五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件作文：《學(xué)寫擴(kuò)寫》部編版

學(xué)寫擴(kuò)寫——五年級(jí)精品作文專題主講教師：五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-作文：《學(xué)寫擴(kuò)寫》部編版(共16張PPT)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-作文：《學(xué)寫擴(kuò)寫》部編版(共16張PPT)學(xué)寫擴(kuò)寫主講教師：五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-作文：《學(xué)寫擴(kuò)寫》部國(guó)學(xué)經(jīng)典劍號(hào)巨闕珠稱夜光果珍李柰菜重芥姜海咸河淡鱗潛羽翔《千字文》五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-作文：《學(xué)寫擴(kuò)寫》部編版(共16張PPT)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-作文：《學(xué)寫擴(kuò)寫》部編版(共16張PPT)國(guó)學(xué)經(jīng)典劍號(hào)巨闕珠稱夜光《千芝麻開門

在原文所給的故事梗概中，加入適當(dāng)?shù)拿鑼?，如景物的描寫，人物的外貌、言語(yǔ)、動(dòng)作、心理描寫等。加得自然，加得生動(dòng)，擴(kuò)寫便成功了。

把一則簡(jiǎn)短的故事，將它擴(kuò)寫成一篇不少于500字的習(xí)作，題目自擬。五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-作文：《學(xué)寫擴(kuò)寫》部編版(共16張PPT)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-作文：《學(xué)寫擴(kuò)寫》部編版(共16張PPT)芝麻開門在原文所給的故事梗概中，加入適當(dāng)?shù)哪Хㄐ“羲夭耐卣埂翱讨矍髣Α钡男」适录t領(lǐng)巾拾金不昧的小故事

五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-作文：《學(xué)寫擴(kuò)寫》部編版(共16張PPT)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-作文：《學(xué)寫擴(kuò)寫》部編版(共16張PPT)魔法小棒素材拓展“刻舟求劍”紅領(lǐng)巾拾金五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-作魔法小棒素材拓展媽媽給我買的鉛筆盒太漂亮了金秋十月香山的楓葉紅了

五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-作文：《學(xué)寫擴(kuò)寫》部編版(共16張PPT)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-作文：《學(xué)寫擴(kuò)寫》部編版(共16張PPT)魔法小棒素材拓展媽媽給我買的鉛筆盒金秋十月五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件魔法小棒寫作指導(dǎo)☆方法指導(dǎo)第一：讓自己進(jìn)入故事之中。

理解內(nèi)容，將自己融入故事中，感受更深。第二：善選擴(kuò)寫點(diǎn)。

找出中心，體現(xiàn)故事中心的內(nèi)容重點(diǎn)擴(kuò)寫。第三：不光會(huì)“看”，還要會(huì)“想”。

加入描寫，讓文章豐富多彩。擴(kuò)寫三部曲：①理解內(nèi)容②找出中心③加入描寫五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-作文：《學(xué)寫擴(kuò)寫》部編版(共16張PPT)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-作文：《學(xué)寫擴(kuò)寫》部編版(共16張PPT)魔法小棒寫作指導(dǎo)☆方法指導(dǎo)擴(kuò)寫三部曲：五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-作魔法小棒寫作指導(dǎo)

管閑事的爺爺

我有一個(gè)愛管閑事的爺爺，但是在鄰居們的眼里他卻是一個(gè)熱心腸。記得有一次，我放學(xué)回家，看見樓道里有許多泥鞋印，就告訴了爺爺，他二話沒說(shuō)，拿起拖把就出門了。我也端了個(gè)簸箕跟了出去。爺爺雙手握著拖把，一下一下地擦著地。望著擦得干干凈凈的地面，爺爺直了直發(fā)酸的腰，笑了。五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-作文：《學(xué)寫擴(kuò)寫》部編版(共16張PPT)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-作文：《學(xué)寫擴(kuò)寫》部編版(共16張PPT)魔法小棒寫作指導(dǎo)管閑事的爺爺五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-作魔法小棒寫作指導(dǎo)1.主要內(nèi)容：爺爺“愛管閑事”，幫大家打掃樓道。時(shí)間：我放學(xué)地點(diǎn)：樓道里人物：爺爺和我起因：樓道里有很多泥腳印經(jīng)過(guò)：爺爺不畏辛苦，把樓道打掃干凈。結(jié)果：樓道掃干凈，爺爺笑了。2.明確中心：爺爺積極樂觀、熱心助人的精神。3.找擴(kuò)展點(diǎn)：適當(dāng)描寫爺爺?shù)耐饷?/p>

