幼兒中班音樂教案大全

本文格式為Word版，下載可任意編輯——幼兒中班音樂教案大全我們理應(yīng)從小開頭培養(yǎng)孩子的音樂才能，以下是幼兒園音樂教案，接待參考！

幼兒園音樂教案【1】

中班韻律活動：熊跳舞

一、設(shè)計思路：

本節(jié)活動是由孩子們熱愛的動畫片《熊出沒》為啟程點，讓幼兒跟隨音樂模仿小熊熊跳舞笨拙的動作，步步遞進(jìn)加大難度，同時利用光頭強這個角色引出嬉戲，不但幼兒在嬉戲化的模式中學(xué)習(xí)，而且懂得正能量的傳播嗎，充分利用孩子的興趣點設(shè)計了本節(jié)活動。

活動名稱：韻律活動《熊跳舞》

活動目標(biāo)：

1、傾聽音樂，嘗試在故事的情境中體驗音樂不同的段落。

2、熟諳樂曲旋律，用肢體動作表現(xiàn)“小熊熊”跳舞的動作。

3、能跟隨音樂的變化玩嬉戲，感受角色嬉戲的樂趣。

重點：讓幼兒了解交誼舞交換舞伴和創(chuàng)編跳舞動作

難點：讓幼兒在嬉戲中理解光頭強的兩次心理變化的特點

二、教學(xué)打定：

1、音樂《熊跳舞》《三只小熊》松樹、伐木道具、

2、幼兒有跳雙圈集體舞的閱歷

三、活動過程：

（一）播放視頻，幼兒觀看

1、教師播放視頻，幼兒觀看

小摯友們，今天老師給你們帶來了一個好看的動畫片，請你們專心看，我有問題要問的哦!

2、教師提問：視頻里有誰？它們在干什么？結(jié)果怎么了?

（二）教師講故事導(dǎo)出A段音樂，幼兒學(xué)習(xí)動作。

1、教師講故事

今天,老師給你們帶來一個好聽的故事，熊大在森林舉行一個盛大的音樂舞會，邀請森林里的小熊們都來加入，可是每個小熊都要有一個舞伴，熊大的舞伴熊二,在舞會上,(熊大找熊二，望一望，熊二找熊大，望一望，我是熊大，我是熊二，握手握手握握手，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)個圈，擺個模樣美一下,轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)個圈,擺個模樣美一下,他們跳的很開心，跳著跳著,大家都累了,不知不覺睡著了,這個時候,光頭強得到了這個消息，心想:這可是我砍樹的大好機遇，不料正在砍樹的光頭強發(fā)出伐樹的聲音被小熊熊聽見了，小熊熊們跑去抓出了光頭強，說:看你以后敢不敢了,光頭強說:不敢了不敢了以后再也不敢了,放走了光頭強,給他一次機遇,小熊們回去持續(xù)跳舞,休息時又聽到了伐木的聲音,光頭強又被抓住了,保證以后不砍樹了,和小熊一起養(yǎng)護(hù)森林,小熊們很欣喜的邀請光頭強一起來加入舞會了.

2、動作

師:在舞會上,小熊是怎么找舞伴的?然后介紹自己,怎么介紹的?結(jié)果轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)個圈,擺個模樣美一下.怎么擺個模樣美一下呢?

3、幼兒感知音樂

師：我這里有一段音樂就是熊跳舞,請你們聽音樂，和老師一起做動作.教師示范。

4、師幼跟隨音樂學(xué)習(xí)上肢動作。

師:方才小熊熊是怎么找舞伴的?幼兒模仿熊走路的動作,下來我是雄大我是熊二握手握手握握手,接下來怎么跳舞的?

我們再來聽次音樂,一起來跳舞.

5、師幼跟隨音樂學(xué)習(xí)完整動作。

師:你們坐在椅子上能跳得很美麗嗎?要怎么辦?

我們站著試一次.轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)個圈,擺個模樣美一下,擺個模樣我們換一下,打定.

6、幼兒找舞伴跳舞

這次我們跳舞有一點的變化,每個小熊熊找到舞伴,要拉手轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)個圈,擺個模樣美一下,(場地很大,散開站)要讓別人知道你是好摯友,面對面地站好,我們來試一下,強調(diào)擺個模樣.屢屢.請一對幼兒示范.

師幼一起跟隨音樂找舞伴跳舞.

7、創(chuàng)編擺個模樣美一下的動作.

還可以怎么擺模樣,個別幼兒示范,其他幼兒模仿.

