(經(jīng)典班會課件)高一第一次家長會(課件)

高一五班主題班會端正學(xué)習(xí)態(tài)度提高學(xué)習(xí)效率直到今天,我才真正意識到,光有腦力是不夠的,還要有體力.東北三省招聘會我后悔當(dāng)初沒有多努力，多考幾分,使自己的檔次提高一點,不至于此時處在其中,像蔬菜一樣被人挑選.深圳招聘會廣州招聘會為了自己的將來,一貫嬌生慣養(yǎng)的我們也不得不冒雨來為自己的人生打拼.多數(shù)人手里捧著簡歷.排著長隊等待著機會一次又一次的失敗后,又一次又一次重新站起。被人指指點點的滋味是不好受的，誰讓咱當(dāng)初沒有用功學(xué)習(xí)呢？一個簡單的例子：假如我們把英文中從A到Z編碼為1~26，那么我們可以得到這樣一個結(jié)論：hardwork（勤奮）8+1+18+4+23+15+18+11=98knowledge（知識）11+14+15+23+12+5+4+7+5=96love（愛）12+15+22+5=54luck（運氣）12+21+3+11=47

麥兜的志愿。。。好好學(xué)習(xí)班會開始前，大家先做一個思考attitude（態(tài)度）：這些看起來對我們很重要的東西都不是100，那到底什么才是我們生活中最重要的呢？？？1+20+20+9+20+21+4+5=100分！從高一剛進(jìn)入這個班以來，班主任常說：我要求你們的很簡單，端正態(tài)度，認(rèn)真對待每一件事，只要態(tài)度認(rèn)真，任何事情都能做好。人們平時都在強調(diào)態(tài)度這兩個字，但人們對于態(tài)度究竟是什么，對學(xué)習(xí)生活有什么作用卻不清楚，所以今天我們的班會就從大家都在強調(diào)的態(tài)度開始。端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)效率！

態(tài)度決定了我們的一切，我們在學(xué)習(xí)的過程中，如果也保持一種樂觀的學(xué)習(xí)態(tài)度，站在一個高度上看待自己的學(xué)習(xí)，那我們就會發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)充滿了樂趣，就會加倍努力地投入到學(xué)習(xí)中去，在學(xué)習(xí)中取得成績。態(tài)度決定了一個人的行為，態(tài)度決定了一個人的思維方式，態(tài)度決定了一個人未來的發(fā)展……

