高三語(yǔ)文第一輪復(fù)習(xí)文學(xué)類(lèi)文本閱讀課件

文學(xué)類(lèi)文本閱讀體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意品味精彩語(yǔ)句的表現(xiàn)力設(shè)計(jì)者:黃鈿汕頭市澄海蘇北中學(xué)高三語(yǔ)文第一輪復(fù)習(xí)文學(xué)類(lèi)文本閱讀體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意設(shè)計(jì)者:黃鈿高三語(yǔ)文第1.分析綜合C（1）分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題（2）分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法2.鑒賞評(píng)價(jià)D（1）體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意，品味精彩語(yǔ)句的表現(xiàn)力（2）欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力（3）對(duì)作品表現(xiàn)出的價(jià)值判斷和審美取向作出評(píng)價(jià)3.探究F（1）從不同的角度和層面發(fā)掘作品的豐富意蘊(yùn)（2）探討作品蘊(yùn)涵的民族心理和人文精神（3）對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀解讀考綱1.分析綜合C解讀考綱近幾年考查情況07高考廣東題17．作者為什么說(shuō)“我熱愛(ài)這種渾然天成的泥濘”?請(qǐng)聯(lián)系全文回答。(5分)06高考廣東題17．（1）為什么在作者筆下，《傅雷文集》好像在驕傲地說(shuō)“我可以永存”，蘇格拉底小雕像卻“緊閉著嘴巴，一聲不吭”？（5分）（2）“這個(gè)幸存下來(lái)的泥公雞，不知何故，對(duì)著行將熄滅的夕陽(yáng)張嘴大叫。我的心已經(jīng)聽(tīng)到它凄厲的哀鳴?！甭?lián)系上下文，你怎樣理解這句話的內(nèi)涵？（2分）05高考廣東題18．怎樣理解第六段“黃河站立起來(lái)也是—個(gè)飛躍”這句話的含義?04高考廣東題19．依據(jù)最后一段文字，如何理解“天壇、太廟，依傍的是祖蔭”這句話？（4分）07年高考18套考題中,有15套題考查了本考點(diǎn)近幾年考查情況07高考廣東題體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意

品味精彩語(yǔ)句的表現(xiàn)力

重要、精彩句子能點(diǎn)明文章主旨、中心，體現(xiàn)作者觀點(diǎn)態(tài)度的句子，即人們常說(shuō)的“文眼”。對(duì)文脈的推進(jìn)與轉(zhuǎn)接有關(guān)鍵作用的總領(lǐng)句、總結(jié)句、過(guò)渡句（承上啟下）。內(nèi)涵豐富、寓意深刻的寓意句使用某種表現(xiàn)手法，具有表現(xiàn)力的句子。理解它們的意義(語(yǔ)境意義和言外之意)；對(duì)其表現(xiàn)手法的特征及藝術(shù)效果進(jìn)行分析。體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意

品味精彩語(yǔ)句的表現(xiàn)力重要、精彩典型題例分析107高考廣東題（《名家指路》P212--213）遲子建《泥濘》17．作者為什么說(shuō)“我熱愛(ài)這種渾然天成的泥濘”?請(qǐng)聯(lián)系全文回答。(5分)

分析句子特點(diǎn)主旨句、過(guò)渡句析有效信息區(qū)，找解讀點(diǎn)遇到過(guò)渡句，結(jié)合上下文找準(zhǔn)答題范圍；畫(huà)出相關(guān)聯(lián)的語(yǔ)句，概括、歸納出答案。典型題例分析107高考廣東題（《名家指路》P212--213文學(xué)作品閱讀解題方法一、通讀全文、理清思路、把握主旨二、審讀題干、明確要求三、確定答題區(qū)間,檢索有效信息四、組織答案、準(zhǔn)確表達(dá)知識(shí)鏈接文學(xué)作品閱讀解題方法一、通讀全文、理清思路、把握主旨知識(shí)鏈接泥濘遲子建

