大班科學(xué)多變的云教案

第第10頁大班科學(xué)多變的云教案

大班科學(xué)多變的云教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒了解云的顏色、外形是多變的。

2、初步了解云會(huì)變成雨、雪等落下來。

3、培育幼兒擅長觀測(cè)、發(fā)覺大自然神秘的愛好。

活動(dòng)預(yù)備：

各式各樣云的PPT；課件：云的改變；平常引導(dǎo)幼兒留意觀測(cè)；幼兒用書每人一本。

活動(dòng)過程：

1、談話引出話題。

老師：你們看到過的云是什么顏色，什么外形的？像什么？

2、老師出示PPT，引導(dǎo)幼兒留意觀測(cè)云的位置移動(dòng)等改變，認(rèn)識(shí)各式各樣的云。

老師：云會(huì)不會(huì)移動(dòng)？它是怎樣移動(dòng)的？想一想，云為什么會(huì)移動(dòng)？

老師：云會(huì)不會(huì)變成其它的樣子？你有沒有見過別的云？是什么樣的？是什么時(shí)候見到的？

3、幼兒自由爭論猜想后，向幼兒介紹不同的云和天氣的關(guān)系。

老師：為什么會(huì)有各式各樣的云呢？

老師小結(jié)：如下雨前的烏云，陰天的云，傍晚時(shí)的云彩等等。

4、運(yùn)用課件，援助幼兒認(rèn)識(shí)云的多變性。

老師：這幅圖上的云像什么？你們見過嗎？分別說說這些云像什么？

5、幼兒充分爭論、猜想，云會(huì)變成什么。

老師：云會(huì)變成什么？

小結(jié)：天上下雨就是云變成的，冬天下雪也是云變成的。

6、老師朗誦散文：云彩和風(fēng)兒，幼兒觀賞。

活動(dòng)延伸：

帶幼兒去戶外觀測(cè)天上的云，鼓舞幼兒大膽的說說天上的云像什么，并嘗試將它畫下來。

大班科學(xué)多變的云教案2

活動(dòng)目標(biāo)

1.使幼兒了解云的顏色、外形是多變的。

2.使幼兒初步了解云會(huì)變成雨、雪等落下來。

3.培育幼兒關(guān)注和探究天氣現(xiàn)象的愛好。

活動(dòng)預(yù)備

1.ppt課件:多變的云

2.幼兒用畫紙，彩筆。

幼兒園課件

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入〔室外〕

1.小伙伴，你們看看天上的云，它是什么顏色、什么外形的？像什么？

〔讓幼兒自由爭論〕

2.引導(dǎo)幼兒觀測(cè)：云會(huì)不會(huì)移動(dòng)？怎樣移動(dòng)？

想一想，云為什么會(huì)移動(dòng)？

二、開展(室內(nèi)〕

1.引導(dǎo)幼兒了解各式各樣的云。

〔1〕云會(huì)不會(huì)變成其它的樣子？

〔2〕你有沒有見過別的云？是什么樣的？是什么時(shí)候見到的？

2.通過課件，認(rèn)識(shí)各種云

〔1〕爭論：為什么會(huì)有各式各樣的云呢？

〔向幼兒介紹不同的云是和天氣有關(guān)系的〕

〔2〕多變的云

讓幼兒發(fā)揮想象，分別說說，云像什么？

卷云

多云

陰云

烏云

火焰云

彩虹

云海等

3.爭論云為什么會(huì)變

〔向幼兒介紹天上下雨就是云變成的，冬天下雪也是云變成的〕

三、結(jié)束

繪畫：我眼中的云

鼓舞幼兒大膽想象，畫出自己喜愛的云。

活動(dòng)延伸

回家和家人一起爭論有關(guān)云的自然知識(shí)。

大班科學(xué)多變的云教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜愛觀測(cè)云的改變，有關(guān)注和探究天氣現(xiàn)象的愛好。