重點(diǎn)落在爺爺打掃樓道這件事五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-作文：《學(xué)寫擴(kuò)寫》部編版(共16張PPT)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-作文：《學(xué)寫擴(kuò)寫》部編版(共16張PPT)魔法小棒寫作指導(dǎo)1.主要內(nèi)容：爺爺“愛管閑事”，幫大家打掃樓魔法小棒寫作指導(dǎo)《管閑事的爺爺》擴(kuò)寫

我有一個(gè)愛管閑事的爺爺，他中等身材，橢圓形的面龐上爬滿了皺紋，黑黑的眉毛下面長(zhǎng)著一雙慈祥的眼睛，他還有一張誰(shuí)也說(shuō)過(guò)的嘴。盡管爺爺也是滿頭白發(fā)了，但是在我的眼里他永遠(yuǎn)是年輕的。爺爺在鄰居們的眼里卻是一個(gè)熱心腸。

記得有一次，我放學(xué)回家，看見樓道里有許多泥鞋印，回到家里我就問(wèn)爺爺：“是誰(shuí)那么不講道德，把您昨天剛擦干凈的樓道又給踢臟了？”

（爺爺?shù)耐饷裁鑼懀ā拔摇钡恼Z(yǔ)言描寫，引起下文）五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-作文：《學(xué)寫擴(kuò)寫》部編版(共16張PPT)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-作文：《學(xué)寫擴(kuò)寫》部編版(共16張PPT)魔法小棒寫作指導(dǎo)《管閑事的爺爺》擴(kuò)寫（爺爺?shù)耐饷裁鑼懀ā拔夷Хㄐ“魧懽髦笇?dǎo)

爺爺拿起拖把就出門了。我也端了個(gè)簸箕跟了出去。爺爺雙手握著拖把，彎著腰，弓著背，一條腿在前，一條腿在后，一下一下地擦著地。剛剛擦了一半，拖把就被泥裹滿了。爺爺又提著拖把回到家里去往桶里投一投。拖把剛一放進(jìn)水桶里，水就變成了黑泥湯了。爺爺就又換了一桶清水來(lái)投。爺爺費(fèi)了好大的力氣，才把拖把清洗干凈了，他再一次彎下腰，把拖把把兒夾在腋下，用雙手攥住拖把頭，使勁擰。水順著爺爺?shù)闹缚p流了出來(lái)，滴到了爺爺?shù)男?，弄濕了他的腳?？墒菭敔斠稽c(diǎn)也不在乎，繼續(xù)干活。（爺爺?shù)膭?dòng)作描寫，體現(xiàn)樂于助人。）五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-作文：《學(xué)寫擴(kuò)寫》部編版(共16張PPT)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-作文：《學(xué)寫擴(kuò)寫》部編版(共16張PPT)魔法小棒寫作指導(dǎo)爺爺拿起拖把就出門了。我也端了魔法小棒寫作指導(dǎo)

當(dāng)爺爺費(fèi)了九牛二虎之力，把樓道擦得差不多了的時(shí)候，我拿著笤帚和簸箕再把落在地上的土掃成一堆兒，撮到簸箕里，倒掉。這時(shí)，滿樓道里飄著一股股水氣的清香。望著干凈的地面，爺爺直了直發(fā)酸的腰，笑了。我也抬起頭，看到爺爺潔白的頭發(fā)上掛滿了晶瑩的汗珠，他的臉紅通通的，透出一股不服老的勁。下班的叔叔阿姨們回來(lái)了，他們不忍把爺爺剛擦過(guò)的地面踩臟，就踮著腳尖上樓。爺爺笑呵呵地說(shuō)：“踩吧，踩臟了我再擦，就當(dāng)是鍛煉身體，做了一套擦地操?！?/p>