……③純美之極的事物是沒(méi)有的，因而我還是熱愛(ài)雪。愛(ài)它的美麗、單純，也愛(ài)它的脆弱和被迫的消失。當(dāng)然，更熱愛(ài)它們消融時(shí)給這大地制造的空前的泥濘。④小巷里泥水遍布；排水溝因?yàn)槿谘┖笪鬯募尤攵龃罅髁?，嘩嘩地響；燕子在潮濕的空氣里銜著濕泥在檐下筑巢；雞、鴨、鵝、狗將它們游蕩小巷的爪印帶回主人家的小院，使院子里印滿(mǎn)無(wú)數(shù)爪形的泥印章，宛如月下松樹(shù)龐大的投影；老人在走路時(shí)不小心失了手杖，那手杖被拾起時(shí)就成了泥手杖；孩子在小巷奔跑嬉鬧時(shí)不慎將嘴里含著的糖掉到泥水中了，他便失神地望著那泥水嗚嗚地哭，而窺視到這一幕的孩子的母親卻快意地笑起來(lái)……⑤這是我童年時(shí)常常經(jīng)歷的情景，它的背景是北方的一個(gè)小山村，時(shí)間當(dāng)然是泥濘不堪的早春時(shí)光了。⑥我熱愛(ài)這種渾然天成的泥濘。

泥濘帶來(lái)鄉(xiāng)村自然質(zhì)樸的生活氣息。泥濘遲子建泥濘帶來(lái)鄉(xiāng)村自然質(zhì)樸的生活氣息。⑦泥濘常常使我聯(lián)想到俄羅斯這個(gè)偉大的民族，羅蒙諾索夫、柴可夫斯基、陀思妥耶夫斯基、托爾斯泰、蒲寧、普希金就是踏著泥濘一步步朝我們走來(lái)的。俄羅斯的藝術(shù)洋溢著一股高貴、博大、陰郁、不屈不撓的精神氣息，不能不說(shuō)與這種春日的泥濘有關(guān)。泥濘誕生了跋涉者，它給忍辱負(fù)重者以光明和力量，給苦難者以和平和勇氣？一個(gè)偉大的民族需要泥濘的磨礪和鍛煉，它會(huì)使人的脊梁永遠(yuǎn)不彎，使人在艱難的跋涉中懂得土地的可愛(ài)、博大和不可喪失，懂得祖國(guó)之于人的真正含義：當(dāng)我們愛(ài)腳下的泥濘時(shí)，說(shuō)明我們已經(jīng)擁抱了一種精神。⑧如今在北方的城市所感受到的泥濘已經(jīng)不像童年時(shí)那么深重了：但是在融雪的時(shí)節(jié)，我走在農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)的土路上，仍然能遭遇那種久違的泥濘。泥濘中的廢紙、草屑、爛菜葉、魚(yú)的內(nèi)臟等等雜物若隱若現(xiàn)著，一股腐爛的氣味撲入鼻息。這感覺(jué)當(dāng)然比不得在永遠(yuǎn)有綠地環(huán)繞的西子湖畔撐一把傘在煙雨淳淳中耽于幻想來(lái)得愜意，但它仍然能使我陷入另一種懷想，想起木輪車(chē)沉重地輾過(guò)它時(shí)所濺起的泥珠，想起北方的人民跋涉其中的艱難的背影，想起我們?cè)羞^(guò)的苦難和屈辱，我為雙腳仍然能觸摸到它而感到欣慰。

……17．作者為什么說(shuō)“我熱愛(ài)這種渾然天成的泥濘”?請(qǐng)聯(lián)系全文回答。(5分)泥濘誕生了“跋涉者”使人自然想起土地的廣博和祖國(guó)的含義使人自然回憶起民族艱辛的歷史⑦泥濘常常使我聯(lián)想到俄羅斯這個(gè)偉大的民族，羅蒙諾典型題例分析２

0６高考全國(guó)題林清玄《陽(yáng)光的香味》根據(jù)你的體會(huì)，分析“由于陽(yáng)光的照射，稻埕閃耀著金色的光澤，農(nóng)夫的皮膚染了一種強(qiáng)悍的銅色”這句話在文中的作用（6分）

看提問(wèn)方式作用：從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上兩方面來(lái)談抓關(guān)鍵詞

