2023版新教材高考政治一輪總復(fù)習(xí)第七部分第四單元提高創(chuàng)新思維能力課件

第四單元提高創(chuàng)新思維能力課標(biāo)要求素養(yǎng)達(dá)成1.體會(huì)聯(lián)想思維中遷移、想象的運(yùn)用；了解聯(lián)想思維的方法和特點(diǎn)；知道遷移、想象在創(chuàng)新思維中的作用。2.了解發(fā)散思維中所采取的推測(cè)等方法；概括發(fā)散思維的特點(diǎn)；

知道聚合思維和發(fā)散思維的功能。3.分析逆向思維的依據(jù)和優(yōu)勢(shì)；發(fā)揮正向思維和逆向思維的互補(bǔ)作用。4.體會(huì)超前思維是對(duì)常識(shí)局限性的突破和超越；把握超前思維的探索性、預(yù)測(cè)性特點(diǎn)；了解創(chuàng)造性預(yù)測(cè)事物發(fā)展態(tài)勢(shì)的意義1.科學(xué)精神：通過學(xué)習(xí)提高創(chuàng)新思維知識(shí)，樹立創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力，提高思維品質(zhì)。2.公共參與：積極主動(dòng)參加有益于提高我們創(chuàng)新思維意識(shí)、創(chuàng)新思維能力的活動(dòng)【高考導(dǎo)航】有所發(fā)現(xiàn)有所發(fā)明實(shí)踐繼承多向性跨越性獨(dú)特性方法實(shí)踐聯(lián)結(jié)思考聯(lián)結(jié)暢想水平能力信息交合反向法推理想象預(yù)測(cè)勇于質(zhì)疑質(zhì)疑想象[易錯(cuò)糾偏]1.創(chuàng)新思維的智慧之“花”，能夠結(jié)出實(shí)實(shí)在在的創(chuàng)新之“果”。()2.聯(lián)想思維既可以將相關(guān)對(duì)象的認(rèn)識(shí)聯(lián)系在一起，也可以將不相關(guān)對(duì)象的認(rèn)識(shí)聯(lián)系在一起。()3.思維發(fā)散的效果取決于人們的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的多少、實(shí)踐能力的高低。()4.逆向思維比正向思維的效果好。()5.事物發(fā)展的具體狀況一般是按照人們事先預(yù)測(cè)的方向發(fā)展。()6.超前思維總以事物發(fā)展的狀況為根據(jù)，是根據(jù)事物發(fā)展的可能性進(jìn)行預(yù)測(cè)的。()

1.[解析]×

創(chuàng)新思維的智慧之“花”，只有經(jīng)得起實(shí)踐的反復(fù)驗(yàn)證，才能結(jié)出實(shí)實(shí)在在的創(chuàng)新之“果”。2.[解析]×聯(lián)想思維既可以將相關(guān)對(duì)象的認(rèn)識(shí)聯(lián)系在一起，也可以將看似不相關(guān)對(duì)象的認(rèn)識(shí)聯(lián)系在一起。 3.[解析]×

思維發(fā)散的效果，與人們的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的多少、實(shí)踐能力的高低等密切相關(guān)。

4.[解析]×

逆向思維并非總比正向思維的效果好。究竟哪種思維的效果好，取決于具體情況，并不是時(shí)時(shí)處處都要逆向思考。5.[解析]×事物發(fā)展的具體狀況不一定完全按照人們事先預(yù)測(cè)的方式展開。 6.[解析]×

超前思維要以事物發(fā)展的狀況為根據(jù)，是根據(jù)事物發(fā)展的可能性進(jìn)行預(yù)測(cè)的?？键c(diǎn)一創(chuàng)新思維要善于聯(lián)想【知識(shí)精講】一、創(chuàng)新思維的含義與特征

1.創(chuàng)新思維的含義：科學(xué)思維所說的創(chuàng)新思維，不是泛指所有思維都具有的能動(dòng)性，而是特指人們?cè)趯?shí)踐中破除迷信、超越陳規(guī)，有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明的思維活動(dòng)。2.創(chuàng)新思維的條件(1)創(chuàng)新思維要以實(shí)踐為基礎(chǔ)，失去實(shí)踐基礎(chǔ)，思維會(huì)陷入不切實(shí)際的幻想。

(2)創(chuàng)新思維離不開對(duì)前人和他人已有成果的繼承。在繼承的基礎(chǔ)上破舊立新，才能更好地實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新。 (3)就思維方式而言，創(chuàng)新思維中既有前面已經(jīng)介紹過的邏輯思維活動(dòng)，也有想象等非邏輯思維的活動(dòng)；既要運(yùn)用常規(guī)的思維方法，也要運(yùn)用一些非常規(guī)的思維方法，如逆向思維方法等。3.創(chuàng)新思維的特征(1)創(chuàng)新思維的思路具有多向性：從思維方向上看，創(chuàng)新思維常常從不同的角度去思考問題。

(2)創(chuàng)新思維的步驟具有跨越性：創(chuàng)新思維不排斥一步一步的邏輯推導(dǎo)與分析，但它往往表現(xiàn)為對(duì)推理步驟的省略或跨越。

(3)創(chuàng)新思維的結(jié)果具有獨(dú)特性：人們?cè)趯?shí)踐中遇到的問題往往沒有現(xiàn)成的答案，許多問題不是用常規(guī)方法就能解決的。這就要求人們用獨(dú)特而巧妙的方法使問題得到解決。4.創(chuàng)新思維的表現(xiàn)(1)一是思路新，突破陳規(guī)看問題，另辟蹊徑想問題。(2)二是方法新，不局限于常規(guī)方法，敢用新手段，試用新工具，因?yàn)榉椒ǖ卯?dāng)而事半功倍。

