大班科學(xué)《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》教案

第第13頁(yè)大班科學(xué)《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》教案

大班科學(xué)《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》教案1

一、教學(xué)內(nèi)容：大班科學(xué)活動(dòng)《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步知道動(dòng)物會(huì)采納不同的過(guò)冬方式〔冬眠、南飛、儲(chǔ)存食物、換皮毛等〕愛(ài)護(hù)自己。

2、對(duì)動(dòng)物的過(guò)冬方式感愛(ài)好。

三、教學(xué)預(yù)備：

1、歸納動(dòng)物不同的過(guò)冬方式，制作成PPT課件。

2、收集了解有關(guān)動(dòng)物過(guò)冬的圖片資料。

四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

進(jìn)一步知道動(dòng)物會(huì)采納不同的過(guò)冬方式〔冬眠、南飛、儲(chǔ)存食物、換皮毛等〕愛(ài)護(hù)自己。

五、教學(xué)方法與手段：爭(zhēng)論法、講解并描述法、多媒體課件幫助法

六、教學(xué)過(guò)程:

一、談話活動(dòng)，引起愛(ài)好。

1、師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？冬天的天氣怎么樣？那小伙伴會(huì)怎樣使自己不怕冷呢？

2、總結(jié)：我們是穿棉衣、開(kāi)空調(diào)、取暖器、加強(qiáng)熬煉讓自己不怕冷的。

爭(zhēng)論：小動(dòng)物們是怎樣度過(guò)這個(gè)寒冷的冬天的呢？

二、介紹自己搜集的資料。

1、溝通自己搜集的關(guān)于動(dòng)物怎么過(guò)冬的資料。

師：我們小伙伴和爸爸媽媽也在書(shū)上呀、網(wǎng)上，找到了很多關(guān)于小動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的資料，現(xiàn)在請(qǐng)你拿著你的資料介紹給班級(jí)里的其他小伙伴好嗎？說(shuō)說(shuō)什么動(dòng)物，它是怎么過(guò)冬的？

2、幼兒相互溝通，老師以參加者的身份傾聽(tīng)幼兒的介紹，并適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行引導(dǎo)。

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行介紹。

說(shuō)明：

〔1〕冬眠：比如小青蛙整個(gè)冬天都躲在洞里，不吃也不喝，紋絲不動(dòng)地睡覺(jué)，到春天才覺(jué)醒，這樣的過(guò)冬方式叫“冬眠”。

〔2〕南飛過(guò)冬：北方的氣候太冷了，小燕子們都是飛回南方過(guò)冬的，由于南方比北方更暖和。像小燕子這樣南飛過(guò)冬的鳥(niǎo)類，我們把它們稱作“候鳥(niǎo)”。

〔3〕換毛過(guò)冬：小伙伴冷了會(huì)穿上厚厚的衣服，小兔身上會(huì)換上一層厚厚的毛，就象穿上了厚厚的衣服，所以不怕冷，這就是換毛過(guò)冬。

〔4〕貯食過(guò)冬：冬天的天氣很冷，小動(dòng)物是很難找到食物，所以它們?cè)谇锾炖锞驼伊撕芏嗍澄镔A存在自己的窩里，冬天就靠吃這些貯食過(guò)冬。

4、老師依據(jù)幼兒的回答進(jìn)行小結(jié)。

總結(jié)：小動(dòng)物們有許多過(guò)冬的方法。靠冬眠過(guò)冬的有狗熊、蛇、烏龜、蝸牛；南飛過(guò)冬：大雁、天鵝、黃鶯；換毛過(guò)冬的有兔子、狼、狐貍等；貯食過(guò)冬的有螞蟻、松鼠；大雁、候鳥(niǎo)都是遷徙到南方過(guò)冬的等等。

