中學(xué)圖書館現(xiàn)狀分析及信息化對策

精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)專心---專注---專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)中學(xué)圖書館現(xiàn)狀分析及信息化對策汕頭市潮陽區(qū)西元中學(xué)林少志摘要：文章從管理體制、館員素質(zhì)、藏書數(shù)量以及電子圖書方面分析潮汕地區(qū)中學(xué)圖書館的現(xiàn)狀，立足潮汕地區(qū)中學(xué)圖書館對比珠三角的圖書館建設(shè)明顯落后的現(xiàn)實，提出潮汕地區(qū)中學(xué)圖書館目前應(yīng)著重在更新觀念、強化管理，落實投入、宏觀規(guī)劃，提高素質(zhì)、優(yōu)化服務(wù)，發(fā)展電子圖書方面進(jìn)行信息化建設(shè)與改革。關(guān)鍵詞：信息化信息技術(shù)圖書館潮汕地區(qū)中小學(xué)圖書館歷來是師生汲取課外養(yǎng)料的場所，《新課標(biāo)》頒布后，它的重要地位更是上升到實施信息素質(zhì)教育、開展研究性自主學(xué)習(xí)的高度。為此，教育部于2003年修訂了《中小學(xué)圖書館(室)規(guī)程》(以下簡稱《規(guī)程》)，并已從2003年5月1日起開始施行?！兑?guī)程》特別指出“中小學(xué)圖書館(室)的現(xiàn)代化是中小學(xué)教育現(xiàn)代化的重要體現(xiàn)，各地要將中小學(xué)圖書館(室)的信息化建設(shè)作為教育信息化建設(shè)的一項重要內(nèi)容。要加強數(shù)字圖書館和圖書資源中心的建設(shè)?！毙隆兑?guī)程》突出了中小學(xué)圖書館(室)在學(xué)校教育教學(xué)中的重要地位，進(jìn)一步明確了中小學(xué)圖書館(室)的管理體制，強調(diào)了圖書館要與教育信息化相結(jié)合。到現(xiàn)在，二年半時間過去了，中學(xué)的圖書館建設(shè)有了怎樣的改觀？筆者對潮汕地區(qū)的部分中學(xué)圖書館進(jìn)行了探訪。中學(xué)圖書館現(xiàn)狀調(diào)查中，筆者了解到，不管是城鎮(zhèn)還是農(nóng)村，幾乎所有的中學(xué)均建有圖書館或閱覽室，藏書量及閱覽面積差強人意，真正能達(dá)到教育部規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的不到十分之一。與珠三角等經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)對比起來，差距是明顯的，主要表現(xiàn)在以下幾方面：1、領(lǐng)導(dǎo)不重視，管理不到位。在許多領(lǐng)導(dǎo)的潛意識里，圖書館是一個可有可無的部門，是專門為了應(yīng)付上級檢查與學(xué)校評估才不得不設(shè)置的部門。就如汕頭市某區(qū)某市一級學(xué)校為了評上省一級學(xué)校，利用暑假短短一個多月的時間，匆忙購置幾臺電腦、購買圖書管理軟件，雇用一大批輸入人員，把四、五萬冊書一股腦兒錄入電腦，就可以美其名對外宣傳說“已實現(xiàn)了現(xiàn)代化管理，擁有十萬冊藏書”。等省一級評上后，電腦便搬回了電腦室，圖書館的管理者還是幾個校領(lǐng)導(dǎo)的夫人（初中文化，有的甚至大字識不了幾個），借還書又回到了原始的全手工狀態(tài)。管理方面，多數(shù)圖書館（室）納入學(xué)校后勤管理的一個次要部門，少數(shù)學(xué)校圖書館（室）歸教務(wù)科或辦公室管理，管理職責(zé)大部分沒有成文的規(guī)定，都是領(lǐng)導(dǎo)說了算，隨意性強。2、圖書管理者專業(yè)指導(dǎo)教師少，兼職教師多。在潮汕地區(qū)大多數(shù)學(xué)校都不把圖書館（室）看成一個教學(xué)部門，缺乏具有專業(yè)知識的管理人員(很少有聽說哪個學(xué)校有圖書館專業(yè)畢業(yè)的管理員)，一般是為了照顧某些領(lǐng)導(dǎo)親屬、教學(xué)崗位退下來或外單位調(diào)來卻又教不了書的，不用培訓(xùn)就可以上崗。由于這個崗位大多歸屬后勤，只算工齡不算教齡，好像只干些發(fā)書、借書、還書的雜活，他們的待遇比一般老師都低，在后勤中也是排倒數(shù)的，工作時間卻是全校最長的，所以普遍不愿干又不得不干。有的學(xué)校甚至讓老師們輪流代管，既沒有專業(yè)知識，又缺乏工作熱情。