說課稿一元一次不等式組應用_第1頁
說課稿一元一次不等式組應用_第2頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

我說課的內容是冀教版九年義務教育七年級下冊第10章第5節(jié)第二《一元一、分我把《一元一次不等式組》分為兩：第一是一元一次不等式組的概念及解法，第二是不等式組的實踐與探索。我說課的內容是第二。本節(jié)課是1熟練掌握一元一次不等式組的解用一元一次不等式組解決有關的實際問2題作用，讓他們多思考、多合作交流，來吸引學生的注意力，引起他們的。抓住這些有利因素，在教學中創(chuàng)造條件讓學生見解，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點即使給予表揚鼓勵，激發(fā)他們的學習。123456、檢測考試，激發(fā)7六、法本節(jié)課內容來源于生活，學生自我發(fā)展意識和對未知事物的好奇心都比較強烈，因而這節(jié)課素材的選取與呈現(xiàn)及學生學習活動的安排，特別注重探索知識的過歸納總結以此來實現(xiàn)學生對知識的掌握和對方法的運用根據安排特學生為主體，訓練為主線的指導思想我確定如下教法：1、從學生熟知的情景入手，激發(fā)學習和求知的，逐步歸納得出結論，2、采用觀察分析，歸納等方法，讓學生體會數(shù)學來源于生活，又回歸生活3123（二）師：來做個猜的而：出示問 嗎：決了生活中的實際問題今天叫來學習如何利用一元一次不等式組來解決實際問題，學會了這種方法，就多了一種解決實際問題的方法了。習產生了極大的，從而有了學習的。出示例2310500（每天生產量相同），度，不能完成任務；如果每個小組每天比原先多生產1件產品，就能提前完成任（四）問：12（為鞏固知識，讓學生完成練習（六）出示檢測題：在一次普法知識競賽有20道題，對于沒一道題，答對了得10分，打錯或不答扣5分。已知得分在60分到80分之間，那么答/

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論