幼兒園教師實習總結(jié)5篇

—9幼兒園教師實習總結(jié)5篇人要學會經(jīng)常總結(jié)自己，人生就是一個不斷反省不斷進步的過程，總結(jié)有利于按時找到自己的缺乏并改正，特別是優(yōu)秀、高質(zhì)的總結(jié)更能收到事半功倍的效果。下面是給大家整理一些幼兒園老師實習總結(jié)，希望大家喜愛。幼兒園老師實習總結(jié)1本人于某月在-幼兒園實習。在這短占的實習期間讓我學到了許多東西，有些是從前在學校的所學不到。由于有幼兒園領(lǐng)導的細心的幫忙與指導。在此我對自己-幼兒園的實習工作做一下自我總結(jié)：一、剛開頭是見習。是實習所須的第一步，是讓實習生熟識幼兒園的環(huán)境、班級的大約情況，接受指導老師的點拔，在做好實習前期工作的同時，了解班級根本情況，跟幼兒接觸、溝通，建立良好關(guān)系的同時，對各個幼兒習性特點有了初步了解。另外，在指導老師的幫忙下，熟識班級授課方式、教學方案后，寫出自己具體而完好的教案，跟指導老師溝通并確認后，正式授課。在此期間，我不僅了解并做好見習的工作，還自己獨立完成了對班級環(huán)境的創(chuàng)設，同時也得到了園長的欣賞。二、見習過后開頭實習。我實習的園所屬于小鄉(xiāng)鎮(zhèn)，她們的教學觀念跟城市不太一樣，她們更重視的是對幼兒學問的培育，藝術(shù)課很少上，如：唱歌，跳舞，畫畫等都很少有課程，導致幼兒得不到一個全方面的學習，無主動性，常常不愿來上課?？紤]到這點，我在和指導老師的協(xié)商后，用自己的一套方式對他們進行授課，或舞蹈，或音樂，或講故事，或做游戲等多種方式進行，在讓他們學到學問的同時，吸引了他們的留意力，同時也提高了幼兒的出勤率。當然，我的每次授課前后都會跟指導老師詳談，找出優(yōu)勢和缺乏，以便下次做的更好。在這短暫的實習中，我得到了一個全方面的學習。對自己在這實習期間的表現(xiàn)還算滿意。但滿意不表示，還有些方面需要強化的，比方說：上課的聲響太小，上課方向不是很確定，小孩不怎么叫得聽等。這些地方都是美中缺乏的。在日后必定多做反思，對向別人學習，把自己所學的和實踐能夠完善的結(jié)合在一起，力求最到更好。幼兒園老師實習總結(jié)2閱歷了三年的高校生活，我也終于“如愿以償”的在這次的實習任務中走出了校門，并親身來到了--市的幼兒園，在這里開頭了我長達三個月的教育實習之旅。作為一名學前教育專業(yè)的應屆高校生，通過在校內(nèi)內(nèi)的學習，我充足的累積了自己的學問和理論，但通過這次的實踐，我才真正從實踐中學會了這些學問，并從中總結(jié)出了自己的經(jīng)驗!關(guān)于此次的實習工作，我可謂是受益良多。不僅僅是幼兒園里的老師在指點和教導我，就連那些小好友們，也在不斷的教會我在幼兒教育上的經(jīng)驗和技巧。如今三個月的實習已經(jīng)結(jié)束了，在此我對自身閱歷了實習后的個人情況做自我總結(jié)如下：一、思想方面作為一名高校生，校內(nèi)的生活和教育培育了我較好的個人品德和素養(yǎng)。但在成為一名實習生后，我更加深入的體會到“為人師表”的責任!幼兒園階段的孩子正是學習和模擬力量強的時分。雖然只是作為一名實習老師，但假如部做好表率，我的行為也同樣會給幼兒們造成很大的影響。為此，在崗前培訓開頭我就始終在嚴格的要求自己，主動的向優(yōu)秀的老老師學習師德師風，并在校內(nèi)中隨時的保持自身優(yōu)良的習慣。在幼兒園實習的閱歷，讓在思想上更加的完善的了自己，并認識到了作為一名教育者的責任意識。二、力量提升在實習期間，我主動的錘煉了自己。