在揭陽許多鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，由于教師普遍短缺，連正常的教學(xué)都難維持，更不用說有專門的人員來管理圖書館(室)，一、二千人的學(xué)生一般只配備一、二個兼積后勤人員。在經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)的汕頭市區(qū)、潮州市區(qū)、普寧流沙與揭陽榕城情況稍為好一點，能夠評上市一級、省一級學(xué)校的大都分配有一個專業(yè)的的管理者。3、藏書數(shù)量不足且嚴(yán)重老化，藏書結(jié)構(gòu)不合理。這是潮汕地區(qū)中學(xué)圖書館普遍有存在的現(xiàn)象，許多能夠評上省一級的學(xué)校也不例外。潮州市某學(xué)校對外宣傳學(xué)校藏書八萬多冊，但實際調(diào)查只得四萬冊左右，這四萬冊當(dāng)中，大多是過時的試題、教參，如1981年的《最新中學(xué)英語詞匯》、1983年的《數(shù)學(xué)競賽輔導(dǎo)》、1985年的《最新詞典》，而符合新課程方面的書籍幾乎為零，最新版的只是幾本少得可憐2000版的教參。能夠每學(xué)期都購買一定量的新近出版的文學(xué)、科普類等書籍的學(xué)校，那是少之又少，許多學(xué)校為了湊足數(shù)量，大多購買簿且便宜的書籍，而不管其對學(xué)生與教師有沒有好處，這在汕頭市潮陽區(qū)的某些學(xué)校表現(xiàn)得尤為明顯。4、電子圖書尚處于萌芽狀態(tài)。在潮汕一千多萬人口的廣大地區(qū)，據(jù)我了解只有極少數(shù)評上省一級學(xué)校的中學(xué)圖書館才具有電子閱覽室與一定數(shù)量的電子書籍，而廣大中學(xué)尚無。擁有電子閱覽室的學(xué)校其使用效率也是相當(dāng)?shù)牡停綍r一般是關(guān)緊大門，更多的是為了應(yīng)付上級的檢查與評估，學(xué)生每學(xué)期難得看上三、二回。至于圖書館擁有自己的服務(wù)網(wǎng)站，能夠與學(xué)校的校園網(wǎng)站進(jìn)行互動式教研，能夠開辦信息檢索課程的，到目前為止，在廣大潮汕地區(qū)的中學(xué)圖書館（室）中還沒出現(xiàn)，潮汕地區(qū)最負(fù)盛名的金山中學(xué)圖書館也遠(yuǎn)未達(dá)到這樣高的水平，這不能不說是潮汕地區(qū)教育界的一種悲哀、一種教育觀念的嚴(yán)重滯后。圖書館信息化對策以上這些現(xiàn)象顯然是與當(dāng)前的信息化教育是不相符的，與信息素質(zhì)教育改革的步伐相比，潮汕地區(qū)中學(xué)圖書館顯然是個落伍者。那么作為信息化教育重要陣地的圖書館的信息化之路該如何走呢？這是值得每個教育者認(rèn)真思考的問題。潮汕地區(qū)中學(xué)圖書館該如何抓住機(jī)遇，迎難而上，發(fā)揮后發(fā)優(yōu)勢，趕上甚至超過珠三角等經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的圖書館信息化水平呢？在此，筆者提出幾點信息化對策，權(quán)作拋磚引玉，歡迎賜教。其一、更新觀念，強化管理。圖書館建設(shè)的關(guān)鍵是改變觀念，只有大家都能從信息素質(zhì)教育的高度認(rèn)同它的地位，中小學(xué)圖書館才不至于繼續(xù)淪為“書籍集散地”，才不至于成為可有可無的部門。在新課程改革的浪潮中，每一個教育目標(biāo)的完成都離不開圖書館，圖書館成了不可或缺的主角。就潮汕地區(qū)來說，最主要是落實新《規(guī)程》第二章第四條規(guī)定的“圖書館實行校長領(lǐng)導(dǎo)下的館長負(fù)責(zé)制”，要把圖書館工作作為學(xué)校必不可少的一個組成部分，把圖書館工作作為信息素質(zhì)教育、研究性學(xué)習(xí)的主陣地。要有效實行館長負(fù)責(zé)制就必需解決館長的權(quán)力問題，館長在購書、館員的聘請辭退以及賞罰方面應(yīng)有充分的自主權(quán)，館長的地位應(yīng)與教務(wù)科長.辦公室主任等處于同等重要地位。只有館長的權(quán)力得到保證，館長行使權(quán)力管理館員才有保障，那么加強館員的管理才不至于成為一句空話。

