2023弄堂游戲教案(下)

老上海弄堂游戲〔下〕從小在上海長大，對上海充滿著深深的眷戀，前些天偶爾在博友那里看見以下的圖片，感到很親切不由地勾起了我對兒時的回憶。如今的孩子家中玩具堆積如山，什么變形金剛、芭比娃娃、各種遙控玩具、甚至電子游戲等應有盡有，父母會盡量地滿足他們，他們是幸運的。而我們那個年代雖然沒有條件購置各種玩具，但只要能經(jīng)常和小伙伴們一起玩玩這些小小的游戲就足以讓人開心一陣了，那快樂的心情決不亞于現(xiàn)在的孩子們玩電子游戲、高檔玩具，是當前孩子們無法體會得到的。踢毽子〔二課時〕用三四根漂的公雞毛插入帶有鵝毛管的墊子上，這樣，一個漂亮的毽子就做成了。踢毽子有用正腳面踢，用反腳面踢，還有一個叫繞過另一個腳后面去踢稱為“打環(huán)〞。一個毽子在孩子們的腳上能踢出很多把戲來。這時的毽子好似一只插翅欲飛的鳥兒，鮮活靈動，纏繞在孩子的身旁嬉戲，玩累了，“小鳥〞多藏在書包里，課桌上，書架的角落旁等等只有孩子能找到它的地方靜靜站立著休息，等待著和小主人再次瘋狂。活動目標：體驗踢毽子活動，開展身體柔韌性培養(yǎng)互助、合作精神，讓學生在成功中體驗樂趣激發(fā)學生的學習興趣，讓學生能積極主動的參與到活動中來培養(yǎng)學生的自信心和創(chuàng)想意識活動準備：選擇平整的場地，場內(nèi)沒有雜物〔課前檢查場地〕練習前做好準備活動，尤其是膝蓋、踝關節(jié)關節(jié)與韌帶的活動分組練習時切忌注意，同組排列必須同方向，才不會發(fā)生危險活動器材：毽子〔假設干〕活動過程：活動階段學生活動教師指導設計意圖第一課時了解游戲熟悉童謠認真聽講熟悉童謠教師播放媒體資料介紹傳統(tǒng)游戲激發(fā)學生學習興趣掌握前導性技術動作培養(yǎng)學生小組合作的意識分組練習嘗試體驗分組合作教師示范動作學生自由組合教師巡視指導集中，教師講評活動情況請合作好的小組做示范表演學生繼續(xù)練習，教師共同參與了解動作要領，使全體學生初步體驗踢毽子方法提高實踐運用能力，開展靈敏、柔韌素質(zhì)體驗到活動的樂趣和集體力量，培養(yǎng)節(jié)奏韻律感第二課時游戲與比賽積極參與游戲?qū)W生自評互評穩(wěn)固技術動作，能與其他同伴隨意組合自由分組，游戲比賽教師巡視保護集中講評，宣布比賽結果，對優(yōu)勝學生進行表揚獎勵重新分組游戲與比賽，學生可視自己小組情況制定規(guī)那么展示各組的實際水平，為創(chuàng)想做準備1、學會戲與比賽的方法，體驗旋轉，輪換跑動的方法2、開展協(xié)調(diào)素質(zhì)，提高身體柔韌性3、在群體合作過程中增強良好的人際關系4、培養(yǎng)合作進取，不怕失敗的意志品質(zhì)，建立信心總結認真參與積極創(chuàng)想1、教師小結，指出問題，對個別學生〔小組〕進行表揚2、介紹其他跳橡筋動作培養(yǎng)學習興趣跳繩子〔二課時〕一下課，帶繩子的小朋友便發(fā)瘋似地跳起來。繩子有草繩、麻繩，還有用破破結起的繩，五花八門。跳的動作那么更多了，雙腳跳，單腳跳右腳踏水車跳，還有絞花跳等等。最叫絕的是雙飛和三飛跳，雙腳一跳繩子要甩二至三圈，“唰唰唰〞，“唰唰唰〞，一個繩子能跳出這么多把戲看得叫你眼花繚亂，欲罷不能?；顒幽繕耍簢L試跳繩游戲，根本掌握多種游戲方法，開展身體協(xié)調(diào)性培養(yǎng)互助、合作精神，讓學生在成功中體驗樂趣激發(fā)學生的學習興趣，讓學生能積極主動的參與到活動中來培養(yǎng)學生的自信心和創(chuàng)想意識活動準備：選擇平整的場地，場內(nèi)沒有雜物〔課前檢查場地〕練習前做好準備活動，尤其是腰部、膝關節(jié)與韌帶的活動分組練習時切忌注意，保持間距防止發(fā)生沖撞，才不會發(fā)生危險活動器材：短繩〔假設干〕活動過程：活動階段學生活動教師指導設計意圖第一課時了解游戲認真聽講教師播放媒體資料介紹傳統(tǒng