部編統(tǒng)編(四)年級(jí)下冊(cè)：全腦思維導(dǎo)圖作文第單元課件

肖穎《全腦思維導(dǎo)圖作文》培養(yǎng)最強(qiáng)寫(xiě)作思維大腦肖穎《全腦思維導(dǎo)圖作文》培養(yǎng)最強(qiáng)寫(xiě)作思維大腦1部編（四）年級(jí)下冊(cè)第（01）單元：

我的樂(lè)園肖穎《全腦思維導(dǎo)圖作文》培養(yǎng)最強(qiáng)寫(xiě)作思維大腦部編（四）年級(jí)下冊(cè)第（01）單元：肖穎《全腦思維導(dǎo)圖作文》培2肖穎《全腦思維導(dǎo)圖作文》培養(yǎng)最強(qiáng)寫(xiě)作思維大腦肖穎《全腦思維導(dǎo)圖作文》培養(yǎng)最強(qiáng)寫(xiě)作思維大腦3〖魔力話(huà)題〗

同學(xué)們：你最喜歡的是什么地方？你最想去的是什么地方？你和小伙伴，最?lèi)?ài)玩的是什么地方？我們今天的習(xí)作是《我的樂(lè)園》習(xí)作要求：本次習(xí)作要求我們圍繞“我的樂(lè)園”這個(gè)中心意思，練習(xí)寫(xiě)自己喜歡的一個(gè)地方。要寫(xiě)出自己獨(dú)特的快樂(lè)體驗(yàn)——你的樂(lè)園是什么樣子的？在那兒你最喜歡干什么？這個(gè)樂(lè)園給你帶來(lái)了怎樣的快樂(lè)？肖穎《全腦思維導(dǎo)圖作文》培養(yǎng)最強(qiáng)寫(xiě)作思維大腦〖魔力話(huà)題〗同學(xué)們：你最喜歡的是什么地方？你最4〖魔力磁場(chǎng)〗寫(xiě)作前：觀察發(fā)現(xiàn)體驗(yàn)（1）建議仔細(xì)觀察、發(fā)現(xiàn)你們家的書(shū)房、陽(yáng)臺(tái)、院子或其他你最喜歡的地方，想想，是不是你的樂(lè)園。（2）重回你兒時(shí)最?lèi)?ài)玩，最喜歡的地方，再度去觀察發(fā)現(xiàn)聯(lián)想體驗(yàn)，想想是不是你的樂(lè)園。如：老家爺爺（外婆）家的菜地、果園、甘蔗地、油菜花地、山坡、小河、草灘等。（3）想想你們學(xué)?；蛏鐓^(qū)周?chē)袥](méi)你最喜歡的秘密基地。是否是你的樂(lè)園。（4）如果你在城市，有什么公園、場(chǎng)館是否是你的樂(lè)園，特意再去觀察體驗(yàn)一回。

肖穎《全腦思維導(dǎo)圖作文》培養(yǎng)最強(qiáng)寫(xiě)作思維大腦〖魔力磁場(chǎng)〗寫(xiě)作前：觀察發(fā)現(xiàn)體驗(yàn)肖穎《全腦思維導(dǎo)圖作文》培養(yǎng)5〖寫(xiě)作魔方〗魔方一：巧用思維導(dǎo)圖腦洞大開(kāi)

利用思維導(dǎo)圖的發(fā)散聯(lián)想性，從多角度引爆大腦，進(jìn)行記憶搜索，找到自己想寫(xiě)的角度與主題內(nèi)容。肖穎《全腦思維導(dǎo)圖作文》培養(yǎng)最強(qiáng)寫(xiě)作思維大腦〖寫(xiě)作魔方〗魔方一：巧用思維導(dǎo)圖腦洞大開(kāi)利用思維導(dǎo)圖6〖寫(xiě)作魔方〗魔方二：巧用全腦觀察，去發(fā)現(xiàn)《我的樂(lè)園）

觀察是大開(kāi)寫(xiě)作寶庫(kù)的第一把鑰匙，沒(méi)有對(duì)生活的體驗(yàn)觀察發(fā)現(xiàn)，就沒(méi)有好的作文。因此，在寫(xiě)作前，要盡可能調(diào)動(dòng)你的全部感覺(jué)器官，去發(fā)現(xiàn)我的樂(lè)園的特點(diǎn)，用心去回憶體驗(yàn)，曾經(jīng)帶給你的快樂(lè)與體驗(yàn)。肖穎《全腦思維導(dǎo)圖作文》培養(yǎng)最強(qiáng)寫(xiě)作思維大腦〖寫(xiě)作魔方〗魔方二：巧用全腦觀察，去發(fā)現(xiàn)《我的樂(lè)園）7魔方二：觀察要有順序，抓住特點(diǎn)，突出重點(diǎn)。

在觀察《我的樂(lè)園》時(shí)，要選擇一定的順序，有順序的去觀察。對(duì)重要的事物可以精細(xì)的去觀察，發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)，寫(xiě)具體詳細(xì)一些，生動(dòng)一些。借助景物，表達(dá)你的快樂(lè)。肖穎《全腦思維導(dǎo)圖作文》培養(yǎng)最強(qiáng)寫(xiě)作思維大腦魔方二：觀察要有順序，抓住特點(diǎn)，突出重點(diǎn)。在觀察8魔方三：在老師引領(lǐng)下畫(huà)出思維導(dǎo)圖

可以帶著思維導(dǎo)圖去觀察發(fā)現(xiàn)；也可先觀察發(fā)現(xiàn)體驗(yàn)回憶，再畫(huà)出思維導(dǎo)圖。還可以在老師指導(dǎo)下畫(huà)出思維導(dǎo)圖。肖穎《全腦思維導(dǎo)圖作文》培養(yǎng)最強(qiáng)寫(xiě)作思維大腦魔方三：在老師引領(lǐng)下畫(huà)出思維導(dǎo)圖可以帶著思維導(dǎo)圖去觀9魔方五：仿照表格，理清你要寫(xiě)的《我的樂(lè)園》的寫(xiě)作思路樂(lè)園位置樂(lè)園特點(diǎn)我在樂(lè)園的活動(dòng)樂(lè)園給我的快樂(lè)村頭小河邊的草地草地上有綠草、野花、鵝群放風(fēng)箏看天空變化的晚霞在大然中自由玩耍真快樂(lè)肖穎《全腦思維導(dǎo)圖作文》培養(yǎng)最強(qiáng)寫(xiě)作思維大腦魔方五：仿照表格，理清你要寫(xiě)的《我的樂(lè)園》的寫(xiě)作思路樂(lè)園位置10魔方六：圍繞題眼“樂(lè)”展開(kāi)寫(xiě)作。

快樂(lè)是一種內(nèi)心的體驗(yàn)，感受，是一種情感?？鞓?lè)是抽象的，我們可以化抽象為畫(huà)面，為形象去寫(xiě)快樂(lè)。我們可以直接說(shuō)出心中的快樂(lè)，但更多可以間接去寫(xiě)快樂(lè)，可能更生動(dòng)，有張力。如：（1）借小標(biāo)題寫(xiě)樂(lè)：《我的樂(lè)園》菜地樂(lè)—果園樂(lè)—山坡樂(lè)；抓魚(yú)樂(lè)——捉蟹樂(lè)—游泳樂(lè)（2）直接抒情說(shuō)出樂(lè)：爺爺家的果園，你是我成長(zhǎng)的樂(lè)園，快樂(lè)的天堂，我愛(ài)你?。?）借景物寫(xiě)樂(lè)：爺爺家的菜地，有青的黃瓜，紫的茄子，又黃又黃的西紅柿。(4)借動(dòng)作寫(xiě)樂(lè)：他開(kāi)心得又蹦又跳。（5）借比喻寫(xiě)樂(lè)：他開(kāi)心得像青蛙一樣，像猴子一樣一跳一蹦的。（6）借故事寫(xiě)樂(lè)。（7）借神態(tài)表情寫(xiě)快樂(lè)。她嘴角微笑，像開(kāi)了一朵桃花，又像湖面的漣漪。肖穎《全腦思維導(dǎo)圖作文》培養(yǎng)最強(qiáng)寫(xiě)作思維大腦魔方六：圍繞題眼“樂(lè)”展開(kāi)寫(xiě)作?？鞓?lè)是一種內(nèi)心的體11魔方七：參考思維導(dǎo)圖靈動(dòng)寫(xiě)作