其二、落實投入，宏觀規(guī)劃。筆者這里的投入指的是圖書館一切設(shè)備的投入以及館員工資方面的投入。在大多數(shù)中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的觀念里根本就沒有圖書專項經(jīng)費的存在，就算有也大都用于作假賬目、挪作他用，一年能購買一次圖書的圖書館已屬不錯。新《規(guī)程》第四章第十九條規(guī)定“圖書館建設(shè)應(yīng)以政府投入為主。各級教育行政部門每年應(yīng)在教育經(jīng)費中按一定比例設(shè)立圖書專項經(jīng)費，各地教育圖書管理部門要做好統(tǒng)籌安排，組織實施。學(xué)校要多渠道籌措圖書經(jīng)費。提倡和鼓勵社會和個人捐助圖書館建設(shè)?！弊鋈魏问露急仨氂幸欢ǖ慕?jīng)濟(jì)作為后盾，沒有投入就不會有產(chǎn)出，更不應(yīng)提什么信息化。作為具體執(zhí)行者的校長應(yīng)該加強依法治館，切實落實圖書專項經(jīng)費的投入。就筆者的調(diào)查來看，潮汕地區(qū)中學(xué)圖書館（室）的管理水平低與管理人員的待遇有著直接的關(guān)系?！肮飧苫畈荒眯?，多干少取，多勞少得”這樣的差事誰愿意真心真意干下去呢？作為上級領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該落實新《規(guī)程》第二章第六條規(guī)定的“圖書館專業(yè)人員實行專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任制。圖書館工作人員專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任參照國家有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。圖書館工作人員在調(diào)資晉級或評獎時，應(yīng)與教學(xué)人員和教學(xué)輔助人員等同看待，并按國家有關(guān)規(guī)定享受相應(yīng)的福利待遇?！敝挥忻姘辛酥?，精神上得到滿足，才能盡心盡力做好工作。做好圖書館的宏觀規(guī)劃，圖書資料的配備應(yīng)以學(xué)生需求為主，兼顧教師。圖書館的藏書，應(yīng)當(dāng)包括適合中學(xué)生閱讀的各類圖書和報刊，供師生使用的工具書、教學(xué)參考書、教育教學(xué)研究的理論書籍和應(yīng)用型的專業(yè)書籍。圖書館藏書應(yīng)做到結(jié)構(gòu)合理，要按《中小學(xué)圖書館（室）藏書分類比》配備。其三、提高素質(zhì)，優(yōu)化服務(wù)。作為一個中學(xué)圖書館工作人員，其專業(yè)素質(zhì)也要與時俱進(jìn)，適應(yīng)時代提出的要求。中學(xué)圖書館員除了在本學(xué)科要有扎實的專業(yè)知識外，還要掌握自然科學(xué)、哲學(xué)、藝術(shù)、歷史、心理學(xué)、教育學(xué)等學(xué)科的知識，及時掌握社會、生活、科學(xué)領(lǐng)域的新信息、新知識，努力完善自己的知識結(jié)構(gòu)。一個優(yōu)秀的圖書館員要能駕輕就熟地應(yīng)用各種工作技巧，在工作方式上不斷創(chuàng)新，讓讀者愉快地蕩漾于知識的海洋。從潮汕地區(qū)中學(xué)目前情況來看，只有少數(shù)中學(xué)圖書館工作人員學(xué)歷上達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，但基本上是中途改行擔(dān)任圖書館工作的，本專業(yè)畢業(yè)的很少，一般都是通過學(xué)歷教育、短期培訓(xùn)和崗位自學(xué)等方式進(jìn)修提高業(yè)務(wù)水平。有條件的話應(yīng)積極引進(jìn)了圖書館專業(yè)畢業(yè)生，圖書管理人員只有達(dá)到一定的專業(yè)水平，水漲船自高，才能更好地開展各項業(yè)務(wù)工作。

新《規(guī)程》第三章第14條、15條對圖書館的讀者服務(wù)工作，如流通閱覽、讀書活動、閱讀指導(dǎo)等也作了較為詳盡的規(guī)定，并加入了“有條件的學(xué)校要開設(shè)電子閱覽指導(dǎo)課，指導(dǎo)學(xué)生正確運用電子閱覽系統(tǒng)”。這是為提高中小學(xué)生適應(yīng)信息社會的需求，提高獨立獲取文獻(xiàn)信息能力的一個重要措施，指導(dǎo)學(xué)生正確運用電子閱讀系統(tǒng)。這就需要中學(xué)圖書館工作人員要有全新的信息素質(zhì)，對現(xiàn)代信息有較強的識別能力和判斷能力，有高度的敏感性和組織能力，能準(zhǔn)確判斷信息的質(zhì)量和利用價值，掌握熟悉網(wǎng)絡(luò)上的各種搜索引摯。