《湖心亭看雪》優(yōu)秀教學(xué)課件

游記散文湖心亭看雪12游記散文湖心亭看雪12西湖很美——春季，白居易“最愛(ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤”；夏季，蘇軾“欲把西湖比西子，濃妝淡抹總相宜”；秋季，楊萬(wàn)里“只言山色秋蕭索，繡出西湖三四峰”。在這個(gè)冬季，張岱帶領(lǐng)我們一起去湖心亭看雪。西湖很美——春季，白居易“最愛(ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤”；積累一些文言實(shí)詞、虛詞，借助注釋，疏通文意。把握文章運(yùn)用的白描手法。賞析課文融敘事、寫景、抒情于一爐的寫作特色。了解雪后西湖的奇景和作者游湖的雅趣。（重點(diǎn)）（難點(diǎn)）積累一些文言實(shí)詞、虛詞，借助注釋，疏通文意。（重點(diǎn)）（難點(diǎn)）張岱(1597～1679)，字宗子，號(hào)陶庵，明末清初文學(xué)家。他的小品文描寫細(xì)膩生動(dòng)，風(fēng)格清新，極富詩(shī)情畫意，在晚明小品文中獨(dú)樹一幟。有《瑯?gòu)治募贰短这謮?mèng)憶》《西湖夢(mèng)尋》等。張岱(1597～1679)，字宗子，號(hào)陶庵，明末清初文學(xué)家。張岱出身于書香門第，明亡以前未曾出仕，一直過(guò)著悠閑的布衣生活。明亡以后，他消極避居于嵊縣西白山中，專心從事著述?！短这謮?mèng)憶》和《西湖夢(mèng)尋》即寫于他入山以后。書中緬懷往昔風(fēng)月繁華，追憶前塵往事，字里行間流露出深沉的故國(guó)之思和滄桑之感。張岱出身于書香門第，明亡以前未曾出仕，一直過(guò)著悠閑的布衣生小品文本文是一篇小品文。小品文的文體并無(wú)定制，尺牘、日記、游記、序跋等均可包含，其特點(diǎn)有三：一是通常篇幅不長(zhǎng)；二是結(jié)構(gòu)松散隨意；三是文筆輕松而富于情趣。小品文在文學(xué)史上具有重要的意義，尤其在明代。晚明小品文是當(dāng)時(shí)社會(huì)生活的產(chǎn)物，它的核心為“性靈”，與唐宋古文的核心“道統(tǒng)”恰好相對(duì)，使散文得到了一次解放。小品文本文是一篇小品文。小品文的文體并無(wú)定制，尺牘、《陶庵夢(mèng)憶》八卷，是張岱傳世作品中著名的一部。其中所記大多是作者親身經(jīng)歷過(guò)的雜事，將種種世相展現(xiàn)在人們面前，如茶樓酒肆、說(shuō)書演戲、斗雞養(yǎng)鳥、放燈迎神以及山水風(fēng)景、工藝書畫等，構(gòu)成了明代社會(huì)生活的一幅風(fēng)俗畫卷，尤其可以說(shuō)是江浙一帶一幅絕妙的“清明上河圖”。其中雖有貴族子弟的閑情逸致、浪漫生活，但更多的是社會(huì)生活和風(fēng)俗人情的反映?！短这謮?mèng)憶》簡(jiǎn)介《陶庵夢(mèng)憶》八卷，是張岱傳世作品中著名的一部。其中所記大多是沆

碭鋪氈

喃喃更定更有此人強(qiáng)飲一

讀一讀字音hàngzhāndàngnángènggēngqiǎng沆碭鋪氈喃喃一讀一chóngzhēn()

cuì（）衣霧sōng（）二

寫一寫字形崇禎毳凇chóngzhēn()cuì（）衣(一)古今異義1．余住西湖古義：我；今義：剩下。2．余強(qiáng)飲三大白而別古義：古代罰酒時(shí)用的酒杯，這里指酒杯；今義：跟“黑”相對(duì)的顏色。三

文言知識(shí)積累(一)古今異義三文言知識(shí)積累(二)一詞多義1.是：是日(這代詞)是金陵人(表判斷判斷動(dòng)詞)2.更：更定矣(gēng，古代夜間計(jì)時(shí)單位量詞)湖中焉得更有此人(gèng，還副詞)3.白：上下一白(白色)余強(qiáng)飲三大白而別(酒杯)4.一：上下一白(全副詞)余拏一小舟(一只數(shù)詞)(二)一詞多義(三)詞類活用1.大雪三日(名詞用作動(dòng)詞，下大雪)2.是金陵人，客此(名詞用作動(dòng)詞，客居)(四)文言句式1.判斷句是金陵人點(diǎn)撥：用“是”做判斷動(dòng)詞，表判斷。2.省略句見余大喜點(diǎn)撥：省略主語(yǔ)“他們”，指湖心亭上“鋪氈對(duì)坐”的人。(三)詞類活用3.倒裝句更有癡似相公者點(diǎn)撥：倒裝句，狀語(yǔ)后置句，現(xiàn)代漢語(yǔ)中正常語(yǔ)序應(yīng)為“更有似相公癡者”。(五)名句積累霧凇沆碭，天與云、與山、與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕，湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。3.倒裝句導(dǎo)思1.作者選取了哪些有特色的景物？主要用了什么手法來(lái)描繪？景物描寫關(guān)鍵詞:癡雪導(dǎo)思2:“問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此”一句有何深層含義?懷念故國(guó)導(dǎo)思1.作者選取了哪些有特色的景物？主要用了什么手法來(lái)描繪？