聯(lián)系全文主旨，發(fā)掘深意

看句子位置典型題例分析２0６高考全國(guó)題【參考答案】①“稻埕閃耀著金色的光澤”一句，渲染陽(yáng)光下農(nóng)夫勞動(dòng)成果的美好；②“農(nóng)夫的皮膚染了一種強(qiáng)悍的銅色”一句表現(xiàn)陽(yáng)光下農(nóng)夫的陽(yáng)剛之美；③跟下文曬稻谷(感受陽(yáng)光之香)，對(duì)農(nóng)夫決心務(wù)農(nóng)的交代等內(nèi)容呼應(yīng)。

【參考答案】典型題例分析３

0６高考全國(guó)題林清玄《陽(yáng)光的香味》為什么農(nóng)夫說(shuō)夜來(lái)香和曇花“是一種陰香，沒(méi)有壯懷”？請(qǐng)聯(lián)系他在家鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)的選擇，分析這句話的含意。（6分）看提問(wèn)方式分析含意：字面意義，語(yǔ)境意義和言外之意

抓關(guān)鍵詞

分析句子運(yùn)用的手法及意義

看句子位置析句子特點(diǎn)結(jié)尾：表達(dá)觀點(diǎn)態(tài)度的句子

聯(lián)系全文主旨，發(fā)掘深意典型題例分析３0６高考全國(guó)題【參考答案】①夜來(lái)香和曇花夜間開(kāi)花，所以是一種陰香；②“沒(méi)有壯懷”是一種擬人說(shuō)法，與農(nóng)夫決心務(wù)農(nóng)的行動(dòng)形成對(duì)比；③體現(xiàn)了農(nóng)夫肯定陽(yáng)剛之美的觀點(diǎn)。【參考答案】能力訓(xùn)練閱讀散文《雪野里的精靈》，完成題目。能力訓(xùn)練閱讀散文《雪野里的精靈》，完成題目。雪野里的精靈

李存葆⑥哨長(zhǎng)在這綠毯邊沿旁的一巨石前，小心翼翼地用雙手扒開(kāi)雪層，并喚我過(guò)去觀看。當(dāng)我走至巨石下，呈現(xiàn)在我面前的竟是一片美妍的小花。小花一株株、一簇簇，攢攢擠擠，比肩爭(zhēng)頭。這些小花僅比米粒兒稍大，白的、紫的、藍(lán)的、紅的、黃的，五顏六色，星星點(diǎn)點(diǎn)?？吹饺绱吮姸嗟男∩?，堅(jiān)忍不拔而又蓬蓬勃勃地活在這雪地里，我的眼睛被染得燦爛起來(lái)。我驚異地看著這些小生命，它們也仿佛睜著深情的眼睛凝望著我……這些米粒般大小的生命，像是在告喻我：希冀、渴望、追戀、向往，是一切生命的本質(zhì)。即使天冷了地冷了宇宙的一切都冷了，它們也會(huì)頑強(qiáng)地舉起美的萌芽，決不肯把生命的蓬帆輕易降落。

1.請(qǐng)賞析“看到如此眾多的小生命，堅(jiān)忍不拔而又蓬蓬勃勃地活在這雪地里，我的眼睛被染得燦爛起來(lái)”這句話。（4分）

參考答案:運(yùn)用擬人手法，寫(xiě)出了小生命頑強(qiáng)的生命力。用鮮活生動(dòng)的語(yǔ)言，寫(xiě)出了“我”見(jiàn)到這些小生命時(shí)的驚喜與感動(dòng)之情。雪野里的精靈李存葆⑥哨長(zhǎng)在①東坡居士面對(duì)邈遠(yuǎn)天昊，曾浩嘆“寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟”。我真正體會(huì)出這兩句話的奧義，是在多次晉謁了一棵巨樹(shù)之后。

②那是莒縣城西定林寺中的銀杏樹(shù)。它蒼勁蔥郁，主枝周逸旁出，狀若碩大無(wú)朋的蓮花。我第一次站在它下面時(shí)，頓被一種強(qiáng)大的生命光波所震懾，所征服，所溶解。它那騰游時(shí)空的氣魄，吐納古今的恢宏，剪裁春秋的博大，抽黃謝綠的頑強(qiáng)，都使我感到自己的渺小和卑微。