態(tài)度決定一切行為養(yǎng)成習(xí)慣

習(xí)慣形成性格

性格決定命運好習(xí)慣成就好未來課代表名單語文王靖璇數(shù)學(xué)張書瑞英語荊銳張哲銘政治許德嘉歷史王君哲張云飛地理馬琳田凈五、期中考試匯報

第一名：王靖璇邵明潔第三名：王楮墨第四名：石婕揚第五名：張云飛第六名：程普遠(yuǎn)第七名：陳鵬第八名：王靖楠第九名：王君哲第十名：李宇晗班級前十名各科狀元語文114分王靖楠數(shù)學(xué)96分王楮墨英語109分邵明潔政治67分王君哲歷史65分王靖璇地理91.5分王楮墨班級各科前三名語文前三名：王靖楠程普遠(yuǎn)王靖璇數(shù)學(xué)前三名：王楮墨陳鵬邵明潔英語前三名：邵明潔程普遠(yuǎn)王靖楠歷史前三名：王靖璇張哲銘張云飛地理前三名：王楮墨張云飛石婕揚政治前三名：王君哲陳鵬李宇晗成績進(jìn)步顯著者王靖璇：進(jìn)步16名程普遠(yuǎn)：進(jìn)步10名馬琳：進(jìn)步16名劉暢：進(jìn)步10名楊亮：進(jìn)步9名佟達(dá)：進(jìn)步13名張卓然：進(jìn)步9名孫靖松：進(jìn)步5名希望這些同學(xué)繼續(xù)加油，乘風(fēng)破浪，百尺竿頭，更進(jìn)一步！學(xué)生存在以下問題1.少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)目的性不明確；思想松散，學(xué)習(xí)勁頭不足，缺乏競爭意識，沒有明確目標(biāo)，積極向上的欲望不強烈，抄作業(yè)現(xiàn)象開始蔓延。2.部分學(xué)生偏科比較嚴(yán)重，不能實現(xiàn)全面發(fā)展；尤其是尖子生！3.部分學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握不夠扎實；4.部分學(xué)生的時間觀念不強，學(xué)習(xí)效率低，不專注。課堂和自習(xí)課不能全神貫注，無所事事；5.部分學(xué)生由于上次成績突出或上升導(dǎo)致近段時間不踏實；6.學(xué)習(xí)過程中的反思糾錯不夠到位；7.課堂的效率有待提高；三、學(xué)生成績給我的啟示：整體上來說我班已進(jìn)入一個良性循環(huán)狀態(tài)，班風(fēng)好、學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚。很多人逐步進(jìn)入狀態(tài)，成績均有一定優(yōu)勢，不少學(xué)生進(jìn)步幅度很大，前景一片光明。但也有部分同學(xué)成績不理想，原因可能有以下幾點：1、少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確，動力不足，沒有競爭意識，學(xué)習(xí)的自主性較差，缺乏自覺性，做什么事懶惰的人比較多，怕動腦子，怕動筆，怕記，怕背，做什么事情都拖拖拉拉，貪玩而浪費時間造成上課狀態(tài)不好。2、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法較落后，效率較低。如：不抓緊時間學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題不向老師提問等等。課堂效率低，如：有的同學(xué)上課做小動作，難以集中注意力。這就需要家長及時和老師聯(lián)系，幫助孩子改掉這些缺點。3、少數(shù)學(xué)生行為規(guī)范較差，好動、趴著、吃東西、喝水等。4、作業(yè)習(xí)慣差，作業(yè)完成質(zhì)量低，對于不會做的題目，沒有問老師的習(xí)慣，不懂就不懂，作業(yè)做錯了，沒有及時進(jìn)行訂正。