思維導(dǎo)圖，就是我們的一張寫(xiě)作導(dǎo)航地圖。盡可能按圖去構(gòu)思，去寫(xiě)作。也可根據(jù)自己的實(shí)際，進(jìn)行靈活的調(diào)整。肖穎《全腦思維導(dǎo)圖作文》培養(yǎng)最強(qiáng)寫(xiě)作思維大腦魔方七：參考思維導(dǎo)圖靈動(dòng)寫(xiě)作思維導(dǎo)圖，就是我12（一）作文開(kāi)頭點(diǎn)題（小巧新創(chuàng)）作文開(kāi)頭，要新穎有吸引力。好的開(kāi)頭，一要扣題點(diǎn)題，二要小巧新。我們可以想三個(gè)開(kāi)頭，選一個(gè)自己最喜歡的開(kāi)頭。

（1）我羨慕蕭紅的樂(lè)園《爺爺?shù)牟藞@》我羨慕魯迅的樂(lè)園《三味書(shū)屋》但是，我更愛(ài)我的樂(lè)園—“樓梯間”。〖關(guān)聯(lián)名人對(duì)比點(diǎn)題〗（2）城市里的高樓，就像鳥(niǎo)籠，孩子們就像囚籠中的小鳥(niǎo)，少了自由，少了快樂(lè)。有的是電視、電腦、游戲。不像鄉(xiāng)下的孩子，有最美的樂(lè)園。我的爺爺在鄉(xiāng)下，爺爺家的院子，就是我的快樂(lè)天堂，就是我最美得樂(lè)園?！汲鞘朽l(xiāng)下對(duì)比點(diǎn)題〗（3）我有一個(gè)“窩”，它不像貴族的豪宅那樣精致美麗，也不像節(jié)日的街市那樣五彩斑斕，更不像皇室的宮殿那樣富麗堂皇，它，只是一個(gè)書(shū)房兼臥室的小房間，但它卻是我的樂(lè)園?！紝?duì)比開(kāi)頭點(diǎn)題〗這三個(gè)開(kāi)頭，都用了對(duì)比開(kāi)頭點(diǎn)題法。我們發(fā)現(xiàn)：同一方法，也有多種不同。這就是創(chuàng)新。肖穎《全腦思維導(dǎo)圖作文》培養(yǎng)最強(qiáng)寫(xiě)作思維大腦（一）作文開(kāi)頭點(diǎn)題（小巧新創(chuàng)）（1）我羨慕蕭紅13（二）作文結(jié)尾：前后照應(yīng)再點(diǎn)題，點(diǎn)明中心。

（1）而今，因?yàn)槲疑蠈W(xué)的原因，我離開(kāi)了外婆，我離開(kāi)了外婆家的后山。后山就像外婆的背，夢(mèng)中幾相見(jiàn)。再見(jiàn)了，我的碧水！再見(jiàn)了，我的爛漫山花和郁蔥山林。再見(jiàn)了！外婆家的后山！后山，我會(huì)回來(lái)的。

〖抒情結(jié)尾〗（2）樓梯間雖小，超級(jí)簡(jiǎn)陋，但那確實(shí)我童年最自由，最迷醉的地方！后來(lái)，我們一家搬到南方中山去了，房子賣(mài)給了鄰居大伯，再后來(lái)聽(tīng)說(shuō)，城市改造，那一排紅樓房都拆了，變成了大馬路了。在南方時(shí)間長(zhǎng)了，有時(shí)想回來(lái)家看看，去尋找我的樂(lè)園“樓梯間”。課爸爸說(shuō)，找不到回家的路了，更找不到那樓梯間了......我知道，童年，我也回不去了......

〖對(duì)比敘述抒情結(jié)尾〗

（3）如今，我離開(kāi)爺爺、隨爸爸去外地城市上學(xué)了，我想念爺爺奶奶，想念爺爺家的院子，想念院子里的蟲(chóng)蟲(chóng)、野花；想念俺爺爺家的荔枝、青蛙，還有會(huì)眨眼睛的星星。爺爺家的院子呀！你是我永遠(yuǎn)的樂(lè)園?！枷肽钍闱榻Y(jié)尾〗肖穎《全腦思維導(dǎo)圖作文》培養(yǎng)最強(qiáng)寫(xiě)作思維大腦（二）作文結(jié)尾：前后照應(yīng)再點(diǎn)題，點(diǎn)明中心。（1）14（三）中間重點(diǎn)分段寫(xiě)

寫(xiě)作文，要龍頭豹尾，更重要的是中間部分，中間就還比大象肚，要拉長(zhǎng)寫(xiě)；要寫(xiě)具體精細(xì)。（1）一般可3段寫(xiě)（也可一個(gè)超級(jí)大段），為了思路更清晰，還可用三個(gè)小標(biāo)題寫(xiě)。如：

我的樂(lè)園——爺爺家的院子（一）菜園=樂(lè)園（二）果園=樂(lè)園（三）院子=樂(lè)園每段（或每個(gè)小標(biāo)題約寫(xiě)100字）抓住事物的特點(diǎn)去觀察，去發(fā)現(xiàn)，去開(kāi)心得寫(xiě)，并且始終要圍繞中心“樂(lè)”去寫(xiě)。肖穎《全腦思維導(dǎo)圖作文》培養(yǎng)最強(qiáng)寫(xiě)作思維大腦（三）中間重點(diǎn)分段寫(xiě)肖穎《全腦思維導(dǎo)圖作文》培養(yǎng)最強(qiáng)寫(xiě)作思維15（四）跟作家寫(xiě)自由快樂(lè)：巧用擬人法寫(xiě)植物，特別有創(chuàng)意與想象的張力。有情趣童趣。如：

花開(kāi)了，就像睡醒了似的。鳥(niǎo)飛了，就像在天上逛似的。蟲(chóng)子叫了，就像蟲(chóng)子在說(shuō)話(huà)似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開(kāi)一朵花，就開(kāi)一朵花，愿意結(jié)一個(gè)瓜，就結(jié)一個(gè)瓜。若都不愿意，就是一個(gè)瓜也不結(jié)，一朵花也不開(kāi)，也沒(méi)有人問(wèn)它。玉米愿意長(zhǎng)多高就長(zhǎng)多高，它若愿意長(zhǎng)上天去，也沒(méi)有人管。蝴蝶隨意地飛，一會(huì)兒從墻頭上飛來(lái)一對(duì)黃蝴蝶，一會(huì)兒又從墻頭上飛走一只白蝴蝶。它們是從誰(shuí)家來(lái)的，又飛到誰(shuí)家去?太陽(yáng)也不知道。肖穎《全腦思維導(dǎo)圖作文》培養(yǎng)最強(qiáng)寫(xiě)作思維大腦（四）跟作家寫(xiě)自由快樂(lè)：巧用擬人法寫(xiě)植物，特別有創(chuàng)意與想象的16

我的樂(lè)園----爺爺家的院子城市里的高樓，就像鳥(niǎo)籠，孩子們就像囚籠中的小鳥(niǎo)，少了自由，少了快樂(lè)。有的是電視、電腦、游戲。不像鄉(xiāng)下的孩子，有最美的樂(lè)園。我的爺爺在鄉(xiāng)下，爺爺家的院子，就是我的快樂(lè)天堂，就是我最美得樂(lè)園。