（神態(tài)描寫，體現(xiàn)爺爺?shù)目蓯邸＃ㄕZ(yǔ)言描寫，體現(xiàn)爺爺?shù)姆e極樂觀。）五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-作文：《學(xué)寫擴(kuò)寫》部編版(共16張PPT)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-作文：《學(xué)寫擴(kuò)寫》部編版(共16張PPT)魔法小棒寫作指導(dǎo)當(dāng)爺爺費(fèi)了九牛二虎之力，把樓道高分達(dá)人

《鄭人買履》原文譯文

有一個(gè)想要買鞋的鄭國(guó)人，他先量好自己腳的尺碼，然后把量好的尺碼放在他的座位上。等到了集市，他忘了帶量好的尺碼。他已經(jīng)挑好了鞋子，才說(shuō)：“我忘記帶量好的尺碼了。”于是返回家去取尺碼。等到他返回集市的時(shí)候，集市已經(jīng)散了，他最終沒有買到鞋。有人問(wèn)：“為什么不用你的腳去試試鞋的大小呢？”他說(shuō)：“我寧可相信量好的尺碼，也不相信自己的腳?！蔽迥昙?jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-作文：《學(xué)寫擴(kuò)寫》部編版(共16張PPT)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-作文：《學(xué)寫擴(kuò)寫》部編版(共16張PPT)高分達(dá)人高分達(dá)人1.主要內(nèi)容：鄭人要去買鞋，寧可相信量好的尺寸，也不相信自己的腳。時(shí)間：一天地點(diǎn)：家和集市

人物：鄭國(guó)的一人起因：鞋子破舊經(jīng)過(guò)：挑選和購(gòu)買鞋子結(jié)果：沒買到2.明確中心：辦事情，不能迷信教條主義（量好的尺碼），要尊重客觀事實(shí)（自己的腳）。3.找擴(kuò)展點(diǎn)：適當(dāng)描寫集市的熱鬧場(chǎng)面

重點(diǎn)落在挑選和購(gòu)買鞋子適當(dāng)描寫其他人和鄭人的對(duì)話五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-作文：《學(xué)寫擴(kuò)寫》部編版(共16張PPT)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-作文：《學(xué)寫擴(kuò)寫》部編版(共16張PPT)高分達(dá)人1.主要內(nèi)容：鄭人要去買鞋，寧可相信量好的尺寸，也不激情創(chuàng)作

《鄭人買履》擴(kuò)寫鳳頭：直接式，引起下文。

集市的熱鬧場(chǎng)面（景物、顏色、聲音）

挑選和購(gòu)買鞋子（語(yǔ)言、動(dòng)作、心理）

其他人和鄭人的對(duì)話

豹尾：寫出啟示，要深刻。豬肚：五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-作文：《學(xué)寫擴(kuò)寫》部編版(共16張PPT)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-作文：《學(xué)寫擴(kuò)寫》部編版(共16張PPT)激情創(chuàng)作

回顧課后工作1.我學(xué)到了……2.我懂得了……五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-作文：《學(xué)寫擴(kuò)寫》部編版(共16張PPT)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-作文：《學(xué)寫擴(kuò)寫》部編版(共16張PPT)回顧課后工作1.我學(xué)到了……五年級(jí)謝謝五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-作文：《學(xué)寫擴(kuò)寫》部編版(共16張PPT)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-作文：《學(xué)寫擴(kuò)寫》部編版(共16張PPT)謝謝五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-作文：《學(xué)寫擴(kuò)寫》部編版(學(xué)寫擴(kuò)寫——五年級(jí)精品作文專題主講教師：五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-作文：《學(xué)寫擴(kuò)寫》部編版(共16張PPT)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-作文：《學(xué)寫擴(kuò)寫》部編版(共16張PPT)學(xué)寫擴(kuò)寫主講教師：五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-作文：《學(xué)寫擴(kuò)寫》部國(guó)學(xué)經(jīng)典劍號(hào)巨闕珠稱夜光果珍李柰菜重芥姜海咸河淡鱗潛羽翔《千字文》五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-作文：《學(xué)寫擴(kuò)寫》部編版(共16張PPT)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-作文：《學(xué)寫擴(kuò)寫》部編版(共16張PPT)國(guó)學(xué)經(jīng)典劍號(hào)巨闕珠稱夜光《千芝麻開門

在原文所給的故事梗概中，加入適當(dāng)?shù)拿鑼?，如景物的描寫，人物的外貌、言語(yǔ)、動(dòng)作、心理描寫等。加得自然，加得生動(dòng)，擴(kuò)寫便成功了。

