九年級(jí)中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí)詩(shī)詞鑒賞專題(優(yōu)質(zhì)課件)

中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料1詩(shī)詞鑒賞專題復(fù)習(xí)詩(shī)詞鑒賞專題復(fù)習(xí)2考試說(shuō)明：據(jù)《考試說(shuō)明》規(guī)定，應(yīng)該包括兩個(gè)方面的內(nèi)容：一是鑒賞；二是評(píng)價(jià)。鑒賞包括三個(gè)方面的內(nèi)容：1、鑒賞其語(yǔ)言；2、鑒賞其形象；3、鑒賞其表達(dá)技巧。1、鑒賞文學(xué)作品的語(yǔ)言、形象

、表達(dá)技巧

2、評(píng)價(jià)文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度考試說(shuō)明：據(jù)《考試說(shuō)明》規(guī)定，應(yīng)該包括兩個(gè)方面的內(nèi)容：一是鑒3一、詩(shī)“眼”型字詞的賞析【題目形式】1、對(duì)詩(shī)中某字某句，你認(rèn)為寫(xiě)的好不好？為什么？

2、此詩(shī)中某個(gè)字有的版本作某字，你覺(jué)得哪個(gè)更好？為什么？

3、從哪一句可以找出最能體現(xiàn)詩(shī)人感情的一個(gè)字？

4、某字在表情達(dá)意上的作用是什么？回答：1、肯定“好”或者肯定哪個(gè)更好。2、解釋該字的含義和在句中的意思。3、展開(kāi)想象和聯(lián)想把你認(rèn)為好的字還原到句中，再現(xiàn)詩(shī)人所描繪的情景。4、說(shuō)出該字表達(dá)出了什么樣的感情或烘托了怎樣的意境。一、詩(shī)“眼”型字詞的賞析【題目形式】回答：4【題型示例】唐朝王灣《次北固山下》的第二聯(lián)“潮平兩岸闊”，有的版本作“潮平兩岸失”，你覺(jué)得哪個(gè)字更好，為什么？示例（一）答：“闊”字更好。原因：（1）“闊”是空闊、開(kāi)闊之意；（2）“闊”字表現(xiàn)了大地春回冰雪消融，春潮把江面變得渺遠(yuǎn)無(wú)際，兩岸顯得格外寬闊；（3）“闊”字直接抒發(fā)了詩(shī)人視野更加開(kāi)闊的強(qiáng)烈感受。（4）“闊”字讀起來(lái)與“懸”字對(duì)應(yīng)，聲調(diào)似也更為響亮。示例（一）5二、名句賞析型【題目形式】（1）描述名句所展現(xiàn)的畫(huà)面，并揭示詩(shī)句的含義。（2）解釋某一聯(lián)的意思，并分析其情與景的關(guān)系。（3）解釋詩(shī)詞的意思，說(shuō)出它們表達(dá)了作者怎樣的思想感情。

【題目解讀】名句是整首詩(shī)（詞）精華所在。它們往往在景、情、意（理）方面有被人們稱道的地方。根據(jù)具體的句子，可三者皆說(shuō)，也可側(cè)重一個(gè)方面。二、名句賞析型【題目形式】【題目解讀】名句是整首詩(shī)（詞）精華6【答題要點(diǎn)】1.明確詩(shī)中具體景物形象；展開(kāi)想象和聯(lián)想，用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)景物形象。2.概括詩(shī)人描繪景物的特點(diǎn)。3.表達(dá)了詩(shī)怎樣的感情或給人什么樣的啟示和思考。

【題型示例】1.請(qǐng)描述“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”所展現(xiàn)出的畫(huà)面，并揭示詩(shī)句含義。答：放眼望去，展現(xiàn)在眼前的是一幅這樣的景象：大江之上，沉舟之畔仍有千帆競(jìng)發(fā)，大自然中，雖有病樹(shù)但萬(wàn)木依舊爭(zhēng)春。它昭示我們，新事物必將代替舊事物?！敬痤}要點(diǎn)】【題型示例】1.請(qǐng)描述“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前7

賞析“海日生殘夜，江春入舊年”

1、海日生于殘夜，將驅(qū)盡黑暗；江上景物所表現(xiàn)的春意，闖入舊年，將趕走嚴(yán)冬。2、此聯(lián)在描寫(xiě)景物、節(jié)令之中，蘊(yùn)含著一種自然的理趣，3、美景中雖有缺憾，卻能表現(xiàn)具有普遍意義的生活真理，給人以樂(lè)觀、積極、向上的鼓舞力量。

賞析“海日生殘夜，江春入舊年”

8賞析“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”

1、有朝一日一定要登上峰頂，看到眾多的山都顯得低矮渺小，“會(huì)當(dāng)”是唐人的口語(yǔ)，意思是“一定要”。2、這兩句詩(shī)，是寫(xiě)出望岳而產(chǎn)生的登岳的愿望，充分體現(xiàn)了詩(shī)人不怕困難，敢于攀登，俯視一切的雄心和氣概。賞析“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”

1、有朝一日一定要登上峰頂，9三、表達(dá)技巧【題目形式】（1）這首詩(shī)用了什么表現(xiàn)手法?（2）這首詩(shī)運(yùn)用了什么藝術(shù)手法（表現(xiàn)技巧）?是怎樣抒發(fā)詩(shī)人情感的?有什么作用?【題目解讀】古典詩(shī)歌十分講究表達(dá)技巧。它是詩(shī)人用來(lái)抒發(fā)感情、表達(dá)主題的一種手段。常見(jiàn)的表達(dá)技巧有：（1）抒情方式：直抒胸臆和間接抒情兩種，而間接抒情又包括借景借物抒情、情景交融、托物言志、托物寓理等。（2）表現(xiàn)手法：小中見(jiàn)大，化虛為實(shí)，虛實(shí)結(jié)合，托物寓理，以動(dòng)寫(xiě)靜，聲色結(jié)合，多角度描寫(xiě)（視、聽(tīng)、嗅），以樂(lè)寫(xiě)哀，對(duì)比映襯等。（3）修辭手法：如對(duì)偶、比興、擬人、夸張、雙關(guān)等

三、表達(dá)技巧【題目形式】【題目解讀】古典詩(shī)歌十分講究表達(dá)技巧10【答題要點(diǎn)】1.準(zhǔn)確指出抒情方式和表現(xiàn)手法或修辭手法。2.要結(jié)合詩(shī)句和具體的詞語(yǔ)作分析。3.這種表達(dá)技巧表現(xiàn)了什么樣的內(nèi)容和抒發(fā)了什么樣的感情或揭示了什么樣的道理?！敬痤}要點(diǎn)】11【題型示例】請(qǐng)分析陶淵明《飲酒》“結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧。問(wèn)君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還。此中有真意，欲辨已忘言。”這首詩(shī)的語(yǔ)言特色

答：（1）全詩(shī)語(yǔ)言平淡樸實(shí)，不加雕飾，似無(wú)意為詩(shī)，而詩(shī)情自然流露，韻味雋永。（2）前四句寫(xiě)自己隱居生活的心境和生活的真諦，“心遠(yuǎn)地自偏”強(qiáng)調(diào)的是詩(shī)人內(nèi)心的寧?kù)o。（3）后四句對(duì)這種隱居生活作了具體描繪。情景交融，言有盡而意無(wú)窮。

【題型示例】請(qǐng)分析陶淵明《飲酒》答：12古代詩(shī)歌鑒賞常用詞語(yǔ)平淡清新絢麗質(zhì)樸明快含蓄簡(jiǎn)潔洗煉語(yǔ)言風(fēng)格古代詩(shī)歌鑒賞常用詞語(yǔ)語(yǔ)言風(fēng)格13

（一）、清新

其特點(diǎn)是用語(yǔ)新穎，不落俗套。如杜甫《絕句》：“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船?！彼木鋵?xiě)了四種景色，有動(dòng)景，有靜景，有近景，有遠(yuǎn)景，有實(shí)景，有虛景，色彩絢麗，語(yǔ)言清新生動(dòng)。

（一）、清新14

（二）、平淡

又稱質(zhì)樸，其特點(diǎn)是選用確切的字眼直接敘述，全用白描，不加修飾，顯得真切深刻，又平易近人。平淡不等于簡(jiǎn)陋和寒傖，它是用語(yǔ)上的返璞歸真，體現(xiàn)了詩(shī)人的真功夫，如陶淵明的詩(shī)，李煜的詞。

歸園田居（陶淵明）種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長(zhǎng)，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無(wú)違。

（二）、平淡歸園田居（陶淵明）15

（三）、絢麗

其特點(diǎn)是有富麗的詞藻、絢爛的色彩，奇幻的情思。如李商隱的詩(shī)。

無(wú)題唐·李商隱

相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒。

蓬萊此去無(wú)多路，青鳥(niǎo)殷勤為探看。

（三）、絢麗無(wú)16（四）、明快

其特點(diǎn)是直接的，明朗的，爽快的，潑辣的，往往是斬釘截鐵，一語(yǔ)破的。如白居易的新樂(lè)府詩(shī)。

白居易《錢(qián)塘湖春行》

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。

幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。

最愛(ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

（四）、明快其特點(diǎn)是直接的，明朗的，爽快的，潑辣17（五）、含蓄

其特點(diǎn)是意在言外，常常不是直接敘述，而是曲曲折折的傾訴，言在此而意在彼，或引而不發(fā)，或欲說(shuō)還休，讓讀者去體味。如杜牧的絕句，李清照后期的詞。如夢(mèng)令（李清照）昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。試問(wèn)卷簾人，卻道海棠依舊。知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦?！熬G”、“紅”分別借代綠葉和紅花；“肥”和“瘦”分別形容葉的茂盛和花的凋零。詞人惜花，為花悲喜，為花醒醉，為花憎風(fēng)恨雨，實(shí)際是含蓄地表達(dá)了青春韶光短暫、好花不常的惋惜之情。（五）、含蓄如夢(mèng)令（李清照）“綠”、“紅”18（六）、自然

