小學2022-2023學年度第一學期教學工作計劃范例

落細落實為教學質量提升持續(xù)“發(fā)力”——XXXX小學2022-2023學年度第一學期教學工作計劃本學期，學校教學工作將繼續(xù)全面貫徹執(zhí)行《教育局和體育局2022年工作意見》，以“教學質量”為中心，教師專業(yè)發(fā)展和學生學科素養(yǎng)發(fā)展為雙翼，打出落實“雙減”政策的“組合拳”，多措并舉推進“五項管理”，努力做好減輕學生過重作業(yè)負擔和校外培訓負擔的“減法”，做好促進學生全面發(fā)展、個性發(fā)展的“加法”，實現教育教學質量和服務水平進一步提升。一、規(guī)范教學常規(guī)，在“精”字上提要求、亮高度.精準教研提效能一是精準定研。學校以課例研究為切入點，創(chuàng)新“每時美課”教研路徑。教研組的老師通過協(xié)同備課，圍繞本學科本年級組的具體問題開展互動研討，在共享集體思維成果的基礎上，通過對教學中的重點、難點、創(chuàng)新點等進行分析，深度研究教學內容，通過磨課“五部曲”即“研課-練課-聽課-追課-曬課”的模式，打磨課堂教學，穩(wěn)步提升教研力度。二是精準展研。針對課堂教學中的關鍵問題，并將其進行分類、篩選、追問、分解和剖析，提煉和確定教學的主題，再逐個環(huán)節(jié)推敲、優(yōu)化，探索跨學校、跨學科的合作式微教研方式，教研與實踐相結合、專家與教師相結合、不同學科教師相結合等，開辟研訓結合的新路徑。三是精準診研。提增教研深度，組織管理下移，讓教師成為教研主體。要求備課組每學期分別承擔一次校級教研活動，提前一周上報活動主題，并制定好活動方案，上主題研討課、活動主持、個性化解讀教材、評課等（磨課）。由研究團隊、骨干教師、名師參與，引領教師從被動走向成長自覺。.深度調研促管理本學期，學校教學質量提升要持續(xù)發(fā)力。學校將繼續(xù)關注薄弱級部和薄弱學科，業(yè)務干部落繼續(xù)落實聽評課、參加集備教研、教學例會“三個常態(tài)化”，采用“干部蹲班制、跟蹤聽課制、聽課推門制、開放聽課制”等方式，分工負責各學科組的教學工作，形成教學環(huán)節(jié)“無縫銜接”的閉環(huán)管理模式，在動態(tài)管理中，切實提高教師的課堂教學水平。學校將以深入落實“五項管理”工作和學校教學常規(guī)管理為重點，加大巡檢力度，加大對學科教學的診斷和改進。堅持培優(yōu)與補弱相結合，下大力氣抓好優(yōu)秀生和學困生，從細節(jié)入手，加強對班級學生的個體研究、學習方式等指導，通過為學困生建立導師托底培優(yōu)檔案，采取定人、盯人戰(zhàn)略，提優(yōu)、托底兩手抓、兩手硬，扎實推進托底培優(yōu)計劃等形式，制訂切實有效的幫扶措施，做好托底培優(yōu)。激勵老師們擠時間、樹高標、要實干、讓常規(guī)教學活動成為課堂教學的提質增長點，使學科教學質量得以穩(wěn)步提高。.教學監(jiān)控提質量統(tǒng)籌加強中小學生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質等“五項管理”，落實中央“雙減”工作要求，聚焦學校教學質量現狀，通過研究好區(qū)質量監(jiān)測平臺反饋的數據，找準學校教學的痛點堵點，制定行之有效的針對性策略辦法。學校將以問題為導向，按照常規(guī)召開期初、專項調研、單元過關等不同層面的學科質量分析會，業(yè)務干部將根據相關數據和學科特點，進行及時、有效的把脈問診，確定發(fā)展目標，引導教師關注課堂教學中的問題及學科教學工作的基本思路。健全作業(yè)管理機制。