請(qǐng)同學(xué)們聽讀課文，并在課本上及時(shí)做好旁批和圈點(diǎn)。體會(huì)作者感情，感受文章的風(fēng)格。

《湖心亭看雪》課文朗讀。1.劃分文章部分、層次分別用雙豎線、單豎線。2.認(rèn)為用得好的詞語(yǔ)用方框。3.關(guān)鍵語(yǔ)句（或?qū)懙煤玫恼Z(yǔ)句）用波浪線。4.有疑問(wèn)的地方，用問(wèn)號(hào)標(biāo)注。圈點(diǎn)要求請(qǐng)同學(xué)們聽讀課文，并在課本上及時(shí)做好旁批和圈點(diǎn)。體會(huì)作原文：崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。崇禎五年：即1632年。崇禎，明思宗朱由檢年號(hào)（1628-1644）。俱：都。絕：消失。注釋：

翻譯課文原文：崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。崇崇禎五年十二月，我住在西湖邊。連續(xù)下了三天大雪，湖中人聲、鳥聲都消失了。譯文：

崇禎五年十二月，我住在西湖邊。連續(xù)下了三天大雪，湖中人聲、鳥原文：

是日，更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。是日：這一天。更：古代夜間計(jì)時(shí)單位，一夜分為五更，每更約兩個(gè)小時(shí)。定：止，停。拏（ｎá）：攜，帶。毳衣：細(xì)毛皮衣。毳（ｃｕì）,細(xì)毛。注釋：

原文：是日：這一天。注釋：原文：霧凇沆碭,天與云、與山、與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕，湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。霧凇:霧氣和水汽。霧是從天空下罩湖面的云氣，凇是從湖面蒸發(fā)上升的水汽。沆碭：寒氣彌漫的樣子。舟一芥：船如同小草一般。芥（ｊｉè），小草。注釋：

原文：霧凇:霧氣和水汽。霧是從天空下罩湖面的云氣，凇是從湖面這天晚上初更剛過(guò)，我劃著一條小船，披著細(xì)毛皮衣，圍著火爐，獨(dú)自一人前往湖心亭看雪景。寒氣彌漫，白茫茫一片，天空與云、與山、與湖水，上下全是白色的。湖上映出的影子，只有像一條印記的長(zhǎng)堤，像一個(gè)墨點(diǎn)的湖心亭，和我那像小草似的小船，船中的兩三個(gè)人罷了。譯文：

這天晚上初更剛過(guò)，我劃著一條小船，披著細(xì)毛皮衣，圍著火爐，獨(dú)原文：到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒，爐正沸。見余大喜，曰：“湖中焉得更有此人？”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別，問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。

焉：怎么，疑問(wèn)代詞。更：還。強(qiáng)：盡力。金陵：地名，即今江蘇南京。客：這里是“客居”的意思。注釋：

大白：大酒杯。原文：到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒，爐正沸。見余大喜，到了湖心亭，（看見）有兩個(gè)人鋪著氈子，相對(duì)而坐，一個(gè)童仆在煮酒，爐中酒正沸騰著。（兩個(gè)人）看到我非常高興，說(shuō)：“湖中怎么還有這樣的人？”于是拉著我一同喝酒。我盡力喝了三大杯酒就告辭，（我）問(wèn)他們的姓氏，（他們回答）是金陵人，客居此地。譯文：

到了湖心亭，（看見）有兩個(gè)人鋪著氈子，相對(duì)而坐，一個(gè)童仆在煮原文：及下船，舟子喃喃曰：“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者?！奔埃旱鹊健Ｖ圩樱捍?。喃喃：小聲地不斷念叨。注釋：

譯文：等到下了船，船夫不斷地小聲念叨說(shuō)：“別說(shuō)您癡，還有像您一樣癡的人?！?/p>

原文：及下船，舟子喃喃曰：“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者?！奔?.賞析“崇禎五年十二月，余住西湖”?！敬鸢浮奎c(diǎn)明時(shí)間和地點(diǎn)。文章寫于明朝滅亡之后，但用的仍是明朝的紀(jì)年，說(shuō)明在作者的心中明朝始終沒(méi)有滅亡，故國(guó)之情仍在。1.賞析“崇禎五年十二月，余住西湖”。【答案】點(diǎn)明時(shí)間和地2.大雪過(guò)后的寒冷夜晚，作者為什么獨(dú)自一人去賞雪，他當(dāng)時(shí)會(huì)有怎樣的心情呢?【答案】一個(gè)“獨(dú)”字，寫出了作者有著遺世獨(dú)立的高潔情懷和不隨波逐流的生活方式。當(dāng)他一個(gè)人面對(duì)寂靜廣漠的雪景時(shí)，應(yīng)該是孤獨(dú)寂寞，遺世獨(dú)立的感覺(jué)，眾人皆醉我獨(dú)醒的孤獨(dú)，有對(duì)故國(guó)的懷念，和普通人無(wú)法理解的獨(dú)特審美傾向。重點(diǎn)品析第2段2.大雪過(guò)后的寒冷夜晚，作者為什么獨(dú)自一人去賞雪，他當(dāng)時(shí)會(huì)有3．“天與云與山與水，上下一白?！边@句話連用了三個(gè)“與”有什么效果？【答案】生動(dòng)地寫出了天空、云層、山巒、湖水之間白茫茫、渾然難辨的景色。3．“天與云與山與水，上下一白?！边@句話連用了三個(gè)“與”有什4．“霧凇沆碭……上下一白”描繪了怎樣的圖景？【答案】生動(dòng)地寫出天空、云、山、湖水一片白茫茫渾然難辨的景象，寫全景，突出天地茫茫，闊大遼遠(yuǎn)之勢(shì)。4．“霧凇沆碭……上下一白”描繪了怎樣的圖景？【答案】生動(dòng)地5.“湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕，湖心亭一點(diǎn)，與余舟一