(3)三是結(jié)果新，凡是創(chuàng)新思維的成果，不論是生產(chǎn)活動(dòng)和科學(xué)實(shí)驗(yàn)中的新發(fā)明、新發(fā)現(xiàn)，還是理論上的新見解、新論證，總有其新穎獨(dú)到之處。內(nèi)涵聯(lián)想思維就是將記憶中對(duì)不同事物的認(rèn)識(shí)進(jìn)行聯(lián)結(jié)與思考的思維活動(dòng)機(jī)制客觀依據(jù)事物之間是普遍聯(lián)系的。聯(lián)想思維是對(duì)事物之間普遍聯(lián)系的反映。離開了事物之間的客觀聯(lián)系，思維中的聯(lián)想只能是臆想生理基礎(chǔ)人的大腦會(huì)根據(jù)主體的需要、興趣、知識(shí)結(jié)構(gòu)、個(gè)人經(jīng)歷等。將其對(duì)事物的認(rèn)識(shí)進(jìn)行歸檔、分門別類地儲(chǔ)存在記憶之中二、聯(lián)想思維的含義與方法1.聯(lián)想思維的含義特點(diǎn)跨越的聯(lián)結(jié)性聯(lián)想思維既可以將對(duì)相關(guān)對(duì)象的認(rèn)識(shí)聯(lián)系在一起，也可以將對(duì)看似不相關(guān)對(duì)象的認(rèn)識(shí)聯(lián)系在一起，其聯(lián)結(jié)方式具有非連續(xù)的跨越性非邏輯制約的暢想性思維在聯(lián)想時(shí)會(huì)發(fā)揮非邏輯制約的暢想功能。聯(lián)想思維的“暢想”，包含著構(gòu)想、想象甚至是幻想(續(xù)表)水平和能力衡量依據(jù)思維在聯(lián)想時(shí)的“聯(lián)結(jié)”速度和“暢想”得到的結(jié)果的數(shù)量，是衡量聯(lián)想思維水平和能力的重要依據(jù)提高途徑自覺地進(jìn)行聯(lián)想思維訓(xùn)練，在學(xué)習(xí)和生活中積極地運(yùn)用聯(lián)想思維(續(xù)表)知識(shí)拓展：(1)聯(lián)想思維的含義①簡(jiǎn)稱聯(lián)想，是一種由一事物的表象、語(yǔ)詞、動(dòng)作或特征聯(lián)想到其他事物表象、語(yǔ)詞、動(dòng)作或特征的思維活動(dòng)。②通俗地講，聯(lián)想一般是由于某人或者某事而引起的相關(guān)思考，人們常說的“由此及彼”“由表及里”“舉一反三”等就是聯(lián)想思維的體現(xiàn)。(2)聯(lián)想的情形①時(shí)間上或空間上的接近都可能引起不同事物之間的聯(lián)想。比如，當(dāng)你遇到大學(xué)老師時(shí)，就可能聯(lián)想到他過去講課的情景。②由外形、性質(zhì)、意義上的相似引起的聯(lián)想。如由照片聯(lián)想到本人等。③由事物間完全對(duì)立或存在某種差異而引起的聯(lián)想，其突出的特征就是悖逆性、挑戰(zhàn)性、批判性。④因果聯(lián)想，是指由于兩個(gè)事物存在因果關(guān)系而引起的聯(lián)想。這種聯(lián)想往往是雙向的，既可以由起因想到結(jié)果，也可以由結(jié)果想到起因。2.聯(lián)想思維的方法(1)遷移

①含義：聯(lián)想思維中的遷移，是將不同認(rèn)識(shí)對(duì)象的性質(zhì)、作用等進(jìn)行位置變遷與功能移植，以尋求解決問題的新思路。

②作用：遷移可以為創(chuàng)新思維開拓可能的思路。只有將過去的經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí)運(yùn)用到新情況和新問題之中，才能開辟認(rèn)識(shí)新情況、解決新問題的可能道路。遷移能夠?yàn)閯?chuàng)新思維搭建由此及彼的橋梁。遷移對(duì)提高人們解決問題的能力具有重要作用。(2)想象①含義：想象是在頭腦中對(duì)已有的事物表象進(jìn)行加工、改造，通過重新組合而產(chǎn)生新的事物形象的思維過程。②特點(diǎn)：想象以通過感知形成的表象為基本材料，但不是表象的簡(jiǎn)單再現(xiàn)，而是對(duì)表象進(jìn)行積極的再加工、再組合，所產(chǎn)生的主觀形象不一定直接反映現(xiàn)實(shí)對(duì)象。方式作用把抽象的思想、概念形象化，按照有意想象的要求去思考，是一種形象化的想象這種想象可以填補(bǔ)經(jīng)驗(yàn)知識(shí)的空白，幫助人們找出不同對(duì)象之間可能具有的關(guān)聯(lián)，還可以給抽象的認(rèn)識(shí)對(duì)象建立起富有創(chuàng)造性的新形象③方式方式作用通過提出“假如”式的問題，將與事實(shí)相反的情況作為事物發(fā)展的一種條件，仿照事物之間的條件關(guān)系，推測(cè)事物發(fā)展的可能前景這種想象有助于打破人們對(duì)事物原有聯(lián)系方式認(rèn)識(shí)的局限性，幫助人們創(chuàng)造出多種多樣的“虛擬世界”，豐富人們的認(rèn)識(shí)內(nèi)容和精神世界(續(xù)表)④作用：想象可以幫助人們明確創(chuàng)新思維的目標(biāo)。(3)作用：聯(lián)想是創(chuàng)新思維的基礎(chǔ)，遷移和想象是思維展開聯(lián)想的重要方式?！究键c(diǎn)過關(guān)】

1.(2022年新泰月考)北京奧運(yùn)會(huì)主題歌《我和你》在創(chuàng)作過程中大量融合了民族元素和國(guó)際風(fēng)格。從整體來看，音調(diào)是具有民族風(fēng)格的，但是，歌曲在音調(diào)的選擇編排和配樂上具有西方戲劇音樂的底色，使這首歌能夠超越地域文化，引起共鳴。此外，《我和你》還有一項(xiàng)最大的突破，以往體育盛會(huì)的主題歌，或高亢激昂，或氣勢(shì)磅礴，或華美艷麗，而風(fēng)格迥異的《我和你》是以舒緩而溫情的方式，讓億萬觀眾在天籟之音中感受和諧之美。歌曲《我和你》)的創(chuàng)作體現(xiàn)的創(chuàng)新思維特征是( ①創(chuàng)新思維的思路具有多向性②創(chuàng)新思維的步驟具有跨越性③創(chuàng)新思維的結(jié)果具有獨(dú)特性④創(chuàng)新思維的過程具有流暢性A.①③C.②③B.①④D.②④

