母親節(jié)學會感恩班會5篇

15母親節(jié)學會感恩班會5篇主題班會要適合同學年齡特點、寓思想教育于生動活潑的形式之中。母親節(jié)，每一人來到這個世界都是由宏大的母親帶來的。你知道如何預備一個主題班會嗎？下面是我為大家收集的母親節(jié)學會感恩班會例文，盼望你喜愛。

母親節(jié)學會感恩班會篇1

活動目的：

1、提高自理力量，形成良好的勞動習慣，端正同學的勞動態(tài)度；

2，體會父母的辛苦，學會關懷他人，能樂觀主動的做一些力所能及的家務勞動；

問題分析：

我和同學已經(jīng)有了近兩年的接觸，發(fā)覺他們隨著年齡的增長，已經(jīng)有了肯定的勞動意識。在學校基本能做到自己的是自己做，但在家庭中，卻缺乏勞動意識，過于依靠家長，體會不到父母的辛苦，不能樂觀主動的關心家里作一些力所能及的事。因此，召開家里的事幫著做的主體班會，進一步培育同學勞動觀念，使同學體會父母的勞苦，學會關懷他人。

活動依據(jù)：

本節(jié)活動課依據(jù)《德育》學校二班級第七課《家里的事幫著做》的教育目標制定設計。

活動預備：

1，課前以一些生活現(xiàn)實為背景排演小品；

2，以母親節(jié)為題材請同學們?yōu)樽约旱哪赣H獻禮；

3，收集自己在家中勞動的資料，制作成展板；

4，利息各種家務勞動技能；

活動人員：

1，本班39名同學和正副班主任；

2，聘請部分同學家長；

主持人：4人

整體設計：

1，利用生活小品，調(diào)動同學參加活動的的愛好，適時組織同學開展爭論，啟創(chuàng)造理；

2，結合生活實際，部分同學匯報自身的家務勞動小技能；

3，請家長夸一夸自己的孩子在家里的表現(xiàn)，提出同學倡議；

活動過程：

一，對話引入，啟發(fā)活動愛好：

a：______你知道母親節(jié)是那天嗎

b：是五月的其次個星期日呀！

a：你在那一天送給媽媽什么禮物啦

b：我的禮物最寶貴，是——（神奇的），反問：你都送給媽媽什么禮物了

a：我呀，我送媽媽一枝花，開在心間的花朵，還為他送上了一首歌《世上只有媽媽好》，你聽?。ǚ配浺簦?/p>

b：我們每個人都擁有一個暖和的家；

在家里我們時刻享受著爸爸媽媽的愛，爺爺奶奶的愛，在他們無微不至的關懷愛惜下，我們歡樂成長！

a：你看，我們每長高一寸，都浸透著他們的心血?。ㄕ宫F(xiàn)父母照看孩子生活的照片和家長下班后的支配）；

b：我們從呱呱墜地到咿呀學語，從不懂事情到步入校門，我們正在慢慢長大。

在學校，我們要做好同學，在家里我們更應當做好孩子；

a：同學們，在母親節(jié)這一天，一些同學為爸爸媽媽送上了這樣的禮物：

1，出示a劇：

（a劇仆人公說：我今日過得真歡樂！同學們，你們跟我一樣興奮嗎）

2，b劇仆人公上場，a找b說：我的好伴侶來了，我要找他玩兒。唉，小紅，等等我，我們一起玩兒去！b劇仆人公：我今日可沒時間，我還有更重要的事要做呢！

b劇上演

（b劇仆人公說：我今日也很歡樂，同學們，你們說對嗎）

a：兩個同學都度過了歡樂的一天，相比之下，你覺得那位同學過得更歡樂，更有意義呢

同學爭論發(fā)言。

二，深化生活，技能展現(xiàn)：

b：我告知你一個隱秘吧，今日我們二（1）班的同學把母親節(jié)那天獻給家人的禮物都帶來了，你們看！

勞動小技能展現(xiàn)：

1，圖片展現(xiàn)：在家里整理房間

2，技能展現(xiàn)：洗手絹，洗襪子，疊衣服，掃地，擦桌子，擇韭菜，做水果拼盤（以組單位為同時展現(xiàn)）