2、幼兒了解云的顏色、外形是多變的，初步了解云會(huì)變成雨、雪等落下來，感受天上云的改變與天氣現(xiàn)象之間的關(guān)系。

活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

了解雨、雪是由云變成的。

活動(dòng)預(yù)備：

閱歷預(yù)備：

平常引導(dǎo)幼兒留意觀測(cè)各式各樣的云

材料預(yù)備：

多變的云視頻、各種云的圖片

活動(dòng)過程：

1、回顧和溝通幼兒關(guān)于多變的云的已有閱歷。

引導(dǎo)語：這段時(shí)間，我們?cè)谇缣?、多云、陰雨的天氣帶小伙伴觀測(cè)過各式各樣的云，云是什么顏色、什么外形的？云像什么？

提問：云會(huì)不會(huì)移動(dòng)？云為什么會(huì)移動(dòng)？怎樣移動(dòng)？

2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各式各樣的云。

爭論：云會(huì)不會(huì)變成其他的樣子？你有沒有見過別的云？是什么樣的？是什么時(shí)候見到的？

3、觀看云變成雨、變成雪的課件，感知云會(huì)變成雨、雪等落下來的現(xiàn)象。

爭論：誰知道云會(huì)變成什么？

通過課件向幼兒介紹天上下雨就是云變成的，冬天下的雪也是云變成的，進(jìn)一步感知云的改變。

4、感受和發(fā)覺云朵改變與天氣的關(guān)系。

為什么會(huì)有各式各樣的云呢？〔讓幼兒充分爭論猜想后，向幼兒介紹不同的云是和天氣有關(guān)系的`〕

引導(dǎo)幼兒分小組將觀測(cè)記錄按天氣進(jìn)行分類整理和比較，制作小組大記錄表，并向大家介紹本組的觀測(cè)發(fā)覺。

5、活動(dòng)延伸：

讓幼兒去戶外觀測(cè)天上的云，分別說說天上的云塊像什么？并把它畫下來。

活動(dòng)反思：

幼兒到了大班新奇心明顯加強(qiáng)，他們喜愛在生活中發(fā)覺，在玩中發(fā)覺很多有趣的事物，針對(duì)本班幼兒的特點(diǎn)，我在設(shè)計(jì)《多變的云》這節(jié)活動(dòng)時(shí)，著重“情景化、過程化、活動(dòng)化、閱歷化”，的教學(xué)方法，把繁復(fù)的自然想象，用淺顯易懂的試驗(yàn)呈現(xiàn)給幼兒，雖然在試驗(yàn)的過程中，幼兒對(duì)云的形成認(rèn)識(shí)還是很模糊，但是只要通過活動(dòng)能激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的喜愛，愛護(hù)他們這份積極探究的熱忱，就已經(jīng)達(dá)到科學(xué)領(lǐng)域的教育目標(biāo)了。在活動(dòng)中，我班也有幾個(gè)小伙伴明顯參加的積極性不高，可能是我的試驗(yàn)設(shè)計(jì)的有些單調(diào)，課前的預(yù)備工作做得不夠成分，今后需要提前預(yù)設(shè)活動(dòng)效果，避開涌現(xiàn)幼兒被動(dòng)參加的現(xiàn)象。

大班科學(xué)多變的云教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解云的形狀特征、形成及改變。

2.培育幼兒對(duì)事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。

3.使幼兒對(duì)探究自然現(xiàn)象感愛好。

4.充分體驗(yàn)科學(xué)就在身邊，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的愛好。

5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的愛好。

活動(dòng)預(yù)備：

1.活動(dòng)前有目的的引導(dǎo)幼兒觀測(cè)天上的云，啟發(fā)幼兒依據(jù)云的外形去想想他們像什么；

2.酒精燈1盞、燒杯1個(gè)，玻璃瓶每人一個(gè)，玻璃片每人1塊，毛筆，火柴。

活動(dòng)過程：

一、猜謎導(dǎo)入身體輕又輕，空中來旅行。有時(shí)像棉花，有時(shí)像魚鱗。幼兒猜出后，讓他們?nèi)幷摚涸剖窃趺磥淼模?/p>

二、探究發(fā)覺

1.老師動(dòng)手試驗(yàn)

〔1〕將毛筆浸濕，在黑板上畫畫，讓幼兒觀測(cè)黑板上的畫慢慢看不見了。

〔2〕將放有冷水的燒杯放在燃燒的酒精等上，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)蒸發(fā)覺象，讓幼兒知道水燒開就形成水蒸氣，很多水蒸氣向上跑的現(xiàn)象叫做蒸發(fā)。

2.啟發(fā)幼兒見過的蒸發(fā)覺象。洗過的衣服在太陽下被太陽一曬，就變成了水蒸氣；江河里的水被太陽一曬也變成了水蒸氣。

3.爭論：那么多的水蒸氣都飛到哪兒去了？〔飛到天空去了〕那么云是怎么來的呢？

4.讓幼兒水蒸氣遇到冷空氣變成小水珠的現(xiàn)象。給幼兒桌前的玻璃瓶倒入開水，幼兒先觀測(cè)水蒸氣蒸發(fā)的現(xiàn)象，然后提示幼兒摸一摸玻璃片，感覺其冷熱，將玻璃片蓋在瓶口上，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)水蒸氣遇到冷的玻璃片變成小水珠的現(xiàn)象。

5.啟發(fā)幼兒聯(lián)想地面上那么多的水蒸氣正發(fā)到很冷的天空后會(huì)怎樣？〔變成很多小水珠〕天上的水珠為什么沒有馬上掉下來？〔引導(dǎo)幼兒觀測(cè)玻璃片上的水珠?！乘鼈円严嗷ミB在一起，那么云是怎么來的？〔幼兒爭論〕

三、云的形成

水遇熱變成了水蒸氣，水蒸氣蒸發(fā)到天空后遇到冷空氣，變成了很多小水珠，越聚越多的小水珠沾在一起，就形成了云。

大班科學(xué)多變的云教案5

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、使幼兒了解云的顏色、外形是多變的。

2、使幼兒初步了解云會(huì)變成雨、雪等落下來。

3、培育幼兒關(guān)注和探究天氣現(xiàn)象的愛好。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

了解雨、雪是由云變成的。

三、教學(xué)預(yù)備：

平常引導(dǎo)幼兒留意觀測(cè)各式各樣的云；幼兒用書每人一本。

四、教學(xué)過程：

1、帶領(lǐng)幼兒到室外觀測(cè)天上的云※老師：請(qǐng)你們看看現(xiàn)在外面的云？它是什么顏色、什么外形的？像什么？〔讓幼兒自由爭論〕

※老師：云會(huì)不會(huì)移動(dòng)？怎樣移動(dòng)？〔引導(dǎo)幼兒留意觀測(cè)云的位置移動(dòng)等改變〕想一想，云為什么會(huì)移動(dòng)？

2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各式各樣的云。

※老師：云會(huì)不會(huì)變成其它的樣子？你有沒有見過別的云？是什么樣的？是什么時(shí)候見到的？〔幼兒自由爭論〕老師小結(jié)：如下雨前的烏云，陰天的云，傍晚時(shí)的云彩等等。

※為什么會(huì)有各式各樣的云呢？〔讓幼兒充分爭論猜想后，向幼兒介紹不同的云是