五年級上冊語文期末復習動態(tài)描寫與靜態(tài)描寫優(yōu)秀課件教學課件

動態(tài)描寫與靜態(tài)描寫閱讀指導訓練動態(tài)描寫與靜態(tài)描寫閱讀指導訓練1靜態(tài)描寫：指像畫家畫靜物寫生似地描寫對象（景物或人物）在靜止中的狀態(tài)。靜態(tài)描寫應注意不要過于細致，以免使讀者感到呆板、冗長而影響可讀性。描寫范圍包括：景物或人物整體的樣子、位置、顏色、形狀、細部的變化……靜態(tài)描寫：指像畫家畫靜物寫生似地描寫對象（景物或人物）在靜2例句：1、翠鳥一動不動地注視著泛著微波的水面，等待游到水面上來的小魚。（靜態(tài)描寫，講翠鳥十分的專心。）2、正前面，昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。游船、畫舫在湖面慢慢地滑過，幾乎不留一點兒痕跡。（靜態(tài)描寫，表現(xiàn)了昆明湖的靜和綠的特點。）

3、這地方的火燒云變化極多，一會兒紅通通的，一會兒金燦燦的，一會兒半紫半黃，一會兒半灰半百合色。葡萄灰、梨黃、茄子紫，這些顏色天空都有，還有些說也說不出來，見也沒見過的顏色。（靜態(tài)描寫，表現(xiàn)火燒云顏色的變化極多。）例句：3動態(tài)描寫：指描寫對象（景物或人物）在運動中的狀態(tài)。描寫范圍包括：活動中的人們、陽光的變化、水流、云朵、風中的葉子……動態(tài)描寫：指描寫對象（景物或人物）在運動中的狀態(tài)。描寫范4例句：1、翠鳥蹬開葦桿，像箭一樣飛過去，叼起小魚，貼著水面往遠處飛走了。（動態(tài)描寫，講翠鳥是如何的迅速。）2、一會兒，天空出現(xiàn)一匹馬，馬頭向南，馬尾向西。馬是跑著的，像等人騎上它的背，它才站起來似的。過了兩三秒鐘，那匹馬大起來了，腿伸開了，脖子也長了，尾巴可不見了?？吹娜苏趯ふ荫R的尾巴，那匹馬變模糊了……（動態(tài)描寫，表現(xiàn)火燒云形狀的變化極多。）例句：5

動態(tài)描寫：

只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極，只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。（《紫藤蘿瀑布》）

6*天上的云，形態(tài)富于變化。*天上的云，真是姿態(tài)萬千，變化無常。有的像羽毛，輕輕地飄在空中；有的像魚鱗，一片片整整齊齊地排列著；有的像羊群，來來去去；有的像一床大棉被，嚴嚴實實地蓋住了天空；還有的像峰巒，像河流，像雄獅，像奔馬……——敘述——描寫比一比：*天上的云，形態(tài)富于變化。*天上的云，真是姿態(tài)萬千，變化無常7有的橫（掠）湖面，尾尖偶爾（沾）了一下水面，就看到波紋一圈一圈地蕩漾開去。有的像魚鱗，一片片整整齊齊地排列著；（靜態(tài)描寫，講翠鳥十分的專心。我高興極了，為了獎勵它，就到河邊抓了幾條小魚。接著又看見第二只，第三只。它又一次“喵喵”地叫著，好像在說：“哈哈，吃到了，吃到了，真好吃！靜態(tài)描寫應注意不要過于細致，以免使讀者感到呆板、冗長而影響可讀性。那些鳥本來就很漂亮，此時就更漂亮了，那羽毛閃閃發(fā)光，明亮耀眼。動態(tài)叫聲——清脆我家養(yǎng)了一只小花貓，我給它起了個名字叫“小精靈”。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來，接著又看見第二只、第三只……我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。（靜態(tài)描寫，表現(xiàn)火燒云顏色的變化極多。3、這地方的火燒云變化極多，一會兒紅通通的，一會兒金燦燦的，一會兒半紫半黃，一會兒半灰半百合色。運用動態(tài)、靜態(tài)描寫小動物游船、畫舫在湖面慢慢地滑過，幾乎不留一點兒痕跡。請您欣賞

桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?；閉了眼，樹上仿佛滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。作者是從哪些角度來描寫桃花、杏花、梨花以及遍地野花的？動靜有的橫（掠）湖面，尾尖偶爾（沾）了一下水面，就看到波紋一圈8等到高潮時，那不是一片一片地過來，卻是一大塊一大塊地過來，到了沙灘上，便起來，起來，轟轟地。動靜描寫動態(tài)描寫銀杏樹滿身都停滿了，秋風一吹，紛紛揚揚飄落地上。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來，接著又看見第二只、第三只……我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。擁躍跳飛黃蝴蝶蝴蝶怒號等到高潮時，那不是一片一片地過來，卻是一大塊一大塊地9過了一會兒，它突出站起來，猛地跳到大石頭上，幾口就把魚吃得干干凈凈。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。用上靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫寫一處景物（靜態(tài)描寫，表現(xiàn)火燒云顏色的變化極多。寫出了燕子飛行快、靈活的特點，也寫出了燕子自由自在的愉快心情。小鳥，都被這突然降臨的光明（靜態(tài)描寫，講翠鳥十分的專心。有的站在樹上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。等到高潮時，那不是一片一片地過來，卻是一大塊一大塊地過來，到了沙灘上，便起來，起來，轟轟地。藍藍的天空，電桿之間連著幾痕細線，多么像五線譜啊！之所以說是靜態(tài)是因為校園是靜態(tài)的景物，而動又是因為其中霧的變化使景的顏色也變化。到處都是鳥聲，到處都是鳥影。態(tài)4）腹部---赤褐色襯衫概括：長相奇特有的橫（掠）湖面，尾尖偶爾（沾）了一下水面，就看到波紋一圈一圈地蕩漾開去。動靜描寫動靜結合真是一株大樹，枝干的數(shù)目不可計數(shù)。枝上又生根，有許多根垂到地上，伸進泥土里。一部分樹枝垂到水面，從遠處看，就像一株大樹臥在水面。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來，接著又看見第二只、第三只……我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。我注意地看著，眼睛應接不暇，看清楚了這只，又錯過了那只，看見了那只，另一只又飛起來了。過了一會兒，它突出站起來，猛地跳到大石頭上，幾口就把魚吃得干10判斷是靜態(tài)描寫還是動態(tài)描寫景色句子：這時，霧靄漸漸隱去，校園脫去灰蒙蒙的睡袍，披上一件淡紅色的綢紗晨裝，像一位嬌羞的少女，美麗極了。判斷是靜態(tài)描寫還是動態(tài)描寫景色句子：這時，霧靄漸漸隱去，校11是以動寫靜。本應該是靜態(tài)描寫，卻將靜態(tài)的物比成動態(tài)的，使景物生動的展現(xiàn)在讀者的眼前。之所以說是靜態(tài)是因為校園是靜態(tài)的景物，而動又是因為其中霧的變化使景的顏色也變化。是以動寫靜。本應該是靜態(tài)描寫，卻將靜態(tài)的物比成動態(tài)的，使景物12像一個剛出煉爐的金盤，輝煌燦爛，金光耀眼，把整個大地都照得亮堂堂的，荷葉上的青蛙，草叢里的螞蚱和樹枝上的小鳥，都被這突然降臨的光明驚醒，歡呼、跳躍，高聲鳴唱起來。以動寫靜以動寫靜13用上靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫寫一處景物這一次是在早晨，陽光照耀在水面，在樹梢，一切都顯得光明了。我們也把船在樹下泊了片刻。起初周圍是靜寂的，后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來。接著又看見第二只，第三只。我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了。到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的，小的，花的，黑的。有的站在樹上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。我們注意地看著。我的眼睛真是應接不暇，看清楚了這只，又錯過了那只，看見了那只，另一只又飛起來。一只畫眉鳥飛了出來，被我們的掌聲一嚇，又飛進了葉叢，站在一棵小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽。用上靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫寫一處景物這一次是在早晨，陽光照耀在14文章中的靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫對文章有什么好處?靜動對比，使描寫的對象更形象，更生動，容易吸引人文章中的靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫對文章有什么好處?靜動對比，使描15動靜相間法動靜相間法，亦稱動靜結合法，或稱動靜交錯法、化靜為動法。它是指在描寫場面或畫面時，將動態(tài)與靜態(tài)的描摹交叉結合起來，使畫面豐富多彩，使文章起伏跌宕的寫作方法。運用這種方法，使動態(tài)和靜態(tài)彼此映襯，相得益彰，能使所狀之物、所繪之景更加生動、逼真。動靜相間法動靜相間法，亦稱動靜結合法，或稱動靜交錯法、化靜16例如，老舍的《濟南的冬天一文中，冬天的景物本身是沒有生命沒有感情的，是靜態(tài)的，然而作者拿它當人來寫。如：“給山們穿上一件帶水紋的花衣”、“叫你希望看見一點更美的山的肌膚”等。使靜中顯動，動靜結合。例如，老舍的《濟南的冬天一文中，冬天的景物本身是沒有生命沒有17燕子的飛行美