學校將繼續(xù)采用月單元過關的方式，由級部針對學段知識特點和具體學情進行統(tǒng)一命題，統(tǒng)一檢測，并分析成績查找問題，制定改進措施，共同提高教學質量，確保各學科各班級達到均衡發(fā)展。學校將完善作業(yè)管理辦法，加強學科組、年級組作業(yè)統(tǒng)籌，明確作業(yè)統(tǒng)籌責任人，做到責任到崗到人，合理調控作業(yè)結構，切實提高作業(yè)質量和針對性。建立作業(yè)校內公示制度，加強質量監(jiān)督。探索“新作業(yè)經”，給課堂留白，在批改中“留檔”。提高作業(yè)設計質量，布置分層、彈性和個性化作業(yè)，適當增加探究性、實踐性、綜合性作業(yè)，并在四樓安安播報里進行展示。對作業(yè)進行跨學科的整合，布置單元視角的作業(yè)，增強作業(yè)內容的關聯性和遞進性。二、深耕對話課堂，在“細”字上下功夫、講追求L借力“和悅”課堂，提升教學品質本學期，學校將繼續(xù)依托“教師專業(yè)化發(fā)展月”活動，以學習者為中心推動課堂教學方式變革，充分通過信息技術應用能力提升2.0工程實施，將技術與教學深度融合，深耕“和悅”課堂教學模式，打造“技術創(chuàng)新課堂”。深研對話課堂，把“愛教愛學、會教會學、教會學會”作為師生教與學評價的12字基本目標，課堂上通過預習卡、導學案、小組合作等有效教學策略的探究，突出“對話分享”的特點，實現課堂上與媒體對話（微課、信息手段）、與同伴對話、與教師對話；分享個人理解、經驗教訓、情感體驗。在分享中，老師指導學生學會自評、互評、質疑等對話。同時把握好“三性”，即：教師評價有針對性、學生互評體現激勵性、學生自評體現自我教育性。讓學生在基于豐富資源的對話和分享中，情思、感知、思維等得到綜合提升。課堂上以“自學質疑一一展示交流一一探究互動一一反饋拓展”四個主要環(huán)節(jié)為主，激活、調動學生的學習主動性，促進學生自主學習，合作互動，實現課堂和諧愉悅高效。本學期，將繼續(xù)聚焦打造高效課堂，進一步深化教法研究，認真總結提煉校園學術節(jié)的特色案例，為新學期學術節(jié)的課堂展示、成果推廣、主題論壇等系列板塊活動提供學校經驗和智慧，形成學科教學亮點，擦亮鞍二教學品牌。借力優(yōu)質資源，豐盈教學智慧突出教學研究專題化，學校將繼續(xù)依托“集團學?！?、“共同體貫通培優(yōu)規(guī)劃”和“對標學校”，積極推進“互聯網+教育”，堅持信息技術與教育教學深度融合的核心、理念，加強線上線下融合新型教學網建設，積極做到兩個融入，一是將信息技術融入教學目標，二是將信息技術融入教學路徑，促進信息化應用水平和師生信息素養(yǎng)普遍提高。本學期，學校將以“關注有效銜接，共研育人進程”為核心，通過專題化、系列化的教學研究，繼續(xù)深入探尋校際之間的課題研究、課堂教學、校本教研等方面的新模式，在閱讀素養(yǎng)、計算能力、表達與寫作、專注力培養(yǎng)等項目專題中，依托國家數字教育資源公共服務體系，借助“一師一優(yōu)課、一課一名師”的示范引領作用，在資源共享的基礎上，實施跨學段研究，逐步實現小初教學的一體化銜接。學校將以青島市首批教師專業(yè)發(fā)展學校為契機，充分利用兩地的教師資源，通過“線上+線下”的形式，在前期“同步課堂”、“同步教研”等線上活動的基礎上，實時采集信息，形成數據驅動，以“單元統(tǒng)整課”、“名師示范課”、“同堂異構課”為依托，組織主題教研、課堂診斷、講壇沙龍等多元方式，實現教師的“同質化共進，異質化成長三、浸潤全科閱讀，在“實”字上做文章，創(chuàng)特色本學期，學校將繼續(xù)提煉大閱讀項目工作經驗，建立“整本書閱讀”長效機制，從閱讀內容、閱讀活動、閱讀管理、閱讀評價等方面整體推進，以閱讀推動實現學生核心素養(yǎng)的提升。