有關數(shù)據(jù)，得出結論：在一定范圍內，彈簧的伸長量與拉力成（選填（選填“正”或“反”）比。9、如圖所示，用F1=F2=5N的兩個力沿相反的方向拉彈簧測力計，則彈簧測力計的示數(shù)為（）5NB.10NC.0ND.無法確定10、在彈性限度內，彈簧的彈力大小與彈簧的伸長量成正比，即F=kx，其中F為彈力大小，x為伸長量,k為彈簧的勁度系數(shù)。已知某彈簧勁度系數(shù)為100N/m，原始長度為10cm，則在彈力為5N時，彈簧長度可能為（）A.10cm15cm20cm25cm【點撥】彈力的方向是與形變方向相反的，作用在與形變物體接觸的那個物體上。如彈簧被手拉長，彈簧在恢復原狀，要收縮，則對手產(chǎn)生一個拉力，這個力即是彈力（壓縮過程一樣）；當受力過大時，彈簧超過彈性形變，發(fā)生塑性變形，力再增加，彈簧不會再線性增加。所以彈簧測力計或彈簧的使用的前提條件就是：在彈性限度內。知識點三、重力【知識干貨】一、重力的概念：由于地球吸引產(chǎn)生的力；字母（G）表示；重力的施力物體都是地球。重力的三要素：重力的大小與物體的質量有關，G=mg；重力的方向總是豎直向下的（鉛垂線的應用）；重力的作用點是物體的重心（規(guī)則物體是幾個中心，不規(guī)則物體需要用懸線法確定重心）；重心不一定在物體上。增大物體穩(wěn)定性的方法：降低重心或增大物體底部的支撐面積；了解穩(wěn)度；二、重力與質量的關系實驗：正比關系；彈簧測力計的示數(shù)與被測物體的重力之間的相互關系；【常見典例】TOC\o"1-5"\h\z1、墻體的豎直性是房屋質量的重要指標，在建造房屋時，建筑工人常常利用如圖所示的鉛垂線檢測墻體是否豎直，這是運用了原理，如圖所示的墻體向（填“左”或“右”）傾斜。TJI1—1Z_y（1）2、關于物體的重心，下列說法中正確的是（）A?任何有規(guī)則形狀的物體，它的幾何中心必然與重心重合重心就是物體內最重的一點重心總是在物體上，不可能在物體之外重力在物體上的作用點，叫物體的重心3、物體所受的重力G=mg，式中g=9.8N/kg,它表示的物理意義是（）

A?1kg=9.8N物體所受的重力是它質量的9.8倍C?質量是1kg的物體的重力為9.8ND.質量是9.8kg的物體的重力為1N4、閱讀短文，回答下列問題：不倒翁有趣的不倒翁，無論你怎么使勁推，它都不會倒。甚至你把它橫過來放，一松手，它也會“倔強”地站起來。這是怎么回事呢？這是因為：一方面，不倒翁上輕下重，底部有一個較重的鐵塊，重心很低；另一方面，不倒翁的底面大而圓滑，當它向一邊傾斜時，它通過重心的重力作用線和桌面的接觸點不在同一條直線上，受重力作用而向另一側擺動。如，當不倒翁向右倒時，重心和重力作用線在接觸點左邊，在重力作用下，不倒翁會向左倒(如圖所示)；當不倒翁向左倒時，重心和重力作用線在接觸點的右邊，迫使其向右倒。不倒翁就是這樣擺過來，乂擺過去的……由文中資料可知，物體的重心越，底面越，穩(wěn)度越大。以下做法，能夠提高物體穩(wěn)度的是(通過鋼纜將一質量為9x103kg的貨A.通過鋼纜將一質量為9x103kg的貨B?落地電風扇的底座乂大乂重運動員走鋼絲時，手握笨重的鐵桿運動員摔跤時，采用下蹲姿勢5、一架重型運輸直升機在執(zhí)行救災任務時物懸吊著往下放(g取10N/kg)。下列說法正確的是()A.直升機所吊貨物的重力是9x103NB.直升機所吊貨物的重力是9x104NC.貨物受到的重力方向是不斷變化的D.貨物受到的重力方向是垂直向下的6、在“探究重力與質量的關系”的實驗中：(1)在實驗過程中，需要的測量工具有和2)測量物體重力前，除了觀察彈簧測力計的量程和分度值外，還應將彈簧測力計在方向調零.（3）測量物體重力時，應將物體掛在彈簧測力計下并讓它處于狀態(tài)，這時彈簧測力計的示數(shù)（即拉力大?。┚偷扔谖矬w的重力.（4）根據(jù)實驗測得的數(shù)據(jù)可知：物體所受重力G與物體質量m的比值為N/kg.（5）分析表中實驗數(shù)據(jù)，得出的結論是.實測物體物體質量w/kg重力物體10.54,9物體219*9物體3219.4（6）實驗小組的小虹同學提出：“還可以測量其他物體的質量和重力，將這些數(shù)據(jù)與本次實驗的數(shù)據(jù)放到一起來尋找規(guī)律?”而同組的小宇同學不贊同，他認為“必須全部用本次實驗的物體的重力與質量的數(shù)據(jù)來尋找規(guī)律