即不加雕飾的率真樸素的語(yǔ)言，多用口語(yǔ)，較少煉字，讀來(lái)平白如話，自然生動(dòng)，韻味無(wú)窮。

如李白詩(shī)歌的語(yǔ)言，被譽(yù)為“清水出芙蓉，天然去雕飾”。例如“青天有月來(lái)幾時(shí)？我今停杯一問(wèn)之?！?《把酒問(wèn)月》)“小時(shí)不識(shí)月,呼作白玉盤(pán)?！?《古朗月行》)都是膾炙人口的名句。（六）、自然如李白詩(shī)歌的語(yǔ)言，被譽(yù)為“清水出芙蓉，19詩(shī)歌的個(gè)人風(fēng)格類

陶淵明的樸素自然杜甫的沉郁頓挫白居易的通俗易懂李白的豪邁飄逸李商隱的朦朧隱晦王維的詩(shī)畫(huà)一體李清照的纏綿悱惻陸游的悲壯愛(ài)國(guó)詩(shī)歌的個(gè)人風(fēng)格類陶淵明的樸素自然杜甫的沉20詩(shī)歌的知識(shí)積累1、詩(shī)歌的抒情方式：直接抒情、間接抒情（借物抒情、借景抒情、情景交融）2、詩(shī)歌的常見(jiàn)藝術(shù)手法：襯托、用典、虛實(shí)相生、動(dòng)靜結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、抑揚(yáng)結(jié)合、修辭方法（比興、擬人、夸張等）3、詩(shī)歌的語(yǔ)言風(fēng)格：清新自然、質(zhì)樸淡雅、委婉華麗、飄逸、雄奇、含蓄雋永。（如：李白的飄逸灑脫，杜甫的沉郁頓挫，蘇軾的曠達(dá)豪邁等。）4、詩(shī)歌的形象（即傳統(tǒng)含義）：如：柳：惜別；月、霜：思鄉(xiāng)；松、竹、梅、蓮：表人的品質(zhì)；流水、落花、夕陽(yáng)：感時(shí)傷事；大漠、孤煙、羌笛：保家為國(guó)；紅葉：相思等等。詩(shī)歌的知識(shí)積累1、詩(shī)歌的抒情方式：直接抒情、間接抒情（借物抒211、憂國(guó)憂民：揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽：杜牧《泊秦淮》反映離亂之苦：杜甫《春望》杜甫《石壕吏》同情人民疾苦：杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》白居易《觀刈麥》亡國(guó)之愁：李煜《相見(jiàn)歡.無(wú)言獨(dú)上西樓》2、建功報(bào)國(guó)：建功立業(yè)的渴望：曹操《龜雖壽》《觀滄?！防钯R《南園》蘇軾《江城子.密州出獵》保家衛(wèi)國(guó)的決心：夏完淳《別云間》李賀《雁門(mén)太守行》報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的悲傷：韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》山河淪喪的痛苦：文天祥《過(guò)零丁洋》年華易逝，壯志難酬的悲嘆：蘇軾《水調(diào)歌頭.明月幾時(shí)有》陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》辛棄疾《破陣子.為陳同甫賦壯詞以記之》理想不為人知的愁苦心情：孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》古代詩(shī)詞中常見(jiàn)的思想情感（一）1、憂國(guó)憂民：揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽：杜牧《泊秦淮》古代詩(shī)詞中223、思鄉(xiāng)懷人：羈旅愁思：馬致遠(yuǎn)《天凈沙.秋思》王灣《次北固山下》崔顥《黃鶴樓》思親念友：李商隱《夜雨寄北》邊關(guān)思鄉(xiāng)：范仲淹《漁家傲.塞下秋來(lái)風(fēng)景異》王維《使至塞上》閨中懷人：李商隱《無(wú)題》溫庭筠《夢(mèng)江南》4、生活雜感：寄情山水、田園的悠閑：白居易《錢(qián)塘湖春行》辛棄疾《清平樂(lè).村居》常建《題破山寺后禪院》陸游《游山西村》王安石《書(shū)湖陰先生壁》李清照《如夢(mèng)令.常記西亭日暮》陶淵明《歸園田居》昔盛今衰的感慨：張養(yǎng)浩《山坡羊.潼關(guān)懷古》借古諷今的情懷：杜牧《赤壁》古代詩(shī)詞中常見(jiàn)的思想情感（二）3、思鄉(xiāng)懷人：羈旅愁思：馬致遠(yuǎn)《天凈沙.秋思》古代詩(shī)詞中常見(jiàn)23古代詩(shī)詞中常見(jiàn)的思想情感（三）青春易逝、時(shí)光匆匆的情感：李清照《醉花陰》蘇軾《浣溪沙.山下蘭芽短浸溪》晏殊《浣溪沙.一曲新詞酒一杯》仕途失意的苦悶：李白《行路難》《宣州謝眺樓餞別校書(shū)叔云》借慰平生的喜悅：朱熹《觀書(shū)有感》陶淵明《飲酒》王維《漢江臨眺》5、長(zhǎng)亭送別：依依不舍的留念：岑參《白雪歌送武判官歸京》李白《渡荊門(mén)送別》情深意長(zhǎng)的勉勵(lì)：王勃《送杜少府之任蜀州》《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》坦陳心志的告白：杜甫《望岳》王安石《登飛來(lái)峰》劉禹錫《秋詞》龔自珍《已亥雜詩(shī)》古代詩(shī)詞中常見(jiàn)的思想情感（三）青春易逝、時(shí)光匆匆的情感：李清24課堂鞏固練習(xí)詩(shī)歌鑒賞題的提問(wèn)方法及答題基本模式

課堂鞏固練習(xí)詩(shī)歌鑒賞題的提問(wèn)方法及答題基本模式251、

問(wèn)：“這是一首什么詩(shī)？”體裁上：律詩(shī)、絕句內(nèi)容上：托物言志詩(shī)、邊塞詩(shī)、懷古詠史詩(shī)、送別詩(shī)、山水田園詩(shī)2、問(wèn)：“塑造了什么形象？”（形象包括人物、景物、事物等）回答此題需要答出什么樣的什么形象。[示例]

鳥(niǎo)鳴澗人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥(niǎo)、時(shí)鳴春澗中。本詩(shī)描寫(xiě)了什么樣的形象？答：描寫(xiě)了一幅靜謐的春山月夜圖。1、

問(wèn)：“這是一首什么詩(shī)？”體裁上：律詩(shī)、絕句2、問(wèn)：“263、問(wèn)：“理解思想感情”回答的方式一般是：通過(guò)……表達(dá)（說(shuō)明、揭露）……有時(shí)也直接答什么感情。[示例]

三閭廟沅湘流不盡，屈子怨何深。日暮秋風(fēng)起，蕭蕭楓樹(shù)林。分析本詩(shī)的思想感情。答：通過(guò)寫(xiě)三閭廟前的所見(jiàn)所感，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)屈原的懷念之情以及對(duì)其報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的慨嘆。3、問(wèn)：“理解思想感情”回答的方式一般是：通過(guò)……表達(dá)（說(shuō)明274、鑒賞詩(shī)中的語(yǔ)言（某個(gè)詞語(yǔ)）

解答時(shí)一般從兩個(gè)角度分析：一是藝術(shù)角度，二是思想內(nèi)容角度。[示例]

如夢(mèng)令昨葉雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。試問(wèn)卷簾人，卻道海棠依舊。知否，知否，應(yīng)是綠肥紅瘦。鑒賞“肥”、“瘦”兩個(gè)字。答：A“肥”、“瘦”兩個(gè)字分別寫(xiě)出了葉的茂盛和花的凋零，鮮明生動(dòng)B表達(dá)了詩(shī)人的惜春之情。4、鑒賞詩(shī)中的語(yǔ)言（某個(gè)詞語(yǔ)）解答時(shí)一般從兩個(gè)角度分析：一285、問(wèn)“景與情的關(guān)系

回答：借景抒情（情景交融、寓情于景）；以樂(lè)景寫(xiě)樂(lè)情（正襯），哀景寫(xiě)哀情（正襯），樂(lè)景寫(xiě)哀情（反襯）等。[示例]

謁荊公不遇春江渺渺抱檣流，煙草茸茸一片愁。吹盡柳花人不見(jiàn)，春旗催日下城頭。鑒賞本詩(shī)景與情的關(guān)系。答：借景抒情，以哀景寫(xiě)哀情，以春江渺渺、煙草茸茸、柳花吹盡、春旗日下等哀景寫(xiě)出了詩(shī)人訪友不遇的悵惘之情。5、問(wèn)“景與情的關(guān)系回答：借景抒情（情景交融、寓情于景）；296、籠統(tǒng)問(wèn)“分析鑒賞本詩(shī)的藝術(shù)技巧”首先:注意抓總體，抓典型，其余可稍作一提。其次:心中要知道從哪些方面去思考藝術(shù)技巧（表達(dá)方式、表現(xiàn)手法、修辭）。再者:動(dòng)筆作答時(shí)，先總括，再具體展開(kāi)分述，給人以醒目、清晰之感。

山房春事

岑參梁園日暮亂飛鴉，極目蕭條三兩家。庭樹(shù)不知人去盡，春來(lái)還發(fā)舊時(shí)花1全詩(shī)給人以蕭條之感2詩(shī)人借景抒情，運(yùn)用反襯，擬人等手法，以樂(lè)景寫(xiě)哀情，相反而相成，使梁園的景色愈見(jiàn)蕭條3詩(shī)人的吊古之情也愈見(jiàn)傷痛了6、籠統(tǒng)問(wèn)“分析鑒賞本詩(shī)的藝術(shù)技巧”首先:注意抓總體，307、問(wèn)“表達(dá)感情的方法”可答直抒胸臆或間接抒情（借景、借事）。[示例]

送孟浩然之廣陵故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。這首詩(shī)表達(dá)感情的方法是：借景抒情。表達(dá)了詩(shī)人對(duì)朋友深厚的情感。7、問(wèn)“表達(dá)感情的方法”可答直抒胸臆或間接抒情（借景、借事）318、問(wèn)“寫(xiě)景有什么作用”可以從渲染氣氛、烘托環(huán)境、表達(dá)感情或比喻、象征角度作答。[示例]

旅夜書(shū)懷細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨(dú)夜舟,星垂平野闊，月涌大江流。名豈文章著，官應(yīng)老病休.飄飄何所似？天地一沙鷗。首聯(lián)寫(xiě)景的作用是什么？答：渲染一種孤寂氣氛。寫(xiě)出了作者凄涼心境勾勒出一種漂泊、凄冷、絕望的藝術(shù)境界。