（一）菜園=樂(lè)園

爺爺奶奶家后面的菜園，便是我的樂(lè)園。在這里，蔬菜努力地吸收著陽(yáng)光中的養(yǎng)分，番薯紫色的花害羞地躲在一片翠綠中，各種不知名的野花散在草叢里，它們把菜園打扮得花枝招展。我很喜歡在菜園里追逐在花叢中嬉戲的蝴蝶，捕捉在蔬菜間穿行的蜻蜓，看螞蟻們?cè)谕谅飞习徇\(yùn)食物，要不就靠著墻根靜靜傾聽(tīng)園外樹(shù)上小鳥(niǎo)的歌唱。

〖高分示范〗肖穎《全腦思維導(dǎo)圖作文》培養(yǎng)最強(qiáng)寫(xiě)作思維大腦

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（二）果園=樂(lè)園菜園外圍的果樹(shù)林，也是我的樂(lè)園。光臨這個(gè)樂(lè)園的最好季節(jié)是夏季。這時(shí)候，黃褐色的龍眼掛滿(mǎn)了枝頭，紅彤彤的荔枝如同一個(gè)個(gè)小小的紅燈籠，有時(shí)你身后“撲通”一聲，一個(gè)熟透的芒果便從樹(shù)上掉下來(lái)了。奶奶養(yǎng)的一群雞是我的玩伴，它們喜歡在這里玩作文耍。我常常站在一旁看著它們，冷不防把一顆剝了皮的龍眼扔過(guò)去，它們便一蜂窩跑去搶著吃了。然后，我悄悄地跟在一只母雞身后，趁它不注意把它猛地抓起來(lái)，再將它放到較高的樹(shù)枝上去，那只母雞卻跳了下來(lái)，驚慌失措地朝雞群跑去了。

（三）院子=樂(lè)園就連屋前的院子，也是我的樂(lè)園。晚上，藍(lán)得發(fā)黑的夜空中灑滿(mǎn)了碎玉似的星星，數(shù)也數(shù)不完。蟋蟀彈著琴，青蛙在放聲歌唱，還有大大小小的昆蟲(chóng)的伴奏，組成了一曲優(yōu)美的交響曲。我坐在奶奶旁邊，聽(tīng)奶奶講故事?！皬那按謇镉行值軅z，哥哥聰明勤勞，弟弟卻很愚笨……”原本躲在云里的月亮，這時(shí)候也跑出來(lái)，凝神聽(tīng)著，忘記了睡覺(jué)。如今，我離開(kāi)爺爺、隨爸爸去外地城市上學(xué)了，我想念爺爺奶奶，想念爺爺家的院子，想念院子里的蟲(chóng)蟲(chóng)、野花；想念俺爺爺家的荔枝、青蛙，還有會(huì)眨眼睛的星星。爺爺家的院子呀！你是我永遠(yuǎn)的樂(lè)園?！几叻质痉丁叫しf《全腦思維導(dǎo)圖作文》培養(yǎng)最強(qiáng)寫(xiě)作思維大腦

18〖智勇闖關(guān)〗舉一反三

我的樂(lè)園——外婆家的后山在重慶開(kāi)州，有過(guò)這樣一個(gè)地方：一座青山、一泓碧水、郁蔥的樹(shù)木、美味的果實(shí)，我不高興的時(shí)候來(lái)到這里，聽(tīng)著潺潺的流水、山間的鳥(niǎo)鳴，呼吸著大自然的新鮮的空氣，瞬間就會(huì)使你心情舒暢，它，就是我的樂(lè)園——外婆家的后山

（一）后山之畫(huà)不必說(shuō)綠茵茵的草地，不必說(shuō)漫山遍野的野花，也不必說(shuō)郁郁蔥蔥的山林，單是那泓碧水，就有無(wú)限的樂(lè)趣，那里的水清澈見(jiàn)底，比喧鬧的城市的湖泊多了一份大自然的味道，那里有五彩斑斕的水石，偶爾一陣風(fēng)襲來(lái)，打破了碧水恬靜的沉默，旁邊的樹(shù)葉落入水中，好像一葉葉扁舟。這一切，構(gòu)成了一幅美麗的畫(huà)。

肖穎《全腦思維導(dǎo)圖作文》培養(yǎng)最強(qiáng)寫(xiě)作思維大腦〖智勇闖關(guān)〗舉一反三19

（二）后山之秋秋天的時(shí)候，莊稼都成熟了，金燦燦的稻谷一眼望不到邊，風(fēng)吹稻浪，稻田翻著金色的波浪向一邊猛地倒去，無(wú)邊無(wú)際的稻田就像一張金燦燦的地毯鋪向整個(gè)大地，稻田為金秋譜寫(xiě)了一曲豐收的贊歌。來(lái)到果樹(shù)下，從樹(shù)上摘下果子，酸甜可口、清脆甘甜。

（三）后山之樂(lè)外婆家的后山，是我快樂(lè)的天堂：因?yàn)樽哌^(guò)那座山，就勝過(guò)踏遍千山萬(wàn)水；因?yàn)樵谀抢镎乱活w果實(shí)，就勝過(guò)嘗遍山珍海味；因?yàn)榈侥抢锺雎?tīng)鳥(niǎo)兒的叫聲，就勝過(guò)聽(tīng)遍各種絕倫音樂(lè)。

而今，因?yàn)槲疑蠈W(xué)的原因，我離開(kāi)了外婆，我離開(kāi)了外婆家的后山。后山就像外婆的背，夢(mèng)中幾相見(jiàn)。再見(jiàn)了，我的碧水！再見(jiàn)了，我的爛漫山花和郁蔥山林。再見(jiàn)了！外婆家的后山！后山，我會(huì)回來(lái)的。肖穎《全腦思維導(dǎo)圖作文》培養(yǎng)最強(qiáng)寫(xiě)作思維大腦

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樓梯間——我的樂(lè)園

我羨慕蕭紅的樂(lè)園《爺爺?shù)牟藞@》我羨慕魯迅的樂(lè)園《三味書(shū)屋》，但是，我更愛(ài)我的樂(lè)園“樓梯間”。我的老家在靈武，在二小后面，有一排兩層樓高的教師家屬院，那就是是我的老家。我家不大，上下層共88平米，前面還有一個(gè)小小的庭院。爸爸媽媽住樓上，奶奶做樓下。從一樓到二樓，有一個(gè)小小的樓梯間，那就是我的地盤(pán)，我的樂(lè)園。記得在我3、4歲那年，爸爸為我在樓梯間，用大紙箱，為設(shè)計(jì)了一間屬于我自己的小屋。里面有我漂亮的小床、小凳子，積木，籃球?？铸埻婢?，變形金剛等。爸爸、媽媽上班去了，我往往就會(huì)一個(gè)人在我的紙箱屋子里“瘋”。和我的那些玩具玩過(guò)家家游戲。我還給我的玩具們?nèi)×艘恍┯腥さ拿郑缧●R奔奔、小熊嘟嘟、機(jī)器貓聰聰、小兔乖乖、小猴跳跳……還有很多的布娃娃。我在我的小屋里，一個(gè)人玩過(guò)家家，布娃娃麗麗當(dāng)媽媽、布娃娃滔滔為爸爸，小兔、小猴做他們的孩子。媽媽麗麗在廚房里做飯、爸爸滔滔在書(shū)房里看書(shū)，小兔乖乖在院子里玩耍、小猴跳跳在爬樹(shù)，還有小馬奔奔、小熊嘟嘟和機(jī)器貓聰聰，他們正在趕往乖乖和跳跳家的路上。我還給他們配音，設(shè)計(jì)臺(tái)詞。我學(xué)著爸爸的樣子，對(duì)著媽媽說(shuō)：肖穎《全腦思維導(dǎo)圖作文》培養(yǎng)最強(qiáng)寫(xiě)作思維大腦