[解析]A①③符合題意，材料體現(xiàn)了創(chuàng)新思維的思路具有多向性，也體現(xiàn)了創(chuàng)新思維的結(jié)果具有獨(dú)特性。②不符合題意，材料不體現(xiàn)創(chuàng)新思維的步驟具有跨越性。④錯(cuò)誤，流暢性不是創(chuàng)新思維的特征。

2.蛋殼呈拱形，跨度大，包括許多力學(xué)原理。建筑學(xué)家模仿它進(jìn)行了薄殼建筑設(shè)計(jì)。這類建筑有許多優(yōu)點(diǎn)：用料少，跨度大，堅(jiān)固耐用。這說明()

A.把握事物聯(lián)系能促進(jìn)事物發(fā)展 B.聯(lián)想思維有利于促進(jìn)創(chuàng)新發(fā)展 C.要發(fā)揮聯(lián)想思維的決定性作用 D.堅(jiān)持聯(lián)想思維是邏輯學(xué)的要求

[解析]B材料體現(xiàn)了聯(lián)想思維的積極作用，B符合題意，排除A、C、D?？键c(diǎn)二創(chuàng)新思維要多路探索【知識(shí)精講】一、發(fā)散思維與聚合思維的方法1.發(fā)散思維

(1)發(fā)散思維的含義：發(fā)散思維是根據(jù)已知的事物信息，從不同的角度、不同的方向思考，以尋求解決問題的多樣性答案的思維方式。(2)思維發(fā)散的技法

①檢核表法主要是通過對(duì)所設(shè)想問題的幾個(gè)方面進(jìn)行詳細(xì)檢查，從看似“毫無問題”的事物中找到思維創(chuàng)新的突破口，以求產(chǎn)生創(chuàng)新的思路。檢核表法主要從他用、借用、改變、擴(kuò)大、縮小、代替、調(diào)整、顛倒、組合幾個(gè)方面進(jìn)行思維發(fā)散。

②信息交合法是利用已有的或引進(jìn)的事物信息，通過列舉的方法，將不同信息有目的地進(jìn)行組合，以產(chǎn)生新的思路。通過信息交合法，可以將事物可能具有的組合“一網(wǎng)打盡”，供人們篩選。③頭腦風(fēng)暴法是一種集思廣益的群體思維發(fā)散技法。它以會(huì)議的形式開展，要求有人主持會(huì)議，會(huì)議有討論的主題。在會(huì)議進(jìn)入自由暢想階段，不宜過早地評(píng)判他人的設(shè)想，以利于其他設(shè)想能夠順利地產(chǎn)生。這種會(huì)議的原則是“延遲評(píng)判”“以量求質(zhì)”。(3)發(fā)散思維的作用①發(fā)散思維不僅能夠幫助人們發(fā)現(xiàn)新問題，而且能對(duì)所要解決的問題提供眾多新設(shè)想。②思維發(fā)散技法有助于人們進(jìn)行思維發(fā)散，但僅僅依靠幾種思維發(fā)散技法，難以產(chǎn)生理想的結(jié)果。在思維發(fā)散的過程中，還需要其他思維因素的積極參與。③思維發(fā)散的效果，與人們的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的多少、實(shí)踐能力的高低等密切相關(guān)。2.聚合思維

(1)含義：聚合思維是利用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，把眾多信息逐步引導(dǎo)到條理化的邏輯思路中，以便得出合乎邏輯的解決問題的方案。(2)特征：聚合思維有一個(gè)明確的目標(biāo)，一切思維活動(dòng)都圍繞這個(gè)軸心來進(jìn)行。(3)方法①在思維聚合的過程中，需要多次運(yùn)用比較、分析、抽象、歸納、演繹、綜合等邏輯思維方法。②這些邏輯思維方法的一項(xiàng)重要功能是在眾多零散的知識(shí)之間建立起內(nèi)在聯(lián)系，從而把看似互不相關(guān)的知識(shí)貫穿起來，聚焦所要解決的問題。3.發(fā)散思維與聚合思維(1)基礎(chǔ)：事物既相互區(qū)別又相互聯(lián)系，這是發(fā)散思維與聚合思維的客觀基礎(chǔ)。(2)作用

①發(fā)散思維與聚合思維，是認(rèn)識(shí)對(duì)象個(gè)性與共性的關(guān)系在思維活動(dòng)中的體現(xiàn)。解決復(fù)雜問題，往往需要人們的思維結(jié)合實(shí)際情況，反復(fù)地“發(fā)散—聚合—發(fā)散—聚合”。

②發(fā)散思維與聚合思維是創(chuàng)新思維的兩翼，只有在兩翼相互作用所形成的“合力”下，事情才能辦好，科學(xué)才能進(jìn)步，真理才能發(fā)展。二、逆向思維的含義與作用

1.含義：逆向思維就是反向求索，或者稱為反向法。作為創(chuàng)新思維的一種方法，逆向思維是人們從過去所把握的事物原理的反面、構(gòu)成要素的反面、功能結(jié)構(gòu)的反面等，去思考、去求索，以實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的目的。2.逆向思維的方法(1)對(duì)事物結(jié)構(gòu)順序的已有認(rèn)識(shí)進(jìn)行反向思考。(2)對(duì)已有的有關(guān)事物存在狀態(tài)的認(rèn)識(shí)作轉(zhuǎn)換性思考。(3)對(duì)已有的有關(guān)事物功能的認(rèn)識(shí)作反向思考。(4)對(duì)已有的有關(guān)事物之間因果關(guān)系的認(rèn)識(shí)作交換性思考。3.逆向思維的特點(diǎn)

(1)普遍性：逆向性思維在各種領(lǐng)域、各種活動(dòng)中都有適用性，由于對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律是普遍適用的，而對(duì)立統(tǒng)一的形式又是多種多樣的，有一種對(duì)立統(tǒng)一的形式，相應(yīng)地就有一種逆向思維的角度，所以，逆向思維也有無限多種形式。包括性質(zhì)上對(duì)立兩極的轉(zhuǎn)換，如軟與硬、高與低等；結(jié)構(gòu)、位置上的互換、顛倒，如上與下、左與右等；過程上的逆轉(zhuǎn)，如氣態(tài)變液態(tài)或液態(tài)變氣態(tài)、電轉(zhuǎn)為磁或磁轉(zhuǎn)為電等。不論哪種方式，只要從一個(gè)方面想到與之對(duì)立的另一個(gè)方面，都是逆向思維。