芥，舟中人兩三粒而已?！边@一句在寫景上有什

么特點(diǎn)？【答案】“一痕”“一點(diǎn)”“一芥”“兩三?！边\(yùn)用白描的手法，表現(xiàn)了隨著小舟的緩緩行進(jìn)，湖中景物依稀可辨的景象，同時(shí)它們的排列由大至小，突出“小”字。5.“湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕，湖心亭一點(diǎn)，與余舟一【答案】“重難點(diǎn)小結(jié)這些文字交代了作者看雪的時(shí)間、地點(diǎn)、天氣狀況和賞雪的具體經(jīng)過(guò)。此時(shí)湖上冰花彌漫，天與云與山與水，一片混沌。唯有雪光能帶來(lái)亮色，一痕、一點(diǎn)、一芥、兩三粒，使用白描手法，宛如中國(guó)畫中的寫意山水，寥寥幾筆，就包含了諸多變化，長(zhǎng)與短，點(diǎn)與線，方與圓，多與少，大與小，動(dòng)與靜，簡(jiǎn)潔概括，人與自然共同構(gòu)成富有意境的藝術(shù)畫面，悠遠(yuǎn)脫俗是這幅畫的精神，也是作者所推崇的人格品質(zhì)，這就是人與自然在精神上的統(tǒng)一與和諧。重難點(diǎn)小結(jié)這些文字交代了作者看雪的時(shí)間、地點(diǎn)、天氣狀況和賞雪6．夜深更定，作者獨(dú)游西湖，卻在湖上邂逅了兩位客居西湖的人，此時(shí)作者的心情如何？【答案】作者強(qiáng)調(diào)“金陵人”“客”，與自己相似的經(jīng)歷。他鄉(xiāng)遇知音，暗示這引起了他對(duì)故國(guó)的思念。本以為自己的懷戀之情，隱逸之趣是無(wú)人理解的，但遇到知己時(shí)的歡欣只有自己明白。6．夜深更定，作者獨(dú)游西湖，卻在湖上邂逅了兩位客居西湖的人，7．文章以舟子的話結(jié)尾有何作用？【答案】本題可運(yùn)用結(jié)尾句(段)作用分析法。舟子的話表現(xiàn)出作者深夜遇知音的驚喜之情，“癡”字既表明了作者對(duì)西湖雪景的喜愛(ài)之情，又含有對(duì)故國(guó)割舍不下的懷念之情。畫龍點(diǎn)睛，深化意境。7．文章以舟子的話結(jié)尾有何作用？【答案】本題可運(yùn)用結(jié)尾句(段【答案】本題可運(yùn)用前后是否矛盾分析法解答。不矛盾。這里并不是作者行文的疏忽，而是有意為之。在作者看來(lái)，蕓蕓眾生不可為伍，比如舟子，雖然存在卻猶如不存在，反映出他文人雅士式的孤傲。1.【難點(diǎn)探究】文中開頭說(shuō)“獨(dú)往湖心亭看雪”，后來(lái)又寫到“舟中人兩三?！?，并且文章末尾舟子還出現(xiàn)了，這是否矛盾？為什么？【答案】本題可運(yùn)用前后是否矛盾分析法解答。不矛盾。這里并不是【答案】文章的標(biāo)題是“湖心亭看雪”，人們很容易產(chǎn)生一種定勢(shì)思維：看雪就是寫雪景。但這篇文章卻用了近一半的篇幅來(lái)寫人，寫奇遇，寫飲酒，抒感慨，豐富了文章的內(nèi)涵。繪景寫人，相映成趣，西湖的雪景因?yàn)橛辛巳说幕顒?dòng)更具魅力。本文寫景，同時(shí)也寫觀賞景物的人及其感受，而點(diǎn)睛之筆，往往在此。所以不離題。2.【難點(diǎn)探究】文章是寫看雪，但第三、四段主要寫人，是否離題？【答案】文章的標(biāo)題是“湖心亭看雪”，人們很容易產(chǎn)生一種定勢(shì)思湖心亭看雪霧凇沆碭天、云、山、水上下一白情景交融所見所遇兩人對(duì)坐拉余同飲奇癡雪后西湖懷念故國(guó)湖心亭看雪霧凇沆碭情景交融所見所遇兩人對(duì)坐奇癡雪后西湖本文用清新淡雅的筆墨，描繪了雪后西湖寧?kù)o清絕的景象，表現(xiàn)了游湖人的雅趣和作者的志趣，同時(shí)含蓄地表達(dá)了作者對(duì)故國(guó)的懷念之情。本文用清新淡雅的筆墨，描繪了雪后西湖寧?kù)o清絕的景象，表現(xiàn)了游1.寫景、敘事、抒情融為一體