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“麗麗，飯都做好了嗎？待會(huì)兒了，乖乖和跳跳的好朋友奔奔、嘟嘟和聰聰已經(jīng)到了?！比缓?，我有學(xué)著媽媽麗麗的樣子說(shuō)道：“知道了，都準(zhǔn)備好了，快叫孩子們都進(jìn)來(lái)吃飯吧?！焙?，現(xiàn)在想起來(lái)那時(shí)玩耍時(shí)的放肆、無(wú)拘束，真有趣。我最厲害的是玩積木。我一個(gè)人躲在樓梯下玩積木，我有一套木頭積木，是我生日，爸爸送我的。我用各種形狀的積木，堆城堡，做飛機(jī)。邊玩邊嘟嘟故事：什么恐龍闖進(jìn)城堡，嚇得城堡里的小人四處逃散，超人趕來(lái)大戰(zhàn)恐龍.......我常在“樓梯間”里玩積木，一玩就是幾個(gè)小時(shí)，有時(shí)玩到晚上9點(diǎn)都不睡覺(jué)。直到媽媽強(qiáng)行關(guān)燈，把我抱上樓睡覺(jué)。樓梯間雖小，超級(jí)簡(jiǎn)陋，但那確實(shí)我童年最自由，最迷醉的地方！后來(lái)，我們一家搬到南方中山去了，房子賣(mài)給了鄰居大伯，再后來(lái)聽(tīng)說(shuō)，城市改造，那一排紅樓房都拆了，變成了大馬路了。在南方時(shí)間長(zhǎng)了，有時(shí)想回來(lái)家看看，去尋找我的樂(lè)園“樓梯間”。課爸爸說(shuō)，找不到回家的路了，更找不到那樓梯間了......

我知道，童年，我也回不去了......

肖穎《全腦思維導(dǎo)圖作文》培養(yǎng)最強(qiáng)寫(xiě)作思維大腦“麗麗，飯都做好了嗎？待會(huì)兒了，乖乖和跳22

我的樂(lè)園-小書(shū)房

我有一個(gè)“窩”，它不像貴族的豪宅那樣精致美麗，也不像節(jié)日的街市那樣五彩斑斕，更不像皇室的宮殿那樣富麗堂皇，它，只是一個(gè)書(shū)房兼臥室的小房間，但它卻是我的樂(lè)園。

〖對(duì)比點(diǎn)題〗小房間里，有著極其普通的純白色墻壁，淺藍(lán)色的窗簾被風(fēng)吹拂著，窗下有一個(gè)書(shū)桌，是我平時(shí)做功課的地方。上面還擺了一個(gè)時(shí)光老人的鬧鐘，那跳動(dòng)的分秒不停地告訴我要珍惜時(shí)間，不要虛度年華。書(shū)桌旁邊，還有一個(gè)很陳舊的書(shū)柜，它已經(jīng)搖搖欲墜了。但在這間屋子里，我最喜歡的就是它。因?yàn)樗厦嬗涊d了我六年以來(lái)的光輝歲月，我所獲得的榮譽(yù)、獎(jiǎng)狀都在這兒一一見(jiàn)證了。當(dāng)然，我所獲得的一切，最大功勞還是它。在一個(gè)顯眼的角落里，還擺放著一種樂(lè)器-----吉他，這是我心血來(lái)潮時(shí)的最好的玩具。小床、電腦、沙發(fā)以及掛在墻上的地圖構(gòu)成了我的樂(lè)園。

〖樂(lè)園布置陳設(shè)特點(diǎn)〗

樂(lè)園是我成功的奠基石，樂(lè)園是我失敗的加油站。上學(xué)期一次的考試中，我成績(jī)很不理想，在語(yǔ)文考試中，我只獲得了59分，英語(yǔ)、數(shù)學(xué)就更不用說(shuō)了。就憑這個(gè)成績(jī)，還有什么資格去和全校最優(yōu)秀的學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)呢？我沮喪地回到了我的樂(lè)園，泄氣地趴在沙發(fā)上。這時(shí)我的腦子里忽然閃過(guò)了一句話(huà)“只要功夫深，鐵杵磨成針?！笔前?，李白原來(lái)不也是一個(gè)貪玩的小孩，后來(lái)經(jīng)過(guò)努力，成為一位大詩(shī)人嗎？我也可以??！軟弱的我頓時(shí)變得堅(jiān)硬起來(lái)，我馬上進(jìn)入了緊張的復(fù)習(xí)階段。樂(lè)園又在告訴我：行動(dòng)是遠(yuǎn)離失敗的關(guān)鍵。〖我與樂(lè)園的故事感悟〗

樂(lè)園，讓我的快樂(lè)得到釋放。同時(shí)，它也教會(huì)了我如何面對(duì)成功和失敗，它永遠(yuǎn)是我堅(jiān)強(qiáng)的后盾。

〖結(jié)尾抒情照應(yīng)點(diǎn)中心〗肖穎《全腦思維導(dǎo)圖作文》培養(yǎng)最強(qiáng)寫(xiě)作思維大腦

23肖穎《全腦思維導(dǎo)圖作文》培養(yǎng)最強(qiáng)寫(xiě)作思維大腦肖穎《全腦思維導(dǎo)圖作文》培養(yǎng)最強(qiáng)寫(xiě)作思維大腦24〖魔力閱讀〗

祖父的院園子我家有一個(gè)大花園，這花園里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜒、螞蚱，樣樣都有。蝴蝶有白蝴蝶、黃蝴蝶。這種蝴蝶小，不太好看。好看的是大紅蝴蝶，滿(mǎn)身帶著金粉。蜻蜓是金的，螞蚱是綠的。蜜蜂則嗡嗡地飛著，滿(mǎn)身絨毛，落到一朵花上，胖乎乎，圓滾滾，就像一個(gè)小毛球，停在上面一動(dòng)不動(dòng)了。花園里邊明晃晃的，紅的紅，綠的綠，新鮮漂亮。據(jù)說(shuō)這花園，從前是一個(gè)果園。祖母喜歡養(yǎng)羊，羊把果樹(shù)給啃了，果樹(shù)漸漸地都死了。到我有記憶的時(shí)候，園子里還有一棵櫻桃樹(shù)、一棵李子樹(shù)，因?yàn)闄烟液屠钭佣疾淮蠼Y(jié)果子，所以覺(jué)得它們并不存在。小的時(shí)候，只覺(jué)得園子里邊就有一棵大榆樹(shù)。這榆樹(shù)在園子的西北角上，來(lái)了風(fēng)，榆樹(shù)先呼叫，來(lái)了雨，榆樹(shù)先冒煙。太陽(yáng)一出來(lái)，榆樹(shù)的葉子就發(fā)光了，它們閃爍得和沙灘上的蚌殼一樣。祖父整天都在園子里，我也跟著他在里面轉(zhuǎn)。祖父戴一頂大草帽，我戴一頂小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。祖父種小白菜的時(shí)候，我就在后邊，用腳把那下了種的土窩一個(gè)一個(gè)地溜平。其實(shí)，不過(guò)是東一腳西一腳地瞎鬧。有時(shí)不但沒(méi)有蓋上菜種，反而把它踢飛了。祖父鏟地，我也鏟地。因?yàn)槲姨?，拿不?dòng)鋤頭桿，祖父就把鋤頭桿拔下來(lái)，讓我單拿著那個(gè)鋤頭的“頭”來(lái)鏟。其實(shí)哪里是鏟，不過(guò)是伏在地上，用鋤頭亂鉤一陣。我認(rèn)不得哪個(gè)是苗，哪個(gè)是草，往往把谷穗當(dāng)做野草割掉，把狗尾草當(dāng)做谷穗留著。祖父發(fā)現(xiàn)我鏟的那塊地還留著一片狗尾草，就問(wèn)我：“這是什么?”我說(shuō)：“谷子。”祖父大笑起來(lái)，笑夠了，把草拔下來(lái)，問(wèn)我：“你每天吃的就是這個(gè)嗎?”