)游戲激發(fā)學生學習興趣掌握前導性技術動作分組練習嘗試體驗分組合作教師示范動作學生自由組合教師巡視指導集中，教師講評活動情況請合作好的小組做示范表演學生繼續(xù)練習，教師共同參與了解游戲規(guī)那么，集體參與提高實踐運用能力，開展靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)體驗到活動的樂趣和集體力量，培養(yǎng)身體平衡能力第二課時游戲與比賽積極參與游戲?qū)W生自評互評穩(wěn)固技術動作，能與其他同伴隨意組合自由分組，游戲比賽教師巡視保護集中講評，對優(yōu)勝學生進行表揚獎勵重新分組游戲與比賽展示各組的實際水平1、學會游戲與比賽的方法，體驗轉體，換腳以及單雙腳跳躍的方法2、開展下肢力量，提高身體協(xié)調(diào)平衡能力3、在群體合作過程中增強良好的人際關系4、培養(yǎng)合作進取，不怕失敗的意志品質(zhì)，建立信心總結認真參與積極創(chuàng)想1、教師小結，指出問題，對個別學生〔小組〕進行表揚2、引導學生，把跳繩游戲運用到平時課堂活動。培養(yǎng)學習興趣挑游戲棒〔二課時〕聽說挑游戲棒是從玩點剩下的香火棒演變而來的，后來的游戲棒統(tǒng)一了長度、粗細，染上了顏色：紅、黃、藍、白代表了分值，金黃色的分值最高，一把中也只有一根，小伙伴們喜歡稱它為孫悟空用的“金箍棒〞。挑游戲棒可以用手指挑也能用游戲棒挑，也不只是挑的一種動作，可以點、撥、抽、拉、彈等，但規(guī)那么是一次只能用一根，第二根動了，算輸，由別人挑。游戲的最后是看誰挑的分數(shù)最多。要挑贏一幅錯綜復雜的棒局，沒有耐心不行，這也是一種心態(tài)，其實生活中又何嘗不需要這種心態(tài)呢？活動目標：嘗試挑游戲棒游戲，開展手眼協(xié)調(diào)配合能力培養(yǎng)合作競爭意識，讓學生在體驗游戲樂趣激發(fā)學生的學習興趣，建立“名次第二、友誼第一〞的觀念活動準備：室內(nèi)游戲注意座位安排課后注意個人衛(wèi)生，排隊洗手保持良好秩序分組練習時切忌注意，分組保持間距，才可免矛盾沖突活動器材：游戲棒〔假設干〕活動過程：活動階段學生活動教師指導設計意圖第一課時了解游戲認真聽講教師播放媒體資料介紹傳統(tǒng)游戲激發(fā)學生學習興趣掌握前導性技術動作分組練習嘗試體驗分組合作學生自由組合教師巡視指導集中，教師講評活動情況請合作好的小組做示范表演學生繼續(xù)練習，教師共同參與了解方法要領，使全體學生都能積極投入游戲中提高實踐運用能力，開展手眼協(xié)調(diào)能力體驗到活動的樂趣和集體力量第二課時游戲與比賽積極參與游戲?qū)W生自評互評穩(wěn)固技術動作，能與其他同伴隨意組合自由分組，游戲比賽教師巡視集中講評，宣布比賽結果，對優(yōu)勝學生進行表揚獎勵重新分組游戲與比賽，學生可視自己小組情況制定規(guī)那么展示各組的實際水平，為創(chuàng)想做準備1、學會游戲與比賽的方法，體驗挑、彈等動作2、在群體合作過程中增強良好的人際關系3、培養(yǎng)合作競爭意識，不怕失敗、積極進取的意志品質(zhì)，總結認真參與積極創(chuàng)想1、教師小結，指出問題，對個別學生〔小組〕進行表揚2、介紹其他桌面游戲培養(yǎng)學習興趣挑繃繃〔二課時〕這是用一根線也能玩半天的游戲。玩得好的小伙伴，靜靜地用一雙靈巧的小手能在縱橫交錯的繃線中來回穿梭有條不紊的迸出不同的造型，格子、房子、大橋，很簡單，很輕巧。感覺這是一種精美，是一種幽雅，是一種靈動。心理急躁沒底的孩子，一上手那么亂作一團，無從著手，他覺得很難。舉重假設輕，舉輕假設重。玩游戲也是因人而異的。