③后來(lái)，我又多次拜謁它，每每都會(huì)對(duì)蘇軾的話產(chǎn)生新的感悟。它的前句喻生命的短暫如蜉蝣，后句指生命渺小如滄海一粟。人類(lèi)雖然可以嘲笑“朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋”，但站在這棵古樹(shù)前，仰望著無(wú)涯無(wú)際的時(shí)空，我們便會(huì)感到：在宇宙間，地球僅是一粒微塵，人生更如蜉蝣、朝菌，只不過(guò)俄尓一瞬，稍縱即逝。①東坡居士面對(duì)邈遠(yuǎn)天昊，曾浩嘆“寄蜉蝣

⑨這雪國(guó)中的藍(lán)色小生命，纖細(xì)里充溢著堅(jiān)韌，孱弱里蘊(yùn)藏著剛強(qiáng)，微小里含納著博大；這小小的生命里，也浸透著星的璀璨，月的嫵媚，日的明麗。它們以小小的藍(lán)色火焰與巨大的寒流搏擊，它們以火熱的心律終于鼓破了厚厚的冰窖，它們是這漫漫雪國(guó)里生命的精靈！友人告訴我，這藍(lán)色的小花名叫“白頭翁”。⑩定林寺里的銀杏樹(shù)，嶗山雪地里的小花小草，還有這雪國(guó)中的“白頭翁”，都是造物主無(wú)與倫比的杰作，都是生命的奇觀……

⑾人們慣常喜愛(ài)吟詠參天的大樹(shù)，喜愛(ài)聆聽(tīng)它們博大生命的浩歌。但浩歌是一種境界，寂寞也是一種境界。浩歌是夏的宣言與旗幟，寂寞則是春的預(yù)告和序曲。

⑿天無(wú)私覆，地?zé)o私載。對(duì)憧憬著春天卻不能轟轟烈烈、大紅大紫的眾多的小花小草，誰(shuí)也沒(méi)有權(quán)利去有意或無(wú)意地踐踏它們……2.文章說(shuō)“浩歌是一種境界，寂寞也是一種境界”。兩種“境界”分別指什么？二者有何相同點(diǎn)?（6分）

參考答案:浩歌的境界：宏大壯麗的生命形態(tài)，轟轟烈烈、激蕩人心。寂寞的境界：纖小柔弱的生命形態(tài)，默默無(wú)聞、自強(qiáng)不息。相同點(diǎn)：二者都是生命的奇觀，都是生命力量的展示。⑨這雪國(guó)中的藍(lán)色小生命，纖細(xì)里充溢著堅(jiān)

