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文檔簡介

義務教育課程標準實驗教科書第五冊10風箏

資料袋：

在中國，風箏有兩千多年的歷史。最初的風箏是用木頭做的，叫木鳶，后來改用紙做，叫紙鳶。在紙鳶上裝上竹哨，風吹竹哨，便發(fā)出像古箏一樣的聲音，因此有了風箏的稱呼。

山東濰坊是著名的風箏之都，從1984年開始，那里每年都要舉辦一次國際風箏節(jié)。世界最大的風箏博物館也在濰坊。童年的時候，我們這些孩子最大的快樂就是做風箏、放風箏。理清脈絡課文圍繞風箏寫了哪些事兒？做風箏放風箏找風箏聚焦“心情”分塊學習做風箏放風箏找風箏品讀感悟做風箏我們精心做著，心中充滿了憧憬和希望。風箏做好了，卻什么也不像了。我們依然快活，把它叫做“幸福鳥”，還把我們的名字寫在上面。1）學生默讀劃找能感受到孩子們快樂心情的句子，想想感受到了什么。2）交流預設（主要關注兩個重點句）品讀感悟做風箏我們精心做著，心中充滿了憧憬和希望。憧憬：向往。我們心中憧憬著，這是一只（）的風箏，它（）。雖然......但是......做風箏風箏做好了，卻什么也不像了。我們依然快活，把它叫做“幸福鳥”，還把我們的名字寫在上面。憧憬幸福放風箏抓找動詞拓展想象

a首先請同學們默讀找、圈出這一節(jié)中所有的動作詞。（托著、牽著線、說、放、凌空飛起、跑、翩翩飛舞、喊叫、奔跑）b接著進一步激發(fā)孩子們的拓展想象。c學生充分說話、交流后，再次出示這些動作描寫的好詞語，讓學生在說的基礎上規(guī)范的寫一寫。

放風箏

我們去放風箏。一個人用手托著，另一個人牽著線，站在遠遠的地方，說“放”，那線一緊一松，風箏就凌空飛起，漸漸高過樹梢了。牽線人飛快地跑起來。風箏越飛越高，在空中翩翩飛舞著，我們快活地喊叫著，在田野里拼命地奔跑。。享受幸福

小結學法,課堂練習10風箏做風箏放風箏找風箏

憧憬幸福

享受幸福

練習:1、有感情的朗讀課文“做風箏”、“放風箏”兩部分內容，體會其中的快樂。2、摘錄今天所學2、3節(jié)中的好詞好句。10風箏做風箏放風箏

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