2022-2023第一學(xué)期美術(shù)教學(xué)計(jì)劃

2022-2023第一學(xué)期美術(shù)教學(xué)計(jì)劃（一）低中高班級學(xué)情分析、教材分析、教學(xué)目的、重難點(diǎn)分析及主要措施:低班級ー、低班級學(xué)生學(xué)問力量、學(xué)習(xí)習(xí)慣分析:ー班級的小伴侶剛從幼兒園升入學(xué)校,習(xí)慣比較差,易失去留意力等。因此老師的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)理念起打算作用。假如能在寬松融洽的氣氛中開頭,那么孩子將自然地摒棄對美術(shù)課的畏懼感,從而激發(fā)對美術(shù)課的寵愛。二、教學(xué)目的任務(wù)：1、通過美術(shù)教學(xué),培育學(xué)生對美術(shù)的愛好與愛好。2、學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能。3、培育學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操。4、培育學(xué)生觀看力量、想象力量、形象思維力量等。三、教材重點(diǎn)、難點(diǎn):1、學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)的基本學(xué)問和基本技能。2、培育學(xué)生空間知覺,形象記憶,制造力量等。四、主要措施：1、細(xì)心預(yù)備,做好課前工作。2、運(yùn)用不同手段,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。中班級ー、中班級學(xué)生學(xué)問力量學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：中班級學(xué)生已經(jīng)初步熟悉形、色與肌理等美術(shù)語言,學(xué)習(xí)使用各種工具,體驗(yàn)不同媒材的效果,能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn),有肯定的顏色基礎(chǔ),對美術(shù)也有著深厚的愛好,但還缺乏想象力和制造精神。二、教學(xué)目的任務(wù):1、觀賞優(yōu)秀美術(shù)作品,能對自己寵愛的作品進(jìn)行簡潔的評價(jià)。2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的制造性思維力量,培育良好的觀看思維力量,培育良好的觀看習(xí)慣和觀看力量。3、學(xué)習(xí)簡潔立體物的表現(xiàn)方法,學(xué)習(xí)顏色表現(xiàn)方法,進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計(jì)與制作。4、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)ー步體驗(yàn)四周生活和大自然的美感,激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)制造的欲望。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)ー步體驗(yàn)四周生活和大自然的美感,激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)制造的欲望。教學(xué)難點(diǎn)：通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的制造性思維力量,培育良好的觀看習(xí)慣和觀看力量。四、完成任務(wù)的措施：1、仔細(xì)鉆研教材,進(jìn)ー步領(lǐng)悟課標(biāo)精神,制定切實(shí)可行的的教學(xué)方案。2、做好課前的各項(xiàng)預(yù)備活動。3、拓展教學(xué)思路,做到以人為本,因材施教,因地制宜,以求達(dá)到最佳教學(xué)效果。高班級學(xué)生ー、學(xué)問力量學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：高班級學(xué)生對美術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能有肯定的把握,初步了解了中外優(yōu)秀美術(shù)作品的文化價(jià)值,學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好,對美術(shù)的學(xué)習(xí)愛好也比較深厚。二、教學(xué)目的任務(wù):1、留意培育和進(jìn)展學(xué)生的奇怪 心和想象カ,在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動方式的布局上留意開放性和立體性。2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的制造性思維力量。3、在美術(shù)活動中大膽的采納各種造型方式,并借助語言表達(dá)自己方式,并借助語言表達(dá)自己的想法。4、學(xué)習(xí)淺顯的人物比例結(jié)構(gòu)學(xué)問和面部表情的畫法。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):教學(xué)重點(diǎn):培育學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手實(shí)踐力量。教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生規(guī)律思維力量的培育、空間想象力量的培育。四、完成任務(wù)的措施：1、仔細(xì)備課、上課。2、做好課前的各項(xiàng)預(yù)備活動。3、拓展教學(xué)思路,做到以人為本,因材施教,因地制宜,以求達(dá)到最佳教學(xué)效果。4、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段。（二）在教學(xué)中應(yīng)遵循的教學(xué)原則1、審美性原則美術(shù)教學(xué)應(yīng)把審美訓(xùn)練作為主線貫串教學(xué)全過程,通過對自然美、生活美、藝術(shù)美的感受和表現(xiàn),陶冶學(xué)生的情操,培育學(xué)生的審美情趣。2、思想性原則老師要擅長發(fā)掘教材內(nèi)在的思想性,在教學(xué)的內(nèi)容與形式中有機(jī)地融迸思想品德訓(xùn)練。3、量カ性原則教學(xué)內(nèi)容和方法應(yīng)適合學(xué)校生的生理、心理進(jìn)展特點(diǎn),淺顯易學(xué),循序漸進(jìn),逐步提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。4、制造性原則教學(xué)要充分發(fā)揮學(xué)生的想象カ,啟發(fā)、鼓舞學(xué)生的制造性。5、實(shí)踐性原則教學(xué)應(yīng)聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際,老師敘述與學(xué)生操作訓(xùn)練相結(jié)合,充分調(diào)動學(xué)生眼、手、腦協(xié)調(diào)并用。6、趣味性原則選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容,采納生動活潑的教學(xué)形式,激發(fā)和培育學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。7、因材施教原則依據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和每個(gè)學(xué)生的共性差異,在教學(xué)中面對全體學(xué)生,同時(shí)要考慮個(gè)別超常學(xué)生與后進(jìn)學(xué)生的狀況,實(shí)行面對集體與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合的方法。（三）教學(xué)過程中和學(xué)生成果評定時(shí)應(yīng)留意的問題1、教學(xué)中要留意學(xué)問的基礎(chǔ)性與應(yīng)用性,使學(xué)生學(xué)好常用的、必要的、有價(jià)值的學(xué)問和技能。還要留意體現(xiàn)民族性和時(shí)代性。2、教學(xué)中應(yīng)留意將看看、想想、講講、做做、畫畫、玩玩等活動和繪畫、エ藝、觀賞等內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合起來。3、在教學(xué)方法上不宜過分強(qiáng)調(diào)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃孛杞Y(jié)構(gòu)、透視規(guī)律、顏色原理等,以免束縛學(xué)生的自由想象和共性進(jìn)展。4、各地應(yīng)努力制造條件,配備必要的美術(shù)教學(xué)設(shè)備,搞好師資培訓(xùn)和教學(xué)討論工作。5、通過教學(xué)評價(jià),了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,準(zhǔn)時(shí)總結(jié)教學(xué)閱歷,改進(jìn)教學(xué),?應(yīng)有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的樂觀性。同時(shí),要克服以學(xué)問技能的把握作為評價(jià)的唯一標(biāo)準(zhǔn)的傾向,應(yīng)以學(xué)校美術(shù)教學(xué)指導(dǎo)