L多元載體課程“有滋味”本學期，學校將繼續(xù)以“和潤”課程為載體，建立學校課程體系圖譜，規(guī)范課程建設框架，把握課堂脈搏，建設課程資源包，進行積極痕跡回望，持續(xù)推進“和健、和德、和融、和樂、和韻”五大課程群的實施，促成國家課程的具體化、校本化實施。學校將繼續(xù)組建課程項目組聯合攻關，采用“主題引領”的方式，構建“全科閱讀課程”，實現全科育人、全程育人、全員育人、全質育人。（“四全”：針對教育全部過程、面向教育全部對象、關注所有學科質量、提升教育整體品質。），推進主題式閱讀指導課的有效模式，如語文的三課遞進式、英語的游戲對話式、科學的實踐探究式、體育的情境模擬式等。逐步調整課程結構，調節(jié)課程內容，固化校本課程的實施。豐富校本課程內涵。發(fā)揮學科群合力繼續(xù)研發(fā)閱讀課程,如英語學科圍繞繪本閱讀的“劇短情長”，數學學科的“數短情長”，音樂學科的“曲短情長”等，鼓勵教師建設有推廣價值的原創(chuàng)性精品課程爭取形成1-2項精品課程系列成果，實現學校課程架構的科學化、規(guī)范化、系統(tǒng)化發(fā)展。本學期，學校將實施彈性課時制度，套排課表、菜單課程?？茖W合理安排課時比例，長短課時結合?；A課時30分鐘，主要用于基礎性課程的實施；大課時50分鐘，主要用于拓展性課程活動的開展。2.多科并舉活動有“趣味”作為”整本書經典閱讀”研究實驗學校，學校將繼續(xù)為學生提供“書香校園”線上與線下互動的閱讀活動，線上通過微信平臺推薦主題閱讀書目，線下借助早讀午誦制度，調動學生的閱讀興趣。組織教師閱讀2本以上高質量教育類書籍，結合實際開展至少2次讀書研討主題教學研究活動。語文、英語學科繼續(xù)以“閱讀素養(yǎng)計劃”為抓手，開展“整本書閱讀策略研究”“英語繪本閱讀”的研究，側重閱讀關鍵能力培養(yǎng)；數學學科圍繞數學文化，側重理性思維和創(chuàng)新性培養(yǎng)；其他學科圍繞學科核心素養(yǎng)，側重關注培養(yǎng)綜合運用能力。通過相關書籍的閱讀，進一步豐富學生的知識視野，做好多學科的融合。通過“我們一起做研究”的主題教研、課例展示，征集閱讀教學小策略，逐步完善情境創(chuàng)設式、任務驅動式、問題解決式等閱讀教學策略。學校將充分挖掘資源，開展豐富多彩的讀書活動，如舉辦讀書節(jié)、閱讀知識競賽、主題讀書筆會、讀書剪報展等系列活動，打造有品位的書香校園。進一步改進和完善”與經典同行“整本書閱讀—悅讀慧寫手冊，同時依托多種形式的激勵機制來為他們閱讀習慣的養(yǎng)成提供更大的動力，結合“郵情郵誼”多元評價體系，將全科閱讀與學生的評價相結合，引入“競賽”“游戲”“晉級”“獎勵”等元素，采取“閱讀”小探花、小榜眼、小狀元等身份晉升、閱讀郵票和印章、閱讀繪本兌換、閱讀盲盒等形式，促進學生深度閱讀，提升全科素養(yǎng)。小學2021—2022學年度第一學期安全工作計劃安全工作是學校工作的重中之重，安全教育必須**到學校工作的每個環(huán)節(jié)，面面俱到，落到實處。為了切實保證學校的安寧和師生的安全。學校成立了安全工作領導小組，把安全工作納入學校重要議事日程，采取必要措施，保障學校安全工作落到實處，為師生營造一個安全祥和的工作和學習環(huán)境。一、主要工作及措施1、成立領導小組充分重視安全工作，并從人力、制度上進行落實，已確保安全工作的實施。故此我們必須提高思想認識，步調一致，齊抓共管，確保學校各項安全工作措施的落實。