肖穎《全腦思維導(dǎo)圖作文》培養(yǎng)最強(qiáng)寫(xiě)作思維大腦〖魔力閱讀〗25我說(shuō)：“是的?！蔽铱醋娓高€在笑，就說(shuō)：“你不信，我到屋里拿來(lái)給你看?！蔽遗艿轿堇锬昧艘粋€(gè)谷穗，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋給祖父，說(shuō)：“這不是一樣的嗎?”祖父把我叫過(guò)去，慢慢講給我聽(tīng)，說(shuō)谷子是有芒針的，狗尾草卻沒(méi)有，只是毛嘟嘟的，很像狗尾巴。我并不細(xì)看，不過(guò)馬馬虎虎承認(rèn)下來(lái)就是了。一抬頭，看見(jiàn)一個(gè)黃瓜長(zhǎng)大了，我跑過(guò)去摘下來(lái)，吃黃瓜去了。黃瓜還沒(méi)有吃完，我又看見(jiàn)一只大蜻蜒從旁邊飛過(guò)，于是丟下黃瓜追蜻蜒了。蜻蜒飛得那么快，哪里會(huì)追得上？好在也沒(méi)有存心一定要追上，跟著蜻蜒跑幾步就又去做別的了。采一朵倭瓜花，捉一個(gè)綠螞蚱，把螞蚱腿用線(xiàn)綁上，綁了一會(huì)兒，線(xiàn)頭上只拴著一條腿，螞蚱不見(jiàn)了。玩膩了，我又跑到祖父那里亂鬧一陣。祖父澆菜，我也過(guò)來(lái)澆，但不是往菜上澆，而是拿著水瓢，拼盡了力氣，把水往天空一揚(yáng)，大喊著：“下雨啰!下雨啰!”太陽(yáng)在園子里是特別大的，天空是特別高的。太陽(yáng)光芒四射，亮得使人睜不開(kāi)眼睛，亮得蚯蚓不敢鉆出地面來(lái)，蝙蝠不敢從黑暗的地方飛出來(lái)。凡是在太陽(yáng)下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大樹(shù)都會(huì)發(fā)出聲響；叫一兩聲，好像對(duì)面的土墻都會(huì)回答?；ㄩ_(kāi)了，就像睡醒了似的。鳥(niǎo)飛了，就像在天上逛似的。蟲(chóng)子叫了，就像蟲(chóng)子在說(shuō)話(huà)似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開(kāi)一朵花，就開(kāi)一朵花，愿意結(jié)一個(gè)瓜，就結(jié)一個(gè)瓜。若都不愿意，就是一個(gè)瓜也不結(jié)，一朵花也不開(kāi)，也沒(méi)有人問(wèn)它。玉米愿意長(zhǎng)多高就長(zhǎng)多高，它若愿意長(zhǎng)上天去，也沒(méi)有人管。蝴蝶隨意地飛，一會(huì)兒從墻頭上飛來(lái)一對(duì)黃蝴蝶，一會(huì)兒又從墻頭上飛走一只白蝴蝶。它們是從誰(shuí)家來(lái)的，又飛到誰(shuí)家去?太陽(yáng)也不知道。天空藍(lán)悠悠的，又高又遠(yuǎn)。白云來(lái)了，一大團(tuán)一大團(tuán)的，從祖父的頭上飄過(guò)，好像要壓到了祖父的草帽上。我玩累了，就在房子底下找個(gè)陰涼的地方睡著了。不用枕頭，不用席子，把草帽遮在臉上就睡了。肖穎《全腦思維導(dǎo)圖作文》培養(yǎng)最強(qiáng)寫(xiě)作思維大腦我說(shuō)：“是的。”肖穎《全腦思維導(dǎo)圖作文》培養(yǎng)最強(qiáng)寫(xiě)作思維大腦26肖穎《全腦思維導(dǎo)圖作文》培養(yǎng)最強(qiáng)寫(xiě)作思維大腦肖穎《全腦思維導(dǎo)圖作文》培養(yǎng)最強(qiáng)寫(xiě)作思維大腦27部編（四）年級(jí)下冊(cè)第（01）單元：

我的樂(lè)園肖穎《全腦思維導(dǎo)圖作文》培養(yǎng)最強(qiáng)寫(xiě)作思維大腦部編（四）年級(jí)下冊(cè)第（01）單元：肖穎《全腦思維導(dǎo)圖作文》培28肖穎《全腦思維導(dǎo)圖作文》培養(yǎng)最強(qiáng)寫(xiě)作思維大腦肖穎《全腦思維導(dǎo)圖作文》培養(yǎng)最強(qiáng)寫(xiě)作思維大腦29〖魔力話(huà)題〗

同學(xué)們：你最喜歡的是什么地方？你最想去的是什么地方？你和小伙伴，最?lèi)?ài)玩的是什么地方？我們今天的習(xí)作是《我的樂(lè)園》習(xí)作要求：本次習(xí)作要求我們圍繞“我的樂(lè)園”這個(gè)中心意思，練習(xí)寫(xiě)自己喜歡的一個(gè)地方。要寫(xiě)出自己獨(dú)特的快樂(lè)體驗(yàn)——你的樂(lè)園是什么樣子的？在那兒你最喜歡干什么？這個(gè)樂(lè)園給你帶來(lái)了怎樣的快樂(lè)？肖穎《全腦思維導(dǎo)圖作文》培養(yǎng)最強(qiáng)寫(xiě)作思維大腦〖魔力話(huà)題〗同學(xué)們：你最喜歡的是什么地方？你最30〖魔力磁場(chǎng)〗寫(xiě)作前：觀察發(fā)現(xiàn)體驗(yàn)（1）建議仔細(xì)觀察、發(fā)現(xiàn)你們家的書(shū)房、陽(yáng)臺(tái)、院子或其他你最喜歡的地方，想想，是不是你的樂(lè)園。（2）重回你兒時(shí)最?lèi)?ài)玩，最喜歡的地方，再度去觀察發(fā)現(xiàn)聯(lián)想體驗(yàn)，想想是不是你的樂(lè)園。如：老家爺爺（外婆）家的菜地、果園、甘蔗地、油菜花地、山坡、小河、草灘等。（3）想想你們學(xué)?；蛏鐓^(qū)周?chē)?，有沒(méi)你最喜歡的秘密基地。是否是你的樂(lè)園。（4）如果你在城市，有什么公園、場(chǎng)館是否是你的樂(lè)園，特意再去觀察體驗(yàn)一回。

肖穎《全腦思維導(dǎo)圖作文》培養(yǎng)最強(qiáng)寫(xiě)作思維大腦〖魔力磁場(chǎng)〗寫(xiě)作前：觀察發(fā)現(xiàn)體驗(yàn)肖穎《全腦思維導(dǎo)圖作文》培養(yǎng)31〖寫(xiě)作魔方〗魔方一：巧用思維導(dǎo)圖腦洞大開(kāi)

利用思維導(dǎo)圖的發(fā)散聯(lián)想性，從多角度引爆大腦，進(jìn)行記憶搜索，找到自己想寫(xiě)的角度與主題內(nèi)容。肖穎《全腦思維導(dǎo)圖作文》培養(yǎng)最強(qiáng)寫(xiě)作思維大腦〖寫(xiě)作魔方〗魔方一：巧用思維導(dǎo)圖腦洞大開(kāi)利用思維導(dǎo)圖32〖寫(xiě)作魔方〗魔方二：巧用全腦觀察，去發(fā)現(xiàn)《我的樂(lè)園）

觀察是大開(kāi)寫(xiě)作寶庫(kù)的第一把鑰匙，沒(méi)有對(duì)生活的體驗(yàn)觀察發(fā)現(xiàn)，就沒(méi)有好的作文。因此，在寫(xiě)作前，要盡可能調(diào)動(dòng)你的全部感覺(jué)器官，去發(fā)現(xiàn)我的樂(lè)園的特點(diǎn)，用心去回憶體驗(yàn)，曾經(jīng)帶給你的快樂(lè)與體驗(yàn)。肖穎《全腦思維導(dǎo)圖作文》培養(yǎng)最強(qiáng)寫(xiě)作思維大腦〖寫(xiě)作魔方〗魔方二：巧用全腦觀察，去發(fā)現(xiàn)《我的樂(lè)園）33魔方二：觀察要有順序，抓住特點(diǎn)，突出重點(diǎn)。

