公開課(定稿)課件

高考專題復習

溆浦三中武高課前默寫檢查1、在《勸學》中，“

，

”兩句強調(diào)了整天空想不如片刻學習收獲大的道理。2、杜甫《登高》中，以落葉和江水抒發(fā)時光易逝、壯志難酬的感傷的兩個句子是：“

，

?！?、李煜《虞美人》詞中，作者表達物是人非之感的兩句是：“

，

。”范增數(shù)目項王。5、試找出下列各句中名詞活用作狀語的詞，并試著找出名詞活用作狀語的規(guī)律和特點。(1)東犬西吠：(2)吾妻死之年所手植也：(3)草行露宿，日與北騎相出沒于長淮間：(4)雄州霧列，俊采星馳：(5)而相如廷叱之：(6)常以身翼蔽沛公：(7)人皆得以隸使之：(8)項伯東向坐，亞父南向坐：5、試找出下列各句中名詞活用作狀語的詞，并試著找出名詞活用作狀語的規(guī)律和特點。(1)東犬西吠：(2)吾妻死之年所手植也：(3)草行露宿，日與北騎相出沒于長淮間：(4)雄州霧列，俊采星馳：(5)而相如廷叱之：(6)常以身翼蔽沛公：(7)人皆得以隸使之：(8)項伯東向坐，亞父南向坐：規(guī)律和特點：

名詞用在動詞或形容詞前如果不構(gòu)成主謂關系，那么，它一定活用作狀語，或者說，只要是處于主語和謂語之間的名詞一定活用作狀語。6、試找出下列各句中名詞活用作動詞的詞，并試著找出名詞活用作動詞的規(guī)律和特點。(1)①至于君不君，臣不臣：②二月草已芽：③巫醫(yī)樂師百工之人，不恥相師：④然而不王者，未之有也：⑤君子不齒：(2)①假舟楫者，非能水也，而絕江河②左右欲刃相如③云青青兮欲雨④憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否⑤騏驥一躍，不能十步(3)①沛公軍霸上②鷦鷯巢于林③況吾與子漁樵于江渚之上④國人不敢言，道路以目⑤于是為長安君約車百乘，質(zhì)于齊7、試找出下列各句中動詞活用作名詞的詞，并試著找出動詞活用作名詞的規(guī)律和特點。(1)雞豚狗彘之畜，無失其時：(2)臣之進退，實為狼狽：(3)鉤黨之捕遍于天下：(4)去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏：(5)而其見愈奇：(6)不敢復有株治：(7)司馬子反渴而求飲：7、試找出下列各句中動詞活用作名詞的詞，并試著找出動詞活用作名詞的規(guī)律和特點。(1)雞豚狗彘之畜，無失其時：(2)臣之進退，實為狼狽：(3)鉤黨之捕遍于天下：(4)去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏：(5)而其見愈奇：(6)不敢復有株治：(7)司馬子反渴而求飲：規(guī)律和特點：兩個動詞連用，如構(gòu)不成連動，則后一個動詞一般活用作名詞；動詞前若有“其”“之”等代詞修飾，則該動詞活用作名詞。8、試找出下列各句中形容詞活用作動詞的詞，看看屬于哪一類型，并試著找出形容詞活用作動詞的規(guī)律和特點。(1)窮山之高而止：一般動詞(2)不恥相師：意動用法(3)始指異之：意動用法(4)闕秦以利晉：使動用法(5)何必勞神苦思：使動用法(6)齊彭殤為妄作：意動用法8、試找出下列各句中形容詞活用作動詞的詞，看看屬于哪一類型，并試著找出形容詞活用作動詞的規(guī)律和特點。(1)窮山之高而止：(2)不恥相師：(3)始指異之：(4)闕秦以利晉：(5)何必勞神苦思：(6)齊彭殤為妄作：規(guī)律和特點：形容詞如果帶了賓語，則活用作動詞。使動用法和意動用法的區(qū)別①闕秦以利晉。②侶魚蝦而友麋鹿?！窘馕觥渴箘佑梅ㄊ恰笆官e語怎么樣”，是客觀的結(jié)果。意動用法是“認為賓語怎么樣”或“把賓語當作什么”，多是主觀的看法或心理活動。例①“利晉”，是“使晉得利”，這是客觀的結(jié)果，因而，“利”是名詞的使動用法。例②“侶”“友”分別是“以…為侶”“以…為友”的意思，是一種心理活動或一種主觀上的感受，事實上是不可能的。拓展延伸鞏固提高（1）方罷巡撫家居，獨聞而異之。（09年江蘇卷）（2）于是魯君乃不殺，遂生來縛而柙以予齊。（09年天津卷）“家”，名狀，在家“異”，意動，認為…奇特“生”修飾動詞“來”，解釋成“活著”；“來”使動，“使…來”，譯成“交來、送來”。“柙”，xiá，名作動，用木籠裝著。成果展示2015年新課標全國I卷翻譯。（10分）

（1）吾唯知吾君可帝中國爾，茍立異姓，吾當死之。（2）金人雖不吾索，吾當與之俱行，求見二酋面責之，庶或萬一可濟?！暗邸保龌实?，名動用法。“死”，為動用法，為…而死。“面”，名詞作狀語，當面。2015年新課標全國I卷

（1）吾唯知吾君可帝中國爾，茍立異姓，吾當死之。譯文：我只知道只有我們的君主做中國的皇帝。如果立異姓人作皇帝，我就為此而死。（2）金人雖不吾索，吾當與之俱行，求見二酋面責之，庶或萬一可濟。譯文：金人雖然不索取我本人，我也應當跟太子一起去，求見兩位酋長當面譴責我們，或許