學校成立以校長為組長，安保主任為副組長，各科室主任為成員的學校安全工作領導小組，全體成員要本著對學校負責的思想，要有高度的事業(yè)心和責任感，各司其職，盡最大努力做好學校周邊安全工作，努力清除各種影響學校安全和穩(wěn)定的隱患，保障全體師生能在良好的環(huán)境中工作、學習。2、建立健全規(guī)章制度做好學校安全工作，就必須有章可循，確定安全工作第一責任人和直接責任人，組織師生學習安全方面的法律法規(guī)，每天對學生進行安全教育，定期出利用班隊會等開展安全講座，提高學生安全意識。3、建立安全工作責任制（1）學校與每位老師和班主任分別簽定安全工作責任書。（2）制訂安全管理工作各項制度。4、貫徹安全第一，預防為主的方針“隱患險于明火，防范勝于救災，責任重于泰山”，做好學校安全工作，關鍵是要防范于未然。我校將實行定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度。定期組織老師對校門口、校園等地方的檢查，節(jié)假日都要安排老師值班，做好防盜、防火等工作，嚴禁校外車輛未經同意私自進校。5、教育教學安全（1）各任課老師要繼續(xù)與學生建立良好的師生關系，用科學的方法教育學生，積極研究學生的心理、生理變化，加強心理輔導，每天對學生進行一次安全教育，嚴禁體罰和變相體罰學生。（2）由學校組織的各項活動，要制訂好詳細具體的、切實可行的安全工作預案，各班都要周密考慮，分工明確，責任到人，嚴格管理。各責任人要切實負起責來，不能有絲毫大意。（3）體育課及其他室外游戲，教師要全程監(jiān)督?；顒恿看蟮囊驅W生講清要求，問清學生能否參加，不應勉強。6、交通安全（1）班主任應把嚴格遵守交通法規(guī)作為必講內容，要教育的學生過馬路要一看二停三通過。（2）嚴禁教師放學留學生，有特殊情況必須與其家長取得聯系。（3）嚴禁未滿12周歲的學生騎車上學。（4）加強門衛(wèi)的工作責任，校門口不得亂停車輛，閑雜人員不得進入校園，外來人員進入校園要辦理登記手續(xù)。7、教學設施安全（1）電器、教具使用前要進行安全檢查，如有故障要及時排除。按規(guī)定接插線，接插線前要檢查電線絕緣皮是否完好，不得亂拉電線。（2）體育器械在使用前體育教師或活動輔導老師要認真檢查一遍，確定完好后方可組織學生使用。使用時教師不得離開，要隨時關注學生的活動，加強保護，防范事故的發(fā)生。（4）完善防火設施，設置警示標志。安全工作是學校的頭等大事，讓我們全體職工積極行動起來，人人講安全，個個關心安全，時時處處繃緊安全這根弦，為把我校建成安全、文明的學習樂土而努力！8、要求學生做到8個方面（1）嚴禁攀爬施工場地護欄，不得隨意追逐，奔跑，打鬧、以防跌倒、摔傷；課間操、放學下樓梯、升旗集會解散時不要擁擠，推擦，按順序和學校規(guī)定的分流要求上下課、間操、升旗、放學，以防發(fā)生事故。（2）不摸、不動滅火器材、電線、各種開關；為防止火災和意外事故，所有教室及其他場所嚴禁違反規(guī)定使用明火。（3）嚴守交通規(guī)則，注意交通安全。出入校門步行，放學后不要在校門外逗留；上下學途中步行要注意安全。（4）克制自我，禁止打架傷害行為的發(fā)生。（不要把與學習無關的物品帶入校內。如刀具、棍棒等）（5）體育活動及課外活動要嚴格服從老師指揮，嚴守操作規(guī)范，嚴禁擅自行動，防止各種危害安全的現象發(fā)生。（6）在學校各種勞動中注意安全，如掃地，擦窗戶，搬桌子等，預防意外事故。（7）預防各種傳染病。各班要注意開窗，有病早報告，早治療。（8）參與學校安全管理工作，發(fā)現存在的'問題，及時向老師報告以便學校把安全工作越做越好。