2014年度英語專業(yè)教研室工作計劃

《本文為《本文為word可編輯版, 若不需要以下內容，請刪除后使用，謝謝您的理原生生物的主要類群》習題一、選擇題TOC\o"1-5"\h\z1、桃花的下列結構中，經過發(fā)育最終成為果實的是( )A、子房 B、子房壁C、胚珠D、受精卵2、呼吸作用的實質是( )A、分解有機物，貯存能量 B 、分解有機物，釋放能量C、合成有機物，貯存能量 D 、合成有機物，釋放能量3、旱地里的農作物被水淹沒后，要及時排澇，主要是為了促進( )A、葉的光合作用 B 、葉的蒸騰作用C、根的呼吸作用 D 、根的吸水4、農業(yè)生產中對農作物進行合理密植主要是為了( )A、提高作物對水分的吸收 B、提高作物對土壤中無機鹽的利用率C、提高作物的蒸騰作用 D 、提高作物的光合作用5、下列關于光合作用原料的敘述中，不正確的是( )A、光合作用的原料是二氧化碳 B、光合作用的唯一原料是二氧化碳C、二氧化碳和水都用于制造淀粉 D、二氧化碳和水都是光合作用的原料6、晚上，將金魚藻放在盛有水的試管中，將試管先后放在離白熾燈如下距離處，在相同時間內試管內產生氣泡數量最多的是( )A、10厘米 B、20厘米C、30厘米D、40厘米7、貯藏蔬菜、水果要保持低溫，這是因為( )A、溫度低，減少細菌病害 B、溫度低，呼吸作用弱，有機物消耗少C、溫度低，促進光合作用積累 D、溫度低，蒸騰作用弱二、實驗探究題1、下面是驗證“綠葉在光下制造淀粉的實驗”的具體步驟，請回答有關問題：①把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜。②用黑紙把一片葉的一部分的正面和背面蓋住，然后移到陽光下，照射 3小時?4小時。③剪下遮光的葉片，去掉黑紙。TOC\o"1-5"\h\z④將葉片放在盛有酒精的小燒杯中，再放入大燒杯內隔水加熱，葉片顏色逐漸由 變成 。⑤取出葉片，用清水漂洗干凈。然后放在培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘液。⑥停停片刻，用清水沖洗掉碘液。這時可以看到，葉片遮光部分呈 色，沒有遮光的部分呈 色。(1)步驟①的作用是： 。(2)步驟④中酒精的作用是： 。(3)這個實驗說明了:2、有一次小明上街買回來一袋黃豆芽放在陽光下，下午去打開一看，發(fā)現許多黃豆芽2、有一次小明上街買回來一袋黃豆芽放在陽光下，下午去打開一看，發(fā)現許多黃豆芽你和他們一起去探究。(1)你的問題是：能影響葉綠素的產生嗎？(2)針對你提出的問題，請作出假設：對葉綠素的產生有影響。(3)設計實驗方案：A、取一定數量的新鮮的黃豆芽分成兩份，分別放在甲、乙兩個容器中。B、把甲放在下培養(yǎng)，把乙放在處培養(yǎng)。(4)該實驗的預期效果是：甲中的黃豆芽(4)該實驗的預期效果是：甲中的黃豆芽原生生物的主要類群》習題一、選擇題TOC\o"1-5"\h\z1、桃花的下列結構中，經過發(fā)育最終成為果實的是( )A、子房 B、子房壁 C、胚珠D、受精卵2、呼吸作用的實質是( )A、分解有機物，貯存能量 B 、分解有機物，釋放能量C、合成有機物，貯存能量 D 、合成有機物，釋放能量3、旱地里的農作物被水淹沒后，要及時排澇，主要是為了促進( )A、葉的光合作用 B 、葉的蒸騰作用C、根的呼吸作用 D 、根的吸水4、農業(yè)生產中對農作物進行合理密植主要是為了( )A、提高作物對水分的吸收 B、提高作物對土壤中無機鹽的利用率C、提高作物的蒸騰作用 D 、提高作物的光合作用5、下列關于光合作用原料的敘述中，不正確的是( )A、光合作用的原料是二氧化碳 B、光合作用的唯一原料是二氧化碳C、二氧化碳和水都用于制造淀粉 D、二氧化碳和水都是光合作用的原料6、晚上，將金魚藻放在盛有水的試管中，將試管先后放在離白熾燈如下距離處，在相同時間內試管內產生氣泡數量最多的是(A、10厘米 B、20厘米C、30厘米D、40厘米7、貯藏蔬菜、水果要保持低溫，這是因為( )A、溫度低，減少細菌病害 B、溫度低，呼吸作用弱，有機物消耗少C、溫度低，促進光合作用積累 D、溫度低，蒸騰作用弱二、實驗探究題1、下面是驗證“綠葉在光下制造淀粉的實驗”的具體步驟，請回答有關問題：①把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜。②用黑紙把一片葉的一部分的正面和背面蓋住，然后移到陽光下，照射 3小時?4小時。③剪下遮光的葉片，去掉黑紙。TOC\o"1-5"\h\z④將葉片放在盛有酒精的小燒杯中，再放入大燒杯內隔水加熱，葉片顏色逐漸由 變成 。