通用技術(shù)視頻_第1頁
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流程的設 材鳳凰國標）普通高中課程標準實驗教科書通用技術(shù)（必修2） 節(jié)：第二單元流程與設計 第二節(jié)流程的設計 時：第1 者：改編自江蘇省梅村高級中學一、教學目通過等方法使學生懂得應用相關(guān)的理論知識完成對重難點的理解二、教學重三、教學難四、教學方五、設計思本節(jié)有以下三個內(nèi)容：1.流程設計應考慮的基本因素，2.流程設計的步驟，3.流程設計舉例眾所周知“人類生產(chǎn)和生活中的流程都不是自然存在的，而是基于人類對自然、對事物客觀規(guī)律的認識，因此本節(jié)首先從人事從生活和生產(chǎn)中流程設計的基本目標以及需要考慮的主要因素出發(fā)，在驟；確定時序，劃分環(huán)節(jié)；畫出流程圖；判斷優(yōu)化。但重點應放三項，這是流程設計的基礎(chǔ)。更要本節(jié)的重點是要學生知道流程設計需要考慮的基本問題及學會流程設計和表達由于學生的生活、生產(chǎn)經(jīng)歷有限，對生產(chǎn)實際中的問題分析有一定的，針對這一問題可以采取以下策略：一是前后連貫教學，所舉案例盡量照顧前面教學中過的案例；二是在教學中滲透案例所涉及6學生通過前面的學習，已經(jīng)從時序、環(huán)節(jié)兩個角度，理解了流程的概念，知道了流程是技術(shù)的之六、教學準多教學設備、通用技術(shù)教室、教學課件PPT、各類工具等針對不同類型的班級確例事先告知學生，每個班準備3個案例，每個小組只需選擇其中一個。課建立小組：按照課堂學組（事先已經(jīng)組建，上每個小組圍坐在一起教學課件比較簡潔，多以直觀的來說明，抓住關(guān)鍵知識點，突出中心七、教學過（一）備課：寫出教案；制作好PPT建立小組：按照課堂學組（事先已經(jīng)組建，上每個小組圍坐在一起（二）學生（P50流程設計的目標與要求：學生回答P50思考（結(jié)合實例）圍繞流程設計的目標讓學生看P51“流程設計中的基本因素”并回答：流程設計中：P51第１題的因素主要是能源、資源消耗，技術(shù)，等P52P53學生完成P53八、教學生就感覺重重。因此，為了突破這個難點，在教學實際中針對不同類型的班級（文科、理科、文科班：行政報批流程、工人再就業(yè)流程、小額流程、家電（電腦）下鄉(xiāng)流程等。理科班：氨的流程、法蘭盤加工流程、電子產(chǎn)品開發(fā)流程等。理科實驗班：筆筒設計制作流程、新能源（

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