把一則簡(jiǎn)短的故事，將它擴(kuò)寫成一篇不少于500字的習(xí)作，題目自擬。五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-作文：《學(xué)寫擴(kuò)寫》部編版(共16張PPT)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-作文：《學(xué)寫擴(kuò)寫》部編版(共16張PPT)芝麻開門在原文所給的故事梗概中，加入適當(dāng)?shù)哪Хㄐ“羲夭耐卣埂翱讨矍髣Α钡男」适录t領(lǐng)巾拾金不昧的小故事

五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-作文：《學(xué)寫擴(kuò)寫》部編版(共16張PPT)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-作文：《學(xué)寫擴(kuò)寫》部編版(共16張PPT)魔法小棒素材拓展“刻舟求劍”紅領(lǐng)巾拾金五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-作魔法小棒素材拓展媽媽給我買的鉛筆盒太漂亮了金秋十月香山的楓葉紅了

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理解內(nèi)容，將自己融入故事中，感受更深。第二：善選擴(kuò)寫點(diǎn)。

找出中心，體現(xiàn)故事中心的內(nèi)容重點(diǎn)擴(kuò)寫。第三：不光會(huì)“看”，還要會(huì)“想”。

加入描寫，讓文章豐富多彩。擴(kuò)寫三部曲：①理解內(nèi)容②找出中心③加入描寫五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-作文：《學(xué)寫擴(kuò)寫》部編版(共16張PPT)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-作文：《學(xué)寫擴(kuò)寫》部編版(共16張PPT)魔法小棒寫作指導(dǎo)☆方法指導(dǎo)擴(kuò)寫三部曲：五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-作魔法小棒寫作指導(dǎo)

管閑事的爺爺

我有一個(gè)愛管閑事的爺爺，但是在鄰居們的眼里他卻是一個(gè)熱心腸。記得有一次，我放學(xué)回家，看見樓道里有許多泥鞋印，就告訴了爺爺，他二話沒說(shuō)，拿起拖把就出門了。我也端了個(gè)簸箕跟了出去。爺爺雙手握著拖把，一下一下地擦著地。望著擦得干干凈凈的地面，爺爺直了直發(fā)酸的腰，笑了。五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-作文：《學(xué)寫擴(kuò)寫》部編版(共16張PPT)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-作文：《學(xué)寫擴(kuò)寫》部編版(共16張PPT)魔法小棒寫作指導(dǎo)管閑事的爺爺五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-作魔法小棒寫作指導(dǎo)1.主要內(nèi)容：爺爺“愛管閑事”，幫大家打掃樓道。時(shí)間：我放學(xué)地點(diǎn)：樓道里人物：爺爺和我起因：樓道里有很多泥腳印經(jīng)過(guò)：爺爺不畏辛苦，把樓道打掃干凈。結(jié)果：樓道掃干凈，爺爺笑了。2.明確中心：爺爺積極樂觀、熱心助人的精神。3.找擴(kuò)展點(diǎn)：適當(dāng)描寫爺爺?shù)耐饷?/p>

重點(diǎn)落在爺爺打掃樓道這件事五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-作文：《學(xué)寫擴(kuò)寫》部編版(共16張PPT)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-作文：《學(xué)寫擴(kuò)寫》部編版(共16張PPT)魔法小棒寫作指導(dǎo)1.主要內(nèi)容：爺爺“愛管閑事”，幫大家打掃樓魔法小棒寫作指導(dǎo)《管閑事的爺爺》擴(kuò)寫

我有一個(gè)愛管閑事的爺爺，他中等身材，橢圓形的面龐上爬滿了皺紋，黑黑的眉毛下面長(zhǎng)著一雙慈祥的眼睛，他還有一張誰(shuí)也說(shuō)過(guò)的嘴。盡管爺爺也是滿頭白發(fā)了，但是在我的眼里他永遠(yuǎn)是年輕的。爺爺在鄰居們的眼里卻是一個(gè)熱心腸。

記得有一次，我放學(xué)回家，看見樓道里有許多泥鞋印，回到家里我就問(wèn)爺爺：“是誰(shuí)那么不講道德，把您昨天剛擦干凈的樓道又給踢臟了？”

