三年級英語上冊recycle 2教案4課件

小學三年級英語上冊

Recycle

2

教案教學目標：要求學生能在實際情景中運用

How

many...?

Happy

New

Year!

May/Can

I

have...?

等用語。教學重點：聽懂、會說

Let’s

act

部分的故事。復習

4—6

單元所學的會話。教學難點：Let’s

act

部分的故事情節(jié)的理解。教具準備：1

教師準備教學錄音帶。2

教師準備

Let’s

act

部分的教學課件。3

教師準備人物頭飾

Miss

White

,

Sarah

,Mike,

Sarah’s

mother

,

Sarah’s

father

。教學過程：1

熱身、復習

(Warm-up/Revision)（1）學生日常用語的展示，可以是學生間的問答也可以是師生間問答。（2）師生共同演唱歌曲

Happy

New

Year!2

呈現(xiàn)新課

(Presentation)（1）教師繼續(xù)播放歌曲

Happy

New

Year!

的錄音，同時告訴學生

Miss

White

,

Sarah

,Mike,Sarah’s

mother

,

Sarah’s

father

來到班中，讓學生戴上頭飾扮演這些人物。

（2）教師手拿幾個禮品盒說：為了向這些好朋友表示歡迎并祝新年快樂，我們準備了一些小禮物

gift

，教師帶領學生共同說：

This

is

for

you.

I

have

gifts

for

you.

（3）教師播放

Let’s

act

部分的教學課件。

（4）教師播放錄音內容，學生跟讀。

（5）教師將

Let’s

act

部分的教學課件的聲音關閉，讓學生試著說故事，并體會其中的語調和表情，尤其是最后的語調和表情

Oh,

no!

Where

are

they?

（6）將聲音打開，再次說故事。

（7）教師講故事中的主要句子,獨立展示，讓學生認讀。

教師打開演示文稿，將句子一個個展示并認讀，并在句子原有內容的基礎上適當擴展。演示文稿內容為：a.

新年祝賀語b.

詢問某物有多少？c.

詢問某物在哪里？d.

表示我有……e.

征求別人意見Happy

New

Year

to

You!How

many

cakes/books/…?Where

are

they?I

have

…May/Can

I

have

a

cake/a

hamburger/…?3

趣味操練

(Practice)

（1）將學生分為七人一組，進行角色表演。

（2）讓學生上臺表演故事。

（3）讓學生將新年的情景改為生日或做客等情景，適當更改句子內容，再次練習運用語言。

（4）表演新編對話。（5）游戲：猜猜看，有多少？

教師將文具或其他一些物品放在禮物盒中，讓學生猜有多少？猜的過程中讓學生們說數(shù)字，教師根據(jù)學生所猜的數(shù)字用手勢告訴他們是猜多了還是猜少了，如學生說：

8

，如果比實際的數(shù)字多，教師就用手向下指指，相反就向上指。猜謎的同時訓練認真傾聽的習慣和思維意識的形成。4

課堂評價

(Assessment)

做活動手冊本單元

1

部分的練習。5

擴展性活動(Add-activities)板書設計：第二課時教學目標：1

復習食物以及數(shù)字

1-10，

能聽說、會讀本單元的數(shù)字和表示食物的單詞。2

在游戲的同時學習數(shù)字

11，12，能聽懂、會說數(shù)字

11-12。重點：復習本單元表示食物以及數(shù)字

1—10

的單詞，并學習數(shù)字

11—12。milk,

hamburger,

tea,

water,

French

fries,

Coke,

hot

dog,

cake,

bread,

chicken,

juice,coffee

…（4）用數(shù)單詞的方法引出數(shù)字

11—12，

教師可根據(jù)學生情況適當擴展數(shù)字單詞。（5）播放

Let’s

play

部分的動畫課件,

讓學生邊看邊小聲跟讀。教師還可請學生來操作課件，

訓練學生的聽力，認讀及動手能力。3

趣味操練

(Practice)（1）游戲：數(shù)字接力教師或學生說任意一個數(shù)字，如

4，請同學接著這個數(shù)字說

5，6，7……，當教師說

Stop!