敘事是行文的線索，文中用儉省的筆墨交代事件，如文中寫“崇禎五年十二月，余住西湖”“是日，更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪”“到亭上”“及下船”，交代了作者的游蹤。寫景是游記的重點(diǎn)，要抓住景物的特點(diǎn)，把景物最打動(dòng)人的地方表現(xiàn)出來(lái)，景中含情。本文寫雪景的一段，作者就抓住了夜色中雪景的特點(diǎn)，運(yùn)用白描手法，勾畫出一幅水墨隱約的湖山雪夜圖?！耙缓邸薄耙稽c(diǎn)”“一芥”“兩三?！?，正是茫茫雪景中的亮點(diǎn)，作者以他準(zhǔn)確的感受體現(xiàn)出簡(jiǎn)單背后的震撼力，宇宙的空曠與人的渺小構(gòu)成了強(qiáng)烈的對(duì)比，景物因此有了內(nèi)容。1.寫景、敘事、抒情融為一體湖心亭巧遇雖是敘事，但重在抒情。因意外遇到兩個(gè)賞雪人而驚喜，相聚短暫，但大家很愉快，隨之而來(lái)的分別不免傷感，但總算遇到過(guò)志趣相投的人，這又讓作者釋然。情緒的變化一波三折，但是都與“看雪”有關(guān)，是“看雪”行動(dòng)的延伸。由從景的角度寫景轉(zhuǎn)變?yōu)閺娜说慕嵌葘懢?，將人與景有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。人的參與，給冷寂、單調(diào)的景物注入了生機(jī)。而人與景的融合，正是本文的特色。2.采用白描手法寫景。白描手法就是對(duì)所描寫的事物的特征、狀貌作真實(shí)的勾畫，要求文字簡(jiǎn)練樸素，不加渲染。文中“一痕”“一點(diǎn)”“一芥”“兩三?！?，使用白描手法，寥寥幾筆，就使人與自然共同構(gòu)成了富有意境的藝術(shù)畫面。湖心亭巧遇雖是敘事，但重在抒情。因意外遇到兩個(gè)賞雪人柳宗元的《江雪》描寫的也是雪景，也寫到人的活動(dòng)，體會(huì)它和本文在描寫手法和表達(dá)感情上的異同。江雪柳宗元千山鳥飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。在描寫手法上，《湖心亭看雪》主要使用白描，西湖的奇景和游湖人的雅趣相互映照?！督分饕褂煤嫱惺址?，景為人設(shè)。在表達(dá)的情感上，《湖心亭看雪》表達(dá)了作者清高自賞的感情和淡淡的愁緒，《江雪》表達(dá)了作者懷才不遇的孤獨(dú)感。柳宗元的《江雪》描寫的也是雪景，也寫到人的活動(dòng)，體會(huì)它大學(xué)畢業(yè)時(shí)，女孩子對(duì)男孩子說(shuō)：我要去北京我是九零后，父母是七零后。小的時(shí)候父母都是外出打工，所以年幼的我記憶里面只有爺爺奶奶的身影。那時(shí)候最大的困惑在于為什么在這個(gè)屬于父母的家里面，父母卻更像是一個(gè)過(guò)年才會(huì)出現(xiàn)的客人。這個(gè)家更像是一個(gè)短暫的落腳點(diǎn)。少了溫情，只是一個(gè)住宿的地方。因?yàn)闆](méi)有感知到父母的溫度，所以并沒(méi)有很想回家的欲望。每每在外面聽著自己的小伙伴被媽媽呼喚回家吃飯的時(shí)候，心里面的酸楚就一下子涌出來(lái)，眼睛就會(huì)冒出一些霧氣。老師說(shuō)我們是留守兒童，我并不能很清楚的了解這個(gè)概念，我只知道留守兒童的童年是沒(méi)有爸媽的參與的。爸媽缺席了我的童年，但我的童年未必是不快樂(lè)的，我可以下河抓螃蟹，撈魚，爬山，在別人的西瓜地里面偷偷嘗到了夏天的甜頭。要是我的爸媽在身邊，他們應(yīng)該是不會(huì)允許我這樣自由的。爸媽在他鄉(xiāng)，一周通過(guò)電話來(lái)了解我的情況?，F(xiàn)在我已經(jīng)忘記了當(dāng)時(shí)我是一個(gè)怎樣的心情。只記得后來(lái)媽媽說(shuō)打電話給我的時(shí)候，說(shuō)到一半我就沒(méi)有聲音，開始哽咽，說(shuō)很想他們。后來(lái)的我聽到這樣的話也只是笑笑，也難免會(huì)覺(jué)得酸楚，到底是心里面缺失了一塊。時(shí)間與距離催生了代溝，也讓這個(gè)距離變得越來(lái)越遠(yuǎn)。我們這代人與上一代人，隔了點(diǎn)歲月，生活觀念卻有了很大的變化。我不否認(rèn)勤儉節(jié)約是好事情，但是過(guò)度的“勤儉”對(duì)于我來(lái)說(shuō)反而是一種折磨。大人總喜歡拿自己以前那個(gè)年代的事情來(lái)說(shuō)教，看見我丟了自己不喜歡的衣服的時(shí)候，覺(jué)得我就是一個(gè)最大的罪人。每當(dāng)我有行為不與他們的思想達(dá)成一致的時(shí)候，就會(huì)聽到職業(yè)的一段對(duì)話。