8、問(wèn)“寫(xiě)景有什么作用”可以從渲染氣氛、烘托環(huán)境、表達(dá)感情或32了解詩(shī)歌的密碼——意象

古典詩(shī)詞中，意象數(shù)量繁多，如大漠孤煙、長(zhǎng)河落日、春光秋露、鳥(niǎo)啼蟬鳴、柳絮榆莢、清霜白露、冷雨寒窗、銀燭青燈、晨鐘暮鼓、古寺幽徑、橙黃桔綠、小荷殘菊、鷓鴣杜鵑、山水煙花雪月風(fēng)，包羅萬(wàn)象。意象不僅數(shù)量多，而且形象最生動(dòng)、意蘊(yùn)最豐富、使用最靈活、表現(xiàn)力最強(qiáng)。了解詩(shī)歌的密碼——意象33蟬——高潔蓮花——不染松柏：堅(jiān)貞、孤傲鷓鴣——離愁別緒鴻雁——游子思鄉(xiāng)懷親和羈旅傷愁楊柳：寓有惜別懷遠(yuǎn)之意，表示送別，離愁別緒。鸞、鶴、松、菊、東籬、桃源、采藥等象征脫俗的隱士人格。杜鵑的哀鳴——表達(dá)哀怨、凄涼或思?xì)w的情思（望帝春心托杜鵑、杜鵑啼血猿哀鳴、子規(guī)夜半還啼血）。蟬——高潔34詩(shī)歌的綜合分類詩(shī)歌古詩(shī)現(xiàn)代詩(shī)（自由詩(shī)）古體詩(shī)近體詩(shī)唐以前的:《詩(shī)經(jīng)》、《楚辭》、漢樂(lè)府唐以后的文人仿古詩(shī):如杜甫的“三吏”、“三別”絕句律詩(shī)詞曲（散曲）五言絕句：《靜夜思》、《江雪》七言絕句：《回鄉(xiāng)偶書(shū)》、《涼州詞》五言律詩(shī)：《春望》、《過(guò)故人莊》七言律詩(shī)：《登高》小令：《浣溪沙》中調(diào)：《定風(fēng)波》長(zhǎng)調(diào)：《望海潮》小令：《天凈沙?秋思》套曲：《班涉調(diào)?哨遍?高祖還鄉(xiāng)》詩(shī)歌的綜合分類詩(shī)歌古詩(shī)現(xiàn)代詩(shī)（自由詩(shī)）古體詩(shī)近體詩(shī)唐以前的:35詩(shī)歌的題材可分為

寫(xiě)景抒情詩(shī)

詠物言志詩(shī)即事感懷詩(shī)

懷古詠史詩(shī)

邊塞征戰(zhàn)詩(shī)

歌詩(shī)詩(shī)歌的題材可分為寫(xiě)景抒情詩(shī)詠物言志詩(shī)即事感懷詩(shī)懷古詠36(二)鑒賞語(yǔ)言風(fēng)格

所謂語(yǔ)言風(fēng)格，是指詩(shī)人在長(zhǎng)期的創(chuàng)作實(shí)踐中逐漸形成的獨(dú)特的語(yǔ)言藝術(shù)個(gè)性，是詩(shī)人的個(gè)人氣質(zhì)、詩(shī)歌美學(xué)觀念在作品中的凝結(jié)，是具有恒定性的區(qū)別于其他詩(shī)人的藝術(shù)特色。風(fēng)格是多種多樣的，不同的詩(shī)人、同一詩(shī)人的不同作品往往表現(xiàn)出不同的風(fēng)格。擇其要者，有以下幾類。

豪邁雄奇：用具有氣勢(shì)和節(jié)奏奔放的語(yǔ)言來(lái)塑造博大新奇的形象，營(yíng)造恢弘闊遠(yuǎn)的意境，表現(xiàn)積極向上的思想感情。如"登高壯觀天地間，大江茫茫去不還。黃云萬(wàn)里動(dòng)風(fēng)色，白波九道流雪山"。(李白《廬山謠寄盧侍御虛舟》)

(二)鑒賞語(yǔ)言風(fēng)格

所謂語(yǔ)言風(fēng)格，是指詩(shī)人37

沉郁頓挫：沉郁就是深沉蘊(yùn)藉。沉郁的詩(shī)作者似乎有千言萬(wàn)語(yǔ)積壓在胸，而后沉吟再三，勃發(fā)于筆端。如“萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯”。(杜甫《登高》)

悲壯慷慨：此風(fēng)格的作品，含思悲壯，出語(yǔ)高昂，充滿著對(duì)時(shí)代的感慨，或雄才不得志，或感時(shí)傷亂，憂國(guó)憂民，心中郁結(jié)，憤慨不平。如，“前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。”(陳子昂《登幽州臺(tái)歌》)

樸素自然：其語(yǔ)言力求平淡，不追求詞藻的華麗，顯現(xiàn)出質(zhì)樸無(wú)華的特點(diǎn)，但于平淡中蘊(yùn)含著深意。（樸素、淡而有味）：如，"采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還。"(陶淵明《飲酒》)

沉郁頓挫：沉郁就是深沉蘊(yùn)藉。沉郁的詩(shī)作者似乎有千言萬(wàn)38

婉約細(xì)膩：這種風(fēng)格往往體現(xiàn)出“曲、細(xì)、柔”的特點(diǎn)，曲徑通幽，情調(diào)纏綿，表達(dá)感情細(xì)如抽絲。如，“風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流。聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁?！?李清照《武陵春》)

含蓄委婉：即含有深意，藏而不露。這種風(fēng)格往往不把意思直接說(shuō)出來(lái)，而是藏在形象中，讓讀者自己展開(kāi)想象，思而得之。如“洞房昨夜停紅燭，待曉堂前拜舅姑。妝罷低眉問(wèn)夫婿，畫(huà)眉深淺入時(shí)無(wú)？”(朱慶馀《閨意獻(xiàn)張水部》)

清新明麗：這種風(fēng)格往往用清麗的語(yǔ)言來(lái)營(yíng)造優(yōu)美的意境，表達(dá)怡然喜悅的感情。其藝術(shù)境界多如大雨過(guò)后的清清柳色、荷葉上顫動(dòng)著的晶瑩水珠。“葉上初陽(yáng)干宿雨，水面清圓，一一風(fēng)荷舉”。(周邦彥《蘇幕遮》)

幽默諷刺：在詩(shī)中多指詼諧、風(fēng)趣或辛辣的筆調(diào)和趣味。如，"竹帛煙銷帝業(yè)虛，關(guān)河空鎖祖龍居?？踊椅蠢渖綎|亂，劉項(xiàng)原來(lái)不讀書(shū)。"(章碣《焚書(shū)坑》)

婉約細(xì)膩：這種風(fēng)格往往體現(xiàn)出“曲、細(xì)、柔”的特點(diǎn)，曲39其他：工麗（詞藻華麗，對(duì)仗講究）:紅浸珊瑚短，青懸芘荔長(zhǎng)直率（不隱晦，不修飾，直接寫(xiě)出感情）：《詩(shī)經(jīng)碩鼠》洗練（通過(guò)錘煉達(dá)到質(zhì)樸，省凈，流暢，意蘊(yùn)無(wú)窮）：王昌齡《芙蓉樓送辛漸》“寒雨連江夜入?yún)?平明送客楚山孤。洛陽(yáng)親友如相問(wèn),一片冰心在玉壺?！逼渌?0表達(dá)方式

一、抒情手法：

1、直抒胸臆：直接對(duì)人或事件表明愛(ài)憎態(tài)度的抒情方式。李白“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”

2、間接抒情：含蓄地抒發(fā)自己感情的抒情方式。

借景抒情：詩(shī)人通過(guò)描寫(xiě)景物抒發(fā)自身所要抒發(fā)的情感、表達(dá)的思想。杜甫“江碧鳥(niǎo)逾白，山青花欲燃。今春看又過(guò)，何處是歸年”

(觸景抒情閨怨)

寓情于景：不直接表達(dá)感情，通過(guò)景物描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)。李華《春行即興》“芳樹(shù)無(wú)人花自落，春山一路鳥(niǎo)空啼”

情景交融：無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”，既是寫(xiě)景，也是抒情。讓人聯(lián)想到不盡的愁緒、飛逝的時(shí)光、歷朝歷代的優(yōu)秀人物的不幸遭遇。杜甫此處明為寫(xiě)景，實(shí)為抒發(fā)人生的感慨。

表達(dá)方式一、抒情手法：41

3托物言志：借自然界中某些物自身的特征，來(lái)表達(dá)某種志向或情感，詩(shī)中物有人格化的色彩。如<蟬>

如《瀑布聯(lián)句》李

忱“千巖萬(wàn)壑不辭勞，遠(yuǎn)看方知出處高。溪澗豈能留得住，終歸大海作波濤?！贝嗽?shī)借寫(xiě)瀑布，表達(dá)對(duì)社會(huì)人生的思考：應(yīng)志存高遠(yuǎn)，不畏艱辛，努力實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)。

4用典抒情：借用典故來(lái)抒發(fā)感情?！扒f生曉夢(mèng)迷蝴蝶,望帝春心托杜鵑?！?/p>

5借古諷今：借歷史上的事件來(lái)諷喻當(dāng)朝，詠史詩(shī)中常見(jiàn)。劉禹錫《臺(tái)城》“臺(tái)城六代競(jìng)豪華,結(jié)綺臨春事最奢。萬(wàn)戶千門(mén)成野草,只緣一曲后庭花?！?/p>

6敘事抒情：古風(fēng)作品中常見(jiàn)?！侗囆小贰叭羧齽e”3托物言志：借自然界中某些物自身的特征，來(lái)表達(dá)某種志向或42二、描寫(xiě)手法1、渲染

在需要強(qiáng)調(diào)的地方濃墨重彩，使畫(huà)面形象的某一方面更為突出更為突出。即正面著意描寫(xiě)。杜甫《登高》“風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥(niǎo)飛回，無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)?！?/p>

2、烘托也叫襯托。從側(cè)面著意描寫(xiě)。包括正襯和反襯兩種。正襯，用相同的東西來(lái)襯托。李白“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情?！狈匆r，用相反的東西襯托?！爸扉T(mén)酒肉臭，路有凍死骨?！倍?、描寫(xiě)手法43