(2)批判性：逆向是與正向比較而言的，正向是指常規(guī)的、常識(shí)的、公認(rèn)的或習(xí)慣的想法與做法。逆向思維則恰恰相反，是對(duì)傳統(tǒng)、慣例、常識(shí)的反叛，是對(duì)常規(guī)的挑戰(zhàn)。它能夠克服思維定勢(shì)，破除由經(jīng)驗(yàn)和習(xí)慣造成的僵化的認(rèn)識(shí)模式。

(3)新穎性：循規(guī)蹈矩的思維和按傳統(tǒng)方式解決問題雖然簡(jiǎn)單，但容易使思路僵化、刻板，擺脫不掉習(xí)慣的束縛，得到的往往是一些司空見慣的答案。其實(shí)，任何事物都具有多方面屬性。由于受過去經(jīng)驗(yàn)的影響，人們?nèi)菀卓吹绞煜さ囊幻妫鴮?duì)另一面卻視而不見。逆向思維能克服這一障礙，往往是出人意料，給人以耳目一新的感覺。4.逆向思維應(yīng)注意的問題(1)逆向思維應(yīng)當(dāng)合“理”①逆向思維的反向是有合理性的思維反向。

②如果不顧客觀規(guī)律，盲目地“反向”，不僅難以實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新思維的目的，而且可能付出慘重的代價(jià)。(2)正逆互補(bǔ)，相得益彰

我們只有掌握了正向思維的“正”，即人們已有的對(duì)事物常規(guī)認(rèn)識(shí)的成果，才能夠合理有效地進(jìn)行逆向思維的“逆”，即對(duì)已有的常規(guī)認(rèn)識(shí)作反向思考。(3)正逆互補(bǔ)，攜手共進(jìn)正反補(bǔ)充，可以打破單方面性質(zhì)的限制，避免思維的僵化和極端化，更有可能發(fā)現(xiàn)事物的新功能和新作用，產(chǎn)生創(chuàng)新性的成果。5.創(chuàng)新思維是有方向的，是以問題為導(dǎo)向的

(1)目的：在創(chuàng)新思維過程中，人們運(yùn)用發(fā)散思維與聚合思維、逆向思維與正向思維等多向的思維方法，目的在于從不同的方向和角度認(rèn)識(shí)事物，以求獲得常規(guī)思路難以得到的新認(rèn)識(shí)。(2)聯(lián)系：不同方向的思維方法之間不是彼此孤立、相互排斥的，而是相輔相成、相得益彰的。

【考點(diǎn)過關(guān)】

3.對(duì)貓、兔、虎、猴等動(dòng)物進(jìn)行比較后，抽象出它們的共同特征是“有毛、胎生、哺乳”，在思想上聯(lián)合起來就會(huì)形成“哺乳動(dòng)物”的概念。這一過程()A.運(yùn)用的是發(fā)散思維C.運(yùn)用的是頭腦風(fēng)暴法B.運(yùn)用的是聚合思維D.運(yùn)用的是信息交合法

