人教版《乘法分配律》 精美1課件

乘法運(yùn)算定律──乘法分配律乘法運(yùn)算定律1我和我的朋友小許小齊小紅小許是我的好朋友，小齊是我的好朋友。請(qǐng)把這句話(huà)合成一句話(huà)？我和我的朋友小許小齊小紅小許是我的好朋友，小齊是我的好朋友。2小明和小東是我的同學(xué)。把這句話(huà)分成兩句話(huà)，該怎么說(shuō)？說(shuō)一說(shuō)小明和小東是我的同學(xué)。把這句話(huà)分成兩句話(huà)，該怎么說(shuō)？說(shuō)一說(shuō)3人教版《乘法分配律》精美1課件4探究新知1、從同學(xué)們植樹(shù)活動(dòng)中，你獲得了哪些信息？2、你能用兩種不同的方法求有多少同學(xué)參加這次植樹(shù)活動(dòng)？探究新知1、從同學(xué)們植樹(shù)活動(dòng)中，你獲得了哪些信息？2、你能用5方法一我先分別計(jì)算挖坑、種樹(shù)的人數(shù)和抬水澆樹(shù)的人數(shù)25×4+25×2=100+50=150（人）一共有25個(gè)小組，每組里有4人負(fù)責(zé)挖坑、種樹(shù)，有2人負(fù)責(zé)抬水澆樹(shù)。方法一我先分別計(jì)算挖坑、種樹(shù)的人數(shù)和抬水澆樹(shù)的人數(shù)25×46方法二我先分別計(jì)算每一組有多少人，在計(jì)算一共有多少人（4+2）×25=6×25=150（人）每組里有4人負(fù)責(zé)挖坑、種樹(shù)，有2人負(fù)責(zé)抬水澆樹(shù)，共有25個(gè)小組。方法二我先分別計(jì)算每一組有多少人，在計(jì)算一共有多少人（4+7觀察這兩個(gè)算式計(jì)算結(jié)果用什么符號(hào)連接？25×4+25×2（4+2）×25

=觀察并討論：這個(gè)等式的左右兩邊有什么相同和不同的地方？從左邊到右邊的計(jì)算順序有什么改變？四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件-3.2乘法運(yùn)算定律——乘法分配律-人教新課標(biāo)（2014秋）（共15張PPT）四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件-3.2乘法運(yùn)算定律——乘法分配律-人教新課標(biāo)（2014秋）（共15張PPT）觀察這兩個(gè)算式計(jì)算結(jié)果用什么符號(hào)連接？觀察并討論：這個(gè)等式的8發(fā)現(xiàn)規(guī)律計(jì)算：（2+3）×52×5+3×5計(jì)算并觀察兩個(gè)算式計(jì)算結(jié)果，可用什么符號(hào)連接？（2+3）×52×5+3×5

=四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件-3.2乘法運(yùn)算定律——乘法分配律-人教新課標(biāo)（2014秋）（共15張PPT）四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件-3.2乘法運(yùn)算定律——乘法分配律-人教新課標(biāo)（2014秋）（共15張PPT）發(fā)現(xiàn)規(guī)律計(jì)算：（2+3）×529具有這樣特征的式子的左右兩邊是否都相等呢？選擇三個(gè)你喜歡的數(shù)字照這種特征寫(xiě)出兩個(gè)算式試試看，結(jié)果是否相等？????嘗試寫(xiě)算式。驗(yàn)證，然后匯報(bào)交流。????匯報(bào)討論結(jié)果驗(yàn)證規(guī)律四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件-3.2乘法運(yùn)算定律——乘法分配律-人教新課標(biāo)（2014秋）（共15張PPT）四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件-3.2乘法運(yùn)算定律——乘法分配律-人教新課標(biāo)（2014秋）（共15張PPT）具有這樣特征的式子的左右兩邊是否都相等呢？驗(yàn)證規(guī)律四年級(jí)下冊(cè)10總結(jié)規(guī)律四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件-3.2乘法運(yùn)算定律——乘法分配律-人教新課標(biāo)（2014秋）（共15張PPT）四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件-3.2乘法運(yùn)算定律——乘法分配律-人教新課標(biāo)（2014秋）（共15張PPT）總結(jié)規(guī)律四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件-3.2乘法運(yùn)算定律——乘法分配11你能用你喜歡的圖形、符號(hào)、文字來(lái)表示這個(gè)規(guī)律嗎？（1）用a、b、c表示乘法分配律。??(a＋b)×c?=??a×c+b×c（2）用圖形表示乘法分配律。