b：昨天我們在父母的呵護中當心長大，今日我們將張開小翅膀練習飛行；

從生活小事學起，從一點一滴做起，成為父母的小幫手，回報他們的愛。

三，家長與孩子互動，激發(fā)情感，提出盼望：

1，演唱：《小烏鴉》：（放音樂）

小烏鴉：我愛我的家，更愛我的媽媽。我在暖和的家庭中健康成長，大聲：媽媽呀！

全班：我們愛你！

家長：孩子呀，我們也愛你！

2，家長結合同學生活表現(xiàn)，夸一夸孩子；

b：父母那么愛我們，用辛勤的勞動為我們創(chuàng)建了幸福美妙的生活，我倡議：

（宣讀倡議書，出示展板）

b：現(xiàn)在，你知道了吧！這就是我送給媽媽最寶貴的禮物，也是我們二（1）班同學送給全部幸福美滿家庭的禮物。

同學們，快快加入我們的倡議吧！（同學貼名字，放音樂）

班主任：同學們，你們的倡議太好了，我和李老師也想加入你們的倡議，行嗎（老師貼上自己的名字并進行講話）

a，b：武圣廟學校二（1）班《家里的事幫著做》主題班回到此結束。

母親節(jié)學會感恩班會篇2

一、主題導入

同學們，今日是一個特別的日子，一個值得紀念的日子母親節(jié)。我們相約在那里，團聚一堂，共同為奶奶、外婆、媽媽還有學校的女老師們慶祝這個宏大的節(jié)日。

二、感恩

1、回憶感受“母愛如水”。

2、聽朗誦《游子吟》。

“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。”——唐孟郊。

三、嬉戲：我和你們心心相印

有心的同學能夠把答案寫在一張紙寄給你母親評分。答對6題以下的請你以后多與家長溝通。

①你母親的生日是_________。

②你母親的體重是_________。

③你母親的身高是________。

④你母親穿_______碼鞋。

⑤你母親喜愛顏色是________。

⑥你母親喜愛食物是________。

⑦你母親喜愛的日常消遣活動___________。

⑧你母親喜愛做的運動是____________。

⑨你媽媽常常用來教育你的口頭禪是_______。

四、團體朗誦

《媽媽的愛》。

五、“媽媽，我想對你說”

請隊員們拿出預備好的卡紙，在上頭寫上對媽媽或者奶奶等女性長輩的話，能夠為卡片進行修飾。回去后，親自將卡片送個她。

六、總結

古人說：“滴水之恩，當涌泉相報”。經(jīng)過今日的活動，大家必需懂得了如何愛自我的媽媽、奶奶們；必需懂得了，愛要說出，還要付諸于行動。其實，愛媽媽、奶奶、老師們，不必需是送一張賀卡就能夠了，還有許多許多能夠做的事，不是嗎？今日的活動雖然即將結束，可是我信任我們的回報才剛剛開頭。

母親節(jié)學會感恩班會篇3

教學目標：

1、讓同學了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和宏大，即讓同學懂得為什么要感恩父母。

2、讓同學學會如何去理解父母、敬重父母、體諒關懷父母，與父母和諧相處，從現(xiàn)在做起從點滴以實際的行動來回報父母。

教學重點：

讓同學學會如何去理解、敬重、關懷父母，與父母和諧相處。

教學難點：

讓同學感悟父母的付出，學會如何感謝。

活動過程：

一、主持人致歡迎詞

a：我們沐浴著愛的陽光長大。

b：我們享受著人間的真情成長。

a：多少次帶著幸福的感覺進入夢鄉(xiāng)。

b：多少回含著感動的淚花暢想將來。

a：常懷感恩之心的人是最幸福的，

b：常懷感恩之情的生活是最甜蜜的。

a：學會感恩，永久也不忘說一聲“感謝”，傳遞感恩，讓世界暖和如春!

ab：現(xiàn)在就讓我們走進今日的主題班會“天下父母心”!