3、白描：純粹用線條勾畫(huà)，不加渲染烘托。抓住描寫(xiě)對(duì)象，用準(zhǔn)確有力的筆觸，明快簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，樸素平易的文字，干凈利素地勾畫(huà)出事物的形狀、光暗（聲響）等。聶夷中《田家》

“父耕原上田,子屬山下荒;六月禾未秀,官家已修倉(cāng)。”

4、動(dòng)靜三種:

a、以動(dòng)襯靜?！霸鲁鲶@山鳥(niǎo)”“僧敲月下門(mén)”特殊的。

b、以靜寫(xiě)動(dòng)?！斑b看瀑布掛前川”“大漠孤煙直”襯托。

C、動(dòng)靜結(jié)合。一種意境里描寫(xiě)動(dòng)態(tài)與靜態(tài)，并且往往是以靜為主，以動(dòng)襯靜的方式。九年級(jí)中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí)詩(shī)詞鑒賞專題(優(yōu)質(zhì)課件)44表現(xiàn)手法1、欲揚(yáng)先抑：即文勢(shì)先下抑后上揚(yáng)，或文意先貶抑后褒揚(yáng)，猶如登山，由谷底到山頂。

驛外斷橋邊，寂寞開(kāi)無(wú)主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。

忌先扣某些字眼，如“寂寞”“愁”“苦”等字眼，以免擾亂全局理解，以為是概嘆梅之不幸，生憐惜之情。應(yīng)當(dāng)先整體把握作者用先抑后揚(yáng)手法，贊美梅花高格勁節(jié)美好品質(zhì)。表現(xiàn)手法1、欲揚(yáng)先抑：即文勢(shì)先下抑后上揚(yáng)，或452、欲抑先揚(yáng)

即文勢(shì)先高揚(yáng)后下抑，或文意先褒揚(yáng)后貶抑，好像瀑流，從高處飛瀉而下。

贈(zèng)花卿杜甫錦城絲管日紛紛，半入江風(fēng)半入云。

此曲只應(yīng)天上有，人間能得幾回聞。

憫農(nóng)李紳春種一粒粟，秋收萬(wàn)棵籽，四海無(wú)閑田，農(nóng)夫猶餓死2、欲抑先揚(yáng)即文勢(shì)先高揚(yáng)后下抑，或文意先褒揚(yáng)后貶抑，好像瀑463、象征

象征是通過(guò)特定的容易引起聯(lián)想的具體形象，表現(xiàn)某種概念、思想和感情的藝術(shù)手法相思王維

紅豆生南國(guó)，春來(lái)發(fā)幾枝？

愿君多采擷，此物最相思。紅豆是赤誠(chéng)友愛(ài)的一種象征3、象征象征是通過(guò)特定的容易引起聯(lián)想的具體形象，表現(xiàn)某種概474、對(duì)比

把兩種對(duì)立的事物或者同一事物的兩個(gè)不同方面放在一起，相互比較。運(yùn)用對(duì)比，或使對(duì)立事物的矛盾鮮明突出，揭示本質(zhì)，給人深刻啟示；或使事物對(duì)立的兩個(gè)方面互相映襯，相得益彰，給人深刻印象。高適《燕歌行》：“戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞。以戰(zhàn)士死在沙場(chǎng)與將帥縱情聲色進(jìn)行對(duì)比，形象鮮明，揭露深刻。

4、對(duì)比把兩種對(duì)立的事物或者同一事物的兩個(gè)485、襯托

利用事物間近似或?qū)α⒌臈l件，以一些事物為陪襯來(lái)突出某些事物的藝術(shù)手法。利用事物的近似條件來(lái)襯托一事物，稱正襯；利用事物的對(duì)立條件來(lái)襯托一事物，稱反襯旅夜書(shū)懷杜甫細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨(dú)夜舟。星垂平野闊，月涌大江流。名豈文章著?官應(yīng)老病休。飄飄何所似?天地一沙鷗。詩(shī)中以“星垂平野闊，月涌大江流”的壯闊景象，來(lái)襯托“細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨(dú)夜舟”所營(yíng)造的的冷寂、孤獨(dú)藝術(shù)氛圍。5、襯托利用事物間近似或?qū)α⒌臈l件，以一些事物為陪襯來(lái)突出496樂(lè)景襯哀情許渾謝亭送別勞歌一曲解行舟，紅葉青山急水流。日暮酒醒人已遠(yuǎn)，滿天風(fēng)雨下西樓。杜甫

江碧鳥(niǎo)逾白，山青花欲燃。

今春看又過(guò)，何日是歸年？《姜齋詩(shī)話》說(shuō)：“以樂(lè)景寫(xiě)哀，以哀景寫(xiě)樂(lè)，一倍增其哀樂(lè)。

6樂(lè)景襯哀情許渾謝亭送別杜甫

江碧鳥(niǎo)逾白，山青花欲燃。507、虛寫(xiě)和實(shí)寫(xiě)

虛寫(xiě)，不是寫(xiě)眼前的實(shí)景，而是寫(xiě)想象,夢(mèng)境,回憶中的景象。實(shí)寫(xiě)，恰好與之相反。

雨霖鈴

柳永寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇。都門(mén)帳飲無(wú)緒，留戀處、蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎。念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。

多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)！今宵酒醒何處?楊柳岸、曉風(fēng)殘?jiān)隆４巳ソ?jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)。便縱有千種風(fēng)情，更與何人說(shuō)?

上片除“念去去千里煙波，暮靄沉沉楚天闊”外，寫(xiě)的都是眼前實(shí)景、實(shí)事，寫(xiě)詞人和心愛(ài)的人不忍分別又不得不別的心情，是實(shí)寫(xiě)；下片寫(xiě)對(duì)別后生活的設(shè)想，是虛寫(xiě)，著意描繪詞人孤獨(dú)寂寞的心情。虛寫(xiě)，狀不在眼前的事物如在眼前，引起讀者的想象。虛實(shí)結(jié)合，淋漓盡致寫(xiě)出了離別時(shí)的依依不舍之情。7、虛寫(xiě)和實(shí)寫(xiě)虛寫(xiě)，不是寫(xiě)眼前的實(shí)景，而是寫(xiě)想象,夢(mèng)境,回518、用典

古典詩(shī)歌中常常引用古書(shū)中的故事或詞句來(lái)表達(dá)思想情感，這就叫作用典。

詠懷古跡杜甫

群山萬(wàn)壑赴荊門(mén)，生長(zhǎng)明妃尚有村。一去紫臺(tái)臺(tái)連朔漠，獨(dú)留青冢向黃昏。畫(huà)圖省識(shí)春風(fēng)面，環(huán)佩空歸月夜魂。千載琵琶作胡語(yǔ)

分明怨恨曲中論。

詩(shī)中借用王昭君的典故——王昭君因君王昏庸（畫(huà)圖省識(shí)春風(fēng)面），盡管國(guó)色天香，也只能演出“獨(dú)留青冢向黃昏”“環(huán)佩空歸月夜魂”的人生悲劇——抒發(fā)了怨恨之情：如君王昏庸，杰出人才往往只能演出人生悲劇。8、用典

古典詩(shī)歌中常常引用古書(shū)中的故事或詞句來(lái)表達(dá)思想52

9、比興比，就是把一物比作另一物。《詩(shī)經(jīng)·碩鼠》把奴隸主比作大老鼠，用的就是比的手法。興，就是“先言他物以引起所詠之辭也”?！对?shī)經(jīng)·伐檀》“河水清且漣漪”就屬于“興”，它引出了下面的敘述。“興”和“比”常常聯(lián)系起來(lái)在一篇詩(shī)中運(yùn)用。如《孔雀東南飛》開(kāi)頭，“孔雀東南飛，五里一徘徊”，既是“興”，又是“比”。注：5—7似乎比較適合稱作表現(xiàn)手法9、比興比，就是把一物比作另一物?！对?shī)經(jīng)·碩鼠》把奴隸53三、修辭手法

1、夸張孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》“八月湖水平,涵虛混太清。氣蒸云夢(mèng)澤,波撼岳陽(yáng)城?！?/p>

2、比喻“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。”

3、比擬擬人把物人格化,可以使描繪生動(dòng)形象,表意更加豐富。如劉頒《新晴》:“青苔滿地初晴后,綠樹(shù)無(wú)人晝夢(mèng)年。唯有南風(fēng)舊相識(shí),偷開(kāi)門(mén)戶又翻書(shū)。”擬物李清照《武陵春》“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁”把無(wú)形、無(wú)量的愁苦化成有質(zhì)有量的東西，并且用船來(lái)載，把人物的內(nèi)心世界的愁苦寫(xiě)得淋漓盡致。人比物,物比物三、修辭手法54

4、借代突現(xiàn)描寫(xiě)對(duì)象的特征，引發(fā)讀者聯(lián)想，使其獲得鮮明深刻的印象。李賀的《南園》

男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十州？

5、對(duì)比把不同的生活現(xiàn)象，不同的思想感情區(qū)別得更加鮮明，使美者更美，丑者更丑。梅堯臣《陶者》“陶盡門(mén)前土,屋上無(wú)片瓦;十指不沾泥,鱗鱗居大廈?！?/p>

6、設(shè)問(wèn)：故作無(wú)疑之問(wèn)，然后自己回答；或者故作疑問(wèn)，自己不答，讓讀者去思索體會(huì)。杜甫《蜀相》：“丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森?！?/p>

7、反問(wèn)“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”4、借代突現(xiàn)描寫(xiě)對(duì)象的特征，引發(fā)讀者聯(lián)想，使其獲得鮮明55

8、對(duì)偶對(duì)仗，把字?jǐn)?shù)相等或大致相等、結(jié)構(gòu)相同或相似、意義相關(guān)的兩個(gè)句子或短語(yǔ)對(duì)稱地排列在一起。對(duì)偶可以使表達(dá)的意思更加充分，更加明確；使音律顯得抑揚(yáng)頓挫，節(jié)奏鮮明，和諧悅耳。律詩(shī)中的第二聯(lián)（三、四句）和第三聯(lián)（五、六句）都必須是對(duì)偶句。

9、頂真（聯(lián)珠）將前一句或前一節(jié)奏的尾字,作為后一句或后一節(jié)奏的首字,使兩個(gè)音節(jié)或句子首尾相連李白《白云歌送劉十六歸山》楚山秦山皆白云，白云處處長(zhǎng)隨君。長(zhǎng)隨君，君入楚山里，云亦隨君渡湘水。湘水上，女羅衣，白云堪臥君早歸。