三、觀賞PPT課件，歸納。

1、觀看PPT課件。

2、認(rèn)識(shí)更多的小動(dòng)物是怎么過(guò)冬的。

提問(wèn)：剛才，我們說(shuō)的是生活在陸地上和天上的動(dòng)物，誰(shuí)能告知我，生活在水里的魚(yú)類將怎樣過(guò)冬呢？

介紹魚(yú)類過(guò)冬：冬天，河面上的水都結(jié)冰或是特別冷，但是河底的水更溫和，所以河里的魚(yú)都游到河底去過(guò)冬。

3、了解動(dòng)物與季節(jié)的關(guān)系，知道動(dòng)物有各種方法過(guò)冬，這是愛(ài)護(hù)自己生存的最好方式。

提問(wèn)：假如這些動(dòng)物不想法過(guò)冬，那將會(huì)怎樣？

總結(jié)：假如動(dòng)物們不過(guò)冬很有可能會(huì)餓死會(huì)冷死。動(dòng)物們過(guò)冬是為了愛(ài)護(hù)自己生存。

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活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步了解動(dòng)物過(guò)冬的不同方式。

2.激發(fā)幼兒探究動(dòng)物生活習(xí)性的愛(ài)好。

3.激發(fā)幼兒愛(ài)惜小動(dòng)物的情感。

4.通過(guò)實(shí)際操作，培育幼兒的動(dòng)手操作技能。

5.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)勝利的喜悅。

活動(dòng)重難點(diǎn):

幼兒能夠說(shuō)出幾種常見(jiàn)動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的。

知道動(dòng)物過(guò)冬的幾種不同方式。

活動(dòng)預(yù)備：

課件、小動(dòng)物圖片假設(shè)干、小動(dòng)物頭飾、動(dòng)物過(guò)冬背景圖。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話激趣，導(dǎo)入活動(dòng)"現(xiàn)在是什么季節(jié)?""冬天的天氣怎么樣?""冬天我們是怎樣過(guò)冬的?"那小動(dòng)物們是怎樣過(guò)冬的呢?"

二、聽(tīng)故事，了解動(dòng)物過(guò)冬的幾種方式

(一)了解冬眠過(guò)冬和加厚毛皮過(guò)冬

1.出示小熊和小青蛙睡覺(jué)的ppt。

2.老師提出問(wèn)題，小動(dòng)物怎么都要睡覺(jué)呀?請(qǐng)幼兒發(fā)表自己的看法。

3.說(shuō)明什么是冬眠。

思索：蛇為什么要聚在一起冬眠?

4.課件出示小羊，提問(wèn)：小羊是怎么過(guò)冬的呢?還有哪些動(dòng)物要像小羊那樣需要在冬天加厚皮毛過(guò)冬的呢?

(二)觀看視頻，了解另外三種過(guò)冬的方式

三、操作活動(dòng)，了解更多的`動(dòng)物是如何過(guò)冬的幼兒小組合作，將小動(dòng)物圖片與它們過(guò)冬五種方式匹配，粘貼在小動(dòng)物過(guò)冬的背景圖上。

四、結(jié)束部分

(一)拍手游戲小動(dòng)物怎樣過(guò)冬，幼兒佩戴頭飾表演。

(二)老師小結(jié)今日我們學(xué)習(xí)了小動(dòng)物過(guò)冬的五種方式。

活動(dòng)延伸

進(jìn)一步探究小動(dòng)物過(guò)冬的一些方式。

反思

科學(xué)活動(dòng)重點(diǎn)在于幼兒的探究過(guò)程，可以提供一些故事錄音、圖片、書(shū)籍等豐富的相關(guān)知識(shí)材料，在開(kāi)始時(shí)我設(shè)置了一個(gè)自由寬松的，能讓幼兒自己探究獲得知識(shí)的環(huán)境，在這樣的環(huán)境中，能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好，使幼兒自然地習(xí)得知識(shí)，接下來(lái)的爭(zhēng)論過(guò)程會(huì)激烈，相關(guān)閱歷也會(huì)更加豐富，同時(shí)也加強(qiáng)了幼兒講解并描述時(shí)的自信心。

一堂科學(xué)活動(dòng)需要關(guān)注到方方面面，甚至一些細(xì)小的問(wèn)題也特別關(guān)鍵。在教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)始部分，幼兒對(duì)于人們的過(guò)冬方式已經(jīng)有所了解，我只要援助幼兒進(jìn)行對(duì)已有知識(shí)的梳理即可，無(wú)須花費(fèi)太多時(shí)間，以至于在幼兒探討部分的時(shí)間過(guò)于緊湊。在播放直觀、生動(dòng)形象的《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》視頻時(shí)，由于聲音處理不夠清晰，導(dǎo)致幼兒在欣賞時(shí)聽(tīng)不清，假設(shè)將視頻中的聲音關(guān)閉，由老師隨視頻的播放進(jìn)行講解并描述。這樣才能援助幼兒形象直觀地了解和探究動(dòng)物過(guò)冬的方式。