二、散文觀賞《奇跡的名字叫父親》

奇跡的名字叫父親

1948年，在一艘橫渡大西洋的船上，有一位父親帶著他的小女兒，去和在美國的妻子會合。

海上風平浪靜，晨昏瑰麗的云霓交替消失。一天早上，男人正在艙里用腰刀削蘋果，船卻突然猛烈地搖擺，男人摔倒時，刀子扎在他胸口。他全身都在顫抖，嘴唇瞬間烏青。

6歲的女兒被父親瞬間的變化嚇壞了，尖叫著撲過來想要扶他，他卻微笑著推開女兒的手：沒事，只是摔一跤。然后輕輕地撿起刀子，很慢很慢地爬起來，不引人留意地用大拇指揩去了刀鋒上的血跡。

以后三天，男人照常每晚為女兒唱搖籃曲，早晨替她系好漂亮的蝴蝶結，帶她去看大海的蔚藍。仿佛一切如常，而小女兒尚不能留意到父親每一分鐘都比一上分鐘更衰弱、蒼白，他看向海平線的眼光是那樣悲傷。

抵達紐約的前夜，男人來到女兒身邊，對女兒說：明天見到媽媽的時候，請告知媽媽，我愛她。女兒不解地問：可是你明天就要見到她了，你為什么不自己告知她呢?

他笑了，俯身，在女兒額頭上深深刻下一個吻。

船到紐約港了，女兒一眼便在熙熙攘攘的人群里認出母親，她大喊著：媽媽!媽媽!

就在這時，四周突然一片驚呼，女兒一回頭，觀察父親已經(jīng)仰面倒下，胸口血如井噴，剎時間染紅了整片天空……

檢查的結果讓全部人驚呆了：那把刀無比精確地洞穿了他的心臟，他卻多活了三天，而且不被任何人知覺。可能的解釋是由于創(chuàng)口太小，使得被切斷的心肌依原樣貼在一起，維持了三的供血。

這是醫(yī)學罕見的奇跡。醫(yī)學會會議上，有人說要稱它大西洋奇跡，有人建議以死者的名字命名，還有人說要它神跡……

夠了。那是一位坐在首席的老醫(yī)生，須發(fā)俱白，皺紋里滿是人生的才智，此刻一聲大喝，然后一字一頓地說：這個奇跡的名字，叫父親。

a：父愛無言，卻博大膚淺。

b：父愛無語，卻真摯長期。

三、心靈表白

同學們，現(xiàn)在你們有話對爸爸媽媽說嗎?此時你最想對他們說的一句話是什么?同學發(fā)言：

四、感恩父母(學會做人)

有句古語說得好：百善孝為先?！币馑际钦f，孝敬父母是我們?nèi)祟惛鞣N美妙品德中最為重要和占第一位的品德。它是做兒女必做的天經(jīng)地義的事情。我們中華民族幾千年來就始終具有這種尊老敬老的優(yōu)良傳統(tǒng)。孝敬父母，敬重長輩，是做人的本分，是天經(jīng)地義的美德，也是各種品德形成的前提，因而歷來受到人們的贊揚。在《三字經(jīng)》中有“香九齡，能溫席。孝于親，所當然?！钡脑捳Z，那我們究竟該怎樣孝敬父母呢?怎樣報答父母的恩情?

同學踴躍作答。

五、老師總結：

是啊，父母為了我們，操碎了心。他們累了，需要一把椅子坐坐;他們渴了，需要一杯清茶解渴;他們的心疲乏了，需要一顆真誠的感恩之心去勸慰。我們再也不要覺得，父母為我們所做的一切都是理所應當?shù)?我們更不要對父母的艱辛付出和無限關愛，視而不見，無動于衷，甚至怨氣沖天。其實父母并不需要我們以后轟轟烈烈的去為他們做什么大事，而是要求我們從現(xiàn)在做起，從點滴做起;動一動手，搬一把椅子給父母歇歇，動一動口，說一句真誠暖和的話語給父母聽聽。孝敬父母就是這么簡潔。除了父母，我們身邊還有許多關懷我們的人，我們的親人、老師、同學和伴侶。現(xiàn)在讓我們共同唱響《感恩的心》，來結束這節(jié)班會課。

六、作業(yè)：

1、給父母寫一封信，表達對父母的感謝之情

2、這個雙休日為父母服務一天，體會父母的辛苦

母親節(jié)學會感恩班會篇4

一、播放mv音樂：

燭光里的媽媽

二、播放音頻進行語言朗誦

媽媽，是我們最親的人。曾經(jīng)，媽媽把我們孕育在她的小肚子里，我們和媽媽一起呼吸，一起吃飯，一起睡覺。媽媽小小的肚子里，曾經(jīng)住過大大的我。我在媽媽的肚子里翻跟斗，媽媽疼的要命卻摸摸肚皮快樂地笑著說：“我的孩子真健康?！痹谖覀兩漳翘欤菋寢尩氖茈y日，由于媽媽要經(jīng)受無比的痛苦才能把我們降生到這個世界上。也就是那天起，媽媽的辛苦再也沒有停止過，照看我們的飲食起居，還要教育我們健康成長。