在觀察《我的樂(lè)園》時(shí)，要選擇一定的順序，有順序的去觀察。對(duì)重要的事物可以精細(xì)的去觀察，發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)，寫(xiě)具體詳細(xì)一些，生動(dòng)一些。借助景物，表達(dá)你的快樂(lè)。肖穎《全腦思維導(dǎo)圖作文》培養(yǎng)最強(qiáng)寫(xiě)作思維大腦魔方二：觀察要有順序，抓住特點(diǎn)，突出重點(diǎn)。在觀察34魔方三：在老師引領(lǐng)下畫(huà)出思維導(dǎo)圖

可以帶著思維導(dǎo)圖去觀察發(fā)現(xiàn)；也可先觀察發(fā)現(xiàn)體驗(yàn)回憶，再畫(huà)出思維導(dǎo)圖。還可以在老師指導(dǎo)下畫(huà)出思維導(dǎo)圖。肖穎《全腦思維導(dǎo)圖作文》培養(yǎng)最強(qiáng)寫(xiě)作思維大腦魔方三：在老師引領(lǐng)下畫(huà)出思維導(dǎo)圖可以帶著思維導(dǎo)圖去觀35魔方五：仿照表格，理清你要寫(xiě)的《我的樂(lè)園》的寫(xiě)作思路樂(lè)園位置樂(lè)園特點(diǎn)我在樂(lè)園的活動(dòng)樂(lè)園給我的快樂(lè)村頭小河邊的草地草地上有綠草、野花、鵝群放風(fēng)箏看天空變化的晚霞在大然中自由玩耍真快樂(lè)肖穎《全腦思維導(dǎo)圖作文》培養(yǎng)最強(qiáng)寫(xiě)作思維大腦魔方五：仿照表格，理清你要寫(xiě)的《我的樂(lè)園》的寫(xiě)作思路樂(lè)園位置36魔方六：圍繞題眼“樂(lè)”展開(kāi)寫(xiě)作。

快樂(lè)是一種內(nèi)心的體驗(yàn)，感受，是一種情感?？鞓?lè)是抽象的，我們可以化抽象為畫(huà)面，為形象去寫(xiě)快樂(lè)。我們可以直接說(shuō)出心中的快樂(lè)，但更多可以間接去寫(xiě)快樂(lè)，可能更生動(dòng)，有張力。如：（1）借小標(biāo)題寫(xiě)樂(lè)：《我的樂(lè)園》菜地樂(lè)—果園樂(lè)—山坡樂(lè)；抓魚(yú)樂(lè)——捉蟹樂(lè)—游泳樂(lè)（2）直接抒情說(shuō)出樂(lè)：爺爺家的果園，你是我成長(zhǎng)的樂(lè)園，快樂(lè)的天堂，我愛(ài)你！（3）借景物寫(xiě)樂(lè)：爺爺家的菜地，有青的黃瓜，紫的茄子，又黃又黃的西紅柿。(4)借動(dòng)作寫(xiě)樂(lè)：他開(kāi)心得又蹦又跳。（5）借比喻寫(xiě)樂(lè)：他開(kāi)心得像青蛙一樣，像猴子一樣一跳一蹦的。（6）借故事寫(xiě)樂(lè)。（7）借神態(tài)表情寫(xiě)快樂(lè)。她嘴角微笑，像開(kāi)了一朵桃花，又像湖面的漣漪。肖穎《全腦思維導(dǎo)圖作文》培養(yǎng)最強(qiáng)寫(xiě)作思維大腦魔方六：圍繞題眼“樂(lè)”展開(kāi)寫(xiě)作?？鞓?lè)是一種內(nèi)心的體37魔方七：參考思維導(dǎo)圖靈動(dòng)寫(xiě)作

思維導(dǎo)圖，就是我們的一張寫(xiě)作導(dǎo)航地圖。盡可能按圖去構(gòu)思，去寫(xiě)作。也可根據(jù)自己的實(shí)際，進(jìn)行靈活的調(diào)整。肖穎《全腦思維導(dǎo)圖作文》培養(yǎng)最強(qiáng)寫(xiě)作思維大腦魔方七：參考思維導(dǎo)圖靈動(dòng)寫(xiě)作思維導(dǎo)圖，就是我38（一）作文開(kāi)頭點(diǎn)題（小巧新創(chuàng)）作文開(kāi)頭，要新穎有吸引力。好的開(kāi)頭，一要扣題點(diǎn)題，二要小巧新。我們可以想三個(gè)開(kāi)頭，選一個(gè)自己最喜歡的開(kāi)頭。

（1）我羨慕蕭紅的樂(lè)園《爺爺?shù)牟藞@》我羨慕魯迅的樂(lè)園《三味書(shū)屋》但是，我更愛(ài)我的樂(lè)園—“樓梯間”?！缄P(guān)聯(lián)名人對(duì)比點(diǎn)題〗（2）城市里的高樓，就像鳥(niǎo)籠，孩子們就像囚籠中的小鳥(niǎo)，少了自由，少了快樂(lè)。有的是電視、電腦、游戲。不像鄉(xiāng)下的孩子，有最美的樂(lè)園。我的爺爺在鄉(xiāng)下，爺爺家的院子，就是我的快樂(lè)天堂，就是我最美得樂(lè)園?！汲鞘朽l(xiāng)下對(duì)比點(diǎn)題〗（3）我有一個(gè)“窩”，它不像貴族的豪宅那樣精致美麗，也不像節(jié)日的街市那樣五彩斑斕，更不像皇室的宮殿那樣富麗堂皇，它，只是一個(gè)書(shū)房兼臥室的小房間，但它卻是我的樂(lè)園?！紝?duì)比開(kāi)頭點(diǎn)題〗這三個(gè)開(kāi)頭，都用了對(duì)比開(kāi)頭點(diǎn)題法。我們發(fā)現(xiàn)：同一方法，也有多種不同。這就是創(chuàng)新。肖穎《全腦思維導(dǎo)圖作文》培養(yǎng)最強(qiáng)寫(xiě)作思維大腦（一）作文開(kāi)頭點(diǎn)題（小巧新創(chuàng)）（1）我羨慕蕭紅39（二）作文結(jié)尾：前后照應(yīng)再點(diǎn)題，點(diǎn)明中心。

（1）而今，因?yàn)槲疑蠈W(xué)的原因，我離開(kāi)了外婆，我離開(kāi)了外婆家的后山。后山就像外婆的背，夢(mèng)中幾相見(jiàn)。再見(jiàn)了，我的碧水！再見(jiàn)了，我的爛漫山花和郁蔥山林。再見(jiàn)了！外婆家的后山！后山，我會(huì)回來(lái)的。

〖抒情結(jié)尾〗（2）樓梯間雖小，超級(jí)簡(jiǎn)陋，但那確實(shí)我童年最自由，最迷醉的地方！后來(lái)，我們一家搬到南方中山去了，房子賣(mài)給了鄰居大伯，再后來(lái)聽(tīng)說(shuō)，城市改造，那一排紅樓房都拆了，變成了大馬路了。在南方時(shí)間長(zhǎng)了，有時(shí)想回來(lái)家看看，去尋找我的樂(lè)園“樓梯間”。課爸爸說(shuō)，找不到回家的路了，更找不到那樓梯間了......我知道，童年，我也回不去了......