分析【句子→語(yǔ)境】1、析表現(xiàn)手法，抓關(guān)鍵詞2、析有效信息區(qū)，找解讀點(diǎn)3、聯(lián)系全文主旨，發(fā)掘深意體會(huì)品味句子含意和表現(xiàn)力的一般性技巧文學(xué)作品閱讀解題方法一、通讀全文、把握主旨、理清思路二、審讀題干、明確要求三、確定答題區(qū)間,檢索有效信息四、組織答案、準(zhǔn)確表達(dá)答案的表述還要注意幾個(gè)基本要求1、用概括性的句子作答，不能用描述性的句子作答2、回答不要太抽象，必須緊扣題旨，予以適當(dāng)?shù)慕忉?、有幾個(gè)要點(diǎn)時(shí)，分條作答，寧多勿少分析【句子→語(yǔ)境】體會(huì)品味句子含意和表現(xiàn)力的一謝謝指導(dǎo)謝謝指導(dǎo)文學(xué)類(lèi)文本閱讀體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意品味精彩語(yǔ)句的表現(xiàn)力設(shè)計(jì)者:黃鈿汕頭市澄海蘇北中學(xué)高三語(yǔ)文第一輪復(fù)習(xí)文學(xué)類(lèi)文本閱讀體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意設(shè)計(jì)者:黃鈿高三語(yǔ)文第1.分析綜合C（1）分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題（2）分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法2.鑒賞評(píng)價(jià)D（1）體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意，品味精彩語(yǔ)句的表現(xiàn)力（2）欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力（3）對(duì)作品表現(xiàn)出的價(jià)值判斷和審美取向作出評(píng)價(jià)3.探究F（1）從不同的角度和層面發(fā)掘作品的豐富意蘊(yùn)（2）探討作品蘊(yùn)涵的民族心理和人文精神（3）對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀解讀考綱1.分析綜合C解讀考綱近幾年考查情況07高考廣東題17．作者為什么說(shuō)“我熱愛(ài)這種渾然天成的泥濘”?請(qǐng)聯(lián)系全文回答。(5分)06高考廣東題17．（1）為什么在作者筆下，《傅雷文集》好像在驕傲地說(shuō)“我可以永存”，蘇格拉底小雕像卻“緊閉著嘴巴，一聲不吭”？（5分）（2）“這個(gè)幸存下來(lái)的泥公雞，不知何故，對(duì)著行將熄滅的夕陽(yáng)張嘴大叫。我的心已經(jīng)聽(tīng)到它凄厲的哀鳴?！甭?lián)系上下文，你怎樣理解這句話的內(nèi)涵？（2分）05高考廣東題18．怎樣理解第六段“黃河站立起來(lái)也是—個(gè)飛躍”這句話的含義?04高考廣東題19．依據(jù)最后一段文字，如何理解“天壇、太廟，依傍的是祖蔭”這句話？（4分）07年高考18套考題中,有15套題考查了本考點(diǎn)近幾年考查情況07高考廣東題體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意

品味精彩語(yǔ)句的表現(xiàn)力

重要、精彩句子能點(diǎn)明文章主旨、中心，體現(xiàn)作者觀點(diǎn)態(tài)度的句子，即人們常說(shuō)的“文眼”。對(duì)文脈的推進(jìn)與轉(zhuǎn)接有關(guān)鍵作用的總領(lǐng)句、總結(jié)句、過(guò)渡句（承上啟下）。內(nèi)涵豐富、寓意深刻的寓意句使用某種表現(xiàn)手法，具有表現(xiàn)力的句子。理解它們的意義(語(yǔ)境意義和言外之意)；對(duì)其表現(xiàn)手法的特征及藝術(shù)效果進(jìn)行分析。體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意

品味精彩語(yǔ)句的表現(xiàn)力重要、精彩典型題例分析107高考廣東題（《名家指路》P212--213）遲子建《泥濘》17．作者為什么說(shuō)“我熱愛(ài)這種渾然天成的泥濘”?請(qǐng)聯(lián)系全文回答。(5分)

分析句子特點(diǎn)主旨句、過(guò)渡句析有效信息區(qū)，找解讀點(diǎn)遇到過(guò)渡句，結(jié)合上下文找準(zhǔn)答題范圍；畫(huà)出相關(guān)聯(lián)的語(yǔ)句，概括、歸納出答案。典型題例分析107高考廣東題（《名家指路》P212--213文學(xué)作品閱讀解題方法一、通讀全文、理清思路、把握主旨二、審讀題干、明確要求三、確定答題區(qū)間,檢索有效信息四、組織答案、準(zhǔn)確表達(dá)知識(shí)鏈接文學(xué)作品閱讀解題方法一、通讀全文、理清思路、把握主旨知識(shí)鏈接泥濘遲子建

