七上-2冬天-p冬天

濟(jì)南的冬天老舍學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通讀全文，發(fā)現(xiàn)并體味濟(jì)南的冬之美。

2、理解作者對濟(jì)南的冬天所寄予的贊美與深情。老舍（1899-1966），原名

，字舍予，滿族，

市人?，F(xiàn)代著名作家，人民藝術(shù)家，被譽(yù)為“語言大師”代表作有小說《駱駝

》、《四世同堂》，話劇《龍須溝》、《茶館》等。認(rèn)清字形、讀準(zhǔn)字音鑲（xiāng）

響晴（xiǎngqíngwēnqíng）安適（ānshì（jīfū）秀氣（xiùqì）綠萍（lǜpíng）水藻（shuǐzǎo）

貯蓄（zhùxù）澄清（chéngqīng）

空靈（kōnglíng）

髻（jì）水墨畫（shuǐmòhuà）藍(lán)汪汪

（lánwāngwāng）看護(hù)婦(kān)濟(jì)（j?

）南?。╞áo）雪朗讀全文，整體感知課文內(nèi)容濟(jì)南冬天的總的特點(diǎn)是什么?課文寫了濟(jì)南冬天的哪些景物?表達(dá)了作者怎樣的思想感情?濟(jì)南冬天的總體特征無風(fēng)、響晴、讀第一段，想想：作者怎樣突出濟(jì)南冬天的特點(diǎn)的？對比與北平相比與倫敦相比與熱帶相比無風(fēng)聲無重霧無毒日寶地探究中心﹑對濟(jì)南冬天的(課文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？作者抓住了濟(jì)南冬天(

)的特點(diǎn),描繪了濟(jì)南冬天的(

)

)等景物,展現(xiàn)了一幅幅濟(jì)南特山有的動人水的冬景圖,抒發(fā)了)和(喜愛)之情．贊美表現(xiàn)了作者對“冬天”這個(gè)特定時(shí)令的濟(jì)南的總體感受，即“溫暖如春，秀麗如畫，天明水凈的純澈的世界，就是冬天的濟(jì)南??！”這樣的結(jié)尾，既與開頭“濟(jì)南真得算個(gè)寶地”相呼應(yīng)，又點(diǎn)

了題。抒發(fā)了老舍對濟(jì)南的贊美之情，這樣的結(jié)尾給人以回味的余地。合作探究認(rèn)真朗讀第2、3小節(jié)，思考下面問題：文章怎樣轉(zhuǎn)入寫陽光朗照下的山景。用過渡句“設(shè)若單單是有陽光，那也算不了出奇”，轉(zhuǎn)到寫冬天的山。濟(jì)南的這些小山有什么地理特征？小山把整個(gè)濟(jì)南圍了個(gè)圈兒，只有北邊缺著點(diǎn)口兒，寫出濟(jì)南小山圍城的地理環(huán)境。作者怎樣寫出陽光朗照下的小山特別可愛？用比喻、擬人手法及從人們的感受三個(gè)方面老城小山曬 睡

醒特點(diǎn)—暖和舒適圍

保暖 小搖籃含笑不著急—可愛充滿人們—冬天慈善陽光朗照下的小山鞏固復(fù)習(xí)：＿1、《濟(jì)南的冬天》的作者是＿老舍＿，原名

，字＿舍＿予＿。2、濟(jì)南冬天的總特點(diǎn)是＿

＿，作者通過濟(jì)南和＿北＿平＿、＿倫＿敦＿、＿熱＿帶＿的對比得出這個(gè)結(jié)論。3、作者在描寫濟(jì)南的冬天時(shí)描繪了四幅畫面，它們分別是陽＿光＿照＿耀＿的?。呱剑撸?、

薄＿雪＿覆＿蓋＿的＿?。呱剑摺ⅲ叱牵咄猓哌h(yuǎn)＿山＿＿＿和＿＿澄＿清＿碧＿綠＿的水＿＿。老舍濟(jì)南的冬天學(xué)習(xí)目標(biāo)1、品讀課文，發(fā)現(xiàn)并體味濟(jì)南的冬之美。2、體會比喻、擬人等修辭手法的巧妙運(yùn)用。濟(jì)南冬天的景物（1段）山陽光朗照下的山(2、3段）薄雪覆蓋下的山（4段）城外的遠(yuǎn)山（5段）水（6段）閱讀第4小節(jié)，思考下面的問題文章按怎樣的順序描寫雪后的山景？按照空間順序，從山上、山尖至山坡、山腰，有層次地寫出秀美的山景“最妙的是下點(diǎn)小雪呀”雪后山景“妙”在何處？（l）妙在雪光、雪色；（2）妙在雪態(tài)這段文字用什么修辭手法寫雪后的山景？（l）比喻