跟隨音樂再來一次，換角色舉行。

8、師幼一起跟隨音樂雙圈舞律動。

師:我們跳舞時換摯友，經(jīng)常用什么隊形換摯友？（雙圈舞）

男孩拉手站里圈,女孩站外圈,男孩不動,女孩子怎么換摯友？（走動轉(zhuǎn)圈）做什么動作的時候換摯友？轉(zhuǎn)圓圈的時候又要和好摯友怎么樣？我們試一次。我們跟著音樂試一次。

（三）播放B段音樂，光頭強表演砍樹

1、配班老師：哈哈！聽說小熊熊在舉行舞會，這可是我砍樹的大好機遇。

2、播放B段音樂

師：你們聽誰來了？

師：光頭強來砍樹了，我們把他抓住。

（四）跟隨音樂完整嬉戲

1、第一次嬉戲，小熊熊將光頭強抓住，說：看你以后還敢嗎？光頭強說不敢了，不敢了。終止嬉戲

2、教師小結(jié)：光頭強被我們趕跑了，我們持續(xù)跳舞吧！跳舞的時候假設(shè)聽到伐木的聲音就要敢快去追光頭強，去晚了，他就跑了。

3、其次次嬉戲，光頭強接老板電話，說：老板又來電話了，我真的不想砍樹了，可是為了生活，我再靜靜的砍一次吧！聽到砍樹的聲音去追光頭強，抓住光頭強說：以后我再也不砍樹了，大家一起養(yǎng)護(hù)森林！

4、師：光頭強不砍樹了，和我們一起養(yǎng)護(hù)森林，我們一起邀請他來加入舞會吧！

（五）跟隨音樂《三只小熊》離開活動室，活動終止。

師：小熊熊們，天色已經(jīng)不早了，我們舞會就到這吧，跟光頭強說“再見”！我們回家啦！

四、教學(xué)反思：

本節(jié)活動向大家表示了韻律活動的根本教學(xué)過程?！缎艹鰶]》是孩子熱愛的動畫片，活動開頭，老師以《熊出沒》的動畫視頻導(dǎo)入，瞬間吸引了孩子的眼球，接下來，老師又以故事的方法，介紹活動包含的主題內(nèi)容，并以兒歌：熊大找熊二，望一望，熊二找熊大，望一望，我是熊大，我是熊二，握手握手握握手，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)個圈，擺個模樣美一下,轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)個圈,擺個模樣美一下，滲透了音樂律動的動作，使孩子輕松的掌管了學(xué)習(xí)的內(nèi)容。在后面嬉戲中，以松樹的情景布置以及“光頭強“逼真的表演，好玩的音樂，也是本次活動的亮點，使整個活動在輕松，喜悅中舉行，達(dá)成了活動目標(biāo)。

缺乏之處：

1、教師交代雙圈舞的嬉戲規(guī)矩不夠完整領(lǐng)會，致使幼兒嬉戲的時候秩序?qū)Ρ然靵y。

2、由于教學(xué)活動場地較小，嬉戲環(huán)節(jié)，小熊熊抓光頭強時，在超短的時間里孩子們一哄而上，場面混亂較為危害。（改為孩子們拉圈圍住光頭強）

幼兒園音樂活動教案【2】

中班音樂賞識活動《跳舞的樹葉》

設(shè)計意圖

中班《跳舞的樹葉》這一主題對幼兒來說，隱匿著樹木自然生長、四季更迭交替等機要，是幼兒樂于親近、探索、思量、嘗試的一個主題。主題活動拓展了樹葉的功用，在自然界，落葉歸根，最終滋養(yǎng)了樹木。樹葉里有多數(shù)的遐想和喜悅。該活動內(nèi)容符合季節(jié)特征，貼近幼兒的生活，可以讓孩子在與樹葉親近接觸后，通過身體的語言以及美好入耳的歌聲來體驗和表現(xiàn)秋天的落葉飄飄，隨風(fēng)飄動的景象。從而更深刻得讓幼兒體會到秋天的意境美和秋風(fēng)拂面樹葉落的特點。歌曲的旋律來自于西方音樂大師巴赫的《小步舞曲》，歌曲旋律美好、入耳，在學(xué)唱歌曲的同時也在活動中進(jìn)展幼兒的音樂賞識才能和良好的唱歌習(xí)慣以及音樂表演才能。

學(xué)情分析

本次參與教學(xué)活動孩子地處農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)，樹葉是孩子常見的自然物，在閑暇漫步時，在外出嬉戲時，隨風(fēng)而落的樹葉都會往往展現(xiàn)在孩子們的眼前。對于中班的孩子來說，探究落葉的外形、顏色等等，都已具有確定的生活閱歷。