[解析]B材料中思維運(yùn)用了聚合思維，B符合題意，排除A、C、D。

4.(2021年萊州期末)伴隨著我國(guó)加入世貿(mào)組織，大量的外國(guó)產(chǎn)品與企業(yè)涌入我國(guó)，有的人驚慌失措，大喊“狼來了！”有的人卻說：“這是難得的機(jī)遇，我們要抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，趨利避害，與狼共舞?！钡诙N人的說法是從哪個(gè)角度進(jìn)行逆向思維的()A.對(duì)事物結(jié)構(gòu)順序的已有認(rèn)識(shí)進(jìn)行反向思考B.對(duì)事物存在狀態(tài)的認(rèn)識(shí)作轉(zhuǎn)換性思考C.對(duì)已有的有關(guān)事物之間因果關(guān)系的認(rèn)識(shí)作交換性思考D.對(duì)已有的有關(guān)事物功能的認(rèn)識(shí)作反向思考[解析]DA、B、C不符合題意，均排除。D符合題意，材料中第二種人的說法認(rèn)識(shí)到了入世帶來的機(jī)遇，是從對(duì)已有的有關(guān)事物功能的認(rèn)識(shí)作反向思考。依據(jù)事物的發(fā)生和發(fā)展有其規(guī)律性，人的思維對(duì)事物的反映具有能動(dòng)性，思維在某種程度上能夠?qū)κ挛锏陌l(fā)展趨勢(shì)作出預(yù)測(cè)內(nèi)涵是在多角度、全方位地分析事物的歷史和現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，從事物發(fā)展的現(xiàn)實(shí)情況出發(fā)，認(rèn)識(shí)和把握事物的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，運(yùn)用合理的推理和想象，判斷事物未來發(fā)展趨勢(shì)的思維形態(tài)考點(diǎn)三創(chuàng)新思維要力求超前【知識(shí)精講】一、超前思維的含義與特征1.超前思維的含義表現(xiàn)思維落后于事物發(fā)展?fàn)顩r，是所謂的“后知后覺”或者“不知不覺”，而能夠?qū)κ挛锇l(fā)展情況作出正確預(yù)測(cè)的，人們將這種現(xiàn)象稱為“先知先覺”?！跋戎扔X”是超前思維的表現(xiàn)與一般思維方式的區(qū)別①超前意識(shí)是不滿足于現(xiàn)狀的意識(shí)，是居安思危的意識(shí)，是自覺地站得更高、看得更遠(yuǎn)的意識(shí)，是追求事物發(fā)展更好、更優(yōu)、更強(qiáng)的意識(shí)。②善于反思、勇于質(zhì)疑是超前意識(shí)的基本品質(zhì)(續(xù)表)特征闡釋探索性超前思維對(duì)認(rèn)識(shí)中落后的、過時(shí)的、喪失優(yōu)勢(shì)的東西予以否定，肯定其中進(jìn)步的、先進(jìn)的、有價(jià)值的東西，并在此基礎(chǔ)上構(gòu)想事物發(fā)展的可能的趨勢(shì)預(yù)測(cè)性超前思維利用思維的創(chuàng)造性，超越了事物發(fā)展的具體時(shí)間和空間，以及事物發(fā)展的具體環(huán)節(jié)，在頭腦中推想事物發(fā)展的未來狀況，其結(jié)果具有“事先得知”的特征不確定性超前思維指向未來，但未來并不是現(xiàn)實(shí)的單向直線的延伸，而是存在多向變化的可能性。事物發(fā)展的具體狀況不一定完全按照人們事先預(yù)測(cè)的方式展開2.超前思維的特征知識(shí)拓展：超前思維的類型(1)近期超前思維方法，這是對(duì)即將到來或距今很近的客觀對(duì)象提前預(yù)計(jì)的思維方法。(2)中期超前思維方法，這是對(duì)不久將會(huì)到來，即距今不遠(yuǎn)的客觀對(duì)象提前預(yù)計(jì)的思維方法。(3)遠(yuǎn)期超前思維方法，這是對(duì)較長(zhǎng)時(shí)間才能到來，即距今較遠(yuǎn)的客觀對(duì)象提前預(yù)計(jì)的思維方法。二、超前思維的方法與意義1.超前思維的方法(1)超前思維要運(yùn)用矛盾分析方法①任何事物、任何時(shí)候都存在矛盾，事物的內(nèi)在矛盾是推動(dòng)事物發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力，并決定事物發(fā)展的方向。②矛盾分析方法是分析矛盾、解決矛盾的方法。把握了事物發(fā)展的內(nèi)在矛盾，才能對(duì)事物發(fā)展的狀況和趨勢(shì)作出正確的判斷和預(yù)見。(2)超前思維要運(yùn)用推理和想象的方法①超前思維是依據(jù)事物發(fā)展的歷史和現(xiàn)實(shí)狀況，對(duì)事物未來的發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行預(yù)測(cè)。②要把握事物發(fā)展的因果關(guān)系，就需要運(yùn)用推理的方法。③由于事物的未來發(fā)展趨勢(shì)受諸多因素的影響，人們難以由其過去和現(xiàn)在的狀況必然地推知其未來，所以需要運(yùn)用想象等思維方法彌補(bǔ)其前提條件的不足。(3)超前思維要注重調(diào)查研究①超前思維建立在對(duì)事物發(fā)展情況的把握之上，而把握事物的發(fā)展情況離不開調(diào)查研究。沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)。調(diào)查是有計(jì)劃、有目的地了解事物的真實(shí)情況。②研究是對(duì)調(diào)查得到的材料進(jìn)行分析、綜合，以便認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)和規(guī)律。只有通過調(diào)查研究，我們才能對(duì)事物作出正確的判斷和預(yù)測(cè)。(4)超前思維要以事物發(fā)展的狀況為根據(jù)，是根據(jù)事物發(fā)展的可能性進(jìn)行預(yù)測(cè)的①超前思維不能陷于不切實(shí)際的胡思亂想之中。②要提高超前思維的正確性，需要運(yùn)用科學(xué)的思維方法。2.超前思維的意義

(1)認(rèn)識(shí)世界：超前思維有助于人們能動(dòng)地認(rèn)識(shí)世界，也有助于人們趨利避害、防患于未然，成功地改造世界；超前思維能使人們通過前瞻性思考，把握事物發(fā)展?fàn)顟B(tài)，幫助人們規(guī)劃和調(diào)整思路，從而進(jìn)行正確的決策，抓住有利的發(fā)展機(jī)遇。

(2)改造世界：培養(yǎng)超前意識(shí)，提高超前思維水平，利用超前思維的前瞻性功能，有利于我們規(guī)劃成長(zhǎng)成才的方案，有利于企業(yè)開發(fā)供給側(cè)的產(chǎn)品和市場(chǎng)，有利于社會(huì)繪制更為全面合理的服務(wù)藍(lán)圖，有利于國(guó)家和民族進(jìn)行科學(xué)的頂層設(shè)計(jì)和整體謀劃，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的持續(xù)健康發(fā)展。

【考點(diǎn)過關(guān)】

5.美籍華人、諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)獲得者一次與中國(guó)科技大學(xué)少年班學(xué)生座談時(shí)指出：“為什么理論物理領(lǐng)域作出貢獻(xiàn)的大都是年輕人呢？就是因?yàn)樗麄兏矣趹岩?、敢問?！彼€強(qiáng)調(diào)說：“一定要從小就培養(yǎng)學(xué)生的好奇心，要敢于提出問題?！庇纱丝梢?)A.善于反思、勇于質(zhì)疑是超前思維的基本品質(zhì)B.只要反思和質(zhì)疑就一定會(huì)有超前思維C.超前思維是后知后覺的思維D.超前思維運(yùn)用了事物發(fā)展的規(guī)律性

[解析]AA正確，材料說明超前思維是有超前意識(shí)的思維，善于反思、勇于質(zhì)疑是超前思維的基本品質(zhì)。B錯(cuò)誤，沒有反思，不敢質(zhì)疑就不會(huì)有超前意識(shí)，更不會(huì)有超前思維，但并不是只要反思和質(zhì)疑就一定會(huì)有超前思維。C錯(cuò)誤，“先知先覺”是超前思維的表現(xiàn)。D不符合題意，超前思維運(yùn)用了事物發(fā)展的規(guī)律性，但材料強(qiáng)調(diào)善于反思、勇于質(zhì)疑是超前思維的基本品質(zhì)。

6.卡恩是20世紀(jì)六七十年代最受歡迎和尊重的未來學(xué)家之一。在他1967年的作品《2000年：20世紀(jì)最后30年里可能的100項(xiàng)技術(shù)創(chuàng)新》里，有一整章的預(yù)測(cè)。然而對(duì)照21世紀(jì)初的實(shí)際情況，即使是最寬松的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，其錯(cuò)誤率也在75%以上。這說明()A.超前思維失去了實(shí)際價(jià)值B.未來是沒法預(yù)測(cè)的C.超前思維具有不確定性