(＋)×?=??×+×四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件-3.2乘法運(yùn)算定律——乘法分配律-人教新課標(biāo)（2014秋）（共15張PPT）四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件-3.2乘法運(yùn)算定律——乘法分配律-人教新課標(biāo)（2014秋）（共15張PPT）你能用你喜歡的圖形、符號(hào)、文字來(lái)表示這個(gè)規(guī)律嗎？（1）用a、12鞏固拓展教材P26的“做一做”:下面那個(gè)算式是正確的?正確的畫(huà)“√”,錯(cuò)誤的畫(huà)“×”27×(14+98)=27×14+98?(????)32×(7×3)=32×7+32×3(????)64×64+36×64=(64+36)×64(????)×√√四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件-3.2乘法運(yùn)算定律——乘法分配律-人教新課標(biāo)（2014秋）（共15張PPT）四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件-3.2乘法運(yùn)算定律——乘法分配律-人教新課標(biāo)（2014秋）（共15張PPT）鞏固拓展教材P26的“做一做”:下面那個(gè)算式是正確的?正確的13在□里填上合適的數(shù),在○里填上運(yùn)算符號(hào)。(42+35)×2=42×□+35×□(27×12+43×12=(27+□)×□15×88+15×12=?□○(□○□)72×(30+6)=□○□○□○□四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件-3.2乘法運(yùn)算定律——乘法分配律-人教新課標(biāo)（2014秋）（共15張PPT）四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件-3.2乘法運(yùn)算定律——乘法分配律-人教新課標(biāo)（2014秋）（共15張PPT）在□里填上合適的數(shù),在○里填上運(yùn)算符號(hào)。(42+35)×2=14謝謝觀賞！四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件-3.2乘法運(yùn)算定律——乘法分配律-人教新課標(biāo)（2014秋）（共15張PPT）四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件-3.2乘法運(yùn)算定律——乘法分配律-人教新課標(biāo)（2014秋）（共15張PPT）謝謝觀賞！四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件-3.2乘法運(yùn)算定律——乘法分15乘法運(yùn)算定律──乘法分配律乘法運(yùn)算定律16我和我的朋友小許小齊小紅小許是我的好朋友，小齊是我的好朋友。請(qǐng)把這句話(huà)合成一句話(huà)？我和我的朋友小許小齊小紅小許是我的好朋友，小齊是我的好朋友。17小明和小東是我的同學(xué)。把這句話(huà)分成兩句話(huà)，該怎么說(shuō)？說(shuō)一說(shuō)小明和小東是我的同學(xué)。把這句話(huà)分成兩句話(huà)，該怎么說(shuō)？說(shuō)一說(shuō)18人教版《乘法分配律》精美1課件19探究新知1、從同學(xué)們植樹(shù)活動(dòng)中，你獲得了哪些信息？2、你能用兩種不同的方法求有多少同學(xué)參加這次植樹(shù)活動(dòng)？探究新知1、從同學(xué)們植樹(shù)活動(dòng)中，你獲得了哪些信息？2、你能用20方法一我先分別計(jì)算挖坑、種樹(shù)的人數(shù)和抬水澆樹(shù)的人數(shù)25×4+25×2=100+50=150（人）一共有25個(gè)小組，每組里有4人負(fù)責(zé)挖坑、種樹(shù)，有2人負(fù)責(zé)抬水澆樹(shù)。方法一我先分別計(jì)算挖坑、種樹(shù)的人數(shù)和抬水澆樹(shù)的人數(shù)25×421方法二我先分別計(jì)算每一組有多少人，在計(jì)算一共有多少人（4+2）×25=6×25=150（人）每組里有4人負(fù)責(zé)挖坑、種樹(shù)，有2人負(fù)責(zé)抬水澆樹(shù)，共有25個(gè)小組。方法二我先分別計(jì)算每一組有多少人，在計(jì)算一共有多少人（4+22觀察這兩個(gè)算式計(jì)算結(jié)果用什么符號(hào)連接？25×4+25×2（4+2）×25