：“我們那個(gè)年代，可是沒(méi)有你們現(xiàn)在這么浪費(fèi)的行為……”我不止一次想扔掉媽媽已經(jīng)穿了十幾年的衣服，上面破損的洞在我的眼里無(wú)限被放大。媽媽在我眼前走來(lái)走去的時(shí)候，那個(gè)洞在我的眼里就是一個(gè)深淵。每次當(dāng)媽媽穿起這件衣服對(duì)于我而言都是一種內(nèi)心的折磨。媽媽總是反駁我的意見，覺(jué)得還能再穿一會(huì)兒。而我是最不愿意將就的人，衣服破損了那就丟掉重新買一件便是了。他們總是勤儉節(jié)約的生活，生怕浪費(fèi)了一點(diǎn)一滴。明明生活水平上去了，為什么還要這樣生活呢？一次與爸媽去吃火鍋，菜單上來(lái)的時(shí)候，爸媽看著菜單就開始唏噓。一盤生菜就要十二塊錢？媽媽小聲的嘀咕，覺(jué)得十分的不實(shí)惠。媽媽帶菜的過(guò)程十分的緩慢，心里面的計(jì)算機(jī)卻沒(méi)有停止盤算。對(duì)于他只是把錢賺來(lái)放在銀行里面的爸媽來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑是一種折磨?；ㄥX有罪，不花錢內(nèi)心就安寧。我餐桌上的剩菜剩飯永遠(yuǎn)都不會(huì)有失寵的那一天，即使隔天飯桌上有了很新鮮的菜品。爸媽也永遠(yuǎn)是先去吃蔫了吧唧的剩菜。而我是永遠(yuǎn)不會(huì)去把我的筷子涉及到剩菜。媽媽從小給我灌輸關(guān)于錢這個(gè)意識(shí)的時(shí)候用了金錢這個(gè)詞語(yǔ)?！盀槭裁村X會(huì)被叫做金錢，因?yàn)槭歉鹱右粯诱滟F的?！泵棵抠I好東西的時(shí)候，媽媽便又會(huì)把那一套搬出來(lái)對(duì)我說(shuō)教，最后還不忘加上一句“你看，這個(gè)社會(huì)沒(méi)有錢，哪里都村部難行呢?！彬湴恋恼Z(yǔ)氣里面，似乎是對(duì)自己省吃儉用的一種表彰。也許在子女成長(zhǎng)的過(guò)程之中與父母勢(shì)必是有一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的。也許當(dāng)我六十歲的時(shí)候，在他們的眼里我也還是一個(gè)孩子。他們無(wú)法接受我很快成長(zhǎng)的事實(shí)，所以我們的生活會(huì)有摩擦。大人試圖給子女安排他們以后的人生道路，但是殊不知年輕的人是很驕傲的。對(duì)這樣的想法只會(huì)嗤之以鼻。我們彼此都渴望被理解，我們清楚我們是愛(ài)著對(duì)方。根深蒂固的傳統(tǒng)已經(jīng)讓我們很羞于去表達(dá)自己內(nèi)心真實(shí)的愛(ài)意。只是通過(guò)行動(dòng)來(lái)表達(dá)對(duì)彼此的愛(ài)意。我們所謂的代溝是自己給自己設(shè)置的障礙，由于溝通未果，沒(méi)有耐心，最終給出的理由。對(duì)于這個(gè)障礙，是需要彼此一同去努力的。本文作者文集我要發(fā)表你說(shuō)林深時(shí)見鹿，海藍(lán)時(shí)見鯨，夢(mèng)醒時(shí)見你可我林深時(shí)見霧，海藍(lán)時(shí)涌起，夢(mèng)醒時(shí)夜續(xù)不見鹿，不見鯨，也不見你。周日那天去了另一個(gè)城市，車在發(fā)動(dòng)那刻我發(fā)了條抖音，那是我之前在抖音看到你什么時(shí)候去見你超想超想見的人?。慷野l(fā)的是，我不去見那個(gè)我超想的人了，我在那個(gè)我超想念的人來(lái)見我，配圖是一只口紅和身份證還有一瓶上車發(fā)的水，一路上我的想的是，很久之前你說(shuō)有空了帶你去你想去的地方，一直等啊，等你有空，等你想起帶我去見見這世上最美的事物，并不是真的要去見最美的話事物，而是和你在一起所見的事物都是我認(rèn)為最美的。我才知道我已經(jīng)很久沒(méi)有見過(guò)你了，我一直覺(jué)得遇見是緣分，兩個(gè)人相遇的概率是那么低，還能在一起，是多么幸運(yùn)？可是為什么說(shuō)不愛(ài)就不愛(ài)了呢？明明那么難才在一起，明明那么說(shuō)過(guò)這輩子都不放過(guò)對(duì)方，可是為什么就牽著的手說(shuō)放就放了呢？我理解不了為什么一開始那么好的兩個(gè)人卻從此人生再也不聯(lián)系了。你怎么能把滿眼是你，看到你每次都是小跑到你身邊因?yàn)槭且娔阄矣X(jué)得用走真的來(lái)不及，可是你怎么能把我弄丟了。你和我說(shuō)以后別那么不要信那么信男人的話，可是一開始不也是你說(shuō)讓我信你一次，就一次，這一次是一輩子好不？你常說(shuō)算命騙你十年八年，而我不一樣我要騙你一輩子。第一次答應(yīng)你復(fù)合的時(shí)候在，你在人來(lái)人往的街道抱著我，和我說(shuō)寶寶我好想你，你陪我走路到江邊，聽到有人彈唱《陷阱》我不曾愛(ài)過(guò)你，我自己騙自己，已經(jīng)給你寫的信又給我丟進(jìn)海里，我說(shuō)好聽，他說(shuō)你回去學(xué)這首歌，一定要彈給我聽，一直到分開我都沒(méi)有聽到你為我彈這首歌。