在微風中，在陽光中，燕子（斜著）身子在天空中（掠過），唧唧地叫著，有的由這邊的稻田上，（一轉眼）飛到了那邊的柳樹下邊；有的橫（掠

）湖面，尾尖偶爾（沾）了一下水面，就看到波紋一圈一圈地蕩漾開去。

寫出了燕子飛行快、靈活的特點，也寫出了燕子自由自在的愉快心情。動態(tài)描寫燕子的飛行美在微風中，在陽光中，燕子（斜著）身子在天空18燕子的歇息美

幾對燕子飛倦了，落在電線上。藍藍的天空，電桿之間連著幾痕細線，多么像五線譜?。⊥Ｖ难嘧映闪艘舴?，譜成了一支正待演奏的春天的贊歌。

用比喻修辭手法形象地寫出了燕子停息的美。靜態(tài)描寫燕子的歇息美幾對燕子飛倦了，落在電線上。19我家有只漂亮的大公雞，全家都很喜歡它。大公雞的頭上長著紅紅的冠子，嘴尖尖的，吃起食來還發(fā)出“嘟嘟”的響聲。圓圓的眼睛后面，有一束突起的毛，毛底下藏著它的小耳朵。它身上長滿了油亮油亮的花羽毛，像披著一件五彩的衣服，長長的尾巴還向上翹著。細長的腿上，長著金黃的爪子。它走起路來昂著頭，有時拍打著彩色的翅膀，“喔喔喔”地叫，看它那樣子真威武。大公雞靜態(tài)動態(tài)我家有只漂亮的大公雞，全家都很喜歡它。大公雞的頭上長20

我家養(yǎng)了一只小花貓，我給它起了個名字叫“小精靈”。有一次我們家曬小麥，有幾只雞過來吃。小精靈一見便“喵喵”叫著奔跑過去把雞趕走了。我高興極了，為了獎勵它，就到河邊抓了幾條小魚。我想試試它能跳多高，就故意把小魚放到一塊大石頭上，它跳了兩次都沒有吃到，便坐在地上想起辦法來。過了一會兒，它突出站起來，猛地跳到大石頭上，幾口就把魚吃得干干凈凈。它又一次“喵喵”地叫著，好像在說：“哈哈，吃到了，吃到了，真好吃！”有一天晚上我正睡覺，突然椅子倒地和酒瓶相撞的聲音把我吵醒了，我打開燈一看，原來是小精靈抓到了一只大老鼠，老鼠還在“吱吱”地叫著，做垂死掙扎?！靶【`”真是一只忠實的貓，我太喜歡它啦！小精靈動態(tài)動態(tài)我家養(yǎng)了一只小花貓，我給它起了個名字叫“小精靈21五年級上冊語文期末復習動態(tài)描寫與靜態(tài)描寫優(yōu)秀課件教學課件22

習性——喜歡水邊葦桿外形特征——1）紅爪子

2）頭上羽毛—橄欖色點綴翠綠色花紋

靜

3）背上羽毛---淺綠色外衣

態(tài)

4）腹部---赤褐色襯衫

描

5）整體外形---小巧玲瓏

寫

6）眼睛---透亮靈

7）活嘴---又尖又長

動態(tài)