=觀察并討論：這個(gè)等式的左右兩邊有什么相同和不同的地方？從左邊到右邊的計(jì)算順序有什么改變？四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件-3.2乘法運(yùn)算定律——乘法分配律-人教新課標(biāo)（2014秋）（共15張PPT）四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件-3.2乘法運(yùn)算定律——乘法分配律-人教新課標(biāo)（2014秋）（共15張PPT）觀察這兩個(gè)算式計(jì)算結(jié)果用什么符號(hào)連接？觀察并討論：這個(gè)等式的23發(fā)現(xiàn)規(guī)律計(jì)算：（2+3）×52×5+3×5計(jì)算并觀察兩個(gè)算式計(jì)算結(jié)果，可用什么符號(hào)連接？（2+3）×52×5+3×5

=四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件-3.2乘法運(yùn)算定律——乘法分配律-人教新課標(biāo)（2014秋）（共15張PPT）四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件-3.2乘法運(yùn)算定律——乘法分配律-人教新課標(biāo)（2014秋）（共15張PPT）發(fā)現(xiàn)規(guī)律計(jì)算：（2+3）×5224具有這樣特征的式子的左右兩邊是否都相等呢？選擇三個(gè)你喜歡的數(shù)字照這種特征寫(xiě)出兩個(gè)算式試試看，結(jié)果是否相等？????嘗試寫(xiě)算式。驗(yàn)證，然后匯報(bào)交流。????匯報(bào)討論結(jié)果驗(yàn)證規(guī)律四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件-3.2乘法運(yùn)算定律——乘法分配律-人教新課標(biāo)（2014秋）（共15張PPT）四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件-3.2乘法運(yùn)算定律——乘法分配律-人教新課標(biāo)（2014秋）（共15張PPT）具有這樣特征的式子的左右兩邊是否都相等呢？驗(yàn)證規(guī)律四年級(jí)下冊(cè)25總結(jié)規(guī)律四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件-3.2乘法運(yùn)算定律——乘法分配律-人教新課標(biāo)（2014秋）（共15張PPT）四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件-3.2乘法運(yùn)算定律——乘法分配律-人教新課標(biāo)（2014秋）（共15張PPT）總結(jié)規(guī)律四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件-3.2乘法運(yùn)算定律——乘法分配26你能用你喜歡的圖形、符號(hào)、文字來(lái)表示這個(gè)規(guī)律嗎？（1）用a、b、c表示乘法分配律。??(a＋b)×c?=??a×c+b×c（2）用圖形表示乘法分配律。

(＋)×?=??×+×四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件-3.2乘法運(yùn)算定律——乘法分配律-人教新課標(biāo)（2014秋）（共15張PPT）四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件-3.2乘法運(yùn)算定律——乘法分配律-人教新課標(biāo)（2014秋）（共15張PPT）你能用你喜歡的圖形、符號(hào)、文字來(lái)表示這個(gè)規(guī)律嗎？（1）用a、27鞏固拓展教材P26的“做一做”:下面那個(gè)算式是正確的?正確的畫(huà)“√”,錯(cuò)誤的畫(huà)“×”27×(14+98)=27×14+98?(????)32×(7×3)=32×7+32×3(????)64×64+36×64=(64+36)×64(????)×√√四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件-3.2乘法運(yùn)算定律——乘法分配律-人教新課標(biāo)（2014秋）（共15張PPT）四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件-3.2乘法運(yùn)算定律——乘法分配律-人教新課標(biāo)（2014秋）（共15張PPT）鞏固拓展教材P26的“做一做”:下面那個(gè)算式是正確的?正確的28在□里填上合適的數(shù),在○里填上運(yùn)算符號(hào)。(42+35)×2=42×□+35×□(27×12+43×12=(27+□)×□15×88+15×12=?□○(□○□)72×(30+6)=□○□○□○□四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件-3.2乘法運(yùn)算定律——乘法分配律-人教新課標(biāo)（2014秋）（共15張PPT）四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)