D.超前思維不具有指導(dǎo)性

[解析]C相關(guān)預(yù)測(cè)的錯(cuò)誤率在75%以上，說明超前思維具有不確定性，C符合題意，排除A、B、D。

考向一創(chuàng)新思維與聯(lián)想思維

考題預(yù)測(cè)

1.英國(guó)一家聞名世界的國(guó)家圖書館，藏書非常豐富。圖書館要搬家，光搬運(yùn)費(fèi)就要花掉幾百萬英鎊，于是在報(bào)上登了一則廣告：從即日開始，每個(gè)市民可以免費(fèi)從圖書館借10本書，條件是從舊館借出，還到新館去。結(jié)果，廣告一出，市民蜂擁而至，沒幾天，就把圖書館的書借光了，而且大家按期把書還到了新館。這說明()①創(chuàng)新思維排斥一步一步的邏輯推導(dǎo)與分析②創(chuàng)新思維跨越轉(zhuǎn)換角度，結(jié)果具有獨(dú)特性③創(chuàng)新思維跨越時(shí)間進(jìn)度，省略思維步驟，加大思維的前進(jìn)性④創(chuàng)新思維表現(xiàn)為跳出常規(guī)的邏輯推導(dǎo)規(guī)則和通常的實(shí)踐進(jìn)程A.①③C.①④B.②③D.②④

[解析]D①錯(cuò)誤，思維創(chuàng)新的步驟具有跨越性，但不能說創(chuàng)新思維排斥一步一步的邏輯推導(dǎo)與分析。②④正確，材料中，利用免費(fèi)借還圖書，極大程度上節(jié)約成本，說明創(chuàng)新思維跨越轉(zhuǎn)換角度，結(jié)果具有獨(dú)特性，說明創(chuàng)新思維表現(xiàn)為跳出常規(guī)的邏輯推導(dǎo)規(guī)則和通常的實(shí)踐進(jìn)程。③不“符合題意，創(chuàng)新思維跨越時(shí)間進(jìn)度，省略思維步驟，加大思維的前進(jìn)性”是創(chuàng)新思維的基本特征，但材料沒有涉及跨越時(shí)間進(jìn)度。

2.由于電動(dòng)汽車內(nèi)缺乏空間和足夠的通風(fēng)面積，需要在熱管理設(shè)計(jì)方面開發(fā)新的解決方案。某科技集團(tuán)在火星任務(wù)中使用的熱管理解決方案，或?qū)⑼苿?dòng)下一代電動(dòng)豪華跑車發(fā)展。將航天應(yīng)用中的熱管理技術(shù)引入電動(dòng)汽車領(lǐng)域體現(xiàn)了()①遷移和想象是展開聯(lián)想的重要方式②強(qiáng)化思維發(fā)散技法有利于找到思維創(chuàng)新的突破口③運(yùn)用信息交合法④人們實(shí)踐能力的高低是衡就能夠找到解決問題的方案量聯(lián)想水平的重要依據(jù)A.①③B.②④C.①②D.③④[解析]C①正確，“將航天應(yīng)用中的熱管理技術(shù)引入電動(dòng)汽車領(lǐng)域”運(yùn)用了聯(lián)想思維，遷移和想象是聯(lián)想的重要方式。②正確，聯(lián)想思維屬于發(fā)散思維，通過強(qiáng)化訓(xùn)練有利于培養(yǎng)創(chuàng)新思維，找到問題解決的突破口。③錯(cuò)誤，信息交合法是發(fā)散思維的重要方法，運(yùn)用這一方法有利于找到解決問題的方案，但“就能”說法太絕對(duì)。④錯(cuò)誤，思維在聯(lián)想時(shí)的“聯(lián)結(jié)”速度和“暢想”得到的結(jié)果的數(shù)量，是衡量聯(lián)想思維水平和能力的重要依據(jù)。

考向二發(fā)散思維與聚合思維

考題預(yù)測(cè)

3.大水漫灌和精準(zhǔn)滴灌是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的兩種灌溉方式。我們將“大水漫灌”和“精準(zhǔn)滴灌”的思維方式運(yùn)用到扶貧工作中，改變了過去對(duì)貧困地區(qū)普遍發(fā)放扶貧款的“大水漫灌”方式，采取了因人因地施策、因貧困原因和類型施策的“精準(zhǔn)滴灌”方式，使“年年扶貧年年貧”的狀況得到了根本性的改變。扶貧工作取得實(shí)效主要運(yùn)用了()①發(fā)散思維的檢核表法②聯(lián)想思維的遷移的方法③聚合思維的歸納演繹法的方法 A.①② C.②③④逆向思維和正向思維相結(jié)合 B.①④ D.③④

[解析]A①②符合題意，遷移是將不同認(rèn)識(shí)對(duì)象的性質(zhì)作用等進(jìn)行位置變遷與功能移植，將農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的精準(zhǔn)滴灌遷移到扶貧工作中，同時(shí)也是檢核表法的借用功能的運(yùn)用。③不符合題意，聚合思維的歸納演繹法，是在眾多零散的知識(shí)之間建立起內(nèi)在聯(lián)系，從而把看似互不相識(shí)的知識(shí)貫穿起來，聚焦所要解決的問題，材料沒有涉及歸納演繹法。④不符合題意，正向思維與逆向思維是客觀對(duì)象的內(nèi)在矛盾在人們思維中的反映，只要掌握了正向思維的“正”，才能夠合理有效地進(jìn)行逆向思維的“逆”，材料沒有涉及正向思維與逆向思維相結(jié)合。4.“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”體現(xiàn)了發(fā)散思維中的(

)A.信息交合法B.頭腦風(fēng)暴法C.定性定量分析法D.逆向思維法[解析]BA、C、D不符合題意，B符合題意，發(fā)散思維是從一個(gè)出發(fā)點(diǎn)向四面八方擴(kuò)散、輻射。常用的技法有檢核表法、信息交合法、頭腦風(fēng)暴法?！叭齻€(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”，強(qiáng)調(diào)眾人的智慧，人多智慧多，是一種集思廣益的群體思維，屬于頭腦風(fēng)暴法。

考向三逆向思維

考題預(yù)測(cè)

5.事物具有相反相成的性質(zhì)和功能，為了認(rèn)識(shí)事物可能具有的其他性質(zhì)與功能，人們往往有意識(shí)地逆向性地思考既有的認(rèn)識(shí)。下列觀點(diǎn)體現(xiàn)這種思維方式的是()