叫聲——清脆

描寫特點——比魚還機靈想法——1）產(chǎn)生—抓一只2）消除---做朋友敬畏之情翠鳥翠鳥23

家鄉(xiāng)的蘆葦塘尤其迷人。夕陽向大地灑下金輝，整個葦塘披上了一層金紗，蒙上了神秘的色彩。那些鳥本來就很漂亮，此時就更漂亮了，那羽毛閃閃發(fā)光，明亮耀眼。那翠綠的蘆葦像用碧玉裝飾成的，閃射金光，葦塘變成金色的了。

這時，塘中又顯得那么靜。沒有鳥叫，沒有蘆葦?shù)呐鲎猜?，也沒有青蛙的叫聲。蘆葦好像很疲倦了，耷拉著頭，彎著腰，鳥兒也縮著頭躲在葦叢中。這一切構成了恬靜的葦塘。靜態(tài)動態(tài)家鄉(xiāng)的蘆葦塘尤其迷人。靜態(tài)動態(tài)24運用動態(tài)、靜態(tài)描寫小動物

小猴子：一、外形樣子概括：長相奇特具體：毛色鼻子耳朵嘴二、生活習性搶吃面包的情景運用動態(tài)、靜態(tài)描寫小動物

小猴子：一、外形樣子25動態(tài)描寫與靜態(tài)描寫閱讀指導訓練動態(tài)描寫與靜態(tài)描寫閱讀指導訓練26靜態(tài)描寫：指像畫家畫靜物寫生似地描寫對象（景物或人物）在靜止中的狀態(tài)。靜態(tài)描寫應注意不要過于細致，以免使讀者感到呆板、冗長而影響可讀性。描寫范圍包括：景物或人物整體的樣子、位置、顏色、形狀、細部的變化……靜態(tài)描寫：指像畫家畫靜物寫生似地描寫對象（景物或人物）在靜27例句：1、翠鳥一動不動地注視著泛著微波的水面，等待游到水面上來的小魚。（靜態(tài)描寫，講翠鳥十分的專心。）2、正前面，昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。游船、畫舫在湖面慢慢地滑過，幾乎不留一點兒痕跡。（靜態(tài)描寫，表現(xiàn)了昆明湖的靜和綠的特點。）

3、這地方的火燒云變化極多，一會兒紅通通的，一會兒金燦燦的，一會兒半紫半黃，一會兒半灰半百合色。葡萄灰、梨黃、茄子紫，這些顏色天空都有，還有些說也說不出來，見也沒見過的顏色。（靜態(tài)描寫，表現(xiàn)火燒云顏色的變化極多。）例句：28動態(tài)描寫：指描寫對象（景物或人物）在運動中的狀態(tài)。描寫范圍包括：活動中的人們、陽光的變化、水流、云朵、風中的葉子……動態(tài)描寫：指描寫對象（景物或人物）在運動中的狀態(tài)。描寫范29例句：1、翠鳥蹬開葦桿，像箭一樣飛過去，叼起小魚，貼著水面往遠處飛走了。（動態(tài)描寫，講翠鳥是如何的迅速。）2、一會兒，天空出現(xiàn)一匹馬，馬頭向南，馬尾向西。馬是跑著的，像等人騎上它的背，它才站起來似的。過了兩三秒鐘，那匹馬大起來了，腿伸開了，脖子也長了，尾巴可不見了?？吹娜苏趯ふ荫R的尾巴，那匹馬變模糊了……（動態(tài)描寫，表現(xiàn)火燒云形狀的變化極多。）例句：30

動態(tài)描寫：

只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極，只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。（《紫藤蘿瀑布》）