⑤取出葉片，用清水漂洗干凈。然后放在培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘液。⑥停停片刻，用清水沖洗掉碘液。這時可以看到，葉片遮光部分呈 色，沒有遮光的部分呈 色。(1)步驟①的作用是： 。(2)步驟④中酒精的作用是： 。(3)這個實驗說明了： 。變成了“綠豆芽”，小明覺得奇怪，他把這一發(fā)現告訴了同學們，他們決定把問 題搞清楚，請2、有一次小明上街買回來一袋黃豆芽放在陽光下，下午去打開一看，發(fā)現許多黃豆芽你和他們一起去探究。變成了“綠豆芽”，小明覺得奇怪，他把這一發(fā)現告訴了同學們，他們決定把問 題搞清楚，請(1)你的問題是：能影響葉綠素的產生嗎？(2)針對你提出的問題，請作出假設：對葉綠素的產生有影響。(3)設計實驗方案：A、取一定數量的新鮮的黃豆芽分成兩份，分別放在甲、乙兩個容器中。B、把甲放在下培養(yǎng)，把乙放在處培養(yǎng)。(4)該實驗的預期效果是：甲中的黃豆芽綠，乙中的黃豆芽2014年度英語專業(yè)教研室工作計劃一、指導思想與思路深入學習貫徹黨的十八大、十八屆三中全會精神，以現代教育理念和外語系十二五發(fā)展規(guī)劃為指導，全面深化教育教學改革，注重學生應用能力和實踐能力的培養(yǎng)。加強實踐課程教學，探討教學大綱的修訂，教學方法的改革，提升課堂教學質量。激發(fā)和引導本教研室全體教師的學術熱情，提高科研能力，形成良好的學術氛圍。二、工作重點本教研室本學年的工作目標是：豐富教研室的活動形式，充分發(fā)揮教研室的作用；深化二至三門課程的教學改革，強化學生實踐能力的培養(yǎng)；中報兩門主干課程；較強教學團隊的中報和籌建工作；強化教學常規(guī)管理，提高課堂教學質量。三、工作進程與具體安排（一）元月份1、組織2013-2014學年度第一學期期末考試命題工作2、落實期末考試的閱卷、試卷分析、登分及試卷歸檔3、做好學業(yè)導師的工作總結4、集體討論2014年教研室工作計劃（二）二月份1、組織教研室老師學習教研室規(guī)章制度，新學期所授課程的教學大綱，制訂教學進度表，做好開學準備工作2、組織教研室老師認真?zhèn)湔n，迎接校領導、教學督導和教務處工作人員深入課堂聽課及開學常規(guī)教學檢查3、確定教研室公開課的名單4、討論參與本學年教學改革的課程，以及擬申報的專業(yè)主干課程（三）三月份1、做好開學補考試卷閱卷工作2、協助系部完成2014屆英語專業(yè)學生的畢業(yè)論文開題答辯工作3、協助組織英語專業(yè)八級考試4、鼓勵老師們申報教改課題5、深入實踐教學，探討教學大綱和考試大綱的改革（四）四月份1、組織老師探討所用教材的時效性，探討下學期教材的征訂2、開展校系教研室三級公開課，貫徹聽課評課制。3、推薦教研室教師參加青年教師課堂教學比武工作4、鼓勵教研室老師申報教育廳科研課題5、協助系部完成2014屆英語專業(yè)學生的畢業(yè)論文的中期檢查6、籌建專業(yè)主干課程，加強網絡課程建設（五）五月份1、落實本教研室下學期所承擔的所有課程教材征訂工作2、組織畢業(yè)學生的期末考試命題和閱卷工作3、組織畢業(yè)總補考的命題和閱卷工作4、開展校系教研室三級公開課，貫徹聽課評課制5、協助系部完成2014屆英語專業(yè)學生的畢業(yè)論文答辯工作（六）六月份1、配合系部做好學期常規(guī)教學檢查2、認真組織各課程期末考試命題工作3、落實下學期公共選修課的申報工作（七）七月份1、期末考試閱卷和試卷分析等工作2、本學期教學資料歸檔3、教師業(yè)務檔案收集4、畢業(yè)后總補考命題閱卷（八）八月份教師利用暑假充電，提高自己專業(yè)知識水平和業(yè)務素質（九）九月份1、開學補考命題和閱卷工作2、組織教研室老師學習教研室規(guī)章制度，制訂教學進度表，做好開學準備工作3、組織教研室老師認真?zhèn)湔n，迎接校領導、教學督導和教務處工作人員深入課堂聽課及開學常規(guī)教學檢查4、準備材料，迎接教研室主任的評估工作5、確定教研室級公開課開設教師名單6、深入實踐教學，探討教學大綱和考試大綱的改革（十）十月份1、推薦教師參加全省高校教師現代教育技術應用競賽2、組織開展教研室級公開課，落實聽課評課制度，積極探討教學理念和方法3、組織教研室老師外出學習充電4、繼續(xù)籌建專業(yè)主干課程，加強網絡課程建設（十一）十一月份1、開展下學期教材征訂工作2、爭取申報校級基礎英語精品課程3、積極申報《英語