①平津戰(zhàn)役時(shí)，毛主席“違背”戰(zhàn)役間隙休整部隊(duì)原則，命部隊(duì)取捷徑以最快速度入關(guān)②《淮南子·說山訓(xùn)》記載：見窾木浮而知為舟，見飛蓬轉(zhuǎn)而知為車，見鳥跡而知著書③抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中，毛主席改變打大殲滅戰(zhàn)的思維觀念，確定“零敲牛皮糖”作戰(zhàn)方針④為應(yīng)對(duì)全球變暖，統(tǒng)籌經(jīng)濟(jì)與生態(tài)協(xié)調(diào)發(fā)展，我國(guó)提出碳達(dá)峰、碳中和“2060目標(biāo)”A.①③C.①④B.②③D.②④[解析]A材料強(qiáng)調(diào)有意識(shí)地逆向性地思考既有的認(rèn)識(shí)，①③都是運(yùn)用逆向性思維思考既有認(rèn)識(shí)，符合題意。②中的原理都是通過類推的方法而得到的，不符合題意。④是正向思維，而不是逆向思維，不符合題意。

6.反向求索法是指在思維過程中，從相反的思維方向去分析、探索，反其道而行之，從事物相反或相對(duì)的功能去發(fā)明創(chuàng)造。下列運(yùn)用了反向求索法的是()

A.將一件事情分給幾個(gè)人同時(shí)干，這就是并行計(jì)算機(jī)的設(shè)計(jì)思想，這樣設(shè)計(jì)的并行計(jì)算機(jī)計(jì)算速度成倍提高 B.將一件事情讓幾個(gè)人聯(lián)合干，如保險(xiǎn)柜管理就是讓兩個(gè)人同時(shí)控制，從而保險(xiǎn)性大大加強(qiáng) C.在白色電冰箱充斥市場(chǎng)時(shí)，某著名企業(yè)推出彩色電冰箱，結(jié)果以色彩新穎而受市場(chǎng)歡迎，很快打入國(guó)際市場(chǎng) D.報(bào)警的關(guān)鍵是說清楚事發(fā)位置，有時(shí)延誤出警是因?yàn)橥话l(fā)事件位置不明，某市在全市10萬個(gè)路燈電線桿上噴涂報(bào)警編碼，確保了出警的精確定位

[解析]CA錯(cuò)誤，反向求索法定義的關(guān)鍵信息是從相反或相對(duì)的功能去發(fā)明創(chuàng)造，該項(xiàng)沒有涉及。B錯(cuò)誤，逆向思維是從相反或相對(duì)的功能去發(fā)明創(chuàng)造，將一件事情讓幾個(gè)人聯(lián)合干的思維方法，沒有體現(xiàn)題干觀點(diǎn)。C正確，企業(yè)從白色電冰箱的相反方向分析，生產(chǎn)彩色電冰箱，符合反向求索法。D錯(cuò)誤，該項(xiàng)屬于正向求索法。

考向四超前思維

考題預(yù)測(cè)

7.庫(kù)茲韋爾的《機(jī)器之心》出版于1999年，但如果你翻開它，一定會(huì)被其中對(duì)人工智能發(fā)展的預(yù)言震驚，他預(yù)言的便攜電腦、無線網(wǎng)絡(luò)、書籍電子化、自動(dòng)駕駛汽車、谷歌眼鏡、VR系統(tǒng)、會(huì)譜曲的人工智能，全部如期出現(xiàn)在我們生活中了。這說明超前思維()

①具有預(yù)測(cè)性②具有能動(dòng)性③具有不確定性④后知后覺A.①②B.①③C.②④D.③④

[解析]A①正確，超前思維具有探索性是指相對(duì)于事物的現(xiàn)狀而言，超前思維的結(jié)果具有“事先得知”的特性，符合題意。②正確，超前思維不是泛指所有思維都具有的能動(dòng)性，而是特指人們?cè)趯?shí)踐中破除迷信、超越陳規(guī)、有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明的思維活動(dòng)，符合題意。③錯(cuò)誤，超前思維具有不確定性是指超前思維指向未來，但未來并不是現(xiàn)實(shí)的單向直線的延伸，而是存在多向變化的可能性，不符合題意。④錯(cuò)誤，超前思維的表現(xiàn)是“先知先覺”，不是后知后覺。

8.氫能產(chǎn)業(yè)是具有戰(zhàn)略性和先導(dǎo)性的新興產(chǎn)業(yè)，代表著未來技術(shù)變革和能源發(fā)展的重要方向。為搶占新能源技術(shù)制高點(diǎn)，濟(jì)南市政府率先布局高端前沿產(chǎn)業(yè)，2020年7月28日發(fā)布的《氫能產(chǎn)業(yè)發(fā)展三年行動(dòng)計(jì)劃(2020—2022年)》提出，到2022年，濟(jì)南市將新建氫能相關(guān)技術(shù)研發(fā)平臺(tái)3個(gè)以上，新建氫氣檢測(cè)平臺(tái)1個(gè)以上。從邏輯與思)維的角度看，濟(jì)南市政府做法的合理性主要在于( A.能夠把握事物發(fā)展的因果關(guān)系 B.運(yùn)用超前思維，合理規(guī)劃發(fā)展方案 C.運(yùn)用矛盾分析方法解決發(fā)展新動(dòng)能問題 D.借助遷移，對(duì)事物未來發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行預(yù)測(cè)

[解析]BA不符合題意，材料沒涉及事物發(fā)展的因果關(guān)系。B符合題意，濟(jì)南市政府做法的合理性主要在于運(yùn)用超前思維，合理規(guī)劃發(fā)展方案。C不符合題意，材料沒有涉及運(yùn)用矛盾分析方法解決發(fā)展新動(dòng)能問題。D錯(cuò)誤，材料不是對(duì)事物未來發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行預(yù)測(cè)，而是適應(yīng)未來發(fā)展趨勢(shì)而做出的對(duì)策。情境材料理論分析情境一

