強(qiáng)化護(hù)理在小兒哮喘霧化吸入激素治療中的應(yīng)用效果

強(qiáng)化護(hù)理在小兒哮喘霧化吸入激素治療中的應(yīng)用效果〔〕:

摘要：目的在對(duì)小兒哮喘進(jìn)展霧化吸入激素治療后為其使用強(qiáng)化護(hù)理的方式進(jìn)展干預(yù)，分析討論得到的臨床效果。方法抽取68例患有哮喘的患兒作為調(diào)研對(duì)象，為患兒進(jìn)展霧化吸入治療。將患兒隨機(jī)分為兩組，即研究組和對(duì)照組，為研究組使用強(qiáng)化護(hù)理和常規(guī)護(hù)理共同護(hù)理的方式進(jìn)展干預(yù)，為對(duì)照組患兒使用常規(guī)護(hù)理的方式進(jìn)展干預(yù)，比照兩組的護(hù)理效果。結(jié)果研究組患兒的咳嗽、呼吸困難、喘息、喘鳴音等病癥消失時(shí)間明顯短于對(duì)照組差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義〔P

1資料和方法

1.1一般資料

隨機(jī)抽取68例患有哮喘疾病的患兒，隨機(jī)分成兩組，每組34例；研究組男性患兒為18例，女性患兒為16例，平均年齡為〔7.31.8〕歲；對(duì)照組男性患兒為17例，女性患兒為17例，平均年齡為〔7.21.7〕歲。將兩組資料進(jìn)展比照，差異不存在統(tǒng)計(jì)學(xué)意義〔P>0.05〕納入標(biāo)準(zhǔn)：經(jīng)過專業(yè)醫(yī)生和儀器的診斷，患者符合哮喘疾病的標(biāo)準(zhǔn)；患兒都進(jìn)展了霧化吸入激素治療；患兒以及其家屬對(duì)此次調(diào)研知情并同意參加調(diào)研。排除標(biāo)準(zhǔn)：患有先天性疾病的患兒；發(fā)育不良的患兒；早產(chǎn)兒；對(duì)藥物過敏患兒；有嚴(yán)重的心肝脾肺功能障礙患兒。

1.2方法

治療方法：為兩組患兒在進(jìn)展常規(guī)鎮(zhèn)靜、解除痙攣、抗感染、止咳等進(jìn)展治療后，再為其進(jìn)展霧化吸入激素治療：0.4~1.1mg/次吸入用布地奈德混懸液、0.3~1.1mL硫酸沙丁胺醇吸入氣霧劑，以空氣壓縮泵霧化吸入，6~12mL/次。3次/d，一個(gè)療程為7d。

護(hù)理方法：〔1〕為對(duì)照組進(jìn)展常規(guī)護(hù)理，其中包括觀察患者用藥后病癥表現(xiàn)、為患者詳細(xì)講解藥物的名稱、作用以及用法等；指導(dǎo)患者家屬協(xié)同護(hù)理人員共同完成護(hù)理內(nèi)容，并進(jìn)展情緒疏導(dǎo)等。〔2〕為研究組使用強(qiáng)化護(hù)理方式進(jìn)展干預(yù)，強(qiáng)化護(hù)理本質(zhì)上是通過對(duì)常規(guī)護(hù)理措施進(jìn)展晉級(jí)和整合各個(gè)方面的一種護(hù)理措施。其中包括教育護(hù)理：根據(jù)患兒自身的年齡、病情等條件，以及家屬的經(jīng)濟(jì)條件、生活狀況、文化程度等，創(chuàng)立多種形式的教育形式。例如，一對(duì)一宣教：護(hù)理人員和家屬進(jìn)展面對(duì)面溝通，以聊天的形式吸引患兒和家長的注意力，分屢次進(jìn)展講解，每次講解內(nèi)容不宜過多，以防家長不能承受而無法準(zhǔn)確記憶和理解。集體講解：通過建立課堂的方式，為患兒家屬進(jìn)展疾病知識(shí)、激素霧化吸入的重要性的講解；并告知家屬治療方法、作用機(jī)制、臨床效果等。為了患兒家屬可以有更深化的記憶，護(hù)理人員還可以將宣教知識(shí)制作成彩圖、視頻等組織患兒家屬觀看，為患兒家屬的問題進(jìn)展詳細(xì)解答。心理干預(yù)：常規(guī)護(hù)理形式是對(duì)患兒和家屬進(jìn)展隨機(jī)情緒疏導(dǎo)，而強(qiáng)化護(hù)理中的心理干預(yù)有所不同；其要求護(hù)理人員主動(dòng)和患兒及家屬進(jìn)展交流，并且注重使用小兒化的語言和患兒溝通，對(duì)其多進(jìn)展夸獎(jiǎng)、鼓勵(lì)、溝通，或者通過講故事、玩玩具的方式拉近和患兒的間隔，緩解患兒的恐懼感和陌生感，使其相信醫(yī)護(hù)人員，方便護(hù)理人員的治療進(jìn)程；護(hù)理人員要用心誠懇地和家屬進(jìn)展交流，要通過自己的專業(yè)才能和效勞態(tài)度獲得家屬的信任；指導(dǎo)家屬關(guān)心患兒，配合護(hù)理人員為患兒進(jìn)展治療，以幫助患兒早日康復(fù)。呼吸配合訓(xùn)練：在患兒進(jìn)展霧化吸入治療時(shí)，要指導(dǎo)患兒進(jìn)展正確地配合，以防止患兒出現(xiàn)呼吸不順等不良現(xiàn)象。環(huán)境護(hù)理：為患兒營造一個(gè)美妙溫馨、舒適平安的治療環(huán)境，為患兒在墻上貼上一些卡通圖片，定時(shí)為患兒播放一些兒歌，這樣有利于轉(zhuǎn)移患兒的注意力，提升身心舒適度。

