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Word——3—2022-2022學年教導處工作計劃一、指導思想:
在新學年新學期中,我們教育處將牢牢抓住“一個中心,兩個基本點”,即以教學為中心,以同學管理和老師進展為基本點,堅持“全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)進展”的科學進展觀和“科學、規(guī)范、精細”質(zhì)量管理理念,規(guī)范管理,提高質(zhì)量,培育特色,以養(yǎng)成訓練為基礎,以提高質(zhì)量為核心,以強化管理為抓手,全面落實各項教育教學工作,促使我校教育教學工作再上新臺階。
二、工作目標:
1、加強教育處日常管理工作,使管理走向規(guī)范化、科學化,努力提高學校的教學管理水平。
2、加強各科教學活動,在各級各項競賽中爭創(chuàng)佳績。
3、規(guī)范學科組活動流程,提高學科組活動的質(zhì)量,促進老師“教”和“研”力量的提高。
4、加強師資培訓力度,通過大練基本功和培訓、磨課等活動,著重培育青年老師,確保老師隊伍有層次、穩(wěn)固提升教學水平。
5、按方案有序開展愛好活動和課外活動等,做到方案、組織、人員、內(nèi)容和時間五落實,著力加強學校的特色建設。
6、堅持走科研興校、興教之路,樂觀開展教育科研活動,加強校本培訓,提升辦學水平。
三、主要工作
(一)學校老師培育:立足平臺、超更加展
1、本學期盡可能的傳遞各種教育教學信息,為教育教學服務。
2、學期初對老師們進行師德教育,觀看光盤。
3、課堂教學研討。
提高課堂教學質(zhì)量的關鍵在課堂,提升老師專業(yè)進展的主陣地亦在課堂。學校將開展形式多樣的課堂教學研討活動——骨干老師示范課、青年老師評優(yōu)課、中老年老師傳經(jīng)課、名師引領課等,加強學科組之間的相互聽課溝通,促進學科組之間的互動提高,加快老師的專業(yè)進展。
4、組織新教材培訓,關心一線老師進一步熟悉教材的編排特點。讓老師們就教材的新特點綻開爭論,同時就如何用好新教材,讓同學能更系統(tǒng)把握教材里的學問體系。
5、培育活動。
(1)注意青年老師的培育,有效開展“師徒結(jié)對”。
一是學歷層次的提升,鼓舞青年老師參與高學歷的進修,努力使本科及以上的老師達到90%以上;二是落實開展好師徒結(jié)對活動,通過徒弟匯報課、基本功競賽、“優(yōu)秀師徒”評比等,促進青年老師的快速成長,達到以老帶新,以新促老的目的,使我校的老師隊伍進一步強大起來,老師素養(yǎng)進一步提高。;三是樂觀組織校本培訓,提高老師對于網(wǎng)絡信息的搜尋、加工利用的力量。
(2)注意骨干老師的培育,發(fā)揮骨干的示范引領作用。
為已獲得省級骨干老師、市級骨干老師、區(qū)名師培育對象、區(qū)級名師的老師“提目標、上檔次、指路子、壓擔子”。開展名師骨干老師結(jié)對子活動,相互聽課溝通,一對一培育青年老師,使青年老師盡快成長起來。另外,教育處結(jié)合開平區(qū)名師培育對象的契機,發(fā)覺苗子,重點培育,爭取在本年度市、區(qū)級各項評比中有更多老師脫穎而出。
6.合作溝通。
本學期開展與周邊兄弟學校開展溝通活動,溝通閱歷,實行走出去拜師,請進來展現(xiàn)的活動,提高管理力量,提升老師的專業(yè)素養(yǎng)。
(二)教研組
本學期每個教研組利用教研日開展以下教研活動:
1、組織一次“新課程課堂教學探究輪聽課”,并把上輪聽課上升到課題的高度,本學期確定的探究方向為:
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