2021年5月11日，①國(guó)務(wù)院發(fā)布了第七次人口普查數(shù)據(jù)結(jié)果。結(jié)果顯示，男女比例仍然存在失調(diào)問題，婚育人數(shù)逐年降低；人口老齡化數(shù)據(jù)持續(xù)走高，與2010年相比，60歲及以上人口的比重上升5.44%，人口老齡化程度進(jìn)一步加深，中國(guó)未來一段時(shí)間將持續(xù)面臨人口均衡發(fā)展的壓力。情境二中共中央政治局2021年5月31日召開會(huì)議，聽取“十四五”時(shí)期積極應(yīng)對(duì)人口老齡化重大政策舉措?yún)R報(bào)，審議《關(guān)于優(yōu)化生育政策促進(jìn)人口長(zhǎng)期均衡發(fā)展的決定》，②提出進(jìn)一步優(yōu)化生育政策，實(shí)施一對(duì)夫妻可以生育三個(gè)子女政策及配套支持措施。會(huì)議強(qiáng)調(diào)，“要將①超前思維要注重調(diào)查研究。②超前思維具有探索性。議題：運(yùn)用超前思維解決人口問題(續(xù)表)情境材料理論分析婚嫁、生育、養(yǎng)育、教育一體考慮”。這是提前謀劃、綜合應(yīng)對(duì)人口老齡化的有力支撐。三孩政策放開，迅速登上了熱搜。對(duì)于與母嬰相關(guān)的行業(yè)來說，此消息無疑是重大利好，③多位分析師表示，新生嬰兒的增量將使整個(gè)母嬰產(chǎn)業(yè)鏈需求量大幅提升，帶來相關(guān)行業(yè)的投資機(jī)會(huì)。與此同時(shí)，在護(hù)理、幼教等諸多行業(yè)的就業(yè)也將會(huì)面臨較大的人才缺口。

圖一

圖二

圖三③超前思維具有預(yù)測(cè)性

分議題1.結(jié)合情境一和圖一，運(yùn)用“超前思維的方法”的知識(shí)，推斷“人口老齡化程度進(jìn)一步加深，中國(guó)未來一段時(shí)間將持續(xù)面臨人口均衡發(fā)展的壓力”這一結(jié)論是如何得出的。

分議題2.結(jié)合情境二和圖二、圖三，從超前思維的角度，分析我國(guó)提出實(shí)施三孩政策及配套支持措施的深遠(yuǎn)意義。

[答案]分議題1.①運(yùn)用了矛盾分析的方法。通過對(duì)我國(guó)人口增長(zhǎng)率的持續(xù)降低和老齡化人口持續(xù)增加等矛盾的分析，預(yù)測(cè)了我國(guó)未來人口老齡化和面臨人口均衡發(fā)展的壓力。②運(yùn)用了推理和想象的方法。根據(jù)我國(guó)人口發(fā)展的歷史和現(xiàn)實(shí)狀況，對(duì)我國(guó)人口發(fā)展的趨勢(shì)進(jìn)行了推理和想象。③注重調(diào)查研究的方法。通過第七次人口普查，獲得了我國(guó)人口發(fā)展的真實(shí)數(shù)據(jù)，并對(duì)其進(jìn)行分析、綜合，從而對(duì)我國(guó)未來人口發(fā)展?fàn)顩r作出了科學(xué)的預(yù)測(cè)。

分議題2.①超前思維有助于人們能動(dòng)地認(rèn)識(shí)世界，也有助于人們趨利避害、防患于未然，成功地改造世界。②通過前瞻性的思考，提出實(shí)施三孩政策及配套支持措施，有利于應(yīng)對(duì)未來人口老齡化，有利于社會(huì)繪制更為全面合理的服務(wù)藍(lán)圖，有利于國(guó)家和民族進(jìn)行科學(xué)的頂層設(shè)計(jì)和整體謀劃，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的持續(xù)健康發(fā)展。③利用超前思維的前瞻性功能，提出實(shí)施三孩政策及配套支持措施，帶動(dòng)了與母嬰相關(guān)的行業(yè)的發(fā)展，這有利于引導(dǎo)企業(yè)開發(fā)供給側(cè)產(chǎn)品和市場(chǎng)，促進(jìn)自身的發(fā)展。④利用超前思維的前瞻性功能，提出實(shí)施三孩政策及配套支持措施，引發(fā)護(hù)理、幼教等諸多行業(yè)面臨較大的人才缺口，這推動(dòng)我們進(jìn)一步規(guī)劃成長(zhǎng)成才的方案，積極投身于社會(huì)最需要的行業(yè)。方法依據(jù)作用(要求)對(duì)事物結(jié)構(gòu)順序的已有認(rèn)識(shí)進(jìn)行反向思考事物的存在總有一定的結(jié)構(gòu)順序，不同的結(jié)構(gòu)順序會(huì)產(chǎn)生不同的功能效用。人們已知的事物結(jié)構(gòu)順序，會(huì)有人們已知的功能可以發(fā)現(xiàn)事物未被我們認(rèn)識(shí)的新功用逆向思維的具體方法方法依據(jù)作用(要求)對(duì)已有的有關(guān)事物存在狀態(tài)的認(rèn)識(shí)作轉(zhuǎn)換性思考事物是變化發(fā)展的，人們對(duì)事物存在狀態(tài)的認(rèn)識(shí)是相對(duì)確定的，而不是固定不變或不可改變的轉(zhuǎn)換認(rèn)識(shí)的視角，對(duì)事物存在狀態(tài)的認(rèn)識(shí)可能發(fā)生相互轉(zhuǎn)化(續(xù)表)方法依據(jù)作用(要求)對(duì)已有的有關(guān)事物功能的認(rèn)識(shí)作反向思考事物的功能，即有用還是無用，是人們依據(jù)自己的需要所作出的評(píng)價(jià)和取舍。不同的人會(huì)有不同的需要。隨著時(shí)間、地點(diǎn)和條件的變化，人們的需要也會(huì)發(fā)生變化轉(zhuǎn)換場(chǎng)合或?qū)ο髞碚J(rèn)識(shí)事物功用，其缺點(diǎn)可能變?yōu)閮?yōu)點(diǎn)(續(xù)表)方法依據(jù)作用(要求)對(duì)已有的有關(guān)事物之間因果關(guān)系的認(rèn)識(shí)作交換性思