8、對(duì)偶對(duì)仗，把字?jǐn)?shù)相等或大致相等、結(jié)構(gòu)相同或相似、5610、雙關(guān)利用詞的多義及同音(或音近)條件，有意使語(yǔ)句有雙重意義，言在此而意在彼，就是雙關(guān)。

雙關(guān)可使語(yǔ)言表達(dá)得含蓄、幽默，而且能加深語(yǔ)意，給人以深刻印象。

例子(1)：

《竹枝詞》劉禹錫

楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。

東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴還有晴。

(「晴」表面上是說(shuō)晴雨的「晴」，暗中卻又是在說(shuō)情感的「情」，一語(yǔ)相關(guān)。)

10、雙關(guān)利用詞的多義及同音(或音近)條件，有意使語(yǔ)句有57評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容

一、結(jié)合已學(xué)的詩(shī)歌，了解詩(shī)人所抒發(fā)的思想情感。詩(shī)歌，無(wú)論是寫(xiě)景還是敘事，無(wú)論是詠物還是懷古，都會(huì)寄寓著詩(shī)人一定的思想感情，對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容情感的感悟是詩(shī)歌鑒賞的重點(diǎn)。古詩(shī)詞中所抒寫(xiě)的思想感情非常寬廣，涉及最多的是以下幾方面：

1、憂國(guó)憂民

戰(zhàn)亂離散的痛苦：杜甫《春望》。同情人民的疾苦：杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》。反映社會(huì)黑暗，揭露統(tǒng)治者腐朽：杜甫“朱門(mén)酒肉臭，路有凍死骨。”表達(dá)對(duì)國(guó)家民族前途命運(yùn)的擔(dān)憂：林升《題臨安邸》：“暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州?！北磉_(dá)對(duì)山河淪落國(guó)破家亡的痛楚：陸游《示兒》、文天祥《過(guò)零丁洋》。揭露統(tǒng)治者的橫征暴斂窮兵黷武：杜甫《兵車行》。評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容582、建功報(bào)國(guó)

保家衛(wèi)國(guó)的決心，建功立業(yè)的豪情：“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”（王昌齡《從軍行》）、陸游《書(shū)憤》。貶官謫居的怨恨，仕途失意的苦悶：白居易《琵琶行》、蘇軾《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》。

懷才不遇的寂寞，報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的激憤：辛棄疾《京口北固亭懷古》。年華消逝的感慨，壯志難酬的悲嘆：蘇軾《水調(diào)歌頭?赤壁懷古》2、建功報(bào)國(guó)593、思鄉(xiāng)懷人。天涯羈旅的愁思：孟浩然《宿建德江》、溫庭筠《商山早行》。思親念友的孤獨(dú)：王維《九月九日憶山東兄弟》、蘇軾《江城子?十年生死兩茫?！?。

邊關(guān)征夫的思鄉(xiāng)：范仲淹《漁家傲?塞下秋來(lái)風(fēng)景異》。閨中怨婦的懷人：王昌齡《閨怨》、歐陽(yáng)修《踏莎行?候館梅殘》、李白《樂(lè)府》（長(zhǎng)安一片月，萬(wàn)戶搗衣聲）。依依惜別的深情：柳永《雨霖鈴》、王維《渭城曲》、李白《贈(zèng)汪倫》。情深意長(zhǎng)的勉勵(lì)：王勃《送杜少府之任蜀川》。

3、思鄉(xiāng)懷人。604、超塵脫俗

寄情山水的悠閑，退隱田園的淡遠(yuǎn)：王維《山居秋暝》、孟浩然《過(guò)故人莊》。厭離官場(chǎng)的險(xiǎn)惡，歸耕隱居的自在：陶潛《歸園田居》。

5、生活雜感昔勝今衰的滄桑，時(shí)事變遷的感慨：姜夔《揚(yáng)州慢》、劉禹錫《烏衣巷》。

青春易逝的傷感，時(shí)不我予的焦慮：李清照《如夢(mèng)令?昨夜雨疏風(fēng)驟》。告慰平生的喜悅：杜甫《春夜喜雨》《聞官軍收河南河北》。4、超塵脫俗61詩(shī)歌鑒賞表述模式

這首詩(shī)采用了（表達(dá)方式、修辭手法、表現(xiàn)手法）表達(dá)技法，寫(xiě)出了（意象）的（某某）特點(diǎn)，表現(xiàn)了（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。詩(shī)歌鑒賞表述模式

這首詩(shī)采用了（表62中考詩(shī)歌鑒賞專題復(fù)習(xí)中考詩(shī)歌鑒賞專題復(fù)習(xí)63詩(shī)歌鑒賞中考要求：①體會(huì)思想情感②鑒賞語(yǔ)言特色③把握意象、意境④賞析表達(dá)技巧目標(biāo)：1、弄清中考要求，闡釋考點(diǎn)2、鑒賞用詞之妙、思想情感、表達(dá)技巧3、分類別鑒賞：送別詩(shī)、寫(xiě)景詩(shī)、詠史詩(shī)、詠物詩(shī)4、解題指導(dǎo)—“三懂”詩(shī)歌鑒賞中考要求：目標(biāo)：64中考古典詩(shī)歌鑒賞題目特點(diǎn)：一、古典詩(shī)歌中考試題均選自唐宋詩(shī)詞，具有經(jīng)典、規(guī)范的特點(diǎn)；考查的形式主要是客觀題；二、中考試題均是近體詩(shī)（一般指的是在唐代創(chuàng)格定型的絕、律詩(shī)

），且大多數(shù)是短小精悍的絕句，一般不選古體詩(shī)或其他形式的詩(shī)歌；三、選材力避兩點(diǎn)：1、家喻戶曉的作品不選，以免給猜題押題者提供機(jī)會(huì)；2、艱澀冷僻者也不予考慮；四、鑒賞的詩(shī)歌均選自課外。故閱讀相當(dāng)數(shù)量的課外古典詩(shī)歌是做好鑒賞題目的前提。中考古典詩(shī)歌鑒賞題目特點(diǎn)：65一、思想情感、語(yǔ)言特色1.體會(huì)思想情感常見(jiàn)的情感類型如下：（1）生活雜感①寄情山水田園的悠閑②昔盛今衰的感慨③借古諷今的情懷④青春易逝的傷感⑤仕途失意的苦悶（2）思鄉(xiāng)懷人①羈旅愁思②思親念友③邊關(guān)思鄉(xiāng)④閨中懷人一、思想情感、語(yǔ)言特色66（3）憂國(guó)傷時(shí)①反映離亂的痛苦②同情人民的疾苦（4）建功立業(yè)①建功立業(yè)的渴望②保家衛(wèi)國(guó)的決心③報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的悲傷④山河淪喪的痛苦⑤壯志未酬的悲嘆（5）長(zhǎng)亭送別①依依不舍的留戀②情深意長(zhǎng)的勉勵(lì)③坦陳心志的告白（3）憂國(guó)傷時(shí)67古代詩(shī)詞中常見(jiàn)的思想情感●憂國(guó)傷時(shí)1、揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽

如：《過(guò)華清宮》(杜牧)長(zhǎng)安回望繡成堆，山頂千門(mén)次第開(kāi)。

一騎紅塵妃子笑，無(wú)人知是荔枝來(lái)。

2、反映離亂的痛苦

如：《春望》(杜甫)國(guó)破山河在，

城春草木深。

感時(shí)花濺淚，

恨別鳥(niǎo)驚心。

烽火連三月，

家書(shū)抵萬(wàn)金。

白頭搔更短。渾欲不勝簪。

古代詩(shī)詞中常見(jiàn)的思想情感683、同情人民的疾苦如：《茅屋為秋風(fēng)所破歌》、白居易《賣(mài)炭翁》。4、對(duì)國(guó)家民族前途命運(yùn)的擔(dān)憂如：杜甫《登樓》“花近高樓傷客心，萬(wàn)方多難此登臨。錦江春色來(lái)天地，玉壘浮云變古今。北極朝廷終不改，西山寇盜莫相侵?？蓱z后主還祠廟，日暮聊為梁父吟。”這是一首感時(shí)撫事的詩(shī)。作者寫(xiě)登樓望見(jiàn)無(wú)邊春色，想到萬(wàn)方多難，浮云變幻，不免傷心感喟。進(jìn)而想到朝廷就象北極星座一樣，不可動(dòng)搖，即使吐蕃入侵，也難改變?nèi)藗兊恼y(tǒng)觀念。最后坦露了自己要效法諸葛亮輔佐朝廷的抱負(fù)，大有澄清天下的氣概。全詩(shī)即景抒情。3、同情人民的疾苦如：《茅屋為秋風(fēng)所破歌》、白居易《賣(mài)炭翁69●建功報(bào)國(guó)1、建功立業(yè)的渴望。如：曹操《龜雖壽》陸游《書(shū)憤》早歲哪知世事艱，中原北望氣如山。

樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。

塞上長(zhǎng)城空自許，鏡中衰鬢已先斑。

出師一表真名世，千載誰(shuí)堪伯仲間。

2、保家衛(wèi)國(guó)的決心

如：王昌齡《從軍行》青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門(mén)關(guān)。

黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。

●建功報(bào)國(guó)703、報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的悲傷

如：辛棄疾《京口北固亭懷古》《丑奴兒?少年不識(shí)愁滋味》4、山河淪喪的痛苦

如：文天祥《過(guò)零丁洋》《示兒》陸游死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。

王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁！5、年華消逝，壯志難酬的悲嘆

如：蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》6、揭露統(tǒng)治者窮兵黷武如：杜甫《兵車行》7、理想不為人知的愁苦心情如：屈原《涉江》3、報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的悲傷71●思鄉(xiāng)懷人1、羈旅愁思如：孟浩然《宿建德江》移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹(shù)，江清月近人。溫庭筠《商山早行》2、思親念友