2022-2023學年度第二學期教學工作計劃在新的學期中我們學校的教學工作需要進一步的提高，在之前的學校教學中，我們學校的教學成果普遍消失了穩(wěn)中有升的狀況，這是一個很好的勢頭，我們學校需要連續(xù)的保持下去。在這個學期的工作中，信任我們學校的建設和學生成果會連續(xù)有這個一個不錯的收獲，只要我們努力了！為了達到這種狀況，特殊制定本學期的教學工作方案一、加強自身建設，轉變教研工作作風。骨干老師要不斷加強自身學習，真正成為本學科最新教學理念和教學方法的帶頭人，學校教研工作方面努力轉變工作策略和視覺，多調研，勤思索，最大限度地調動廣闊老師的訓練教學工作樂觀性，做好各項服務工作。在引領和指導時，提倡一種與一線老師和學生公平對話、溝通，樂觀互動的方式，準時了解師生實際中產生的困惑，準時改進教研工作。從服務的范圍層面上，要把教研的留意力由關注點上的提高向注意面上進展薄弱班級和薄弱學科的提高轉變。要進一步增加學校組織管理意識，深化課堂討論指導，關心學校老師解決教學實踐中的問題或困惑，切實履行“討論、指導、服務”職能，努力做基層學校和老師歡迎的教研員。二、連續(xù)扎實有效地推動課程改革，提高課程改革的實施水平1、對課改試驗進行仔細的反思、總結。一是要留意總結幾年來的新課程實施閱歷，通過兄弟學校之間的互動、閱歷介紹等形式相互學習閱歷或成果；二是仔細組織好各種研討溝通、學習活動，組織廣闊老師進一步學習貫徹和落實新課程的理念、思想和方法，努力促使廣闊老師在日常數學教學中加強實踐感悟，切實轉變訓練觀念，轉變教學行為。2、加強、深化校本教研工作。采納多種教研活動的形式，強化老師的參加意識，進一步提高校本教研的實效性。圍繞課題開展專題教研活動語文：（1）讀書指導課的教學研討（2）習作指導課的教學研數學：實踐與綜合應用教學研討3、強化課題討論的跟蹤、指導，推動課題討論的規(guī)范化科學化運行。各學科學段，依據自己所在的課題按方案仔細開展好教學研討活動，充分發(fā)揮學科帶頭人及骨干老師的作用。吸引廣闊老師參加活動。學期初，重新端詳課題的進展狀況，準時調整不適應因素，召集有關人員，通過課題進展狀況，布置本學期課題討論的內容、方法、重點及有關事項，做好階段性總結，以促進課題討論向規(guī)范化、科學化方向運行，確保課題討論帶來效益。4、組織進行論文筆會5、開展掛職進修優(yōu)秀學員課堂教學展現比武活動。6、連續(xù)開展“點燃讀書激情，構建書香校內”活動，班級進行學校生故事會競賽，經過選拔的優(yōu)秀學生參與學校進行故事大賽。7、開展主題班、隊會，進行緬懷革命先烈的詩歌活動。8、開展“學校生作文大賽”活動三、加強質量監(jiān)控，促進訓練教學質量進一步提高1、加強教學質量監(jiān)控，努力提高訓練者的水平。各學科要以課改理念為指導，保質保量完成各班級期訓練教學工作；仔細做好迎接學校畢業(yè)班升學考試工作。注意平日學問的積累，能讓學生在擴充課外學問的基礎上，應對考試中消失的各種內容以及敏捷的學問點。還要注意聯系社會和學生生活實際，強調積累與應用；增加平日學習學問的開放性、選擇性、綜合性和應用性，注意考查力量，重視實踐操作，敬重獨立思索。學校要增加服務意識廣泛征集和吸取來自教學第一線的呼聲和建議，不斷促進我校訓練教學質量的提高。2、組織進行同班級之間的學習競賽活動。3、做好畢業(yè)班學生復習和質量檢測工作。4、進行英語常規(guī)督查工作。四、深化課堂，扎實有效地加強教學實踐、討論、指導，努力提高學校課堂教學效率。加大課堂教學討論、指導、服務的力度，通過聽課、研討、觀摩、溝通等教研活動，探究教學規(guī)律，總結推廣閱歷，力爭在教學有效性討論方面取得新成果。