《法律為我們護(hù)航》名師學(xué)案

PAGE15《法律為我們護(hù)航》名師學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1通過經(jīng)驗(yàn)分享，體會(huì)法律的特殊關(guān)愛和保護(hù)，培養(yǎng)自覺接受來(lái)自各方面保護(hù)的意識(shí)。2通過了解保護(hù)未成年人的法律法規(guī)，初步培養(yǎng)運(yùn)用法律維護(hù)自己和集體合法權(quán)益的法律意識(shí)。3通過了解保護(hù)未成年人合法權(quán)益的“四道防線”，增強(qiáng)珍惜權(quán)利，自覺履行義務(wù)的意識(shí)。自主預(yù)習(xí)閱讀教材內(nèi)容，完成下列填空。（1）在我國(guó)，未成年人是指未滿_____周歲的公民。未成年人_____尚不成熟，自我保護(hù)能力較弱，辨別是非能力和_____能力不強(qiáng)，容易受到不良因素的影響和不法侵害，需要給予特殊的保護(hù)。（2）未成年人的_____事關(guān)人類的未來(lái)，對(duì)未成年人給予特殊_____，已經(jīng)成為人類的共識(shí)。保護(hù)未成年人的_____，是人類文明和社會(huì)進(jìn)步的應(yīng)有之義。（3）我國(guó)憲法和_____、義務(wù)教育法等法律，都對(duì)保護(hù)未成年人做出了特別規(guī)定。我國(guó)還頒布了_____法、_____法等專門法律，給予未成年人特殊關(guān)愛和保護(hù)。（4）保護(hù)未成年人，是國(guó)家機(jī)關(guān)、武裝力量、政黨、社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)事業(yè)組織、城鄉(xiāng)基層群眾性自治組織、未成年人的監(jiān)護(hù)人和其他成年公民的共同責(zé)任。學(xué)校保護(hù)、_____、_____和司法保護(hù)四位一體，構(gòu)筑起保障未成年人合法權(quán)益的四道防線，形成全社會(huì)關(guān)心、保護(hù)未成年人的_____和良好風(fēng)尚。（5）憲法和法律賦予我們受到特殊保護(hù)的權(quán)利，我們要_____自己的權(quán)利，_____自己的權(quán)利，同時(shí)要_____他人的權(quán)利，自覺履行公民應(yīng)盡的義務(wù)。課堂導(dǎo)入

父母的關(guān)愛

學(xué)校組織逃生演練

免費(fèi)開放科技館

組織少年法庭

父母的關(guān)愛學(xué)校組織逃生演練免費(fèi)開放科技館組織少年法庭新課講授一、我們需要特殊保護(hù)我是中學(xué)生了，不需要父母的保護(hù)了。我很強(qiáng)壯，有能力保護(hù)自己。你是否同意以上觀點(diǎn)為什么不同意。因?yàn)槲覀冞€都是未成年人。未成年人身心發(fā)育尚不成熟，自我保護(hù)能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強(qiáng)，容易受到不良因素的影響和不法侵害，需要給予特殊的保護(hù)。在我國(guó)，未成年人是指未滿十八周歲的公民少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球。梁?jiǎn)⒊摹渡倌曛袊?guó)說(shuō)》體現(xiàn)了什么未成年人的生存和發(fā)展事關(guān)人類的未來(lái)，對(duì)未成年人給予特殊關(guān)愛和保護(hù)，已經(jīng)成為人類的共識(shí)。保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，是人類文明和社會(huì)進(jìn)步的應(yīng)有之義。未成年人需要特殊保護(hù)原因1未成年人身心發(fā)育尚不成熟，自我保護(hù)能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強(qiáng)，容易受到不良因素的影響和不法侵害，需要給予特殊的保護(hù)。2未成年人的生存和發(fā)展事關(guān)人類的未來(lái)，對(duì)未成年人給予特殊關(guān)愛和保護(hù)，已經(jīng)成為人類的共識(shí)。保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，是人類文明和社會(huì)進(jìn)步的應(yīng)有之義。二、感受法的關(guān)愛你知道有哪些保護(hù)未成年人的法律嗎？

保護(hù)未成年人的專門法律。探究活動(dòng)一江蘇一男童，父母離異，父親脾氣暴躁，稍有不順就毒打他。近日只因沒有關(guān)窗戶，男童又遭毒打，還被罰跪一夜。目前，男童父親已被刑拘。案例中父親的行為會(huì)給男童帶來(lái)什么傷害案例中父親的行為會(huì)給男童的生理和心理都造成傷害。案例中的父親應(yīng)該怎樣對(duì)待男童承擔(dān)怎樣的責(zé)任案例中的父親應(yīng)該撫養(yǎng)、教育和保護(hù)男童，用正確的言行引導(dǎo)他。應(yīng)該承擔(dān)起對(duì)未成年子女家庭保護(hù)的責(zé)任。列舉生活中不履行家庭保護(hù)責(zé)任的行為？

家庭保護(hù)是指父母或其他監(jiān)護(hù)人對(duì)未成年人進(jìn)行的保護(hù)，包括生活上的關(guān)心照顧和思想上的教育培養(yǎng)。家庭是未成年人保護(hù)的第一個(gè)陣地，家庭保護(hù)是未成年人保護(hù)的基礎(chǔ)。

學(xué)校進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育

學(xué)校開設(shè)心理教育課

學(xué)校開展法律進(jìn)校園活動(dòng)