友愛的媽媽啊，我是您的心肝珍寶。

三、回憶友愛的媽媽，她為了做的事情，你知道多少？

1、小組爭論

2、說說媽媽照看我的故事

四、你能為媽媽做什么呢？

1、生活上：我可以自己的事情自己做，還可以幫忙媽媽做我力所能及的事情。例如：

2、學習上：讀書是我自己的事情，我可以自己完成，不盼望媽媽在下班后照看好一家人，還得為我操勞。我要這樣做：

3、情感上：我也可以做媽媽的知心伴侶，聽媽媽說話，為媽媽掙面子，我還可以做到：

五、利用紀念日來表達愛

1、母親節(jié)的日期：5月份其次個星期天

2、母親節(jié)的來源

3、我如何給媽媽過一個歡樂的母親節(jié)：

1）幫媽媽做家務，讓媽媽休息一天

2）我會獨立完成作業(yè)，還帶回老師對我的表揚

3）給媽媽錘錘背，唱首歌，抱抱友愛的媽媽，親親友愛的媽媽，告知媽媽：我愛您！

4）一家人請媽媽吃飯，祝福媽媽過一個歡樂的母親節(jié)

六、送給媽媽我的愛

1、制作一張賀卡

2、送給媽媽一束康乃馨

3、用自己的零用錢買一樣媽媽最喜愛最適應的飾品

4、給媽媽唱一首歌

七、讓媽媽每天都過母親節(jié)

媽媽的愛不是一天就可以付出完畢，我們對媽媽的愛也不是紀念日才去表達，在日常生活中，讓我們一起做一個讓媽媽傲慢的孩子。讓媽媽每天都過母親節(jié)。

八、朗誦：感謝您！我友愛的媽媽

母親節(jié)學會感恩班會篇5

活動主題：

學會感恩

活動時間：

20__年5月5日

活動地點：

一三班教室

活動目的：

1、通過比較，讓同學體會母愛是宏大的、無私的。

2、讓同學回報親情，把對父母的愛付諸實際行動。

3、讓同學把愛延長到社會，能用感恩的心去對待自己身邊的親人和老師。

活動預備：

1、讓同學查找日歷，確認今年母親節(jié)的時間。

2、預備卡紙、彩筆，給母親制作賀卡。

活動形式：

介紹、表演

活動過程：

一、談話導入主題：

同學們，你們知道是誰給了我們生命嗎？（媽媽）母親節(jié)立刻就要到了，今日我們的班會主題就是學會感恩。

二、調(diào)查統(tǒng)計:

同學們，你能說出母親節(jié)是哪一天嗎？（5月份的其次個星期日）今年的母親節(jié)是幾號？（11號）今日是5號了，還有幾天就是母親節(jié)了。你給媽媽送過禮物嗎？你知道媽媽的生日嗎？有沒有給媽媽過生日？媽媽給你過生日了嗎?讓同學都說一說。

老師小結：通過剛才的調(diào)查可以看出，你們對媽媽的關愛還太少。

三、了解母愛的宏大與無私：

媽媽對你們的愛不僅表現(xiàn)給你們過生日上，還為你們做過許多許多的事情，請同學們回憶一下從小到大媽媽都是怎樣關愛你的？同學溝通。

（我生病了，媽媽陪我去醫(yī)院；我的衣服破了，媽媽給我縫補好……）

老師簡潔講解一下母親從懷孕到哺育我們長大成人，付出多少艱辛，讓同學從中體會媽媽的辛苦。

四、說一說自己對母親的愛：

媽媽的愛是無私的，宏大的，她們?yōu)槟銈兏冻隽诉@么多，你們又為她們做了些什么呢？同學溝通

（我?guī)蛬寢屜赐耄晃規(guī)蛬寢寬叩?；媽媽生病了，我?guī)蛬寢屇盟?、端水……?/p>

同學們都說得很好，說出了自己做的好事。但是老師也知道有些同學做的不夠好。比如:回