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【設(shè)計(jì)思路】

在自由活動(dòng)中，孩子們圍繞在自然角談?wù)摷娂姡骸斑@幾天烏龜不吃東西了？”“烏龜也不動(dòng)了，是不是被凍死了？”“烏龜在睡覺(jué)呢！”……孩子們的問(wèn)題一個(gè)接著一個(gè)。時(shí)下寒冷的冬天已經(jīng)來(lái)到，小動(dòng)物們?cè)诟墒裁茨?？孩子們有了新的探究?wèn)題。因此，在《擁抱冬天》的主題背景下，設(shè)計(jì)了科學(xué)活動(dòng)《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》，促使孩子們積極主動(dòng)地了解動(dòng)物過(guò)冬的不同方式，激發(fā)孩子探究動(dòng)物的愿望。這是一節(jié)探究型較強(qiáng)的科學(xué)活動(dòng)。通過(guò)本次活動(dòng)的實(shí)踐，不僅可以帶給孩子很多自主探究的機(jī)會(huì)和空間，也為他們以后有序的思索、安排事情奠定基礎(chǔ)。

【活動(dòng)目的】

1、進(jìn)一步知道動(dòng)物會(huì)采納不同的過(guò)冬方式〔冬眠、遷徙、隱藏、換毛〕愛(ài)護(hù)自己。

2、對(duì)動(dòng)物的過(guò)冬方式感愛(ài)好。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、棉衣、取暖器、跑步的孩子圖片

2、小動(dòng)物圖片〔螞蟻、蜜蜂、大雁、燕子、丹頂鶴、青蛙、蛇、熊、狐貍、獅子、狗〕與幼兒人數(shù)相同

3、五種標(biāo)識(shí)圖〔枕頭、箭頭、稻子、動(dòng)物皮毛、問(wèn)號(hào)〕

4、《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》視頻

5、樂(lè)曲《熊和小孩》

【活動(dòng)過(guò)程】

一、談話引起愛(ài)好

1、孩子們，今日天氣感覺(jué)怎么樣？〔很冷〕現(xiàn)在是什么季節(jié)讓你感到寒冷？〔冬天〕寒冷的冬天到了，我們可以用什么方法讓自己暖溫和和的過(guò)冬呢？〔幼兒邊說(shuō)老師邊出示標(biāo)識(shí)圖。〕

2、老師借助標(biāo)識(shí)圖援助幼兒總結(jié)三種取暖方法：

〔1〕多穿些衣服?！惨龑?dǎo)幼兒說(shuō)出穿棉衣棉褲、帶手套、帽子等?！?/p>

〔2〕用取暖器具來(lái)取暖?！查_(kāi)空調(diào)、取暖器、熱水袋、空調(diào)、電熱毯等?！?/p>

〔3〕靠運(yùn)動(dòng)來(lái)取暖?！惨罁?jù)幼兒的講解并描述師幼共同做運(yùn)動(dòng)，體驗(yàn)靠運(yùn)動(dòng)取暖的樂(lè)趣。〕

二、爭(zhēng)論、探究“動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的”

1、師：我們可以通過(guò)各種方法來(lái)過(guò)冬，那么小動(dòng)物在這樣冷的天氣里又是怎樣過(guò)冬的呢？這里有很多動(dòng)物圖片，請(qǐng)你選擇一個(gè)動(dòng)物〔幼兒選擇〕。我們大家一起看看認(rèn)識(shí)一下〔認(rèn)識(shí)動(dòng)物〕?，F(xiàn)在和你身邊的小伙伴說(shuō)說(shuō)你的小動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的！〔幼兒共同爭(zhēng)論〕

2、師幼共同探究“動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的”

師：現(xiàn)在我請(qǐng)小伙伴說(shuō)說(shuō)：你的小動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的？〔老師依據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的標(biāo)識(shí)圖〕