31*天上的云，形態(tài)富于變化。*天上的云，真是姿態(tài)萬千，變化無常。有的像羽毛，輕輕地飄在空中；有的像魚鱗，一片片整整齊齊地排列著；有的像羊群，來來去去；有的像一床大棉被，嚴嚴實實地蓋住了天空；還有的像峰巒，像河流，像雄獅，像奔馬……——敘述——描寫比一比：*天上的云，形態(tài)富于變化。*天上的云，真是姿態(tài)萬千，變化無常32有的橫（掠）湖面，尾尖偶爾（沾）了一下水面，就看到波紋一圈一圈地蕩漾開去。有的像魚鱗，一片片整整齊齊地排列著；（靜態(tài)描寫，講翠鳥十分的專心。我高興極了，為了獎勵它，就到河邊抓了幾條小魚。接著又看見第二只，第三只。它又一次“喵喵”地叫著，好像在說：“哈哈，吃到了，吃到了，真好吃！靜態(tài)描寫應注意不要過于細致，以免使讀者感到呆板、冗長而影響可讀性。那些鳥本來就很漂亮，此時就更漂亮了，那羽毛閃閃發(fā)光，明亮耀眼。動態(tài)叫聲——清脆我家養(yǎng)了一只小花貓，我給它起了個名字叫“小精靈”。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來，接著又看見第二只、第三只……我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。（靜態(tài)描寫，表現(xiàn)火燒云顏色的變化極多。3、這地方的火燒云變化極多，一會兒紅通通的，一會兒金燦燦的，一會兒半紫半黃，一會兒半灰半百合色。運用動態(tài)、靜態(tài)描寫小動物游船、畫舫在湖面慢慢地滑過，幾乎不留一點兒痕跡。請您欣賞

桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?；閉了眼，樹上仿佛滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。作者是從哪些角度來描寫桃花、杏花、梨花以及遍地野花的？動靜有的橫（掠）湖面，尾尖偶爾（沾）了一下水面，就看到波紋一圈33等到高潮時，那不是一片一片地過來，卻是一大塊一大塊地過來，到了沙灘上，便起來，起來，轟轟地。動靜描寫動態(tài)描寫銀杏樹滿身都停滿了，秋風一吹，紛紛揚揚飄落地上。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來，接著又看見第二只、第三只……我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。擁躍跳飛黃蝴蝶蝴蝶怒號等到高潮時，那不是一片一片地過來，卻是一大塊一大塊地34過了一會兒，它突出站起來，猛地跳到大石頭上，幾口就把魚吃得干干凈凈。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。用上靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫寫一處景物（靜態(tài)描寫，表現(xiàn)火燒云顏色的變化極多。寫出了燕子飛行快、靈活的特點，也寫出了燕子自由自在的愉快心情。小鳥，都被這突然降臨的光明（靜態(tài)描寫，講翠鳥十分的專心。有的站在樹上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。等到高潮時，那不是一片一片地過來，卻是一大塊一大塊地過來，到了沙灘上，便起來，起來，轟轟地。藍藍的天空，電桿之間連著幾痕細線，多么像五線譜??！之所以說是靜態(tài)是因為校園是靜態(tài)的景物，而動又是因為其中霧的變化使景的顏色也變化。到處都是鳥聲，到處都是鳥影。態(tài)4）腹部---赤褐色襯衫概括：長相奇特有的橫（掠）湖面，尾尖偶爾（沾）了一下水面，就看到波紋一圈一圈地蕩漾開去。動靜描寫動靜結合真是一株大樹，枝干的數(shù)目不可計數(shù)。枝上又生根，有許多根垂到地上，伸進泥土里。一部分樹枝垂到水面，從遠處看，就像一株大樹臥在水面。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來，接著又看見第二只、第三只……我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。我注意地看著，眼睛應接不暇，看清楚了這只，又錯過了那只，看見了那只，另一只又飛起來了。過了一會兒，它突出站起來，猛地跳到大石頭上，幾口就把魚吃得干35判斷是靜態(tài)描寫還是動態(tài)描寫景色句子：這時，霧靄漸漸隱去，校園脫去灰蒙蒙的睡袍，披上一件淡紅色的綢紗晨裝，像一位嬌羞的少女，美麗極了。判斷是靜態(tài)描寫還是動態(tài)描寫景色句子：這時，霧靄漸漸隱去，校36是以動寫靜。本應該是靜態(tài)描寫，卻將靜態(tài)的物比成動態(tài)的，使景物生動的展現(xiàn)在讀者的眼前。之所以說是靜態(tài)是因為校園是靜態(tài)的景物，而動又是因為其中霧的變化使景的顏色也變化。是以動寫靜。本應該是靜態(tài)描寫，卻將靜態(tài)的物比成動態(tài)的，使景物37像一個剛出煉爐的金盤，輝煌燦爛，金光耀眼，把整個大地都照得亮堂堂的，荷葉上的青蛙，草叢里的螞蚱和樹枝上的小鳥，都被這突然降臨的光明驚醒，歡呼、跳躍，高聲鳴唱起來。以動寫靜以動寫靜38用上靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫寫一處景物這一次是在早晨，陽光照耀在水面，在樹梢，一切都顯得光明了。我們也把船在樹下泊了片刻。起初周圍是靜寂的，后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來。接著又看見第二只，第三只。我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了。到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的，小的，花的，黑的。有的站在樹上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。我們注意地看著。我的眼睛真是應接不暇，看清楚了這只，又錯過了那只，看見了那只，另一只又飛起來。一只畫眉鳥飛了出來，被我們的掌聲一嚇，又飛進了葉叢，站在一棵小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽。用上靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫寫一處景物這一次是在早晨，陽光照耀在39文章中的靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫對文章有什么好處?靜動對比，使描寫的對象更形象，更生動，容易吸引人文章中的靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫對文章有什么好處?靜動對比，使描40動靜相間法動靜相間法，亦稱動靜結合法，或稱動靜交錯法、化靜為動法。它是指在描寫場面或畫面時，將動態(tài)與靜態(tài)的描摹交叉結合起來，使畫面豐富多彩，使文章起伏跌宕的寫作方法。運用這種方法，使動態(tài)和靜態(tài)彼此映襯，相得益彰，能使所狀之物、所繪之景更加生動、逼真。動靜相間法動靜相間法，亦稱動靜結合法，或稱動靜交錯法、化靜41例如，老舍的《濟南的冬天一文中，冬天的景物本身是沒有生命沒有感情的，是靜態(tài)的，然而作者拿它當人來寫。如：“給山們穿上一件帶水紋的花衣”、“叫你希望看見一點更美的山的肌膚”等。使靜中顯動，動靜結合。例如，老舍的《濟南的冬天一文中，冬天的景物本身是沒有生命沒有42燕子的飛行美