活動目標：體驗挑繃繃游戲，根本掌握其方法，開展手指靈活性培養(yǎng)手眼協(xié)調(diào)性，讓學生在成功中體驗樂趣激發(fā)學生的學習興趣，讓學生能積極主動的參與到活動中來培養(yǎng)學生的自信心和創(chuàng)想意識活動準備：室內(nèi)游戲注意座位安排課后注意個人衛(wèi)生，排隊洗手保持良好秩序分組練習時切忌注意，分組保持間距，才可免矛盾沖突活動器材：繩線〔假設干〕活動過程：活動階段學生活動教師指導設計意圖第一課時了解游戲認真聽講教師播放媒體資料介紹傳統(tǒng)游戲激發(fā)學生學習興趣掌握前導性技術動作分組練習嘗試體驗分組合作教師講解、示范學生分散練習，教師巡視指導集中，教師講評活動情況請局部同學示范表演學生繼續(xù)練習，教師共同參與了解游戲方法，集體參與提高實踐運用能力，開展手指能力體驗到活動的樂趣和集體力量，培養(yǎng)身體平衡能力第二課時游戲與比賽積極參與游戲?qū)W生自評互評穩(wěn)固技術動作，能隨意改變游戲伙伴分組，游戲比賽教師巡視集中講評，對優(yōu)勝學生進行表揚獎勵展示各組的實際水平重新分組，根據(jù)學習情況，可改變伙伴再次游戲比賽1、學會挑繃繃的方法，體驗手指的用力方法2、開展手眼協(xié)調(diào)能力，提高手臂各部靈活能力3、在群體合作過程中增強良好的人際關系4、培養(yǎng)互幫互助共同進步，不怕失敗等意志品質(zhì)，建立自信心總結認真參與積極創(chuàng)想1、引導學生運用繩線，變化方法做新的嘗試2、教師小結，指出問題，對個別學生〔小組〕進行表揚培養(yǎng)學習興趣斗洋火棒〔二課時〕用食指和拇指撐住“洋火棒〞的兩頭，相互對撞，韌性不好的“洋火棒〞已撞就斷。有時一個硬朗的“洋火棒〞能斗斷對方一盒火柴，這更像是和火柴過意不去，這在物資匱乏的年代，這樣的玩法是要被斥責為浪費的，弄得不好還要被大人吃一頓得不到同情的“生活〞。玩，有時也要付出點代價的?；顒幽繕耍后w驗斗洋火棒游戲，掌握其根本方法方法及規(guī)那么培養(yǎng)學生穩(wěn)定性，做事耐心，不怕挫折積極進取的良好品質(zhì)激發(fā)學生的學習興趣，讓學生能積極主動的參與到活動中來培養(yǎng)學生的自信心和創(chuàng)想意識活動準備：室內(nèi)游戲注意座位安排課后注意個人衛(wèi)生，排隊洗手保持良好秩序分組練習時切忌注意，分組保持間距，才可免矛盾沖突活動器材：火柴〔假設干盒〕活動過程：活動階段學生活動教師指導設計意圖第一課時了解游戲認真聽講教師播放媒體資料介紹傳統(tǒng)游戲激發(fā)學生學習興趣掌握前導性技術動作分組練習嘗試體驗分組合作教師講解示范學生自由組合教師巡視指導集中，教師講評活動情況請局部同學做示范表演學生繼續(xù)練習，教師共同參與了解游戲規(guī)那么，集體參與提高實踐運用能力，開展忍耐力等素質(zhì)體驗活動帶來的樂趣第二課時游戲與比賽積極參與游戲?qū)W生自評互評穩(wěn)固技術動作，能與其他同伴隨意組合自由分組，游戲比賽教師巡視集中講評，對優(yōu)勝學生進行表揚獎勵展示各組的實際水平1、學會游戲與比賽的方法，體驗瞄準方法2、開展手臂穩(wěn)定性，提高身體協(xié)調(diào)平衡能力3、在團隊互助過程中增強良好的人際關系4、培養(yǎng)合作進取，不怕失敗的意志品質(zhì)，建立自信心總結認真參與積極創(chuàng)想1、教師小結，指出問題，對個別學生〔小組〕進行表揚2、引導學生，想象同類其他游戲，如樹葉等。培養(yǎng)學習興趣拉紐扣〔二課時〕把紐扣拉轉，這是那個年代孩子自己創(chuàng)造創(chuàng)造的玩具。在紐扣中來回穿上根線，利用線的纏繞、收縮形成的慣性，兩手一拉一合地拉扯著，紐扣便像著了魔一樣飛轉起來。女孩喜歡欣賞紐扣旋轉時富有節(jié)奏感的聲響，男孩那么利用紐扣的旋轉玩起了“斗〞紐扣的游戲。可謂是快樂轉紐扣，大家都能玩。是孩子們拉轉了紐扣，拉轉了生活?