開展網(wǎng)絡(luò)知識宣傳，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)觀念，舉辦網(wǎng)絡(luò)知識講座，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識，指導(dǎo)學(xué)生從哪入手，怎樣使用關(guān)鍵詞通過網(wǎng)絡(luò)的檢索系統(tǒng)進(jìn)行檢索，怎樣篩選、加工所搜索到的資料信息，使學(xué)生獲得收集、整理、利用信息的能力和終身學(xué)習(xí)的能力。這不僅適應(yīng)信息素質(zhì)教育發(fā)展的需要，也適應(yīng)新課程改革和學(xué)生開展研究性自主學(xué)習(xí)的需要。其四、大力發(fā)展電子圖書?！吨行W(xué)圖書館(室)規(guī)程》是原國家教委1991年頒發(fā)的，已經(jīng)10余年過去了，我國基礎(chǔ)教育從觀念到技術(shù)都有了飛躍式發(fā)展。中小學(xué)圖書館的現(xiàn)代化要求可謂迫在眉睫。2003年5月，教育部發(fā)布《中小學(xué)圖書館(室)規(guī)程(修訂)》通知，其中明確提出“數(shù)字圖書館”的概念，并要求各地要將中小學(xué)圖書館(室)的信息化建設(shè)作為教育信息化建設(shè)的一項重要內(nèi)容。中學(xué)圖書館(室)的信息化建設(shè)的一個重要方面就是要大力發(fā)展電子圖書，發(fā)展電子圖書的好處起碼有以下幾方面：節(jié)約采購成本，正版電子書定價只相當(dāng)于紙書的1/4或1/5；擴(kuò)大服務(wù)范圍，一本電子圖書可同時供多人閱讀；易管理，電子圖書只需打開電腦便可以一切OK，不似圖書的借、還都需要歸類上架般麻煩，不單減輕館員工作量，更易于管理；查找信息準(zhǔn)、快、全，由于所有電子書都儲存在電腦上，查找起來極其方便、快捷、準(zhǔn)確。當(dāng)然在辦學(xué)資金有限的前提下，電子圖書的發(fā)展應(yīng)該堅持三個原則：1、電子書內(nèi)容要新。目前基礎(chǔ)教育正值課程改革與信息素質(zhì)教育實戰(zhàn)性實施階段，新的教學(xué)理念、新的課程標(biāo)準(zhǔn)、新的教材等等都需要最新的教育教學(xué)圖書作為參考。另外，學(xué)校原有的圖書館紙質(zhì)藏書比較陳舊，建設(shè)數(shù)字圖書館時一定要購買數(shù)字化的新書與長銷書，才能滿足師生閱讀需要。

2、電子書質(zhì)量要高。電子書高清晰的質(zhì)量可以保障閱讀質(zhì)量。目前市場上大多數(shù)電子圖書館的電子書都采用紙書掃描方式，保存為圖片格式，文字有鋸齒毛邊，放大之后效果模糊，閱讀時間長了會給眼睛帶來很大壓力，不利于保護(hù)學(xué)生視力，所以閱讀軟件很重要?，F(xiàn)在最先進(jìn)的電子書采取“曲線顯示技術(shù)”，能夠達(dá)到非常出色的顯示效果，是真正的數(shù)字圖書。應(yīng)提倡“綠色的數(shù)字圖書館”，培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代閱讀習(xí)慣的同時也注重保護(hù)學(xué)生健康。

3、可持續(xù)發(fā)展。學(xué)校要讓數(shù)字圖書館“用”起來，必須堅持可持續(xù)發(fā)展原則，只有不斷添加新的資源，才能讓數(shù)字圖書館的電子圖書不斷流通，發(fā)揮最大的效益。電子圖書閱覽系統(tǒng)應(yīng)能隨著教學(xué)的發(fā)展而適時升級，電子圖書應(yīng)能定時更新不斷增加。數(shù)字圖書館是未來圖書館發(fā)展的必由之路，在中學(xué)普及eBook，讓學(xué)生利用信息技術(shù)獲取知識與信息，倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)是培養(yǎng)中學(xué)生具有終身學(xué)習(xí)能力的重要途徑。潮汕地區(qū)中學(xué)圖書館應(yīng)正視現(xiàn)實，暫時的落后并不可怕，可怕的是不思進(jìn)取、自以為是、得過且過的觀念。我們應(yīng)該抓住新《規(guī)程》的實施這一歷史機(jī)遇、與時俱進(jìn)，把新《規(guī)程》落實到圖書館的信息化建設(shè)中，切實做到依法治館，這樣才能適應(yīng)信息化教育發(fā)展的需要，更好的促進(jìn)教育信息化發(fā)展，為學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)提供一個良好的環(huán)境。