從一開頭來面對小好友上臺都會感到緊急，到如今已經(jīng)能在家長會中和家長們的夸夸其談，中對我而言是的一份收獲。由于在這次的實習中，我深入的認識到作為一名教育者的要求就是要自信!站在臺上，只有自信才能支撐著自己，只有自信，才能將自己準備的教案和演講的都完善的呈現(xiàn)出來!如今，通過在實習期中的錘煉，我也充足的把握并提升了自身的自信!讓我也能在教育中憑借自身的自信和親切去引導班級中的小好友們，完成好自身的教育任務!此外，在專業(yè)的學問和技巧方面我也跟著老師們學習了許多。并且，通過在實踐中和幼兒們的接觸，我也充足發(fā)揮了自己過去所把握的學問技巧，不僅將紙面的學問化作了經(jīng)驗，更提升了自我的推斷力量，能清晰的在教育中明白自己的任務。三、自我體會通過這次實習，我不僅體會了教育工作中的種種閱歷，在社會的生活環(huán)境中也得到了很多的經(jīng)驗和體會。雖說如今的確有了成長，但我在實習的工作中也發(fā)現(xiàn)了自身許多的缺乏和問題，這都是我今后需要改進的地方。為此，我也會在這次的自我鑒定之認真的反思的自己，改進自己，讓自身的力量得到更大的提升!幼兒園老師實習總結(jié)3我在幼兒園做實習生也有三個月了，在幼兒園的時間里，每天跟著孩子們待在一起，和他們一起玩耍，一起感受他們的可愛和稚嫩，這讓我覺得我每天都過的很美妙和充實，在幼兒園實習，是我正確的選擇，我也很喜愛這樣的實習工作，以下是我對幼兒園實習工作的自我總結(jié)。首先，真誠的對待幼兒，更能拉近彼此的關(guān)系。在幼兒園我主要的實習工作，還是幼師，所以我首先必需得跟孩子們打好關(guān)系，我每天都跟他們玩游戲，和他們一起唱歌，每天都跟他們說話，讓他們能夠盡快的熟識我，為了能夠讓幼兒直觀的體會到我的真誠，我每次跟他們說話的時分，我都會蹲下身，盡量和他們平視，這樣會讓幼兒更快的接受自己，明顯在這方面我是勝利的，在開頭實習的兩天時間里，幼兒們都大部接受了我，每天都會主動來跟我打招呼，我真的很開心，我踏出了第一步。其次，對待幼兒肯定要有充足的耐煩和包涵心。我剛進幼兒園實習的時分，高校也才剛畢業(yè)，自己還處于懵懂的階段，面對孩子們好奇和天真的眼神，心里是很緊急且焦躁的，但是想到園長跟我說的話，在幼兒園實習，不管什么時分都不能急，做什么事情都要心平氣和，充滿耐煩，終于我慢慢平復自己的心情，讓自己快速的平和起來，向幼兒們做了自我介紹，開頭了我的幼兒園實習生的工作。耐煩和包涵心的另外一個方面，就是對待幼兒們時要能掌握自己的脾氣。幼兒園的時期，正是小好友好奇好動的時期，大部分小好友還是很聽我們的話，該讀書的時分讀書，玩游戲的時分玩游戲，該休息的時分也會乖乖的休息，當然也會有幾個頑皮搗蛋的孩子，對于這幾個孩子，我們就要有更多的耐煩去教導他們，讓他們能夠聽我們的話。我在幼兒園實習的這幾個月里，的轉(zhuǎn)變真的就是自己的性子變得平和了，脾氣也變得溫婉了，面對不聽話的孩子，在最開頭的時分，我是很煩躁的，但是由于我的不耐煩直接導致孩子疏遠我，讓我明白對待孩子是不能心情化的，這真的是我這三個月來的的感受，也是我進步的的地方。孩子們就像是天使，在我實習的時間里暖和了我的心靈，我覺得這次的實習真的很有意思，我會更加努力的學習相關(guān)的專業(yè)學問，為做一個專業(yè)的幼師而努力。幼兒園老師實習總結(jié)4記得20--年1月至3月，我在本縣的ABC雙語幼兒園進行了為期三個月的實習。實習期間，在ABC幼兒園各位領(lǐng)導和的幫忙、指導下，不僅把握了幼兒園保教工作的根本內(nèi)容和特點，進一步對保教工作的重要性有了新的認識。而且，比擬的將自己所學理論和技能運用到了實踐中，順當?shù)耐瓿闪藢嵙暼蝿铡Ｏ旅?