致使學(xué)習(xí)成績上不來的幾個原因5、不會聽課，不懂得如何做筆記、如何融入新的課堂。粗心馬虎，常丟三落四等。個別同學(xué)沒從根本上認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，相當(dāng)一部分同學(xué)存在懶學(xué)情緒，上課不聽課，往嚴(yán)重里說根本就不會聽課。學(xué)習(xí)不主動，靠老師管著盯著，不按時完成作業(yè)，作業(yè)潦草，周末作業(yè)完成質(zhì)量更差！6、個別學(xué)生不會自主學(xué)習(xí)，自習(xí)課上總有學(xué)生管不住自己，會回頭說話，無法利用自習(xí)課時間完成作業(yè)?？墒羌议L問到作業(yè)時，總說在學(xué)校里完成了。7、吃零食現(xiàn)象比較嚴(yán)重。多數(shù)學(xué)生早晨不愿起床，起床了也來不及吃早飯，一下課就蜂擁而出買零食。零食對健康的危害之前也不知一次的說過，可是收效不大。這一現(xiàn)象在一些同學(xué)身上還是頑固的存在著。一、聽課：1.預(yù)習(xí)（有備而來）：（知道自己這堂課要學(xué)什么內(nèi)容，有些什么知識點，和初中所學(xué)知識聯(lián)系緊密還是與前面學(xué)過的知識聯(lián)系緊密）最多花你3分鐘時間！2.參與課堂。當(dāng)你主動參與課堂時你就會發(fā)現(xiàn)你會全身心投入思考老師所講的知識或是所提的問題，這時你就是想走神都難，當(dāng)然有時你會發(fā)現(xiàn)老師所講的知識點有難度，一時沒弄明白，那這時候你千萬不要糾結(jié)于此，打個記號！你將它當(dāng)作結(jié)論先跟著老師的思路繼續(xù)思考下面的問題，看看在后面的時間里老師會不會再重復(fù)那個知識點！這樣做的目的是防止你的注意力被分散，思維堵在一個死胡同里！3.做好課堂筆記。筆記記憶法，是強化記憶的最佳方法之一。再說好記性不如爛筆頭！4.當(dāng)老師講完知識點時，肯定會將它加以實踐——做題。在老師要講例題時，你大可先拿出草稿紙嘗試做，當(dāng)然老師開始講解時一定要停下來好好聽，因為老師之所以是老師是因為他懂得整個題目的來龍去脈，哪些地方需要注意，哪些地方容易摔跤，哪些地方需要多思考！還會教你如何處理類似的題目！當(dāng)老師講完時你自己要問自己現(xiàn)在自己能夠很熟練的寫完整個題目的過程嗎,換個類似的題目你會做了嗎？5.課堂練習(xí)要積極參加！其實在進(jìn)行課堂練習(xí)的時候就是對自己聽課效率的一種檢測，如果你已經(jīng)非常熟練的將老師讓你做到練習(xí)完成，說明你的課堂效率還不錯，可以更進(jìn)一步思考難一點的類似題目！如果你感到吃力，則是需要自己反思是不是自己沒有記住知識點，還是不懂得怎么運用知識點，或是其中有些技巧不會處理。如果知識點沒有記住的話，很可能就是自己還沒有理解它！需要下課以后多攻克一下！如果是不懂怎么運用或是解題技巧的話不用擔(dān)心，接下來老師在講解課堂練習(xí)的時候會講透徹的，這需要你去點點滴滴的積累！6.課堂小結(jié)。對于課堂小結(jié)，有的老師總結(jié)給你，可能有的老師不會總結(jié)給你！但無論哪種情況都是有考慮的。有的老師總結(jié)給你是因為可能本節(jié)課知識點太散，怕你不知道應(yīng)該掌握那些，有的老師不給你總結(jié)是因為他認(rèn)為他已經(jīng)將重難點講得很清楚，加之你已經(jīng)是高中生應(yīng)該會聽課，自己下來會自己總結(jié)！但無論哪種情況你都應(yīng)該自己總結(jié)補充筆記！知道這堂課講了哪些知識點，并知道哪些知識點是重點，難點，還要總結(jié)本堂課你所學(xué)的新的思維方式、思想方法，做到心里有數(shù)！上課時間你把握好了，不見得你真的完全掌握并記住了當(dāng)天所學(xué)的知識，所以我們必須面對一個問題——檢測和鞏固，這就是我接下來要和大家談的作業(yè)問題！二、作業(yè)作業(yè)其實很簡單。根據(jù)我對大家的了解，很多同學(xué)都不將它當(dāng)回事，認(rèn)為是一種負(fù)擔(dān)，甚至認(rèn)為沒必要，那就大錯特錯啦！這是大家的一種態(tài)度問題！因為大家并不明白作業(yè)的作用！我們每天要學(xué)習(xí)很多門科目，自然就學(xué)習(xí)了很多知識點，如果不做作業(yè)那就很難將自己當(dāng)天所學(xué)的知識點鞏固住，因為我所說的光說不練，很快就會將你所學(xué)的知識忘得一干二凈的，另外作業(yè)還是檢查自己對當(dāng)天所學(xué)知識的掌握情況！所以我們得做作業(yè)，并且是獨立完成，不能抄襲！當(dāng)然，在做作業(yè)之前你可先復(fù)習(xí)一下所學(xué)知識和所學(xué)的解題技巧！這樣磨刀不誤砍柴工，你做作業(yè)的效率自然提高啦，時間就縮短啦！節(jié)約出的時間又可用于其他學(xué)科。如果還有時間，你還可以多看看參考書，拓寬視野，拓展思維！三、總結(jié)完成作業(yè)之后還有一個重要的環(huán)節(jié)——總結(jié)，你需要將今天所學(xué)的各個學(xué)科知識進(jìn)行系統(tǒng)的總結(jié)，各科學(xué)科的思想方法，其中的解題技巧，或是思維方式都需要記錄下來，否則到了第二天多數(shù)同學(xué)又將昨天的知識都還給了老師！當(dāng)然這肯定是你能夠提前完成作業(yè)的前提之下進(jìn)行的。如果你只能按時完成作業(yè)，那么你可以