〖對(duì)比敘述抒情結(jié)尾〗

（3）如今，我離開(kāi)爺爺、隨爸爸去外地城市上學(xué)了，我想念爺爺奶奶，想念爺爺家的院子，想念院子里的蟲(chóng)蟲(chóng)、野花；想念俺爺爺家的荔枝、青蛙，還有會(huì)眨眼睛的星星。爺爺家的院子呀！你是我永遠(yuǎn)的樂(lè)園?！枷肽钍闱榻Y(jié)尾〗肖穎《全腦思維導(dǎo)圖作文》培養(yǎng)最強(qiáng)寫(xiě)作思維大腦（二）作文結(jié)尾：前后照應(yīng)再點(diǎn)題，點(diǎn)明中心。（1）40（三）中間重點(diǎn)分段寫(xiě)

寫(xiě)作文，要龍頭豹尾，更重要的是中間部分，中間就還比大象肚，要拉長(zhǎng)寫(xiě)；要寫(xiě)具體精細(xì)。（1）一般可3段寫(xiě)（也可一個(gè)超級(jí)大段），為了思路更清晰，還可用三個(gè)小標(biāo)題寫(xiě)。如：

我的樂(lè)園——爺爺家的院子（一）菜園=樂(lè)園（二）果園=樂(lè)園（三）院子=樂(lè)園每段（或每個(gè)小標(biāo)題約寫(xiě)100字）抓住事物的特點(diǎn)去觀察，去發(fā)現(xiàn)，去開(kāi)心得寫(xiě)，并且始終要圍繞中心“樂(lè)”去寫(xiě)。肖穎《全腦思維導(dǎo)圖作文》培養(yǎng)最強(qiáng)寫(xiě)作思維大腦（三）中間重點(diǎn)分段寫(xiě)肖穎《全腦思維導(dǎo)圖作文》培養(yǎng)最強(qiáng)寫(xiě)作思維41（四）跟作家寫(xiě)自由快樂(lè)：巧用擬人法寫(xiě)植物，特別有創(chuàng)意與想象的張力。有情趣童趣。如：

花開(kāi)了，就像睡醒了似的。鳥(niǎo)飛了，就像在天上逛似的。蟲(chóng)子叫了，就像蟲(chóng)子在說(shuō)話(huà)似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開(kāi)一朵花，就開(kāi)一朵花，愿意結(jié)一個(gè)瓜，就結(jié)一個(gè)瓜。若都不愿意，就是一個(gè)瓜也不結(jié)，一朵花也不開(kāi)，也沒(méi)有人問(wèn)它。玉米愿意長(zhǎng)多高就長(zhǎng)多高，它若愿意長(zhǎng)上天去，也沒(méi)有人管。蝴蝶隨意地飛，一會(huì)兒從墻頭上飛來(lái)一對(duì)黃蝴蝶，一會(huì)兒又從墻頭上飛走一只白蝴蝶。它們是從誰(shuí)家來(lái)的，又飛到誰(shuí)家去?太陽(yáng)也不知道。肖穎《全腦思維導(dǎo)圖作文》培養(yǎng)最強(qiáng)寫(xiě)作思維大腦（四）跟作家寫(xiě)自由快樂(lè)：巧用擬人法寫(xiě)植物，特別有創(chuàng)意與想象的42

我的樂(lè)園----爺爺家的院子城市里的高樓，就像鳥(niǎo)籠，孩子們就像囚籠中的小鳥(niǎo)，少了自由，少了快樂(lè)。有的是電視、電腦、游戲。不像鄉(xiāng)下的孩子，有最美的樂(lè)園。我的爺爺在鄉(xiāng)下，爺爺家的院子，就是我的快樂(lè)天堂，就是我最美得樂(lè)園。

（一）菜園=樂(lè)園

爺爺奶奶家后面的菜園，便是我的樂(lè)園。在這里，蔬菜努力地吸收著陽(yáng)光中的養(yǎng)分，番薯紫色的花害羞地躲在一片翠綠中，各種不知名的野花散在草叢里，它們把菜園打扮得花枝招展。我很喜歡在菜園里追逐在花叢中嬉戲的蝴蝶，捕捉在蔬菜間穿行的蜻蜓，看螞蟻們?cè)谕谅飞习徇\(yùn)食物，要不就靠著墻根靜靜傾聽(tīng)園外樹(shù)上小鳥(niǎo)的歌唱。

〖高分示范〗肖穎《全腦思維導(dǎo)圖作文》培養(yǎng)最強(qiáng)寫(xiě)作思維大腦

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（二）果園=樂(lè)園菜園外圍的果樹(shù)林，也是我的樂(lè)園。光臨這個(gè)樂(lè)園的最好季節(jié)是夏季。這時(shí)候，黃褐色的龍眼掛滿(mǎn)了枝頭，紅彤彤的荔枝如同一個(gè)個(gè)小小的紅燈籠，有時(shí)你身后“撲通”一聲，一個(gè)熟透的芒果便從樹(shù)上掉下來(lái)了。奶奶養(yǎng)的一群雞是我的玩伴，它們喜歡在這里玩作文耍。我常常站在一旁看著它們，冷不防把一顆剝了皮的龍眼扔過(guò)去，它們便一蜂窩跑去搶著吃了。然后，我悄悄地跟在一只母雞身后，趁它不注意把它猛地抓起來(lái)，再將它放到較高的樹(shù)枝上去，那只母雞卻跳了下來(lái)，驚慌失措地朝雞群跑去了。

（三）院子=樂(lè)園就連屋前的院子，也是我的樂(lè)園。晚上，藍(lán)得發(fā)黑的夜空中灑滿(mǎn)了碎玉似的星星，數(shù)也數(shù)不完。蟋蟀彈著琴，青蛙在放聲歌唱，還有大大小小的昆蟲(chóng)的伴奏，組成了一曲優(yōu)美的交響曲。我坐在奶奶旁邊，聽(tīng)奶奶講故事?！皬那按謇镉行值軅z，哥哥聰明勤勞，弟弟卻很愚笨……”原本躲在云里的月亮，這時(shí)候也跑出來(lái)，凝神聽(tīng)著，忘記了睡覺(jué)。如今，我離開(kāi)爺爺、隨爸爸去外地城市上學(xué)了，我想念爺爺奶奶，想念爺爺家的院子，想念院子里的蟲(chóng)蟲(chóng)、野花；想念俺爺爺家的荔枝、青蛙，還有會(huì)眨眼睛的星星。爺爺家的院子呀！你是我永遠(yuǎn)的樂(lè)園?！几叻质痉丁叫しf《全腦思維導(dǎo)圖作文》培養(yǎng)最強(qiáng)寫(xiě)作思維大腦

44〖智勇闖關(guān)〗舉一反三

我的樂(lè)園——外婆家的后山在重慶開(kāi)州，有過(guò)這樣一個(gè)地方：一座青山、一泓碧水、郁蔥的樹(shù)木、美味的果實(shí)，我不高興的時(shí)候來(lái)到這里，聽(tīng)著潺潺的流水、山間的鳥(niǎo)鳴，呼吸著大自然的新鮮的空氣，瞬間就會(huì)使你心情舒暢，它，就是我的樂(lè)園——外婆家的后山

（一）后山之畫(huà)不必說(shuō)綠茵茵的草地，不必說(shuō)漫山遍野的野花，也不必說(shuō)郁郁蔥蔥的山林，單是那泓碧水，就有無(wú)限的樂(lè)趣，那里的水清澈見(jiàn)底，比喧鬧的城市的湖泊多了一份大自然的味道，那里有五彩斑斕的水石，偶爾一陣風(fēng)襲來(lái)，打破了碧水恬靜的沉默，旁邊的樹(shù)葉落入水中，好像一葉葉扁舟。這一切，構(gòu)成了一幅美麗的畫(huà)。

肖穎《全腦思維導(dǎo)圖作文》培養(yǎng)最強(qiáng)寫(xiě)作思維大腦〖智勇闖關(guān)〗舉一反三45

（二）后山之秋秋天的時(shí)候，莊稼都成熟了，金燦燦的稻谷一眼望不到邊，風(fēng)吹稻浪，稻田翻著金色的波浪向一邊猛地倒去，無(wú)邊無(wú)際的稻田就像一張金燦燦的地毯鋪向整個(gè)大地，稻田為金秋譜寫(xiě)了一曲豐收的贊歌。來(lái)到果樹(shù)下，從樹(shù)上摘下果子，酸甜可口、清脆甘甜。