1.3觀察指標(biāo)

觀察兩組患兒護(hù)理后的臨床效果，包括咳嗽消失時(shí)間、喘息消失時(shí)間、呼吸困難消失時(shí)間、喘鳴音消失時(shí)間等。

1.4統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

用SPSS20.0進(jìn)展數(shù)據(jù)資料分析，計(jì)量資料用t檢驗(yàn)，P

3討論

兒童非常容易患上哮喘疾病，病情一旦發(fā)作，患兒會(huì)出現(xiàn)缺氧、呼吸困難等病癥，必須及時(shí)科學(xué)治療，否那么患兒很容易出現(xiàn)呼吸衰竭病癥，對(duì)患兒的生命是莫大的威脅。目前，在對(duì)小兒哮喘的臨床醫(yī)療工作當(dāng)中，廣泛使用的是驅(qū)動(dòng)霧化吸入治療，這是一種平安有效的治療方式，可以加快患兒體征的緩解【3】。但是很多患兒在治療期間，常會(huì)出現(xiàn)心理或者生理上的狀況，容易干擾治療，影響療效【4】。所以在對(duì)這一類患兒進(jìn)展治療時(shí)，必需要進(jìn)展一定的護(hù)理干預(yù)。當(dāng)前，針對(duì)患兒治療期間的護(hù)理方式很多，強(qiáng)化護(hù)理就是其中一種，其和常規(guī)護(hù)理有明顯優(yōu)勢(shì)【5】。

強(qiáng)化護(hù)理本質(zhì)是一種臨床普遍探究的護(hù)理工作形式，其對(duì)護(hù)理人員的要求很高。在進(jìn)展強(qiáng)化護(hù)理時(shí)，護(hù)理人員不僅要時(shí)刻關(guān)注患者病情，還要時(shí)刻關(guān)注到患者的治療環(huán)節(jié)、心理狀況等，增強(qiáng)對(duì)細(xì)節(jié)的把控。強(qiáng)化護(hù)理形式致力于對(duì)患者生理、心理、精神、社會(huì)方面的要求進(jìn)展全方位的護(hù)理，以增強(qiáng)護(hù)理效果【6】。此次調(diào)研對(duì)研究組患兒使用強(qiáng)化護(hù)理和常規(guī)護(hù)理共同干預(yù)的形式，治療前對(duì)家長進(jìn)展宣傳教育工作，并且相對(duì)于傳統(tǒng)的口頭說教，增加了彩圖和視頻這種家屬容易承受的教育方式；還在常規(guī)護(hù)理的根底上添加了緩解護(hù)理形式，為了患兒的情緒可以得到轉(zhuǎn)變，為患兒營造卡通的患兒喜歡的治療環(huán)境【7】。

從以上內(nèi)容可以得出結(jié)論，在對(duì)進(jìn)展霧化吸入激素治療后的小兒哮喘患兒用強(qiáng)化護(hù)理的方式進(jìn)展治療，可以得到非常顯著的臨床效果，有臨床推廣的意義[8]。

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