時，馬上停止，隨后選另一個數(shù)字接著。速度要快，誰接錯了，就算輸。

（2）學生邊聽

Let’s

play--Chant

and

move

部分的錄音，邊用手指表示數(shù)字，并做出相應的動作。做動作時，將食品卡片拿出，并作吃或喝的動作，在說到

12

，Oh…

I

can’t

move.時，就做出吃得太飽，走不動的樣子，（3）教師打開

Find

and

match

的動畫課件，讓學生跟讀：Help

the

bird

get

home…（4）讓學生在自己的課本上將動物和它們的家連線。教師發(fā)指令，指令內容為：

（5）教師可引導學生進行討論，有些動物的家是固定的，如

panda

的家一般在竹林里。有些家則是幾個動物都可以選擇的，所以只要學生選擇的理由正確，就可以。由于

mouse

是可把任何地方當作家的，所以

mouse

沒有家。（6）讓學生上講臺在操作

Find

and

match,

為動物找家，下面的學生說

Help

the

…

get

home為了更多的學生有上臺練習的機會，可以規(guī)定每人限給

2

個動物找到家。4

課堂評價

(Assessment)做活動手冊本單元

2,3

部分的練習。5

擴展性活動(Add-activities)將學生帶到室外，讓學生用準備好的骰子做游戲。讓學生利用地面的格子或用粉筆畫好格子，方法同教材

Chant

and

move

的圖片。操作說明：（1）學生四人一組，將數(shù)字卡片和準備的食物圖片按課本上的順序放好。（2）四人輪流擲骰子，誰先開始通過擲骰子來決定（數(shù)字大的先開始）。（3）學生按骰子上的顯示，走到那個數(shù)字上，并說出數(shù)字卡相應表示的食物。說對的將棋子放在數(shù)字卡上，并做出相應的動作。所錯了，退回原位。（4）誰先到

12

就做出吃的太飽，走不動的樣子，說：

Oh…

I

can’t

move.

誰就是或勝者。板書設計：第三課時教學目標：1

進一步調動學生學習英語的興趣，并就本單元做綜合評價。2

按照英語指令，制作搖搖樂。3

學唱英文歌曲

Happy

New

Year,

使學生能聽懂、會唱歌、知含義。重點：制作玩具搖搖樂學唱歌曲

Happy

New

Year難點：

復習中培養(yǎng)傾聽的習慣。教具準備：

1

教師準備一個搖搖樂的成品,

兩個紙杯,

一些透明膠紙,

一些米,

各色彩筆。

2

學生每人準備兩個紙杯,

一些透明膠紙,

一些米,

各色彩筆。

3

教師準備一月一日的日歷。教學過程：1

熱身、復習

(Warm-up/Revision)

（1）學生之間進行日常用語的對話練習。

（2）將學生分兩組,一邊拍手,一邊說第二課時所學的歌謠。

（3）教師讓學生聽

Happy

New

Year

的歌曲，并讓他們跟著節(jié)奏拍手唱。2

呈現(xiàn)新課

(Presentation)

（1）利用以上的歌曲，教師出示一月一日的日歷，講授：New

Year

，Happy

New

Year。

（2）讓學生試試讀歌詞，比一比誰唱得曲調準確，歌詞又清楚。

（3）學生兩人一組，相互檢查歌曲演唱情況。

（4）教師舉起制作好的搖搖樂說：

This

is

a

shaker.

重復：a

shaker

。然后指著制作流程圖讓學生認真觀察----觀察制作方法。（5）指著制作工具說：Let’s

make

a

shaker.讓學生認真傾聽英語的指令。教師一邊用英語講解，一邊指著制作程序圖，示范制作過程，讓學生了解制作方法。3

趣味操練

(Practice)

（1）請學生拿出他們事先準備的材料，指導學生按步驟進行搖搖樂的制作，每句話中的第一個動作都是教師要強調的部分，一定要配合手勢，幫助學生理解和記憶。教師可適當給學生充分的時間，讓學生用顏色筆講搖搖樂畫得更漂亮些，有條件的話，可以用相機將學生的作品拍下來，有機會可以展覽。（2）讓學生跟著錄音一起唱歌曲

Happy

New

Year，可以在唱歌時打節(jié)拍或邊唱邊舞。4

課堂評價

(Assessment)做活動手冊本單元

4、5

部分的練習。本次評價要與課本上的

4—6

單元評價相結合，讓學生自己動手填寫評價表，評價自己。5

擴展性活動(Add-activities)新年的時候將歌曲

Happy

New

Year

唱給爺爺奶奶，爸爸媽媽聽，祝賀他們新年快樂！板書設計：

探究活動第一課時探究內容：看賀卡，學英語目的：擴展知識，將語言運用于實際生活。方式：欣賞，觀看，傾聽，比賽過程：（1）讓學