（2）擬人合作探究1山上山尖薄雪覆蓋下

山坡的山山腰城外遠(yuǎn)山臥著點(diǎn)雪（擬人）從上而下的順序矮松頂著白花（擬人）鑲上了銀邊（比喻）穿花衣（比喻、擬人）露粉色， （擬人）合作探究2

濟(jì)南是個(gè)有山有水的地方,除了寫山,作者還寫了水,閱讀第6段并思考:作者寫水突出了它的哪些特征?是按照什么順序來寫的?濟(jì)南的水綠

澄清空靈的藍(lán)水晶順序:

自下而上水面上空中半空中天上山城外的遠(yuǎn)山陽光朗照下的山

可愛薄雪覆蓋下的山

秀氣淡雅濟(jì)南冬天的山、水各有怎樣的特點(diǎn)？水反在綠萍上冒著點(diǎn)熱氣暖把終年貯蓄的綠色全拿出來整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶綠清語句賞析：１、“濟(jì)南的冬天是沒有風(fēng)聲的”，去掉“聲”字可以不可以？為什么？解析：本題主要檢測對重點(diǎn)詞語的理解，要緊扣”的特點(diǎn)來分析?！安豢梢??！皼]有風(fēng)聲”并不是沒有風(fēng)，濟(jì)南的冬天只是沒有那種令人戰(zhàn)栗的呼嘯的北風(fēng)而已。如果說“沒有風(fēng)”，那就不符合實(shí)際情況了。２、“山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)雪”，這里為什么用“臥”字？和文章什么地方相呼應(yīng)？解析：本題主要檢測對用詞的準(zhǔn)確性的理解，可結(jié)合前后文，從運(yùn)用修辭方法的角度進(jìn)行分析，加以比較。和前文“一個(gè)老城，有山有水，全在天 曬著陽光，暖和安適地睡著”相呼應(yīng)。用“臥”字恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)了一種安適平靜的氣氛，與前文那種理想情況協(xié)調(diào)。３、“濟(jì)南的冬天是響晴的，自然，在熱帶的地方，日光

那么毒，響亮的天氣，反有點(diǎn)叫人害怕?！狈治觥绊憽边@個(gè)字？解析：注意根據(jù)課文注釋進(jìn)行推理、比較，在句子的語境中理解詞語。側(cè)重于

的比較練習(xí)。響”在這兒有“很”“十分”或“出色”的意味，

“響亮”是十分明亮。本講小結(jié)：布局謀篇:層次井然標(biāo)題:“濟(jì)南的冬天”表明所寫時(shí)間、地點(diǎn)的范圍先寫:濟(jì)南冬天的天氣,運(yùn)用三組對比再寫：濟(jì)南冬天的山景和水景結(jié)束語：這就是冬天的濟(jì)南——呼應(yīng)點(diǎn)題比喻和擬人的寫法情景交融斟字酌句＿1、《濟(jì)南的冬天》的作者是＿老＿舍，原名，字＿舍＿予＿。2、濟(jì)南冬天的總特點(diǎn)是＿

，作者在文中重點(diǎn)寫了濟(jì)南的＿山

和

水（景物）3、濟(jì)南的山

＿可

、愛

秀＿氣、

＿淡雅，（特征）濟(jì)南的水＿暖

、

＿綠

、

＿清

。（特征）課堂檢測：最妙的是下點(diǎn)小雪呀?？窗桑偕缴系陌稍桨l(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。②山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；

，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動，叫你希望看見一點(diǎn)更美的山的

。等到快日落的時(shí)候，③微黃的陽光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！序。5．本段文字描寫的是

。雪后的山景給下面加點(diǎn)字注音。髻(

)jì

鑲(

)

xiāng畫橫線的第①句運(yùn)用了比喻的修辭手法，用“一髻兒白花”