體會(huì)不到一個(gè)人待著莫名其妙的哭起來(lái)，一個(gè)人走著路突然紅了眼眶，你是當(dāng)初怎么進(jìn)入我的世界的，你怎么可以做到說(shuō)放手就放手，說(shuō)走就走，你讓我變得更好，你讓教我學(xué)會(huì)很多人情世故，但是你沒(méi)有教會(huì)我怎么離開你啊。我以為出去走走回來(lái)心情就會(huì)變好，閨蜜問(wèn)起我你最近怎么樣了？還想他嗎？我搖搖頭，笑笑別問(wèn)。他們都問(wèn)我最近怎么那么憔悴了，我笑笑沒(méi)說(shuō)話，那時(shí)候我眼里亮晶晶，嘴角帶笑，這些全因?yàn)槟?，現(xiàn)在你抽離了，留下的人該怎么勇敢？曾經(jīng)我也在人前炫耀過(guò)你，現(xiàn)在有人問(wèn)起我說(shuō)別問(wèn)。你說(shuō)人山人海邊走邊愛(ài)，我說(shuō)人潮洶涌該怎么將就。習(xí)慣了周末的時(shí)候，坐在電腦前，手機(jī)里播放著常聽的歌曲，雙手在鍵盤上敲打著心情，當(dāng)然我不知道這心情是好，還是壞，只是說(shuō)不上來(lái)的感覺(jué)，就像飄浮于藍(lán)天中的白云，浮浮沉沉。什么時(shí)候，有了這種空洞的心際，什么時(shí)候缺少了一份關(guān)愛(ài)，努力的在過(guò)往的歲月里尋覓可以清晰可見的記憶，努力的去尋回原本屬于內(nèi)心歡快的聲音，卻總是無(wú)處可尋。習(xí)慣了一個(gè)人單槍匹馬的日子，卻也習(xí)慣了和友人朝夕相伴的情懷，在這喧囂紅塵中，我曾努力的讓自己有一天可以遠(yuǎn)離這人情深海，卻又因?yàn)榍榈缴钐幎?，我渴望可以驚天動(dòng)地，轟轟烈烈，卻又同時(shí)期待，在平淡如水的日子里，和你從青絲走到白絲，我不求有一天，我們雙宿雙飛，生死與共，只求這一生自身可為真愛(ài)而追尋?！坝甏蚶婊ㄉ铋]門”，我想此時(shí)的心情或許正如窗外的夏雨，這場(chǎng)雨，在內(nèi)心深處不會(huì)停息，就像一場(chǎng)夢(mèng)，沉醉在自己編織的夢(mèng)里，只要夢(mèng)被驚醒，一切仿佛又回到了最初，或許，那個(gè)時(shí)候，丟失了夢(mèng)的我，再也找不回自己，甚至找不到可以相思的人，其實(shí)這樣自苦自癡，我又何嘗不曾自問(wèn)值與不值的問(wèn)題？也許，我不會(huì)望斷高樓，不會(huì)掩簾聽雨，可是卻會(huì)刻骨相思，似乎，從來(lái)相思都是等同，無(wú)關(guān)年輪，無(wú)關(guān)地域，無(wú)關(guān)季節(jié)。有人問(wèn)愛(ài)是什么，我也曾這樣問(wèn)過(guò)自己，真的知道什么是愛(ài)嗎？真的懂得愛(ài)嗎？真的愛(ài)過(guò)嗎？在歲月里，在紅塵戀情中，似乎明白了一點(diǎn)點(diǎn)。愛(ài)，真的只是一個(gè)人自導(dǎo)自演，盛極狂歡，從來(lái)與別人毫不相關(guān)，執(zhí)著如塵，是徒勞的無(wú)功而返，唯有放下，才是最好的懷念，待到無(wú)常來(lái)臨，最終我們終將各走各路，歸化于虛無(wú)。身邊的友人漸漸地脫單，越來(lái)越多的走進(jìn)婚姻的殿堂，而我依然在殿堂外獨(dú)自行走，關(guān)心自己的人，都在為自己著急，挑選各種各樣認(rèn)為好的女孩，而我卻總是無(wú)動(dòng)于衷。我不知道是因?yàn)樽约簩?duì)愛(ài)情的懼怕，還是對(duì)婚姻的恐懼，還是已無(wú)力與一個(gè)陌生人去從相識(shí)開始，也以無(wú)心去接受這一切，所以獨(dú)自逃離的遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，不提不問(wèn)不想不念。我不知道，未來(lái)，誰(shuí)與我并肩看人間煙火。只是，在內(nèi)心深處，有一股濃濃的思念縈繞心尖，剪不斷，理還亂，或許，是一年，或許，是兩年，或許，一輩子。大學(xué)快畢業(yè)的那一年，他說(shuō)：“老幺，做我女朋友”，沉默了很久之后，羞澀且?guī)е┯驳恼麄€(gè)人點(diǎn)了點(diǎn)頭。20歲的我，有了人生中的第一個(gè)男朋友，在一起之初，因?yàn)樗I(lǐng)家小妹妹吵過(guò)一架，吵過(guò)之后，他去了網(wǎng)吧！我呆在宿舍，不哭不鬧，整個(gè)人失魂落魄。那瞬間很想說(shuō)，我們分手吧！內(nèi)心的那一點(diǎn)不舍，導(dǎo)致那一句話始終沒(méi)有說(shuō)出口，后來(lái)主動(dòng)跟他說(shuō)話，我們和好了?