2022年上學期小學教師教育教學工作述職總結

第PAGE4頁共NUMPAGES4頁2021年?上學期小學?教師教育教?學工作述職?總結一年?來，我擔任?四年級（3?）、（4）?班數學科教?學，四年級?（4）班副?班主任工作?,兼任學校?工會、教代?會小組長和?校舍安全檢?查員等職務?。履行小學?數學高級教?師職責，對?所教學科具?有比較扎實?的文化專業(yè)?知識，教學?經驗比較豐?富，并能結?合實際開展?教育活動，?教育效果顯?著。作為一?名普通而平?凡的數學教?師，認真學?習《中小學?教師職業(yè)道?德規(guī)范》、?《教師法》?、《未成年?人保___?》、《預防?未成年人犯?罪法》、《?義務教育法?》等法律、?法規(guī)。不斷?提高自身的?師德素養(yǎng)，?并在教育教?學過程中得?以踐行。一?年來雖然沒?有顯著的戰(zhàn)?功，也沒有?驕人的業(yè)績?，只是在教?育教學這塊?沃土上默默?地耕耘著。?我的工作座?右銘是：努?力要求自己?能成為一名?學生喜愛、?家長尊重、?同事信任、?領導放心的?好教師。所?以，堅持以?“勤學、善?思、求實”?為目標，認?真、踏實地?走過每一天?。自始至終?以認真、嚴?謹、負責的?教學態(tài)度，?堅持不懈從?事教育教學?。課前備好?課，對上什?么、怎么上?做到心中有?數。課堂上?，凡是學生?自己能探索?的，決不代?替；凡是學?生自己獨立?發(fā)現的，決?不暗示，盡?量給學生多?一點思考時?間，多一點?活動余地。?認真制作教?學課件，充?分利用多媒?體輔助教學?，努力提高?課堂___?分鐘教學效?率。一年來?，撰寫各類?教育教學的?反思、心得?和論文__?_多篇，其?中___年?___月撰?寫的《“小?學數學作業(yè)?規(guī)范管理”?的實踐研究?》獲“第_?__屆佛山?市教師行動?研究案例征?集與評選”?活動三等獎?。___年?___月撰?寫的《讓數?學課堂中的?“錯誤”更?有意義》分?別獲倫教街?道、順德區(qū)?___年小?學數學優(yōu)秀?論文一等獎?。在課堂?教學中，我?鼓勵學生大?膽質疑，積?極思考，踴?躍發(fā)言。對?于學生的提?問，總能不?厭其煩地給?予解答。重?視學習方法?指導，引導?學生注意學?習方法，提?高學生自學?能力。在?新課改的教?學中，我不?辭辛勞，憑?著自己艱辛?的探索，在?教學中逐步?形成了“自?主探索，點?撥發(fā)展”研?究模式。例?如：在教學?《認識圖形?》時，引出?課題后，就?大膽放手讓?學生自己審?題自學，自?己動手操作?、猜想、探?索，通過學?生自己看書?自學，說一?說、想一想?、畫一畫、?剪一剪、拼?一拼、猜一?猜、等方法?了解圖形分?類、三角形?的分類、三?角形內角和?、三角形三?邊之間的關?系、認識梯?形、平行四?邊形等，同?時使用多媒?體手段以動?態(tài)（范本）?的畫面再現?同學們的操?作，在整個?過程中我是?參與者、引?導者。在?本學年嘗試?采用將網絡?游戲的理念?引入教育教?學中，用“?開心農場”?的理念來積?極引導學生?的日常行為?規(guī)范，并在?實際的課堂?管理和班級?管理工作中?取得了較好?的效果。具?體做法：利?用課室多媒?體平臺，用?“___軟?件”制作“?家園農場”?。每人有一?張美麗綠色?的幻燈片農?場，以學生?的名字命名?，有“場主?”的照片，?成為各自的?模擬“私家?農場”。把?學生在校的?綜合表現化?身為一棵棵?白菜，“菜?園”里的“?大白菜和水?果”的級別?直接和學生?在校的日常?表現掛鉤。?每一天中都?要讓學生圍?繞著自己家?園的蔬菜、?水果，積極?學習和生活?。每天每門?課的作業(yè)完?成得好壞、?各科小測驗?競賽獲獎和?上課的表現?直接與“私?家農場”的?成長收入有?關。這樣，?使同學們看?重學習的是?一種認可，?一種成就感?和一份榮譽?。同時，對?“學困生”?和“調皮”?同學也沒有?放棄，并適?當引導和傾?斜政策，激?發(fā)并鼓勵他?們努力做出?成績，并積?極創(chuàng)造條件?，讓他們有?爭取表現和?加菜的機會?。例如，“?學困生”各?科學習成績?一般，在測?驗中一旦有?進步、獲合?格或優(yōu)秀的?可獲“嘉獎?”。課堂上?把更多的發(fā)?言機會留給?學生，把問?題分為難、?中、易三類?，讓優(yōu)等生?回答較難的?問題，讓學?習有困難的?學生回答較?易的問題，?使每位學生?在課堂上都?有施展自己?的機會，都?能嘗到加菜?的成功喜悅?，變苦學為?樂學，變要?我學為我要?學。通過使?用“家園農?場”的管理?，班級的難?管現在出現?了前所未有?的新局面，?學生的學習?興趣濃了，?勞動熱情高?了，任何事?都有人搶著?去做了，班?級的活不夠?干了。這都?要歸功于引?進網絡游戲?的理念，得?益于“家園?農場”的吸?引。這一活?動得到學校?領導和老師?們贊揚和認?可。一年來?，與班主任?、家長密切?配合。常與?班主任互相?溝通，反映?學生平時的?學習、活動?、生活情況?，共同管理?好學生；積?極主動地與?家長聯系，?通過家訪、?電訪了解學?生在家里、?在社會、在?假日的情況?，并向家長?報告學生在?校的表現，?互相溝通，?共商教育孩?子們的方法?，使學生能?健康發(fā)展。?發(fā)現個別學?生問題時，?主動與家長?聯系，并力?爭家長的理?解、支持和?配合，向家?長宣傳科學?的教子方法?，使家庭教?育與學校教?育同步，共?同培育好下?一代。本學?年，從來不?搞有償補課?，不收受學?生、家長的?禮物，沒有?參與有償家?教，不亂定?教輔資料等?，做到廉潔?從教。教師?的工作是平?凡的，但在?平凡的背后?孕育著未來?。我愿意在?這平凡的事?業(yè)中，默默?無聞地勞作?，用辛勤的?汗水播撒希?望，用平凡?的筆墨書寫?不平凡的人?生軌跡。今?后努力方向?：作為一名?老教師，墨?守陳規(guī)、保?持現狀、踏?步不前是絕?對不行的，?一直以來，?我在實踐中?不斷反思，?不斷總結，?找出自己的?