，就此期間自己在見習和教學實習等方面的工作做一個簡潔的幼兒園實習總結(jié)：首先進行的是保育員見習。這是剛進園時第一周的任務，目的是熟識實習園所、班級的根本情況，接受指導老師的點拔，在做好保育員工作的同時，了解班級根本情況，跟幼兒接觸、溝通，建立良好關(guān)系的同時，對各個幼兒特點有了初步了解。另外，在指導的幫忙下，熟識班級授課方式、教學后，寫出自己具體而完好的教案，跟指導老師溝通并確認后，正式授課。在此期間，我不僅了解并做好保育員的工作，還自己獨立完成了對班級環(huán)境的創(chuàng)設，并得到了老師和領(lǐng)導的全都好評。接下來的工作是老師實習。這是第2—4周的任務。我所實習的那個班級的孩子多數(shù)來自農(nóng)村，對她們的教學方式會有所不同，她們更重視的是對幼兒學問的培育，一般的藝術(shù)類課幾乎都不接觸，導致幼兒無主動性，常常不愿來園?？紤]到這點，我在和指導老師的協(xié)商后，用自己的一套方式對他們進行授課，或舞蹈，或音樂，或利用，或講，或游戲等多種方式進行，在讓他們學到學問的同時，吸引了他們的留意力，同時也提高了幼兒的出勤率。當然，我的每次授課前后都會跟指導老師詳談，找出優(yōu)勢和缺乏，以便下次做的更好。將近三個月的實習讓我得到了一次全面而系統(tǒng)的錘煉，學到了很多書本上沒有的學問和技能，有時機將理論與實踐有機結(jié)合，受益匪淺。在看到長處之余，我還存在著一些缺乏，主要是上課狀態(tài)不穩(wěn)定，起伏較大，時而顯現(xiàn)緊急、表達受挫、聲響不夠嘹亮等情況；今后定必認真總結(jié)，按時反思，多向別人學習，使自己不斷進步，日漸完善，同時緊記“不管遇到什么困難，不要對自己失去信念”這個道理，漸漸走向成熟。我相信經(jīng)驗來自積累，在實習的過程中我不斷地進行，盡量做好每一個詳情，這是我的實習。我相信帶著這份珍貴的經(jīng)驗，今后的幼兒教育工作我肯定會走得更好。幼兒園老師實習總結(jié)5實習讓我增長了不少學問，積累了不少經(jīng)驗。記得在開頭實習的第一周，帶班生活讓我感覺到很生疏，心里明白應當先和小好友一起玩，這樣才能較快與他們進行溝通，才能讓他們了解和接受我。但由于膽小，我一直沒能大膽的跨出夠與小好友一起玩耍的第一部，心里也很怕以后的實習日子該怎么辦。每次一聽見老師叫我往與小好友一起玩，我就害怕起來，由于我不明白應當怎樣超越我自己心理障礙，才能與小好友一起溝通一起游玩，更不用說讓我往試教了。經(jīng)過。老師。老師的激勵和一段時間的順應后，我慢慢地跨越了自己心理障礙，慢慢地進進了老師的角色，能與小好友一起游玩溝通并開頭上課了。開頭，我很有自信，心想：我才不怕上課呢，與小好友上課多容易啊。但是我的想法錯了，認真的到了上課的時分我又開頭害怕起來。指導老師幫我說了開頭語，接下來的課就由自己上了。由于害怕，上課時的說話聲響就越來越小，到一半的時分，小好友就開頭起哄了，是班主任老師出面才幫我整理了殘局，通過與班主任老師指導老師的溝通后，我明白了怎樣建立自己在小好友心目中的威信。上課時該怎樣與小好友進行溝通。到后來的幾個星期，我上課的時分就不用班主任老師的提示和幫忙管理課堂紀律了，自己慢慢熟識了幼兒的管理方式方法后，上課的時分就懂得怎樣吸引幼兒的目光，怎樣使幼兒集中留意力認真聽課。不過在戶外活動和音樂活動課上，組織幼兒游戲前的隊伍整理方面，還需要多加努力。幼兒園的實習生活，讓我受益不少。首先學會了怎樣與老師和幼兒的溝通，學會了給幼兒上課和做游戲，學會了怎樣在備課寫教案。其次是越來越覺得與小好友一起上課、做游戲是一件多么的開心的事。但我也深深地體會到，要想成為一名