在微風中，在陽光中，燕子（斜著）身子在天空中（掠過），唧唧地叫著，有的由這邊的稻田上，（一轉眼）飛到了那邊的柳樹下邊；有的橫（掠

）湖面，尾尖偶爾（沾）了一下水面，就看到波紋一圈一圈地蕩漾開去。

寫出了燕子飛行快、靈活的特點，也寫出了燕子自由自在的愉快心情。動態(tài)描寫燕子的飛行美在微風中，在陽光中，燕子（斜著）身子在天空43燕子的歇息美

幾對燕子飛倦了，落在電線上。藍藍的天空，電桿之間連著幾痕細線，多么像五線譜啊！停著的燕子成了音符，譜成了一支正待演奏的春天的贊歌。

用比喻修辭手法形象地寫出了燕子停息的美。靜態(tài)描寫燕子的歇息美幾對燕子飛倦了，落在電線上。44我家有只漂亮的大公雞，全家都很喜歡它。大公雞的頭上長著紅紅的冠子，嘴尖尖的，吃起食來還發(fā)出“嘟嘟”的響聲。圓圓的眼睛后面，有一束突起的毛，毛底下藏著它的小耳朵。它身上長滿了油亮油亮的花羽毛，像披著一件五彩的衣服，長長的尾巴還向上翹著。細長的腿上，長著金黃的爪子。它走起路來昂著頭，有時拍打著彩色的翅膀，“喔喔喔”地叫，看它那樣子真威武。大公雞靜態(tài)動態(tài)我家有只漂亮的大公雞，全家都很喜歡它。大公雞的頭上長45

我家養(yǎng)了一只小花貓，我給它起了個名字叫“小精靈”。有一次我們家曬小麥，有幾只雞過來吃。小精靈一見便“喵喵”叫著奔跑過去把雞趕走了。我高興極了，為了獎勵它，就到河邊抓了幾條