二年級(jí)上冊(cè)道德與法治課件《11大家排排隊(duì)》人教部編版

執(zhí)教：如東縣大豫鎮(zhèn)兵房小學(xué)湯曉梅部編版《道德與法治》二年級(jí)上冊(cè)執(zhí)教：如東縣大豫鎮(zhèn)兵房小學(xué)湯曉梅部編版《道德與法治》1二年級(jí)上冊(cè)道德與法治課件《11大家排排隊(duì)》人教部編版2二年級(jí)上冊(cè)道德與法治課件《11大家排排隊(duì)》人教部編版3在學(xué)校里，還有哪些地方需要排隊(duì)？在學(xué)校里，還有哪些地方需要排隊(duì)？4【踩踏事故】【踩踏事故】5不以規(guī)(guī)矩(ju)，

不能成方圓?！希╩èng)子二年級(jí)上冊(cè)道德與法治課件《11大家排排隊(duì)》人教部編版6①銀行②電梯門(mén)口③公交車(chē)①銀行②電梯門(mén)口③公交車(chē)7排隊(duì)檢票排隊(duì)過(guò)馬路排隊(duì)領(lǐng)券排隊(duì)掛號(hào)排隊(duì)檢票排隊(duì)過(guò)馬路排隊(duì)領(lǐng)券排隊(duì)掛號(hào)8二年級(jí)上冊(cè)道德與法治課件《11大家排排隊(duì)》人教部編版9二年級(jí)上冊(cè)道德與法治課件《11大家排排隊(duì)》人教部編版10行不中道，立不中門(mén)。行不中道，立不中門(mén)。11出自《禮記曲禮上》，意思是行走不要走在道路中間，而要靠邊走；站立要站在門(mén)的一側(cè)，不要立在門(mén)的正中。行不中道，立不中門(mén)。出自《禮記曲禮上》，意思是行走不要走在道路中間，12二年級(jí)上冊(cè)道德與法治課件《11大家排排隊(duì)》人教部編版13二年級(jí)上冊(cè)道德與法治課件《11大家排排隊(duì)》人教部編版14排隊(duì)日排隊(duì)日15二年級(jí)上冊(cè)道德與法治課件《11大家排排隊(duì)》人教部編版16二年級(jí)上冊(cè)道德與法治課件《11大家排排隊(duì)》人教部編版17二年級(jí)上冊(cè)道德與法治課件《11大家排排隊(duì)》人教部編版18

唱一唱唱一唱19再見(jiàn)再見(jiàn)201.消費(fèi)反作用于生產(chǎn)。消費(fèi)可以拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，促進(jìn)生產(chǎn)發(fā)展，推動(dòng)生產(chǎn)的調(diào)整和升級(jí)。

2.促進(jìn)消費(fèi)有利于擴(kuò)大內(nèi)需，統(tǒng)籌國(guó)內(nèi)國(guó)際兩個(gè)市場(chǎng)，減少對(duì)外依存度。3.優(yōu)秀的詩(shī)文作品清新自然，不落言筌，用樸實(shí)的語(yǔ)言、平常的事物創(chuàng)造出似淺而實(shí)深的意境，使讀者在平淡的語(yǔ)句中體味作者的深意。4.引導(dǎo)社會(huì)力量辦教育是普通百姓難以作壁上觀的事，它不僅關(guān)系到教育資源多元化的配置，也有利于辦好人民滿(mǎn)意的教育。5語(yǔ)言在他們手里被賦予新的生命，而不僅僅是將它修修補(bǔ)補(bǔ)，使之有力一點(diǎn)，用法多樣一些而已.6.他們審慎的態(tài)度和巧妙的手法使語(yǔ)言具備了不尋常的氣勢(shì)7.經(jīng)過(guò)大家的運(yùn)用和駕馭，語(yǔ)言的價(jià)值大為提高8.真正的大家并不著意去創(chuàng)造新詞，而是想方設(shè)法使自己所用的詞語(yǔ)豐富起來(lái)，使其含義和用法更加深刻，更有分量9.只要看一下當(dāng)代許多法國(guó)作家的事例便可以知道，普通人當(dāng)中這種天賦是多么缺乏啊1.消費(fèi)反作用于生產(chǎn)。消費(fèi)可以拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，促進(jìn)生產(chǎn)發(fā)展，推21執(zhí)教：如東縣大豫鎮(zhèn)兵房小學(xué)湯曉梅部編版《道德與法治》二年級(jí)上冊(cè)執(zhí)教：如東縣大豫鎮(zhèn)兵房小學(xué)湯曉梅部編版《道德與法治》22二年級(jí)上冊(cè)道德與法治課件《11大家排排隊(duì)》人教部編版23二年級(jí)上冊(cè)道德與法治課件《11大家排排隊(duì)》人教部編版24在學(xué)校里，還有哪些地方需要排隊(duì)？在學(xué)校里，還有哪些地方需要排隊(duì)？25【踩踏事故】【踩踏事故】26不以規(guī)(guī)矩(ju)，