（爺爺?shù)耐饷裁鑼懀ā拔摇钡恼Z(yǔ)言描寫，引起下文）五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-作文：《學(xué)寫擴(kuò)寫》部編版(共16張PPT)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-作文：《學(xué)寫擴(kuò)寫》部編版(共16張PPT)魔法小棒寫作指導(dǎo)《管閑事的爺爺》擴(kuò)寫（爺爺?shù)耐饷裁鑼懀ā拔夷Хㄐ“魧懽髦笇?dǎo)

爺爺拿起拖把就出門了。我也端了個(gè)簸箕跟了出去。爺爺雙手握著拖把，彎著腰，弓著背，一條腿在前，一條腿在后，一下一下地擦著地。剛剛擦了一半，拖把就被泥裹滿了。爺爺又提著拖把回到家里去往桶里投一投。拖把剛一放進(jìn)水桶里，水就變成了黑泥湯了。爺爺就又換了一桶清水來(lái)投。爺爺費(fèi)了好大的力氣，才把拖把清洗干凈了，他再一次彎下腰，把拖把把兒夾在腋下，用雙手攥住拖把頭，使勁擰。水順著爺爺?shù)闹缚p流了出來(lái)，滴到了爺爺?shù)男?，弄濕了他的腳?？墒菭敔斠稽c(diǎn)也不在乎，繼續(xù)干活。（爺爺?shù)膭?dòng)作描寫，體現(xiàn)樂于助人。）五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-作文：《學(xué)寫擴(kuò)寫》部編版(共16張PPT)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-作文：《學(xué)寫擴(kuò)寫》部編版(共16張PPT)魔法小棒寫作指導(dǎo)爺爺拿起拖把就出門了。我也端了魔法小棒寫作指導(dǎo)

當(dāng)爺爺費(fèi)了九牛二虎之力，把樓道擦得差不多了的時(shí)候，我拿著笤帚和簸箕再把落在地上的土掃成一堆兒，撮到簸箕里，倒掉。這時(shí)，滿樓道里飄著一股股水氣的清香。望著干凈的地面，爺爺直了直發(fā)酸的腰，笑了。我也抬起頭，看到爺爺潔白的頭發(fā)上掛滿了晶瑩的汗珠，他的臉紅通通的，透出一股不服老的勁。下班的叔叔阿姨們回來(lái)了，他們不忍把爺爺剛擦過(guò)的地面踩臟，就踮著腳尖上樓。爺爺笑呵呵地說(shuō)：“踩吧，踩臟了我再擦，就當(dāng)是鍛煉身體，做了一套擦地操?！?/p>

（神態(tài)描寫，體現(xiàn)爺爺?shù)目蓯?。）（語(yǔ)言描寫，體現(xiàn)爺爺?shù)姆e極樂觀。）五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-作文：《學(xué)寫擴(kuò)寫》部編版(共16張PPT)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-作文：《學(xué)寫擴(kuò)寫》部編版(共16張PPT)魔法小棒寫作指導(dǎo)當(dāng)爺爺費(fèi)了九牛二虎之力，把樓道高分達(dá)人

《鄭人買履》原文譯文

有一個(gè)想要買鞋的鄭國(guó)人，他先量好自己腳的尺碼，然后把量好的尺碼放在他的座位上。等到了集市，他忘了帶量好的尺碼。他已經(jīng)挑好了鞋子，才說(shuō)：“我忘記帶量好的尺碼了。”于是返回家去取尺碼。等到他返回集市的時(shí)候，集市已經(jīng)散了，他最終沒有買到鞋。有人問(wèn)：“為什么不用你的腳去試試鞋的大小呢？”他說(shuō)：“我寧可相信量好的尺碼，也不相信自己的腳?！蔽迥昙?jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-作文：《學(xué)寫擴(kuò)寫》部編版(共16張PPT)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-作文：《學(xué)寫擴(kuò)寫》部編版(共16張PPT)高分達(dá)人高分達(dá)人1.主要內(nèi)容：鄭人要去買鞋，寧可相信量好的尺寸，也不相信自己的腳。時(shí)間：一天地點(diǎn)：家和集市

人物：鄭國(guó)的一人起因：鞋子破舊經(jīng)過(guò)：挑選和購(gòu)買鞋子結(jié)果：沒