；顒幽繕耍后w驗拉紐扣游戲，根本掌握其方法規(guī)那么讓學生在游戲中體驗成功的樂趣激發(fā)學生的學習興趣，使學生能積極主動的參與到活動中來培養(yǎng)學生的自信心和團結互助精神活動準備：室內(nèi)游戲注意座位安排課后注意個人衛(wèi)生，排隊洗手保持良好秩序分組練習時切忌注意，分組保持間距，才可免矛盾沖突活動器材：紐扣、細繩〔假設干〕活動過程：活動階段學生活動教師指導設計意圖第一課時了解游戲認真聽講教師播放媒體資料介紹傳統(tǒng)游戲激發(fā)學生學習興趣掌握前導性技術動作分組練習嘗試體驗分組合作教師示范學生自由組合教師巡視指導集中，教師講評活動情況請合作好的小組做示范表演學生繼續(xù)練習，教師共同參與了解游戲規(guī)那么，集體參與提高實踐運用能力，開展靈敏反響體驗到活動的樂趣和集體力量第二課時游戲與比賽積極參與游戲?qū)W生自評互評穩(wěn)固技術動作，能與其他同伴隨意組合自由分組，游戲比賽教師巡視集中講評，指出存在問題重新分組游戲與比賽展示各組的實際水平1、學會游戲與比賽的方法，體驗轉、拉等技術動作2、開展手眼協(xié)調(diào)，提高反響速度3、在群體合作過程中增強良好的人際關系4、培養(yǎng)合作進取，不怕失敗的意志品質(zhì)，建立自信心總結認真參與1、教師小結，指出問題，對個別學生〔小組〕進行表揚培養(yǎng)學習興趣布老鼠〔二課時〕心靈手巧的姑娘用一塊小手帕也能疊出好多種玩具。扎頂帽子，疊只水壺、籃子等。最好玩的是疊只布老鼠，放在手腕處，一只手假裝輕輕的撫摸，另一只手在布老鼠下面隨機一彈，只見手腕上的布老鼠突然一躥，“嗖〞，活靈活現(xiàn)。情理之中，意料之外，孩子們用手帕演繹的故事也是那么動人。活動目標：嘗試布老鼠游戲，根本掌握其方法培養(yǎng)學生專注力，要求反響靈敏，讓學生在活動中體驗樂趣激發(fā)學生的學習興趣，讓學生能積極主動的參與到活動中來培養(yǎng)學生的自信心和創(chuàng)想意識活動準備：選擇平整的場地，場內(nèi)沒有雜物〔課前檢查場地〕課后注意個人衛(wèi)生，洗手練習時切忌注意保持間距，才不會發(fā)生危險活動器材：布手帕〔假設干〕活動過程：活動階段學生活動教師指導設計意圖第一課時了解游戲認真聽講教師播放媒體資料介紹傳統(tǒng)游戲激發(fā)學生學習興趣掌握前導性技術動作分組練習嘗試體驗分組合作教師示范動作學生自由組合教師巡視指導集中，教師講評活動情況請局部做示范表演學生繼續(xù)練習，教師共同參與了解游戲規(guī)那么，集體參與提高實踐運用能力，開展靈敏反響體驗到活動的樂趣和集體力量第二課時游戲與比賽積極參與游戲?qū)W生自評互評穩(wěn)固技術動作，能與其他同伴隨意組合自由分組，游戲比賽教師巡視保護集中講評，對優(yōu)勝學生進行表揚獎勵分組游戲與比賽展示各組的實際水平1、學會游戲與比賽的方法，體驗繞、拉、抽方法2、開展靈敏反響3、在群體合作過程中增強良好的人際關系4、培養(yǎng)合作進取，不怕失敗的意志品質(zhì)，建立信心總結認真參與1、教師小結，指出問題，對個別學生〔小組〕進行表揚培養(yǎng)學習興趣刮刮片〔二課時〕學期一結束便有了做刮片的材料，讀過的書，寫過的本子。折疊成的刮片，扁扁的正方向，以大小、厚薄分成大寶將、中寶將、小寶將，根據(jù)實戰(zhàn)需要靈活調(diào)配，合理運用，爭取主動，力克對手。把刮片放在地上吐口唾沫還要狠狠地多上幾腳，不用力刮很難將刮片刮翻，于是，你刮，我刮，刮得手酸臂麻，刮得汗流浹背，刮得邋利邋遢，刮得不亦樂乎，好似要把一學期的辛苦或一切一切的不如意通通發(fā)泄到刮片的游戲中去。有地方發(fā)泄總比悶在肚里好受，更何況是在游戲中發(fā)泄?；顒幽繕耍后w驗刮刮片游戲，根本掌握其方法規(guī)那么要求學生游戲中遵守秩序，培養(yǎng)互助、合作精神，謙虛禮讓的良好品質(zhì)激發(fā)學生的學習興趣，讓學生能積極主動的參與到活動中來培養(yǎng)學生的自信心和創(chuàng)想意識活動準備：選擇平整的場地