（三）后山之樂(lè)外婆家的后山，是我快樂(lè)的天堂：因?yàn)樽哌^(guò)那座山，就勝過(guò)踏遍千山萬(wàn)水；因?yàn)樵谀抢镎乱活w果實(shí)，就勝過(guò)嘗遍山珍海味；因?yàn)榈侥抢锺雎?tīng)鳥(niǎo)兒的叫聲，就勝過(guò)聽(tīng)遍各種絕倫音樂(lè)。

而今，因?yàn)槲疑蠈W(xué)的原因，我離開(kāi)了外婆，我離開(kāi)了外婆家的后山。后山就像外婆的背，夢(mèng)中幾相見(jiàn)。再見(jiàn)了，我的碧水！再見(jiàn)了，我的爛漫山花和郁蔥山林。再見(jiàn)了！外婆家的后山！后山，我會(huì)回來(lái)的。肖穎《全腦思維導(dǎo)圖作文》培養(yǎng)最強(qiáng)寫(xiě)作思維大腦

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樓梯間——我的樂(lè)園

我羨慕蕭紅的樂(lè)園《爺爺?shù)牟藞@》我羨慕魯迅的樂(lè)園《三味書(shū)屋》，但是，我更愛(ài)我的樂(lè)園“樓梯間”。我的老家在靈武，在二小后面，有一排兩層樓高的教師家屬院，那就是是我的老家。我家不大，上下層共88平米，前面還有一個(gè)小小的庭院。爸爸媽媽住樓上，奶奶做樓下。從一樓到二樓，有一個(gè)小小的樓梯間，那就是我的地盤(pán)，我的樂(lè)園。記得在我3、4歲那年，爸爸為我在樓梯間，用大紙箱，為設(shè)計(jì)了一間屬于我自己的小屋。里面有我漂亮的小床、小凳子，積木，籃球?？铸埻婢?，變形金剛等。爸爸、媽媽上班去了，我往往就會(huì)一個(gè)人在我的紙箱屋子里“瘋”。和我的那些玩具玩過(guò)家家游戲。我還給我的玩具們?nèi)×艘恍┯腥さ拿?，如小馬奔奔、小熊嘟嘟、機(jī)器貓聰聰、小兔乖乖、小猴跳跳……還有很多的布娃娃。我在我的小屋里，一個(gè)人玩過(guò)家家，布娃娃麗麗當(dāng)媽媽、布娃娃滔滔為爸爸，小兔、小猴做他們的孩子。媽媽麗麗在廚房里做飯、爸爸滔滔在書(shū)房里看書(shū)，小兔乖乖在院子里玩耍、小猴跳跳在爬樹(shù)，還有小馬奔奔、小熊嘟嘟和機(jī)器貓聰聰，他們正在趕往乖乖和跳跳家的路上。我還給他們配音，設(shè)計(jì)臺(tái)詞。我學(xué)著爸爸的樣子，對(duì)著媽媽說(shuō)：肖穎《全腦思維導(dǎo)圖作文》培養(yǎng)最強(qiáng)寫(xiě)作思維大腦

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“麗麗，飯都做好了嗎？待會(huì)兒了，乖乖和跳跳的好朋友奔奔、嘟嘟和聰聰已經(jīng)到了?！比缓?，我有學(xué)著媽媽麗麗的樣子說(shuō)道：“知道了，都準(zhǔn)備好了，快叫孩子們都進(jìn)來(lái)吃飯吧?！焙?，現(xiàn)在想起來(lái)那時(shí)玩耍時(shí)的放肆、無(wú)拘束，真有趣。我最厲害的是玩積木。我一個(gè)人躲在樓梯下玩積木，我有一套木頭積木，是我生日，爸爸送我的。我用各種形狀的積木，堆城堡，做飛機(jī)。邊玩邊嘟嘟故事：什么恐龍闖進(jìn)城堡，嚇得城堡里的小人四處逃散，超人趕來(lái)大戰(zhàn)恐龍.......我常在“樓梯間”里玩積木，一玩就是幾個(gè)小時(shí)，有時(shí)玩到晚上9點(diǎn)都不睡覺(jué)。直到媽媽強(qiáng)行關(guān)燈，把我抱上樓睡覺(jué)。樓梯間雖小，超級(jí)簡(jiǎn)陋，但那確實(shí)我童年最自由，最迷醉的地方！后來(lái)，我們一家搬到南方中山去了，房子賣(mài)給了鄰居大伯，再后來(lái)聽(tīng)說(shuō)，城市改造，那一排紅樓房都拆了，變成了大馬路了。在南方時(shí)間長(zhǎng)了，有時(shí)想回來(lái)家看看，去尋找我的樂(lè)園“樓梯間”。課爸爸說(shuō)，找不到回家的路了，更找不到那樓梯間了......

我知道，童年，我也回不去了......

肖穎《全腦思維導(dǎo)圖作文》培養(yǎng)最強(qiáng)寫(xiě)作思維大腦“麗麗，飯都做好了嗎？待會(huì)兒了，乖乖和跳48

我的樂(lè)園-小書(shū)房

我有一個(gè)“窩”，它不像貴族的豪宅那樣精致美麗，也不像節(jié)日的街市那樣五彩斑斕，更不像皇室的宮殿那樣富麗堂皇，它，只是一個(gè)書(shū)房兼臥室的小房間，但它卻是我的樂(lè)園。

〖對(duì)比點(diǎn)題〗小房間里，有著極其普通的純白色墻壁，淺藍(lán)色的窗簾被風(fēng)吹拂著，窗下有一個(gè)書(shū)桌，是我平時(shí)做功課的地方。上面還擺了一個(gè)時(shí)光老人的鬧鐘，那跳動(dòng)的分秒不停地告訴我要珍惜時(shí)間，不要虛度年華。書(shū)桌旁邊，還有一個(gè)很陳舊的書(shū)柜，它已經(jīng)搖搖欲墜了。但在這間屋子里，我最喜歡的就是它。因?yàn)樗厦嬗涊d了我六年以來(lái)的光輝歲月，我所獲得的榮譽(yù)、獎(jiǎng)狀都在這兒一一見(jiàn)證了。當(dāng)然，我所獲得的一切，最大功勞還是它。在一個(gè)顯眼的角落里，還擺放著一種樂(lè)器-----吉他，這是我心血來(lái)潮時(shí)的最好的玩具。小床、電腦、沙發(fā)以及掛在墻上的地圖構(gòu)成了我的樂(lè)園。

〖樂(lè)園布置陳設(shè)特點(diǎn)〗

樂(lè)園是我成功的奠基石，樂(lè)園是我失敗的加油站。上學(xué)期一次的考試中，我成績(jī)很不理想，在語(yǔ)文考試中，我只獲得了59分，英語(yǔ)、數(shù)學(xué)就更不用說(shuō)了。就憑這個(gè)成績(jī)，還有什么資格去和全校最優(yōu)秀的學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)呢？我沮喪地回到了我的樂(lè)園，泄氣地趴在沙發(fā)上。這時(shí)我的腦子里忽然閃過(guò)了一句話(huà)“只要功夫深，鐵杵磨成針?！笔前?，李白原來(lái)不也是一個(gè)貪玩的小孩，后來(lái)經(jīng)過(guò)努力，成為一位大詩(shī)人嗎？我也可以啊！軟弱的我頓時(shí)變得堅(jiān)硬起來(lái)，我馬上進(jìn)入了緊張的復(fù)習(xí)階段。樂(lè)園又在告訴我：行動(dòng)是遠(yuǎn)離失敗的關(guān)鍵?！嘉遗c樂(lè)園的故事感悟〗

樂(lè)園，讓我的快樂(lè)得到釋放。同時(shí)，它也教會(huì)了我如何面對(duì)成功和失敗，它永