不能成方圓。——孟（mèng)子二年級(jí)上冊(cè)道德與法治課件《11大家排排隊(duì)》人教部編版27①銀行②電梯門(mén)口③公交車(chē)①銀行②電梯門(mén)口③公交車(chē)28排隊(duì)檢票排隊(duì)過(guò)馬路排隊(duì)領(lǐng)券排隊(duì)掛號(hào)排隊(duì)檢票排隊(duì)過(guò)馬路排隊(duì)領(lǐng)券排隊(duì)掛號(hào)29二年級(jí)上冊(cè)道德與法治課件《11大家排排隊(duì)》人教部編版30二年級(jí)上冊(cè)道德與法治課件《11大家排排隊(duì)》人教部編版31行不中道，立不中門(mén)。行不中道，立不中門(mén)。32出自《禮記曲禮上》，意思是行走不要走在道路中間，而要靠邊走；站立要站在門(mén)的一側(cè)，不要立在門(mén)的正中。行不中道，立不中門(mén)。出自《禮記曲禮上》，意思是行走不要走在道路中間，33二年級(jí)上冊(cè)道德與法治課件《11大家排排隊(duì)》人教部編版34二年級(jí)上冊(cè)道德與法治課件《11大家排排隊(duì)》人教部編版35排隊(duì)日排隊(duì)日36二年級(jí)上冊(cè)道德與法治課件《11大家排排隊(duì)》人教部編版37二年級(jí)上冊(cè)道德與法治課件《11大家排排隊(duì)》人教部編版38二年級(jí)上冊(cè)道德與法治課件《11大家排排隊(duì)》人教部編版39

唱一唱唱一唱40再見(jiàn)再見(jiàn)411.消費(fèi)反作用于生產(chǎn)。消費(fèi)可以拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，促進(jìn)生產(chǎn)發(fā)展，推動(dòng)生產(chǎn)的調(diào)整和升級(jí)。

2.促進(jìn)消費(fèi)有利于擴(kuò)大內(nèi)需，統(tǒng)籌國(guó)內(nèi)國(guó)際兩個(gè)市場(chǎng)，減少對(duì)外依存度。3.優(yōu)秀的詩(shī)文作品清新自然，不落言筌，用樸實(shí)的語(yǔ)言、平常的事物創(chuàng)造出似淺而實(shí)深的意境，使讀者在平淡的語(yǔ)句中體味作者的深意。4.引導(dǎo)社會(huì)力量辦教育是普通百姓難以作壁上觀的事，它不僅關(guān)系到教育資源多元化的配置，也有利于辦好人民滿(mǎn)意的教育。5語(yǔ)言在他們手里被賦予新的生命，而不僅僅是將它修修補(bǔ)補(bǔ)，使之有力一點(diǎn)，用法多樣一些而已.6.他們審慎的態(tài)度和巧妙的手法使語(yǔ)言具備了不尋常的氣勢(shì)7.經(jīng)過(guò)大家的運(yùn)用和駕馭，語(yǔ)言的價(jià)值大為提高8.真正的大家并不著意