如：王維《九月九日憶山東兄弟》獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，

每逢佳節(jié)倍思親。

遙知兄弟登高處，

遍插茱萸少一人。

蘇軾《江城子?十年生死兩茫?！?、邊關(guān)思鄉(xiāng)如：范仲淹《漁家傲?塞下秋來(lái)風(fēng)景異》4、閨中懷人如：王昌齡《閨怨》、歐陽(yáng)修《踏莎行?候館梅殘，溪橋柳細(xì)》、李白《樂(lè)府》(長(zhǎng)安一片月，萬(wàn)戶搗衣聲)●思鄉(xiāng)懷人72●生活雜感1、寄情山水、田園的悠閑

如：王維《山居秋暝》孟浩然《過(guò)故人莊》故人具雞黍，邀我至田家。綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜。開(kāi)軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。

2、昔勝今衰的感慨如：姜夔《揚(yáng)州慢》《烏衣巷》(劉禹錫)

朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽(yáng)斜。

舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。3、借古諷今的情懷如：辛棄疾《京口北固亭懷古》●生活雜感734、青春易逝的傷感如：李清照《如夢(mèng)令?昨夜雨疏風(fēng)驟》5、仕途失意的苦悶如：白居易《琵琶行》、蘇軾《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》6、告慰平生的喜悅

如：杜甫《春夜喜雨》好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看江濕處，花重錦官城。聞官軍收河南河北

劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。

卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂。

白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。

即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)。

4、青春易逝的傷感如：李清照《如夢(mèng)令?昨夜雨疏風(fēng)驟》74●長(zhǎng)亭送別1、依依不舍的留念如：柳永《雨霖鈴》、王維《渭城曲》、李白《金陵酒肆留別》2、情深意長(zhǎng)的勉勵(lì)如：王勃《送杜少府之任蜀川》（海內(nèi)存知己，天涯若比鄰）3、坦陳心志的告白如：王昌齡《芙蓉樓送辛漸》寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛?yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。【評(píng)析】這是一首送別詩(shī)。詩(shī)的構(gòu)思新穎，淡寫(xiě)朋友的離情別緒，重寫(xiě)自己的高風(fēng)亮節(jié)。首兩句蒼茫的江雨和孤峙的楚山，烘托送別時(shí)的孤寂之情；后兩句自比冰壺，表達(dá)自己開(kāi)朗胸懷和堅(jiān)強(qiáng)性格。全詩(shī)即景生情，寓情于景，含蓄蘊(yùn)藉，韻味無(wú)窮?！耖L(zhǎng)亭送別75方法寶典一：1.體會(huì)詩(shī)詞的思想感情可從以下幾方面入手:(1)把握題目，即從題目看題材，也就是看詩(shī)詞寫(xiě)的是什么。（2）弄清詩(shī)句含意，特別是“詩(shī)眼”的含義。（3）明確與詩(shī)詞有關(guān)的時(shí)代背景及作者生平、思想背景，探究詩(shī)人的寫(xiě)作意圖。（4）體味詩(shī)詞的感情色彩。方法寶典一：762.鑒賞語(yǔ)言特色語(yǔ)言鑒賞主要有兩個(gè)角度:一是錘煉字詞；二是佳句賞析。錘煉字詞：重點(diǎn)關(guān)注的是動(dòng)詞、修飾詞、疊詞、表色彩的詞。佳句賞析：主要著眼于詩(shī)句所蘊(yùn)涵的豐富內(nèi)容、獨(dú)特意境，有時(shí)也要求分析其語(yǔ)言技巧。2.鑒賞語(yǔ)言特色771、動(dòng)詞：在鑒賞詩(shī)歌時(shí)，我們要重點(diǎn)關(guān)照動(dòng)詞，特別是具有“多重含義”的動(dòng)詞。例1：羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)。例2：感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。

例3：雨去花光濕，風(fēng)歸葉影疏。（《郊興》）

“怨”字明顯用了擬人手法，既是曲中之情，又是吹笛人之心?！盀R”、“驚”二字，不僅用字新鮮，而且增添了詩(shī)人感時(shí)恨別的內(nèi)心痛苦。雨后日出，花上已沒(méi)有雨水，在日光照耀下更見(jiàn)滋潤(rùn)，所以說(shuō)“花光濕”，一個(gè)“疏”字，顯得日光從葉影透出。語(yǔ)言自然且極富詩(shī)情。1、動(dòng)詞：在鑒賞詩(shī)歌時(shí)，我們要重點(diǎn)關(guān)照動(dòng)詞，特別是具有“多重782、修飾語(yǔ)：大部分為形容詞，它在詩(shī)詞鑒賞中也是關(guān)注的重點(diǎn)對(duì)象。例1：隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

細(xì)，脈脈綿綿，寫(xiě)出自然造化發(fā)生之機(jī)。例2：忽見(jiàn)陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。

前兩句寫(xiě)少婦經(jīng)過(guò)梳妝打扮之后，興沖沖地登上翠樓，去賞春景。這時(shí)候，作者用了一個(gè)“忽”字，取漫不經(jīng)心而恰到好處之意。所遇者：闖入眼簾的柳色，使她想起了當(dāng)年與丈夫折柳送別的場(chǎng)景，想起了丈夫，不禁傷感。這是一位滿臉稚氣的少婦。一個(gè)“忽”字將這種情緒上的變化寫(xiě)得淋漓盡致。2、修飾語(yǔ)：大部分為形容詞，它在詩(shī)詞鑒賞中也是關(guān)注的重點(diǎn)對(duì)象793、特殊詞：在詩(shī)文中，有一些詞本身與眾不同，讀者能很快找到它們：

（1）疊詞：疊詞作用不外兩種：增強(qiáng)語(yǔ)言的韻律感或是起強(qiáng)調(diào)作用。

例1：楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。

（劉禹錫）

例2：千門(mén)萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符。（王安石）

3、特殊詞：在詩(shī)文中，有一些詞本身與眾不同，讀者能很快找到它80（2）數(shù)量詞：經(jīng)過(guò)精心選擇提煉的數(shù)量詞，可以產(chǎn)生豐富雋永的詩(shī)情。例1：半篙流水夜來(lái)雨，一樹(shù)早梅何處春。半篙流水夜來(lái)雨，幾點(diǎn)早梅何處春。“幾點(diǎn)”本身并沒(méi)有什么奇特之處，但用在這里描繪逐水而流的梅花，卻符合生活的真實(shí)，也使全詩(shī)氣息流暢，韻味平添。（2）數(shù)量詞：經(jīng)過(guò)精心選擇提煉的數(shù)量詞，可以產(chǎn)生豐富雋永的詩(shī)81（3）虛詞：在古典詩(shī)詞中，虛詞的錘煉恰到好處時(shí)，可以獲得疏通文氣，開(kāi)合呼應(yīng)，悠揚(yáng)委曲，活躍情韻，化板滯為流動(dòng)等美學(xué)效果。例1：落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。盛唐詩(shī)人善于運(yùn)用虛字，王勃《滕王閣序》中的名句去掉“與”、“共”二字就會(huì)大為減色。（3）虛詞：在古典詩(shī)詞中，虛詞的錘煉恰到好處時(shí)，可以獲得疏通824.表顏色的詞：顏色一般表現(xiàn)心情，增強(qiáng)描寫(xiě)的色彩感和畫(huà)面感，渲染氣氛。①欣賞時(shí)，或抓住能表現(xiàn)色彩組合的字眼，體會(huì)詩(shī)歌的濃郁的畫(huà)意與鮮明的節(jié)奏。例1：兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。黃、翠、白、青四種顏色，點(diǎn)綴得錯(cuò)落有致，而且由點(diǎn)到線，向著無(wú)限的空間延伸，畫(huà)面靜中有動(dòng)，富有鮮明的立體節(jié)奏感。②或抓住能表現(xiàn)鮮明對(duì)比色彩的字眼，體會(huì)詩(shī)歌感情色彩的濃度。例2：流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。紅與綠道出了蔣捷感嘆時(shí)序匆匆，春光易逝的這份兒“著色的思緒”。4.表顏色的詞：顏色一般表現(xiàn)心情，增強(qiáng)描寫(xiě)的色彩感和畫(huà)面感，83【考查解析】鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言，對(duì)詩(shī)歌語(yǔ)言的鑒賞一般與作品的風(fēng)格聯(lián)系在一起。

【復(fù)習(xí)方略】要對(duì)學(xué)過(guò)的詩(shī)人的藝術(shù)風(fēng)格進(jìn)行大致的歸類，并結(jié)合具體的作品來(lái)理解：如自然、質(zhì)樸、平淡、工麗、委婉、流轉(zhuǎn)、直率、奔放、雄奇、雄渾、沉郁、清幽、風(fēng)趣等。九年級(jí)中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí)詩(shī)詞鑒賞專題(優(yōu)質(zhì)課件)84方法寶典二：2.鑒賞詩(shī)詞的語(yǔ)言特色可視具體題型從下列方法中選用解題：

（1)釋含義(解釋該字在句中的含義)+描寫(xiě)象（原句中描述景象）+點(diǎn)情境（點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。）（2）明特色（用一兩個(gè)詞準(zhǔn)確點(diǎn)明語(yǔ)言特色）+列例證（用詩(shī)中有關(guān)詩(shī)句具體分析這種特色）+析情感（指出表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感）。方法寶典二：85三、檢測(cè)練習(xí)下列詩(shī)詞中加點(diǎn)的字各有其妙處，請(qǐng)鑒賞分析1、大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A（《使至塞上》）2、海上生明月，天涯共此時(shí)(《望月懷遠(yuǎn)》)3、氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城(《臨洞庭上張丞相》)4、野曠天低樹(shù)，江清月近人(《宿建德江》)5、寒山轉(zhuǎn)蒼翠，秋水日潺湲(《輞川閑居贈(zèng)裴秀才迪》)6、眾鳥(niǎo)高飛盡，孤云獨(dú)去閑。(《獨(dú)坐敬亭山》)7、星垂平野闊，月涌大江流。(《旅夜書(shū)懷》)8、映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。(《蜀相》)三、檢測(cè)練習(xí)861、大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A（《使至塞上》）1、“直”寫(xiě)出烽煙之勁拔、堅(jiān)毅，“圓”給人親切溫暖而又蒼茫的感覺(jué)，這兩字不僅準(zhǔn)確描繪了沙漠的景象，而且表現(xiàn)了詩(shī)人真切的感受，把孤寂的情緒巧妙地融化在廣闊的自然景象之中。1、大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A（《使至塞上》）1、“直”寫(xiě)出烽煙872、海上生明月，天涯共此時(shí)(《望月懷遠(yuǎn)》)