進一步加強學校常態(tài)化課堂教學的實踐、討論和指導，努力探究學校常態(tài)化課堂教學優(yōu)質高效的途徑和方法。語文、數學個班級均設了備課組長，在每周五下午備課組長要對自己組內的老師進行教案檢查，教案設計合理、超周備課，備課組長方可簽字。2、關注常態(tài)的課堂就是關注最廣闊學生素養(yǎng)的提高，要由追求課堂教學的欣賞性，走向追求課堂教學的有效性；要由關注少數精英老師走向關注最廣闊的一般老師。3、討論常態(tài)的課堂，就要討論一般老師的日常工作方式、工作流程。如：如何備課、如何開發(fā)課程資源、如何設計作業(yè)等。討論學生學習方式、學習愛好、學習習慣等。4、為把工作落實的實處，學校的各層管理者針對訓練教學各方面的工作對老師進行分管負責。每學期至少要對所負責的老師每人聽到1--3節(jié)課。準時督促該老師的常規(guī)工作。促使老師在崗能夠不斷得到提高。本學期進一步貫徹落實《國務院關于基礎訓練改革與進展的打算》和訓練部頒發(fā)的《基礎訓練課程改革綱要》精神，以深化課程改革、全面提高教學質量為中心，以抓實教學過程的精細化管理、強化教學評估為重點，堅持“促進學生全面進展和終身進展”的工作思路，不斷推動教學創(chuàng)新和管理創(chuàng)新，努力開創(chuàng)我校叫教研工作的新局面O第一學期小學少先隊工作計劃一、指導思想本學期學校德育工作將貫徹落實《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，在中心小學工作的引領下，結合本校的實際情況和特點和上學期少先隊活動中已經取得的經驗和教訓，以培養(yǎng)隊員的創(chuàng)新精神和實踐能力，規(guī)范隊員的行為習慣，形成和諧的校園文化為核心內容，全面推進素質教育。以公民道德建設實施綱要為指導，以安全教育、愛國教育、養(yǎng)成教育為主線，以少先隊活動為載體，有計劃地開展符合學校實際的、符合少年兒童身心特點的、豐富多彩的教育活動，把我校的少先隊工作推上一個新的臺階。二、本期主要工作：（一）加強少先隊基礎建設，創(chuàng)建一個基礎扎實的少先隊活動陣地。以板報、國旗下講話、集會、校園宣傳欄為主陣地，以活動為載體，以行為實踐為契機，建設好德育陣地，不斷更新，充分發(fā)揮育人功效。力求主題鮮明，內容充實，版面活潑、新穎，有吸引力，有觀賞性和教育性。抓好周一升旗儀式和班隊活動課兩大主線。堅持國旗升降制度。每周一組織升國旗，每班輪流升旗儀式全部內容，力求做到有時效、高水準、成系列。做好四-六年級各中隊升旗手、護旗手的選拔、培訓，以確保高質量完成升旗儀式。培養(yǎng)隊員管理少先隊、熱愛少先隊的主人翁情感。大隊輔導員在學期初做好大、中、小隊干部和各級管理隊伍干部的培養(yǎng)，爭取讓絕大多數學生都有參與自主管理，當家作主的機會。大、中、小隊干部佩戴好隊干部標志。開展活動為載體，引導少先隊員在服務他人，服務社會的體驗中，培養(yǎng)社會公德，接受愛國主義和革命傳統(tǒng)教育。同時，組織班隊干部培訓，健全大隊委學習、交流制度。選拔有責任心的隊員組成紅領巾文明禮儀監(jiān)督崗，負責校園衛(wèi)生、眼保健操、路隊、文明禮儀的監(jiān)督、檢查、分數的統(tǒng)計反饋等。解決打鬧、臟亂等陋習，最大限度的發(fā)揮學生主觀作用，培養(yǎng)學生能力，調動學生的積極性，參與學校管理。抓好少先隊輔導員隊伍建設。建立輔導員的培訓制度，每單周周二下午二、三兩節(jié)組織輔導員學習政治，學習理論，共同商討少先隊工作。通過學習討論、上隊課，輔導員間結對等多種渠道，幫助輔導員學習現代新理念，提高輔導員的理論水平和科研能力，增強實施素質教育的能力。