學(xué)校進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育學(xué)校開設(shè)心理教育課學(xué)校開展法律進(jìn)校園活動(dòng) 上述活動(dòng)都是由誰(shuí)開展的學(xué)校這些舉措對(duì)學(xué)生有什么意義有利于促進(jìn)未成年人身心健康發(fā)展學(xué)校保護(hù)是指學(xué)校、幼兒園和其他教育機(jī)構(gòu)對(duì)未成年人實(shí)施的保護(hù)。在保護(hù)未成年人的工作中，學(xué)校保護(hù)起著重要作用。探究活動(dòng)二以下圖片中學(xué)校、老師盡到自己的責(zé)任了嗎？

圖片中的學(xué)校、老師沒有盡到自己的責(zé)任。這些行為侵犯了學(xué)生的生命健康權(quán)、人格尊嚴(yán)權(quán)、受教育權(quán)。探究活動(dòng)三2022年3月至11月，各地“掃黃打非”部門組織開展“凈網(wǎng)2022”“護(hù)苗2022”“秋風(fēng)2022”等專項(xiàng)行動(dòng)，針對(duì)淫穢色情信息、非法有害少兒出版物及“三假”等突出問題，進(jìn)行集中整治，嚴(yán)厲打擊不法行為，持續(xù)凈化文化市場(chǎng)環(huán)境。這些專項(xiàng)行動(dòng)是由誰(shuí)實(shí)施的保護(hù)措施屬于什么保護(hù)由國(guó)家機(jī)關(guān)實(shí)施，屬于社會(huì)保護(hù)社會(huì)保護(hù)是指國(guó)家、社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)事業(yè)組織以及其他組織和個(gè)人對(duì)未成年人實(shí)施的保護(hù)。社會(huì)保護(hù)是未成年人保護(hù)中必不可少的組成部分。下列行為和舉措屬于什么保護(hù)？

都屬于社會(huì)保護(hù)。未成年人保護(hù)法規(guī)定1辦理未成年人犯罪案件，實(shí)行有別于審理成年人犯罪案件的特殊制度。2對(duì)違法犯罪的未成年人實(shí)行教育，感化，挽救的方針，堅(jiān)持教育為主，懲罰為輔的原則，尊重違法犯罪未成年人的人格尊嚴(yán)，保護(hù)他們的合法權(quán)益。司法保護(hù)是指國(guó)家司法機(jī)關(guān)（包括公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門在內(nèi)的廣義上的司法機(jī)關(guān)）依法履行職責(zé)，對(duì)未成年人實(shí)施的專門保護(hù)，是維護(hù)未成年人合法權(quán)益的重要保障。探究活動(dòng)四杭州余杭塘河搬磚的一名11歲男孩火了：孩子來(lái)來(lái)回回搬了一暑假的磚，說(shuō)是為了鍛煉身體。經(jīng)記者了解，搬磚男孩小朱原來(lái)是星洲小學(xué)學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)一直很好，開學(xué)本該上六年級(jí)，父親卻不顧校長(zhǎng)和親友的極力勸阻和反對(duì)，讓11歲的小朱退學(xué)，接受“新教育”。01父親的做法侵犯了小朱的什么權(quán)利受教育權(quán)、勞動(dòng)權(quán)02父親沒有盡到哪種保護(hù)的責(zé)任家庭保護(hù)03小朱應(yīng)該怎樣維護(hù)自己的權(quán)利小朱可以與父親協(xié)商；尋求學(xué)校老師的幫助；向婦聯(lián)、街道辦事處反映；向教育局等部門反映情況；向人民法院提起訴訟等。04這些做法說(shuō)明了什么憲法和法律賦予我們受到特殊保護(hù)的權(quán)利，我們要珍惜自己的權(quán)利，依法行使自己的權(quán)利，同時(shí)要尊重和維護(hù)他人的權(quán)利，自覺履行公民應(yīng)盡的義務(wù)。鞏固提升查閱未成年人保護(hù)法，了解家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)的主要內(nèi)容，選擇其中一個(gè)方面調(diào)查當(dāng)?shù)貙?duì)未成年人實(shí)施保護(hù)的狀況，并擬寫一份調(diào)查報(bào)告。

隨堂訓(xùn)練1我國(guó)頒布專門法律，對(duì)未成年人進(jìn)行特殊保護(hù)，其原因是（）①未成年人的生存和發(fā)展事關(guān)人類的未來(lái)②未成年人肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任③未成年人心理、生理都不成熟，缺乏自我保護(hù)能力④現(xiàn)實(shí)生活中侵犯未成年人合法權(quán)益的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生A①②③④B①②③C②③④D①③④2下列做法中，屬于履行了保護(hù)未成年人的責(zé)任的是（）①小東的父母總是教育小東要講誠(chéng)信，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人②小南的父親對(duì)小南疏于管教，對(duì)小南的思想變化漠不關(guān)心③小西所在的學(xué)校經(jīng)常開展安全知識(shí)教育④小北的父母非常關(guān)心他的學(xué)習(xí)，也關(guān)心他的心理健康發(fā)展A①③④B①④C②③D③④3教育部等九部門印發(fā)了《關(guān)于防治中小學(xué)生欺凌和暴力的指導(dǎo)意見》，要求中小學(xué)校從日常安全管理、周邊綜合治理等方面有效預(yù)防學(xué)生欺凌和暴力。教育部等九部門的做法體現(xiàn)了對(duì)未成年人的（）A社會(huì)保護(hù)B學(xué)校保護(hù)C家庭保護(hù)D司法保護(hù)4民法總則規(guī)定，監(jiān)護(hù)人實(shí)施嚴(yán)重?fù)p害被監(jiān)護(hù)人身心健康等行為的，人民法院有權(quán)撤銷其監(jiān)護(hù)人