，F(xiàn)在回頭想來(lái)，當(dāng)時(shí)的自己有點(diǎn)卑微，如果能穿越時(shí)空我一定會(huì)穿越回去，毫不猶豫的給當(dāng)年的自己狠狠的一巴掌，讓她清醒。在一起四年，最終感情變成了親情，沒(méi)了最初的那份激情。多的是生活中一點(diǎn)小事磕磕碰碰。剛畢業(yè)、剛工作生活過(guò)得比較苦，可是卻也沒(méi)有抱怨。一起四年里，唯一一次一起出去旅游，還是他公司的年度旅游，帶家屬。一起去了張家界，四年里所有節(jié)日都沒(méi)有收到過(guò)任何的禮物，都過(guò)的跟平時(shí)一樣。每個(gè)女生都有一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)里的男朋友在七夕這樣的日子會(huì)送花……可是在這四年里沒(méi)收到過(guò)一枝花。當(dāng)時(shí)的我們奔著結(jié)婚，就連我自己都理所當(dāng)然的忽略了這些，覺(jué)得這些都太物質(zhì)?，F(xiàn)在想來(lái)，真想給當(dāng)年的自己送上一朵大紅花，以示感謝。某年五一勞動(dòng)節(jié)一起回了他家，叔叔阿姨人很好?？赡苁羌依锞鸵粋€(gè)獨(dú)子的原因，格外寵愛(ài)，一到家就是各種噓寒問(wèn)暖，也沒(méi)有像電視劇里面一樣的刁難兒子帶回來(lái)的女朋友，這是我慶幸的點(diǎn)。當(dāng)然了，見父母避免不了的就是打聽家里情況。好在我家條件還說(shuō)的過(guò)去。第二年某個(gè)假期帶他回我家，在出發(fā)前幾天，我就像個(gè)復(fù)讀機(jī)一樣，一直在重復(fù)的對(duì)他講，我們家不像你們家那么愛(ài)說(shuō)話，我們家都不愛(ài)講話，你要主動(dòng)點(diǎn)，跟他們講話，我爸媽話都特別少，一家人在家都是坐在一起自己玩自己的，偶爾聊一會(huì)兒天?？斓郊伊擞种貜?fù)了一遍，他一直都表示沒(méi)事，我主動(dòng)跟你爸媽說(shuō)話。然而事實(shí)總是不盡人意，他并沒(méi)有多主動(dòng)找話題聊天，還是我爸媽，奶奶問(wèn)一句答一句的模式，當(dāng)然了，問(wèn)完話了之后，就是尷尬的自己玩自己的，好幾次我主動(dòng)撤個(gè)話題他都說(shuō)兩句就沒(méi)下文了，后面幾天，基本吃完飯就在我隔壁哥哥家待著。作為我來(lái)說(shuō)，當(dāng)時(shí)確實(shí)很生氣，平時(shí)在一起的時(shí)候，隔壁哥哥找我們玩，他從來(lái)不跟他們講話，這會(huì)兒反倒是一個(gè)勁的往別人家里湊。終于要收假了，叫了閨蜜一起吃飯，算是帶著認(rèn)識(shí)一下，飯桌上他暗戳戳的來(lái)了一句：“我以后不會(huì)來(lái)你家了”。我跟閨蜜相視一笑，礙于他的面子，當(dāng)場(chǎng)什么都沒(méi)說(shuō)。后來(lái)上班一時(shí)也就忘記這事兒了，但是從那以后他讓我去他家，我也沒(méi)在去過(guò)。同年七夕前一個(gè)星期在冷戰(zhàn)了一個(gè)星期之后，向他提了分手。徹底給這一段感情畫上了一個(gè)句號(hào)。分手后最好的朋友之一打電話說(shuō)，他不適合你，既然現(xiàn)在分手了，那就不要在被他三言兩語(yǔ)哄回去。昨天跟同學(xué)一起吃飯，同學(xué)說(shuō)：“他說(shuō)，感謝你成就了他”。當(dāng)時(shí)也只是報(bào)以微笑回應(yīng)，分手四年了，這四年里始終單身，不敢在談愛(ài)，我怕會(huì)時(shí)不時(shí)冷戰(zhàn)，也怕周末約逛街、景點(diǎn)走一走的時(shí)候還沒(méi)到目的地就已經(jīng)鬧的不開心卻還要顧及其他人而強(qiáng)顏歡笑……習(xí)慣了單身，是真的會(huì)上癮，這句話一點(diǎn)都沒(méi)錯(cuò)。這幾年我去了很多的地方，走了很多城市，看了很多曾經(jīng)不曾看過(guò)的風(fēng)景。想回到過(guò)去，剛在一起的時(shí)候，想告訴曾經(jīng)的自己，這段感情，不會(huì)有結(jié)果。也想狠狠的罵自己一頓，清醒點(diǎn)，一個(gè)不適合自己的人，不要在堅(jiān)持，所有的一切都是徒勞，不開心的日子會(huì)比快樂(lè)多，你該現(xiàn)在放手。我用青春成就了你，換來(lái)了我在也不想觸碰愛(ài)。愿每一個(gè)菇?jīng)龆疾辉谖笕?，不適合請(qǐng)瀟灑的轉(zhuǎn)身?！豆适吕锏娜松?46做人，就該誠(chéng)實(shí)，對(duì)嗎？她叫冰冰，是小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生。