繼續(xù)完善學校廣播站，創(chuàng)設豐富多彩的欄目，給廣大少年兒童提供一個展示才藝的平臺，同時為德育工作提供主陣地。周一我們的節(jié)日、周二安全小衛(wèi)士、周三新聞袋袋褲、周四我行我秀、周五小刺猬行動（二）高度重視學生的文明行為習慣養(yǎng)成教育，強化行為的內化?！?1—高度重視、常抓不懈學生的文明行為習慣，強化行為的內化。深入開展小學生日常行為規(guī)范教育，根據《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，以促進學生全面發(fā)展為出發(fā)點和落腳點。各班要根據學生的實際，以“主題教育周”、“主題教育月”內容，著重對學生進行基礎文明養(yǎng)成教育。在教育和訓練的過程中要堅持高標準、高起點、多層次、嚴要求、重訓練的原則。通過嚴格的訓練，努力使學生的行為規(guī)范外化為行為，內化為素質，逐步養(yǎng)成良好的生活習慣、學習習慣、衛(wèi)生習慣、紀律習慣、勞動習慣和文明禮貌習慣。以9月份“校園文明節(jié)”為契機，全面開展“我與幸福相約一—文明天天見”文明禮儀教育活動。以學生學習、禮儀、衛(wèi)生三大習慣培養(yǎng)為重點，抓實“養(yǎng)成教育”這個主課題。文明話語講起來：在校園里推行“十三字”禮貌用語。就是“您好！”“請！”“謝謝！”“再見！”“對不起！”“沒關系！”，讓這些文明禮貌用語成為校園里最流行的言語。文明行動做起來：開展“排排隊、問問好、微微笑、彎彎腰、擦擦亮、靜靜聽、慢慢行”的活動。在校園里形成良好的氛圍，使校園里人人懂禮儀，讓文明之風成為常態(tài)。文明行為夸起來：通過攝影、繪畫的形式，觀察記錄身邊文明人、文明事。把文明行為展現出來，讓大家來共同學習，一起來夸夸文明行為。文明精神傳起來：紅領巾廣播站特設“我行我秀”欄目，讓學生秀出紳士風度、秀出淑女風采，同時，學校廣播站攜“督導隊”將跟蹤，捕捉文明表現突出的個人或集體，傳播正能量。另外通過“小手拉大手”，讓學生把禮儀帶回家，通過孩子去影響家長，教育家長，從而形成全社會人人都“講文明，有禮貌”，構建一個和諧文明的學校。（三）以活動為載體，樹立正確輿論導向，提高德育實效。我與幸福攜手一一精神代代傳落實“每月一主題”教育活動。九月份尊師重教習慣養(yǎng)成月。開展“尊師日”活動與行為規(guī)范養(yǎng)成教育活動，學習《學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》《升降國旗要求》等。開展教室、校園、儀容儀表的檢查評比活動。十月份、十一月份一一愛國主義教育月。開展慶祝國慶節(jié)系列活動：出一期班刊，開一次主題班會，進行愛國主義教育活動。十二月份——法制安全教育月。組織全校性的法制教育報告。各班召開“安全教育”主題班會，安全教育班刊評比。開展“網吧的危害”“交通安全”“生活安全”等專項教育，教育學生珍愛生命，遠離危險。一月份——收獲成果總結評比月。評選“文明班級”以及各類文明學生、好少年。以節(jié)日文化為底蘊，促進校園文化建設。充分利用重大節(jié)日、紀念日，如教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、重陽節(jié)等節(jié)日，有計劃地組織開展形式多樣的系列主題教育活動。進一步豐富校園文化，濃厚育人氛圍。我與幸福相擁——健康常常有幸福是一種感覺，是需要實踐體驗才能感受和獲取的。心、健工作做得好，可以打開老師與學生、老師與家長、學生與家長等各個關系的通道，讓愛流動起來。為此，根據孩子成長需要，重