〔1〕幼兒：螞蟻、蜜蜂〔隱藏〕

老師小結(jié)：有一種小動(dòng)物，它們?cè)诙炜煲降臅r(shí)候把吃的食物全都儲(chǔ)存起來(lái)邊〔邊出示稻子標(biāo)識(shí)圖邊講解并描述〕，到了冬天，它們就躲在家里一冬天都不出來(lái)，這種小動(dòng)物過(guò)冬的方式叫做隱藏，有哪些小動(dòng)物是隱藏過(guò)冬的，請(qǐng)將它們貼在隱藏的標(biāo)識(shí)圖下?！灿變翰僮鳌?/p>

〔2〕幼兒：丹頂鶴、燕子、大雁〔遷徙〕

老師小結(jié)：有些小動(dòng)物，它們喜愛(ài)溫和的地方，快要到冬天的時(shí)候，它們往

南方飛，從一個(gè)地方搬到另一地方〔出示箭頭標(biāo)識(shí)圖〕，這種過(guò)冬的方式叫做遷徙。那還有哪些小動(dòng)物也是遷徙過(guò)冬的上來(lái)把它們貼在遷徙的標(biāo)識(shí)圖下。〔幼兒操作〕

〔3〕幼兒：青蛙、蛇〔冬眠〕

老師小結(jié)：還有一種小動(dòng)物它們過(guò)冬特別特別，一冬天不吃、不喝也不動(dòng)，一睡就是一冬天〔出示枕頭標(biāo)識(shí)圖〕，這種過(guò)冬的方式就叫做冬眠。有哪些小動(dòng)物是要冬眠過(guò)冬的請(qǐng)把它們貼好。〔幼兒操作〕

〔4〕幼兒：獅子、狐貍、狗〔換毛〕

老師小結(jié)：我們小伙伴想知道獅子是怎么過(guò)冬的嗎？它們快要到冬天的時(shí)候就開(kāi)始退毛、掉毛〔出示動(dòng)物皮毛標(biāo)識(shí)圖〕，等到冬天來(lái)的時(shí)候，又長(zhǎng)出了又密又長(zhǎng)的新毛，就象換了一件新皮襖一樣，這種動(dòng)物過(guò)冬的方式就叫做換毛，還有哪些小動(dòng)物是換毛過(guò)冬的，請(qǐng)你上來(lái)把它們貼好?！灿變翰僮鳌?/p>

〔5〕對(duì)于在爭(zhēng)論探究過(guò)程中有疑問(wèn)的，讓幼兒將動(dòng)物圖片貼在問(wèn)號(hào)標(biāo)識(shí)圖下。

三、分段觀看《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》視頻，共同驗(yàn)證探究結(jié)果

讓幼兒從視頻中尋求答案，共同驗(yàn)證探究結(jié)果，并對(duì)問(wèn)號(hào)下未能解決的問(wèn)題繼續(xù)爭(zhēng)論探究。

四、游戲“冬爺爺來(lái)了”

老師扮演冬爺爺，幼兒扮演動(dòng)物〔貼上自己喜愛(ài)的動(dòng)物圖片〕，當(dāng)樂(lè)曲響起，幼兒開(kāi)始查找過(guò)冬的標(biāo)識(shí)，音樂(lè)結(jié)束后老師問(wèn)幼兒：你是誰(shuí)？你是怎樣過(guò)冬的呀？

【活動(dòng)反思】

以下幾點(diǎn)是我對(duì)大班科學(xué)活動(dòng)——《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》的一些思索與總結(jié)：

1、知識(shí)預(yù)備要豐富

上課之前，我收集了大量的有關(guān)各種動(dòng)物過(guò)冬的資料，不但了解了一些常見(jiàn)動(dòng)物的過(guò)冬方式〔冬眠、遷徙、隱藏、換毛〕。而且對(duì)其它動(dòng)物的過(guò)冬方式也深入地了解?！沧屄堰^(guò)冬、躲在安全的地方過(guò)冬〕。知識(shí)預(yù)備充分就不會(huì)在教學(xué)過(guò)程中涌現(xiàn)科學(xué)性的錯(cuò)誤。如：孩子在探究過(guò)程中知道了燕子是遷徙過(guò)冬的，他們就提出了疑問(wèn)：“麻雀也是遷徙過(guò)冬的嗎？”由于事先做了大量的預(yù)備工作，對(duì)于幼兒提出的問(wèn)題就可以精確無(wú)誤地告知他們：“對(duì)于**提出的問(wèn)題，你們有不同看法嗎？”“麻雀是加厚羽毛過(guò)冬的……”。