在一次語(yǔ)文考試中，她滿懷信心地認(rèn)為自己能進(jìn)班級(jí)前三名?？删碜影l(fā)到手中一看，她只考了88分，心里涼了半截。她仔細(xì)檢查試卷，發(fā)現(xiàn)那道10分的題她是能做出來(lái)的，可不知怎么當(dāng)時(shí)就那么粗心，竟做錯(cuò)了。強(qiáng)烈的虛榮心驅(qū)使她拿起橡皮，趁著同桌、鄰桌的同學(xué)不注意，擦去了錯(cuò)誤答案，寫上了正確答案。之后，她有些緊張地拿著試卷，到講臺(tái)前去找老師加分?！袄蠋?，您瞧，這道題我做對(duì)了，你為什么扣我10分？”她說(shuō)。老師接過(guò)卷子，認(rèn)真地看了一會(huì)，又抬頭瞅了瞅冰冰和同學(xué)們，用手指了指卷面上橡皮擦過(guò)的痕跡說(shuō)：“哦，是我判錯(cuò)了，有錯(cuò)就改嗎。做人，就該誠(chéng)實(shí)，對(duì)嗎？”老師給冰冰加了10分。分?jǐn)?shù)加完了，老師把試卷遞給冰冰，冰冰回到座位上。分?jǐn)?shù)是加上了，冰冰是全班的第二名，但語(yǔ)文老師不緊不慢、柔中有剛的話語(yǔ)卻始終撞擊著冰冰幼小的心靈，老師的手指和表情告訴她，老師發(fā)現(xiàn)了她的作假，但老師沒(méi)有當(dāng)著全班同學(xué)的面揭穿她?！白鋈?，就該誠(chéng)實(shí)，對(duì)嗎”那句話，就是一種暗示。兩三天的思想煎熬讓冰冰寢食不安，她為自己的作假感到羞愧，她終于鼓足勇氣走進(jìn)老師辦公室，向老師認(rèn)錯(cuò)?？粗鴿M面羞紅和膽怯的冰冰，老師微笑著說(shuō)：“知錯(cuò)改了就好，做人，就該誠(chéng)實(shí)，對(duì)吧！”冰冰點(diǎn)點(diǎn)頭，也笑了。魯鈍生感言：我們講這則小故事，是想借此說(shuō)四點(diǎn)想法：想法一：批評(píng)人、教育人要講究藝術(shù)，要維護(hù)受批評(píng)者、受教育者的人格尊嚴(yán)，對(duì)正在成長(zhǎng)中的青少年更應(yīng)如此。試想，如果語(yǔ)文老師當(dāng)著同學(xué)們的面揭穿了冰冰，冰冰立刻就會(huì)被同學(xué)們鄙視、冷落，甚至?xí)獾阶I笑、諷刺和挖苦，而這一切絕不會(huì)“浮云過(guò)天不留痕”的瞬間消逝，這件事會(huì)長(zhǎng)時(shí)間地留在師生們的印象中，也會(huì)成為冰冰揮之不去的心靈陰影。一個(gè)十一二歲的孩子，能承受這樣沉重的打擊嗎？往日朝氣蓬勃、天真活潑的小姑娘恐怕不復(fù)存在，取而代之的則是一個(gè)低著頭溜邊走路的膽怯畏縮的孤獨(dú)女孩。說(shuō)不定，這件事還會(huì)毀了冰冰一生。老師給冰冰留了面子，面子就是尊嚴(yán)，就是人格。人有了面子，就能挺起腰板做人，沒(méi)了面子，就會(huì)無(wú)地自容，沒(méi)臉見人。在日常生活和工作中，我們也會(huì)經(jīng)常品評(píng)人或批評(píng)人、教育人，當(dāng)此時(shí)，這位老師的做法就是我們的榜樣。想法二：暗示性批評(píng)有時(shí)更具有感召力。這位老師以“無(wú)錯(cuò)卻認(rèn)錯(cuò)”的方式，“掩護(hù)”了學(xué)生的錯(cuò)誤，維護(hù)了學(xué)生尊嚴(yán)，但他沒(méi)有無(wú)視和遷就學(xué)生的錯(cuò)誤，他的手指、表情和“做人，就該誠(chéng)實(shí)”的忠告，就是一種批評(píng)。這種批評(píng)是暗示的、委婉的、隱性的，是批評(píng)者與被批評(píng)者心與心的交流，它讓冰冰兩三天寢食難安，終于觸使她鼓起勇氣，承認(rèn)了錯(cuò)誤。由此看來(lái)，有的時(shí)候，隱性批評(píng)比顯性批評(píng)更具有震撼力、感召力，更容易使犯錯(cuò)者認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤、改正錯(cuò)誤。想法三：這位老師的做法體現(xiàn)了師愛(ài)的高境界，值得學(xué)習(xí)和效法。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，這是每位教師都熟知的，但老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不僅僅是生活上的呵護(hù)和學(xué)業(yè)上的關(guān)心，而最突出的表現(xiàn)是老師對(duì)學(xué)生人格的尊重和維護(hù)，最高的境界是在尊重和維護(hù)學(xué)生人格過(guò)程中不留任何痕跡，即大愛(ài)無(wú)痕。這一點(diǎn)，這位老師做到了。想法四：“做人，就該誠(chéng)實(shí)”這句忠告，既是對(duì)冰冰“作假”的具體批評(píng)，也是對(duì)