“生”字寫(xiě)出明月從海面冉冉升起的景象，富有動(dòng)感，準(zhǔn)確傳神。3、氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城(《臨洞庭上張丞相》“蒸”寫(xiě)出湖面的豐厚的蓄積，仿佛廣大的云夢(mèng)澤都受到洞庭的滋養(yǎng)哺育，“撼”寫(xiě)出洞庭湖洶涌澎湃的氣勢(shì)，極為有力。2、海上生明月，天涯共此時(shí)(《望月懷遠(yuǎn)》)

“生”字寫(xiě)出明月884、野曠天低樹(shù)，江清月近人

(《宿建德江》)

“低”寫(xiě)出人在舟中仰望天空的獨(dú)特的視角，非常準(zhǔn)確?！敖弊謱?xiě)月亮仿佛也溫柔體貼，善解人意，來(lái)安撫詩(shī)人那顆孤寂的心。4、野曠天低樹(shù)，江清月近人

(《宿建德江》)

“低”寫(xiě)出人在895、寒山轉(zhuǎn)蒼翠，秋水日潺湲(《輞川閑居贈(zèng)裴秀才迪》)“轉(zhuǎn)”表明山色愈來(lái)愈深，愈來(lái)愈濃，山是靜止的，但憑顏色的漸變就寫(xiě)出它的動(dòng)態(tài)來(lái)?！叭铡奔础疤焯臁敝?，水是流動(dòng)的，用一“日”字，令人感覺(jué)它始終如一的守恒。5、寒山轉(zhuǎn)蒼翠，秋水日潺湲(《輞川閑居贈(zèng)裴秀才迪》)“轉(zhuǎn)”表906、眾鳥(niǎo)高飛盡，孤云獨(dú)去閑。

(《獨(dú)坐敬亭山》)“盡”與“閑”把讀者引入一個(gè)寂靜的世界：仿佛是在一群山鳥(niǎo)的喧鬧聲消除之后格外感到清靜，在翻滾的厚云消失之后，感到特別地清幽平靜，寫(xiě)動(dòng)見(jiàn)靜，以動(dòng)襯靜，烘托出詩(shī)人內(nèi)心的孤寂。6、眾鳥(niǎo)高飛盡，孤云獨(dú)去閑。

(《獨(dú)坐敬亭山》)“盡”與“閑917、星垂平野闊，月涌大江流。

(《旅夜書(shū)懷》)

星辰低“垂”，寫(xiě)盡平野之廣闊，月隨江“涌”，寫(xiě)盡大江奔流的氣勢(shì)，景象雄渾闊大。8、映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。春草“自”碧，黃鸝“空”啼，景色幽美卻無(wú)人問(wèn)津，景象荒涼凄慘。7、星垂平野闊，月涌大江流。

(《旅夜書(shū)懷》)

星辰低“垂”92二、意象意境、表達(dá)技巧1.把握意象、意境詩(shī)詞中所繪之“景”，所詠之“物”，即為客觀之“象”；借景所抒之“情”，詠物所言之“志”，即為主觀之“意”。象與意的完美結(jié)合，就是“意象”。所謂意境，是指寄托詩(shī)人情感的物象綜合起來(lái)構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想象的境界。它包括景、情、境三個(gè)方面。2.賞析表達(dá)技巧表達(dá)技巧是指詩(shī)人在塑造形象、創(chuàng)造意境時(shí)二、意象意境、表達(dá)技巧93所采取的特殊特殊“手段”，包括：表現(xiàn)手法、抒情方式、修辭手法、藝術(shù)構(gòu)思等。(1)常用表現(xiàn)手法：白描、用典、象征、想象、映襯烘托、欲揚(yáng)先抑、以小見(jiàn)大、動(dòng)靜結(jié)合、以動(dòng)寫(xiě)靜、虛實(shí)相生等。（2）常用抒情方式：①直抒胸臆②借景抒情、情景交融③托物言志。(3)常用修辭手法：比喻、擬人、夸張、借代、對(duì)比、通感、互文等。所采取的特殊特殊“手段”，包括：表現(xiàn)手法、抒情方式、修辭手法94方法寶典：1.（1)把握意象的方法、步驟：把握意象→找意象→分析意象→總結(jié)意象意義↗分析感情↘分析哲理(2)體悟意境的方法、步驟：體悟意境→描圖景+點(diǎn)氛圍+析情感2.賞析表達(dá)技巧可采用以下格式:明手法+闡運(yùn)用+析效果（情感、形象、主旨)方法寶典：95鑒賞古代詩(shī)歌的表達(dá)技巧；

1．謀篇布局本詩(shī)中“高高秋月照長(zhǎng)城”與前三句寫(xiě)法上有何不同？這樣的寫(xiě)法有什么好處？從軍行七首（其二）王昌齡琵琶起舞換新聲，總是關(guān)山舊別情。撩亂邊愁聽(tīng)不盡，高高秋月照長(zhǎng)城。

【參考答案】本詩(shī)前三句均就樂(lè)聲抒情，后一句離情入景，以景作結(jié)，寓情于景；創(chuàng)造意境，含蓄無(wú)限，使詩(shī)情得到升華。

【考查解析】本題考查鑒賞表達(dá)技巧，其實(shí)質(zhì)涉及整首詩(shī)歌的謀篇布局，謀篇布局主要考慮的是形式。

【復(fù)習(xí)方略】考生要了解詩(shī)歌常見(jiàn)的謀篇布局：開(kāi)頭的不同形式、層次和層次間的連接、結(jié)尾的不同形式。本題的實(shí)質(zhì)考查結(jié)尾的方式之一——“以寫(xiě)景作結(jié)”。鑒賞古代詩(shī)歌的表達(dá)技巧；

1．謀篇布局96鑒賞古代詩(shī)歌的表達(dá)技巧；

2．營(yíng)造意境

解釋本詩(shī)第三聯(lián)的意思，并分析情與景的關(guān)系。次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮來(lái)兩岸失，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊。

【參考答案】本詩(shī)第三聯(lián)是說(shuō)紅日緊貼尚未退盡的夜色在江面升起，舊年還沒(méi)過(guò)完而江面上已經(jīng)春意盎然。此聯(lián)看似寫(xiě)景，而晝夜輪回、季節(jié)更替、時(shí)光流逝、游人未歸的思鄉(xiāng)之情已經(jīng)暗寓其中。

【復(fù)習(xí)方略】寫(xiě)作詩(shī)詞要注意創(chuàng)造意境，欣賞詩(shī)詞要注意領(lǐng)會(huì)意境，意境是詩(shī)詞必不可少的，但又不是整齊劃一的，在不同的詩(shī)詞中有不同的形式。考生要了解下面的這些形式：觸景生情、寓情于景、情景交融、情景分列、景略情在、借事明理、托物言志等。鑒賞古代詩(shī)歌的表達(dá)技巧；

2．營(yíng)造意境

解釋本詩(shī)97鑒賞古代詩(shī)歌的表達(dá)技巧；

3．運(yùn)用修辭對(duì)本詩(shī)第三聯(lián)“云間連下榻，天上接行杯”所運(yùn)用的藝術(shù)表現(xiàn)手法做簡(jiǎn)要分析。

與夏十二登岳陽(yáng)樓李白

樓觀岳陽(yáng)盡，川迥洞庭開(kāi)。雁引愁心去，山銜好月來(lái)。云間連下榻，天上接行杯。醉后涼風(fēng)起，吹人舞袖回。

【參考答案】本詩(shī)第三聯(lián)運(yùn)用夸張（襯托）手法寫(xiě)出了岳陽(yáng)樓高聳入云的情狀，同時(shí)這兩句詩(shī)想象神奇，在云間連榻，在天上“行杯”，寫(xiě)出了詩(shī)人恍若置身仙境的情景。

【考查解析】本題考查鑒賞表達(dá)技巧，其實(shí)質(zhì)涉及詩(shī)歌的修辭手段。詩(shī)歌往往借助一些修辭手段來(lái)提高語(yǔ)言的表達(dá)效果。

【復(fù)習(xí)方略】考生要掌握詩(shī)歌中常用的修辭手段：省略、倒裝、互文、借代、雙關(guān)、比喻、夸張、對(duì)偶、襯托、重疊和反復(fù)、連珠和連環(huán)等。鑒賞古代詩(shī)歌的表達(dá)技巧；

3．運(yùn)用修辭98鑒賞古代詩(shī)歌的表達(dá)技巧；

4．化用典故前人在評(píng)論李白《春夜洛城聞笛》一詩(shī)時(shí)曾說(shuō)，“折柳”二字是全詩(shī)的關(guān)鍵。詩(shī)中“折柳”的寓意是什么？你是否同意“關(guān)鍵”之說(shuō)？為什么？

春夜洛城聞笛李白誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情？

【參考答案】“折柳”這首曲子寓有惜別懷遠(yuǎn)之意。本詩(shī)抒寫(xiě)了思鄉(xiāng)之情，而這種思鄉(xiāng)之情是從“折柳”曲的笛聲中引起的，可見(jiàn)，“折柳”是全詩(shī)的關(guān)鍵。

【復(fù)習(xí)方略】用典，指的是對(duì)前人語(yǔ)句、神話傳說(shuō)、歷史故事的應(yīng)用。對(duì)用典的考查，一般不會(huì)超過(guò)考生學(xué)習(xí)的內(nèi)容，考生只要熟悉自己學(xué)過(guò)的文學(xué)、歷史知識(shí)，一般來(lái)說(shuō)是可以理解的。但考生要了解詩(shī)詞中用典的不同形式：直引前人語(yǔ)句、點(diǎn)化前人語(yǔ)句、引用神話傳說(shuō)、明用歷史故事、暗用歷史故事。鑒賞古代詩(shī)歌的表達(dá)技巧；

4．化用典故99詩(shī)歌鑒賞的三“懂”

1、懂密碼

——理解內(nèi)容2、懂審題

——明確指向3、懂表達(dá)

——準(zhǔn)確表述詩(shī)歌鑒賞的三“懂”1001、懂密碼密碼1．注釋閱讀下面的古詩(shī)，完成（1）——（2）題。

慶庵寺桃花

[南宋]謝枋得尋得桃源好避秦，桃紅又是一年春?；w莫遣隨流水，怕有漁郎來(lái)問(wèn)津。[注]謝枋得，南宋人，宋亡后，仍以江東提刑、江西招諭使知信州的身份抗擊元兵，兵敗后潛入山中，隱居達(dá)十二年之久，拒不出仕。后被強(qiáng)迫北行，至元都燕京，絕食而死。此詩(shī)即寫(xiě)于隱居期間。