2、教學(xué)思路要清楚

在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，首先讓幼兒從已有閱歷中總結(jié)出人們?cè)诙焓侨绾芜^(guò)冬的？并通過(guò)標(biāo)識(shí)圖援助幼兒進(jìn)行梳理。其次由人們過(guò)冬方式引入到動(dòng)物是如何過(guò)冬的話題？讓幼兒爭(zhēng)論探究，通過(guò)說(shuō)一說(shuō)——我的小動(dòng)物是**過(guò)冬的，貼一貼——將動(dòng)物圖片貼在相應(yīng)的標(biāo)識(shí)圖下，議一議——爭(zhēng)論探究后，對(duì)于不準(zhǔn)確的答案貼在問(wèn)號(hào)標(biāo)識(shí)圖下。第三，分段觀看《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》視頻，共同驗(yàn)證探究結(jié)果。最末，通過(guò)游戲“冬爺爺來(lái)了”，援助幼兒更好地鞏固掌控各種小動(dòng)物的過(guò)冬方法。

3、對(duì)幼兒認(rèn)知水平要初步了解

在上這節(jié)課之前我了解到本班幼兒對(duì)動(dòng)物過(guò)冬的知識(shí)知多少，所以孩子們的探究欲望特別劇烈，他們說(shuō)出了自己所了解的小動(dòng)物過(guò)冬的方式，而對(duì)于幼兒不了解的我采納了先讓幼兒爭(zhēng)論再介紹不同動(dòng)物過(guò)冬方式，最末探討我的動(dòng)物是過(guò)冬方式并進(jìn)行選擇。在了解幼兒認(rèn)知水平的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)活動(dòng)，教學(xué)效果很有實(shí)效性。

4、激發(fā)幼兒探究的愛(ài)好

科學(xué)活動(dòng)重點(diǎn)在于幼兒的探究過(guò)程，可以提供一些故事錄音、圖片、書(shū)籍等豐富的相關(guān)知識(shí)材料，在開(kāi)始時(shí)我設(shè)置了一個(gè)自由寬松的，能讓幼兒自己探究獲得知識(shí)的環(huán)境，在這樣的環(huán)境中，能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好，使幼兒自然地習(xí)得知識(shí)，接下來(lái)的爭(zhēng)論過(guò)程會(huì)激烈，相關(guān)閱歷也會(huì)更加豐富，同時(shí)也加強(qiáng)了幼兒講解并描述時(shí)的自信心。

一堂科學(xué)活動(dòng)需要關(guān)注到方方面面，甚至一些細(xì)小的問(wèn)題也特別關(guān)鍵。在教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)始部分，幼兒對(duì)于人們的過(guò)冬方式已經(jīng)有所了解，我只要援助幼兒進(jìn)行對(duì)已有知識(shí)的梳理即可，無(wú)須花費(fèi)太多時(shí)間，以至于在幼兒探討部分的時(shí)間過(guò)于緊湊。在播放直觀、生動(dòng)形象的《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》視頻時(shí)，由于聲音處理不夠清晰，導(dǎo)致幼兒在欣賞時(shí)聽(tīng)不清，假設(shè)將視頻中的聲音關(guān)閉，由老師隨視頻的播放進(jìn)行講解并描述。這樣才能援助幼兒形象直觀地了解和探究動(dòng)物過(guò)冬的方式。

大班科學(xué)《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、向幼兒介紹動(dòng)物過(guò)冬的不同方式，擴(kuò)展幼兒的知識(shí)。

2、援助幼兒了解動(dòng)物與季節(jié)的關(guān)系。

3、激發(fā)幼兒探究動(dòng)物生活的愛(ài)好。

4、通過(guò)試驗(yàn)培育相互禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的技能。

5、培育幼兒動(dòng)手操作技能，在活動(dòng)中大膽制造并共享與同伴合作勝利的體驗(yàn)。

活動(dòng)預(yù)備：

每人小動(dòng)物卡片五張；幼兒用書(shū)畫(huà)面“它們?cè)鯓舆^(guò)冬〔一〕〔二〕”/