……③純美之極的事物是沒(méi)有的，因而我還是熱愛(ài)雪。愛(ài)它的美麗、單純，也愛(ài)它的脆弱和被迫的消失。當(dāng)然，更熱愛(ài)它們消融時(shí)給這大地制造的空前的泥濘。④小巷里泥水遍布；排水溝因?yàn)槿谘┖笪鬯募尤攵龃罅髁?，嘩嘩地響；燕子在潮濕的空氣里銜著濕泥在檐下筑巢；雞、鴨、鵝、狗將它們游蕩小巷的爪印帶回主人家的小院，使院子里印滿(mǎn)無(wú)數(shù)爪形的泥印章，宛如月下松樹(shù)龐大的投影；老人在走路時(shí)不小心失了手杖，那手杖被拾起時(shí)就成了泥手杖；孩子在小巷奔跑嬉鬧時(shí)不慎將嘴里含著的糖掉到泥水中了，他便失神地望著那泥水嗚嗚地哭，而窺視到這一幕的孩子的母親卻快意地笑起來(lái)……⑤這是我童年時(shí)常常經(jīng)歷的情景，它的背景是北方的一個(gè)小山村，時(shí)間當(dāng)然是泥濘不堪的早春時(shí)光了。⑥我熱愛(ài)這種渾然天成的泥濘。

泥濘帶來(lái)鄉(xiāng)村自然質(zhì)樸的生活氣息。泥濘遲子建泥濘帶來(lái)鄉(xiāng)村自然質(zhì)樸的生活氣息。⑦泥濘常常使我聯(lián)想到俄羅斯這個(gè)偉大的民族，羅蒙諾索夫、柴可夫斯基、陀思妥耶夫斯基、托爾斯泰、蒲寧、普希金就是踏著泥濘一步步朝我們走來(lái)的。俄羅斯的藝術(shù)洋溢著一股高貴、博大、陰郁、不屈不撓的精神氣息，不能不說(shuō)與這種春日的泥濘有關(guān)。泥濘誕生了跋涉者，它給忍辱負(fù)重者以光明和力量，給苦難者以和平和勇氣？一個(gè)偉大的民族需要泥濘的磨礪和鍛煉，它會(huì)使人的脊梁永遠(yuǎn)不彎，使人在艱難的跋涉中懂得土地的可愛(ài)、博大和不可喪失，懂得祖國(guó)之于人的真正含義：當(dāng)我們愛(ài)腳下的泥濘時(shí)，說(shuō)明我們已經(jīng)擁抱了一種精神。⑧如今在北方的城市所感受到的泥濘已經(jīng)不像童年時(shí)那么深重了：但是在融雪的時(shí)節(jié)，我走在農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)的土路上，仍然能遭遇那種久違的泥濘。泥濘中的廢紙、草屑、爛菜葉、魚(yú)的內(nèi)臟等等雜物若隱若現(xiàn)著，一股腐爛的氣味撲入鼻息。這感覺(jué)當(dāng)然比不得在永遠(yuǎn)有綠地環(huán)繞的西子湖畔撐一把傘在煙雨淳淳中耽于幻想來(lái)得愜意，但它仍然能使我陷入另一種懷想，想起木輪車(chē)沉重地輾過(guò)它時(shí)所濺起的泥珠，想起北方的人民跋涉其中的艱難的背影，想起我們?cè)羞^(guò)的苦難和屈辱，我為雙腳仍然能觸摸到它而感到欣慰。

……17．作者為什么說(shuō)“我熱愛(ài)這種渾然天成的泥濘”?請(qǐng)聯(lián)系全文回答。(5分)泥濘誕生了“跋涉者”使人自然想起土地的廣博和祖國(guó)的含義使人自然回憶起民族艱辛的歷史⑦泥濘常常使我聯(lián)想到俄羅斯這個(gè)偉大的民族，羅蒙諾典型題例分析２

0６高考全國(guó)題林清玄《陽(yáng)光的香味》根據(jù)你的體會(huì)，分析“由于陽(yáng)光的照射，稻埕閃耀著金色的光澤，農(nóng)夫的皮膚染了一種強(qiáng)悍的銅色”這句話在文中的作用（6分）

看提問(wèn)方式作用：從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上兩方面來(lái)談抓關(guān)鍵詞

聯(lián)系全文主旨，發(fā)掘深意

看句子位置典型題例分析２0６高考全國(guó)題【參考答案】①“稻埕閃耀著金色的光澤”一句，渲染陽(yáng)光下農(nóng)夫勞動(dòng)成果的美好；②“農(nóng)夫的皮膚染了一種強(qiáng)悍的銅色”一句表現(xiàn)陽(yáng)光下農(nóng)夫的陽(yáng)剛之美；③跟下文曬稻谷(感受陽(yáng)光之香)，對(duì)農(nóng)夫決心務(wù)農(nóng)的交代等內(nèi)容呼應(yīng)。

