2022年8月家教工作計(jì)劃

Word——4—2022年8月家教工作計(jì)劃為能順當(dāng)有效地開展自己的家教工作，特制定如下工作方案：

一、同學(xué)基本狀況分析

1、xx：學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較好扎實(shí)，閱讀面較廣；作文基礎(chǔ)較好，能在較短時(shí)間內(nèi)完成300~400字內(nèi)的作文，語句通順，條理較清楚，在作文中有些句子寫得很精彩。不足之處是：文中消失個(gè)別錯(cuò)別字、個(gè)別詞語運(yùn)用不夠恰當(dāng)、作文開頭和結(jié)尾不夠精彩。

2、xx：學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差。溝通過程中，思維較靈敏，能樂觀發(fā)言，且口頭表達(dá)能較強(qiáng)。不足之處是：字詞把握得不夠扎實(shí)（表現(xiàn)在較多字不懂得寫，常常要問老師），書面表達(dá)力量較差，該詳寫的地方寫得不夠詳細(xì)、生動(dòng)。

二、輔導(dǎo)內(nèi)容

1、教會(huì)同學(xué)如何觀賞一篇好文章的方法。

2、指導(dǎo)同學(xué)學(xué)寫四類作文：即寫人作文、記事作文、寫景作文和狀物作文。詳細(xì)指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)作文的方法和技巧，比如：如何寫好作文的開頭和結(jié)尾、如何把作文的語言寫得生動(dòng)詳細(xì)、把握常用的幾種修辭手法（如比方、擬人、排比、夸張等）、敘述方式的把握（如順敘、倒敘和插敘）。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、通過學(xué)習(xí)，能基本把握標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用方法。

2、基本能圍繞作文的中心，選取較典型的素材為作文服務(wù)。

3、通過學(xué)習(xí)、訓(xùn)練，能把作文語言寫得較詳細(xì)生動(dòng)。

4、能基本把握寫好作文開頭與結(jié)尾的幾種方法（開頭：開門見山，直接入題、設(shè)置疑問，引人入勝、描摹景物，渲染氣氛；結(jié)尾：隨著事情的進(jìn)展自然收束、首尾呼應(yīng)、含蓄委婉，令人深思、飽含哲理，發(fā)人深?。?。

5、在作文中，會(huì)用幾種常見的修辭手法把作文寫得更詳細(xì)生動(dòng)。

6、能基本把握兩種敘述方式（即順敘、倒敘）。

7、能在40~60分鐘內(nèi)完成一篇300~400字左右的較好的作文。

四、教學(xué)的詳細(xì)措施

（一）寫人作文

1、人物的外貌描寫：包括人物個(gè)子的高矮胖瘦、五官、頭發(fā)、衣著、四肢等，但應(yīng)抓住最具人物特點(diǎn)的一方面來寫，而不必面面俱到。另：交代清晰他是什么人，如他的年齡、性別、職業(yè)、性情，及與自己的關(guān)系（可出示預(yù)備好的圖片讓同學(xué)去仔細(xì)觀看或觀看自己四周的人，然后寫下來）

2、人物的動(dòng)作描寫：包括眼睛、嘴巴、鼻子和身體各個(gè)部位的動(dòng)作。（在課堂上，可將下載或拍攝到手機(jī)里的視頻，讓同學(xué)仔細(xì)觀看人物的動(dòng)作，然后把人物的動(dòng)作通過自己的語言描寫下來，最終師生共評(píng)。

3、人物的神態(tài)描寫：神態(tài)即神情態(tài)度。可出示人物的表情圖片，讓同學(xué)仔細(xì)觀看后用文字描寫下來，師生共評(píng)。（也可回憶自己生活中見過的人物神態(tài)來寫）

4、人物的語言描寫：人物的語言即人物在活動(dòng)中說出的話語。應(yīng)留意思索，在什么樣的場景，人物會(huì)有什么樣的話語消失。

5、人物的心理活動(dòng)描寫：可出示找來的作文片斷，把原來的人物心理活動(dòng)描寫部分刪去，讓同學(xué)依據(jù)上下文的意思來補(bǔ)上人物的心理活動(dòng)。（也可回憶自己生活中見過的人物，猜想他們當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)）

6、通過大事來表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)：舉例引導(dǎo)同學(xué)圍繞想要突出的人物性格特點(diǎn)，來組織（或選取）典型的大事材料。（如你要表現(xiàn)人物“勤奮“這個(gè)特點(diǎn)，你會(huì)選擇什么樣的事情來體現(xiàn)他的這個(gè)特點(diǎn)呢？再如“有愛心”、“頑強(qiáng)英勇”、“正直”等這樣的性格特點(diǎn)，你要選擇什么樣的事情來體現(xiàn)出來呢？）

7、細(xì)節(jié)描寫：服飾細(xì)節(jié)描寫、語言細(xì)節(jié)描寫、動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫、心理細(xì)節(jié)描寫、神態(tài)細(xì)節(jié)描寫。

8、布置一篇寫人的作文，讓同學(xué)回家去寫，下次來上課時(shí)交。（作文的要求：

⑴書寫要工整；⑵語言通順；⑶要把人物的外貌、動(dòng)作、神態(tài)、語言和心理活動(dòng)寫出來，爭取寫得生動(dòng)些；⑷要把要來表現(xiàn)人物性格特征的大事寫得詳細(xì)生動(dòng)；⑸字?jǐn)?shù)要在300字以上。

（二）記事作文

1、講解敘事作文的“六要素”：敘事就是敘述事情，就是以書面的形式把一件事情說清晰。由于文章是寫給別人看的，為了讓別人看明白你寫的事情，我們必需在敘事時(shí)把事情的來龍去脈交代清晰。事情的來龍去脈是指事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物，事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果，這就是事情的“六要素”。寫作過程中怎樣來支配“六要素”呢？可以說，沒有統(tǒng)一的格式。較多的是先交代時(shí)間、人物、地點(diǎn)，然后再逐步寫出起因、經(jīng)過、結(jié)果。（可找例文來和同學(xué)分析，講解）

2、中心要明確：小中見大，平中見奇，從平凡、不惹眼的大事中揭示其不尋常