另外，中班幼兒的思維方式以概括形象思維為主，熱愛通過手、口等動作、表情來舉行表達(dá)表現(xiàn)與創(chuàng)作，對音樂形象與心緒的感知務(wù)必借助于多種感官舉行感知，因此，本次活動我們采用多通道感知、圖譜理解、歡快學(xué)唱等方式，率領(lǐng)幼兒進(jìn)入自由、喜悅的空氣，熟諳歌曲旋律，理解歌曲內(nèi)容，感受歌曲心緒，激發(fā)幼兒積極參與歌詠活動。同時，引導(dǎo)讓幼兒把自己想象成不同的樹葉寶寶，大膽地嘗試用肢體動作表現(xiàn)落葉飄動的情景。在自主、協(xié)作探索的過程中，在與同伴的共舞中，幼兒不僅能表達(dá)自己對音樂和身體動作的感受，更能彼此傳遞喜悅的心緒，共享其中的喜悅。

活動目標(biāo)：

1、熟諳歌曲內(nèi)容，感受巴赫《小步舞曲》的美好旋律，學(xué)唱歌曲《跳舞的樹葉》。

2、樂于用肢體動作表現(xiàn)樹葉隨風(fēng)飄動的容貌，體驗與同伴共舞的喜悅。

活動打定：

動畫視頻、歌曲CD、樹葉手偶若干。

活動過程：

一、傾聽樂曲，熟諳旋律。

1、談?wù)搶σ魳返母杏X。

師：小摯友，聽了這首曲子，你有什么感覺？

2、幼兒自由舞動身體。

師：（1）你覺得小樹葉在做什么呢？

（2）我們一起聽著音樂學(xué)學(xué)小樹葉隨風(fēng)搖擺的樣子吧。

二、凝聽歌詞。學(xué)唱歌曲。

1、播放歌曲《跳舞的樹葉》，幼兒寧靜的傾聽。

2、教師引導(dǎo)幼兒回復(fù)歌曲內(nèi)容及談?wù)撟约簩Τ母惺堋?/p>

3、播放動畫一遍，幼兒賞識。

4、請幼兒說一說在動畫里聽到了什么，看到了什么，小樹葉在干什么?它是怎么跳舞的?

5、再次完整賞識動畫一遍，讓幼兒感受歌曲旋律的美好。

三、肢體探索，表現(xiàn)歌曲。

1、探索樹葉隨風(fēng)舞動的容貌。

師：（1）假設(shè)你是一片樹葉，你會怎么在空中舞蹈？

（2）除了方才已經(jīng)做過的動作，還可以用什么動作來表現(xiàn)樹葉的隨風(fēng)飄動？

2、在歌曲伴奏下完整表現(xiàn)樹葉飄動的容貌。

四、我是跳舞的樹葉：

1、師：小樹葉跳舞跳的那么好看，你們想不想也來做一片會跳舞的樹葉寶寶呀!

2、請幼兒從小椅子下取出兩片樹葉手偶套在手上，教師引導(dǎo)幼兒想象小樹葉隨風(fēng)飄動的動作，激勵幼兒大膽表現(xiàn)。

3、請個別能干的幼兒上來表演自己的動作，其他幼兒共同練習(xí)。

4、聽歌曲，教師將幼兒練習(xí)的動作連貫在一起完整表演一遍。

5、教師持續(xù)激勵幼兒想像各種樹葉跳舞的動作，幼兒共同練習(xí)。教師將幼兒練習(xí)的動作再次連貫起來和幼兒共同表演一遍。

6、教師激勵幼兒倆倆結(jié)伴大膽舞動自己的身體表演歌曲一遍，體驗與同伴共舞的喜悅。

五、表示

激勵幼兒像小樹葉一樣盡情起舞。

六、離開活動室：

1、師：樹葉寶寶們，外面還有大量的小樹葉想和我們一起跳舞，我們一起到外面隨著秋風(fēng)跳舞去吧!

2、幼兒隨歌曲邊跳邊離開活動室。

活動簡評

1、這是一節(jié)賞識活動，步驟明顯，難點突出，對比概括形象。

2、這節(jié)課的效果不錯，只是覺得樹葉與音樂的關(guān)系可以在緊密一些，或者可以適當(dāng)參與一些樂理常識以及作曲家的生活背景。

活動反思

樹葉在幼兒生活中隨處可見，我們的孩子對于飄落的樹葉也對比的感興趣，有時會撿上幾片玩弄一番?！短璧臉淙~》從內(nèi)容的選擇、導(dǎo)入的手段、表示的方式等方面來看，還是對比能吸引孩子的興趣，孩子至始至終都能熱心地投入到活動中。

《跳舞的樹葉》是一首很美好的歌曲，不僅旋律美好，節(jié)奏起伏，而且歌詞也很生動，適合幼兒演唱。

讓孩子賞識了歌曲《跳舞的樹葉》，并要求他們說出歌中唱了什么，每當(dāng)他們說出一句歌詞，我便將這一句唱出來，對于沒有說對和說全的，便再次播放錄音讓他們聽一遍，