【參考答案】典型題例分析３

0６高考全國(guó)題林清玄《陽(yáng)光的香味》為什么農(nóng)夫說(shuō)夜來(lái)香和曇花“是一種陰香，沒(méi)有壯懷”？請(qǐng)聯(lián)系他在家鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)的選擇，分析這句話的含意。（6分）看提問(wèn)方式分析含意：字面意義，語(yǔ)境意義和言外之意

抓關(guān)鍵詞

分析句子運(yùn)用的手法及意義

看句子位置析句子特點(diǎn)結(jié)尾：表達(dá)觀點(diǎn)態(tài)度的句子

聯(lián)系全文主旨，發(fā)掘深意典型題例分析３0６高考全國(guó)題【參考答案】①夜來(lái)香和曇花夜間開(kāi)花，所以是一種陰香；②“沒(méi)有壯懷”是一種擬人說(shuō)法，與農(nóng)夫決心務(wù)農(nóng)的行動(dòng)形成對(duì)比；③體現(xiàn)了農(nóng)夫肯定陽(yáng)剛之美的觀點(diǎn)?！緟⒖即鸢浮磕芰τ?xùn)練閱讀散文《雪野里的精靈》，完成題目。能力訓(xùn)練閱讀散文《雪野里的精靈》，完成題目。雪野里的精靈

李存葆⑥哨長(zhǎng)在這綠毯邊沿旁的一巨石前，小心翼翼地用雙手扒開(kāi)雪層，并喚我過(guò)去觀看。當(dāng)我走至巨石下，呈現(xiàn)在我面前的竟是一片美妍的小花。小花一株株、一簇簇，攢攢擠擠，比肩爭(zhēng)頭。這些小花僅比米粒兒稍大，白的、紫的、藍(lán)的、紅的、黃的，五顏六色，星星點(diǎn)點(diǎn)。看到如此眾多的小生命，堅(jiān)忍不拔而又蓬蓬勃勃地活在這雪地里，我的眼睛被染得燦爛起來(lái)。我驚異地看著這些小生命，它們也仿佛睜著深情的眼睛凝望著我……這些米粒般大小的生命，像是在告喻我：希冀、渴望、追戀、向往，是一切生命的本質(zhì)。即使天冷了地冷了宇宙的一切都冷了，它們也會(huì)頑強(qiáng)地舉起美的萌芽，決不肯把生命的蓬帆輕易降落。

1.請(qǐng)賞析“看到如此眾多的小生命，堅(jiān)忍不拔而又蓬蓬勃勃地活在這雪地里，我的眼睛被染得燦爛起來(lái)”這句話。（4分）

參考答案:運(yùn)用擬人手法，寫(xiě)出了小生命頑強(qiáng)的生命力。用鮮活生動(dòng)的語(yǔ)言，寫(xiě)出了“我”見(jiàn)到這些小生命時(shí)的驚喜與感動(dòng)之情。雪野里的精靈李存葆⑥哨長(zhǎng)在①東坡居士面對(duì)邈遠(yuǎn)天昊，曾浩嘆“寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟”。我真正體會(huì)出這兩句話的奧義，是在多次晉謁了一棵巨樹(shù)之后。

②那是莒縣城西定林寺中的銀杏樹(shù)。它蒼勁蔥郁，主枝周逸旁出，狀若碩大無(wú)朋的蓮花。我第一次站在它下面時(shí)，頓被一種強(qiáng)大的生命光波所震懾，所征服，所溶解。它那騰游時(shí)空的氣魄，吐納古今的恢宏，剪裁春秋的博大，抽黃謝綠的頑強(qiáng)，都使我感到自己的渺小和卑微。

③后來(lái)，我又多次拜謁它，每每都會(huì)對(duì)蘇軾的話產(chǎn)生新的感悟。它的前句喻生命的短暫如蜉蝣，后句指生命渺小如滄海一粟。人類(lèi)雖然可以嘲笑“朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋”，