1、懂密碼101密碼2——意象

古典詩(shī)詞中，意象數(shù)量繁多，如大漠孤煙、長(zhǎng)河落日、春光秋露、鳥(niǎo)啼蟬鳴、柳絮榆莢、清霜白露、冷雨寒窗、銀燭青燈、晨鐘暮鼓、古寺幽徑、橙黃桔綠、小荷殘菊、鷓鴣杜鵑、山水煙花雪月風(fēng)，包羅萬(wàn)象。意象不僅數(shù)量多，而且形象最生動(dòng)、意蘊(yùn)最豐富、使用最靈活、表現(xiàn)力最強(qiáng)。密碼2——意象102蟬——高潔蓮花——不染松柏：堅(jiān)貞、孤傲鷓鴣——離愁別緒鴻雁——游子思鄉(xiāng)懷親和羈旅傷愁楊柳：寓有惜別懷遠(yuǎn)之意，表示送別，離愁別緒。鸞、鶴、松、菊、東籬、桃源、采藥等象征脫俗的隱士人格。杜鵑的哀鳴——表達(dá)哀怨、凄涼或思?xì)w的情思（望帝春心托杜鵑、杜鵑啼血猿哀鳴、子規(guī)夜半還啼血）。蟬——高潔1032、懂審題明確指向——

怎么樣(技巧手法的使用)

是什么(確認(rèn)內(nèi)容、意象等)

為什么(分析原因、情感等)

3、懂表述切入準(zhǔn)確、答題規(guī)范抓點(diǎn)準(zhǔn)確、無(wú)一遺漏分層清晰、一目了然2、懂審題3、懂表述104古詩(shī)詞鑒賞古詩(shī)詞鑒賞一、考試目標(biāo)初步鑒賞淺易的古詩(shī)詞

能力層次：C一、考試目標(biāo)初步鑒賞淺易的古詩(shī)詞二、考題特點(diǎn):1.重在語(yǔ)言品味、內(nèi)容理解、情感把握；2.題型以填空題、簡(jiǎn)答題居多；3.題材大多選用課外的絕句，涉及各種主題。二、考題特點(diǎn):1.重在語(yǔ)言品味、內(nèi)容理解、情感把握；2.題型三、考試分值：中考詩(shī)詞鑒賞一般在2~4分三、考試分值：中考詩(shī)詞鑒賞一般在2~4分三、常見(jiàn)題型：3.理解意境：例：“越中山色鏡中看”中的“鏡中看”啟發(fā)讀者去想象蘭溪山水的美妙景致，請(qǐng)作具體描述。（2007年杭州卷）例：全詩(shī)描寫(xiě)了暮雨中的哪些景物？（2007年臺(tái)州卷）例：（1）“塞下秋來(lái)風(fēng)景異”中的“異”字，突出了“塞下風(fēng)景”的哪些特點(diǎn)？（2008年金華卷）（2)詩(shī)中既表明軍隊(duì)正在行進(jìn)，又給人靜悄悄感覺(jué)的短語(yǔ)是-------。（2008年義烏卷）1.尋找意象：2.描寫(xiě)畫(huà)面：三、常見(jiàn)題型：3.理解意境：例：“越中山色鏡中看”中的“鏡中5.體會(huì)情感：例:(1）詩(shī)人在這首詩(shī)中抒發(fā)了怎樣的思想感情？(2)詩(shī)人借描繪江郎山表達(dá)了怎樣的人生理想？4.賞析詞句：例：（1）“夾岸桃花蘸水開(kāi)”中的“蘸”字用的十分傳神，請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。（2）“東風(fēng)忽起垂楊舞”一句極為傳神，請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。5.體會(huì)情感：例:(1）詩(shī)人在這首詩(shī)中抒發(fā)了怎樣的思想感情？四、解題方法：1.尋找意象類題型的解答：

讀詩(shī)作解詩(shī)意找意象四、解題方法：1.尋找意象類題型的解答：例題分析閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。

韋應(yīng)物

獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹(shù)鳴。

春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫。（1）詩(shī)的第一句表明了作者對(duì)澗邊草的什么情感？最能體現(xiàn)這一情感的是哪個(gè)字？（2分）

（2）后兩句歷來(lái)為人們稱道，這兩句描繪了哪些意象？這些意象又創(chuàng)設(shè)出一種怎樣的意境？表達(dá)出作者什么樣的感情。

情感：喜愛(ài)體現(xiàn)情感的字是：憐意象：春潮、雨、野渡、舟自橫意境：詩(shī)人通過(guò)這些意象，創(chuàng)設(shè)出一種孤寂、閑適的意境感情：作者自甘寂寞的恬淡胸襟例題分析閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。情感：喜愛(ài)體現(xiàn)情感試題演練[雙調(diào)]清江引·秋懷

張可久

西風(fēng)信來(lái)家里，問(wèn)我歸期未？

雁啼紅葉天，人醉黃花地，芭蕉雨聲秋夢(mèng)里。1．曲中寫(xiě)了哪些秋景？（2分）

2.作者描寫(xiě)這些秋景的作用是什么？（2分）.西風(fēng)、北雁、紅葉、黃花、芭蕉、秋雨渲染出一幅蕭瑟的秋景。表達(dá)自己漂泊多年、功名未就、有家難歸的思想感情試題演練[雙調(diào)]清江引·秋懷.西風(fēng)、北雁、紅葉、黃花、芭蕉、2.描寫(xiě)畫(huà)面類題型的解答：（1）抓準(zhǔn)意象；（2）展開(kāi)聯(lián)想，形成畫(huà)面；（3）運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揎椪Z(yǔ)或修辭通順流暢地表達(dá)。2.描寫(xiě)畫(huà)面類題型的解答：（1）抓準(zhǔn)意象；（2）展開(kāi)聯(lián)想，形例題分析江南春杜牧千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。

結(jié)合詩(shī)題，展開(kāi)合理想象，用優(yōu)美流暢的語(yǔ)言，把詩(shī)前兩句所呈現(xiàn)的畫(huà)面具體的描述出來(lái)。遼闊的千里江南，黃鶯在歡樂(lè)地歌唱，叢叢綠樹(shù)映著簇簇紅花；傍水的村莊、依山的城市、迎風(fēng)招展的酒旗，一一在望。例題分析江南春遼闊的千里江南，黃鶯在歡樂(lè)地歌唱，叢叢綠樹(shù)映著3、理解意境類題型的解答：（1）抓住意象和關(guān)鍵詞語(yǔ)，再現(xiàn)畫(huà)面；（2）運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男稳菰~概括特征。3、理解意境類題型的解答：（1）抓住意象和關(guān)鍵詞語(yǔ)，再現(xiàn)畫(huà)面例題分析江畔獨(dú)步尋花杜甫黃四娘家花滿蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低。留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。1、詩(shī)中哪兩個(gè)字寫(xiě)出了花的繁盛？2、第三句中“留連”改為“翻飛”好不好？為什么？壓、滿不好，“翻飛”只寫(xiě)出蝴蝶嬉戲花間的情狀，而“流連”不僅寫(xiě)出了蝴蝶留戀花間的情景，還流露出詩(shī)人對(duì)花的喜愛(ài)之情，做到情景交融。例題分析江畔獨(dú)步尋花1、詩(shī)中哪兩個(gè)字寫(xiě)出了花的繁盛？壓、滿不試題演練十五夜望

王建中庭地白樹(shù)棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家？

1、庭地白樹(shù)棲鴉”一句創(chuàng)設(shè)了一種怎樣的情景？（2分）

2、一句“落”在煉字上頗有妙處，試做簡(jiǎn)要分析。（2分）

答案示例：詩(shī)人從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的角度創(chuàng)設(shè)了一種萬(wàn)籟俱寂的情景，襯托了自己孤寂的心境，為下文寫(xiě)“秋思”作了鋪墊。（2分，意思對(duì)即可）案示例：結(jié)尾一個(gè)“落”字，新穎妥帖，不同凡響，它給人以形象的動(dòng)感，仿佛那秋思隨著銀月的清輝，一齊灑落人間似的。同時(shí)也與“無(wú)聲”相契合，凸顯月夜的靜。（2分，意思對(duì)即可）試題演練十五夜望答案示例：詩(shī)人從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的角度創(chuàng)設(shè)4、賞析詞句類題型的解答——詞語(yǔ)的賞析（1）從語(yǔ)言的生動(dòng)形象、準(zhǔn)確傳神等方面考慮用詞的精妙；（2）結(jié)合語(yǔ)境，展開(kāi)聯(lián)想，點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，表達(dá)了怎樣的感情。4、賞析詞句類題型的解答——詞語(yǔ)的賞析（1）從語(yǔ)言的生動(dòng)形象6、賞析詞句類題型的解答——句子的賞析（1）看句子是否運(yùn)用了修辭或表現(xiàn)手法；（2）分析該方法的表達(dá)效果和語(yǔ)境作用。6、賞析詞句類題型的解答——句子的賞析（1）看句子是否運(yùn)用了試題分析

新

柳楊萬(wàn)里柳條百尺拂銀塘，且莫深青只淺黃。未必柳條能蘸水，水中柳影引他長(zhǎng)。1．詩(shī)中的“新柳”有什么特點(diǎn)？（2分）

2.“水中柳影引他長(zhǎng)”中的“引”字有什么妙處？（2分）

答案：顏色淺黃，形態(tài)纖長(zhǎng)、輕柔。評(píng)分：每個(gè)要點(diǎn)1分，共2分。意思對(duì)即可。。答案：“引”字照應(yīng)了“百尺”一詞，描繪出一幅柳條和水中倒影相連的畫(huà)面，優(yōu)美而有動(dòng)感。

評(píng)分：共2分。意思對(duì)即可。試題分析7、把握情感類題型的解答：（1）從題眼入手。（2）從關(guān)鍵詩(shī)句入手。（3）從作家的相關(guān)背景入手。（4）從意象的象征義入手。（5）從詩(shī)歌的題材入手。7、把握情感類題型的