小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)非紙筆化測試方案范本合集

小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)非紙筆化測試方案為進(jìn)一步落實(shí)“雙減”政策，探索符合低年級(jí)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律，以學(xué)科素養(yǎng)為導(dǎo)向的多元化評(píng)價(jià)方式,學(xué)校決定本學(xué)期一年級(jí)將開展期末“無紙筆化”多元評(píng)價(jià)。旨在提高學(xué)生的語言表達(dá)能力、思維能力、動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)了孩子們探索知識(shí)的樂趣，為學(xué)生的全面發(fā)展奠基。具體方案如下：本次測試從口算、數(shù)學(xué)表達(dá)、實(shí)踐操作綜合應(yīng)用三個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，每項(xiàng)評(píng)價(jià)設(shè)三顆☆，共計(jì)12顆眾，先分項(xiàng)評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)后進(jìn)行匯總，得星總數(shù)10—12顆☆為優(yōu)秀，7-9顆☆為優(yōu)良，6顆☆為及格，5顆☆以下為“加油”。一、口算達(dá)人秀評(píng)價(jià)內(nèi)容：表內(nèi)除法和整百、整千數(shù)加減法。評(píng)價(jià)方式：1.本項(xiàng)內(nèi)容權(quán)重6顆眾，共19道題，每道題學(xué)生在5秒內(nèi)說出答案。2.學(xué)生先從5套試題中抽取其中一套，然后看題說出答案，教師將學(xué)生回答情況記錄在評(píng)價(jià)表中。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：答對2—4道題得1顆眾，答對5—6道題得2顆食，答對7—8道題得3顆☆<>二、數(shù)學(xué)演說家評(píng)價(jià)內(nèi)容：包括“口述算理、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)表達(dá)的含義等。評(píng)價(jià)方式：學(xué)生從5套試題中隨機(jī)抽取期中一套，用口述算理、說出除法算式的含義、根據(jù)情境發(fā)現(xiàn)信息、提出問題以及分析解答、回顧反思的過程。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn):答對4道題得4顆☆，答對3道題得3顆食，答對2道題得2顆眾，答對1道題得1顆評(píng)價(jià)工具：樣題卡片三、操作小能手-1-評(píng)價(jià)內(nèi)容：包括圖形的運(yùn)動(dòng)、克與千克、推理等。評(píng)價(jià)方式：學(xué)生從2套試題中隨機(jī)抽取期中一套，一邊操作一邊敘述。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn):答對5道題得5顆眾,答對4道題得4顆食，答3道題得3顆眾，答對2道題得2顆眾，答對1道題得1顆☆(5評(píng)價(jià)工具：樣題卡片四、測評(píng)安排1.活動(dòng)順序：每個(gè)學(xué)生從自己班級(jí)開始進(jìn)行第一個(gè)項(xiàng)目，完成后到下一個(gè)班級(jí)等待，前門進(jìn)后門出。2.人員安排:樂考主負(fù)責(zé)人：各班數(shù)學(xué)老師。闖關(guān)負(fù)責(zé)人：每班級(jí)派出8名家長負(fù)責(zé)評(píng)估，2名家長負(fù)責(zé)紀(jì)律，每班設(shè)4個(gè)闖關(guān)卡。3.樂考前培訓(xùn)：明確樂考要求，掌握相關(guān)內(nèi)容和評(píng)價(jià)方法4.學(xué)生憑“闖關(guān)卡”參加闖關(guān)測試，每闖過一關(guān)，負(fù)責(zé)人根據(jù)學(xué)生闖關(guān)表現(xiàn)給予評(píng)價(jià)。結(jié)束后將學(xué)生的“闖關(guān)卡”放入學(xué)生成績報(bào)告冊中，作為學(xué)生的期末成績檔案。5.如果學(xué)生第一輪闖關(guān)覺得不理想，可以給予二次機(jī)會(huì),但二次闖關(guān)可以當(dāng)場完成，也可以由班主任老師另行安排。6.學(xué)生闖關(guān)結(jié)束后，上交闖關(guān)卡，并向班主任領(lǐng)取小禮品。7.課任老師匯總學(xué)生“樂考”結(jié)果，做好統(tǒng)計(jì)和分析，以便有針對性地進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。二年級(jí)數(shù)學(xué)著重倡導(dǎo)過程性評(píng)價(jià)；在傳統(tǒng)評(píng)價(jià)方法上進(jìn)行改進(jìn)，在〃雙減〃教育背景古下，努力做到適時(shí)、適當(dāng)、適人。評(píng)價(jià)要適時(shí)適度:不濫用評(píng)價(jià)，不吝嗇評(píng)價(jià)；根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況及時(shí)地給予評(píng)價(jià)：讓每一次評(píng)價(jià)都激勵(lì)學(xué)生成長。希望通過多樣化的評(píng)價(jià)。來助力學(xué)生的成長！小學(xué)一、二年級(jí)勞動(dòng)非紙筆測試評(píng)價(jià)方案為更好地落實(shí)“雙減”政策下一二年級(jí)無紙筆考試的相關(guān)規(guī)定，我們將根據(jù)一二年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理需求，設(shè)計(jì)了趣味化、游戲化的闖關(guān)活動(dòng)。讓學(xué)生在掌握必要的知識(shí)技能-2-當(dāng)中，體驗(yàn)到幸福感、快樂感、讓學(xué)生愿意學(xué)、樂學(xué)、增強(qiáng)孩子們的成就感。根據(jù)教育局的統(tǒng)一安排，特制定一二年級(jí)第二學(xué)期游園樂考實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想全面貫徹落實(shí)《關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)?？荚嚬芾淼耐ㄖ分小靶W(xué)一、二年級(jí)不進(jìn)行紙筆考試”的部署要求，以《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以教材為基礎(chǔ)，遵循基礎(chǔ)性、全面性、活動(dòng)性、開放性、融合性的原則，加大對評(píng)價(jià)方式、評(píng)價(jià)內(nèi)容、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)價(jià)工具的改革力度，在評(píng)價(jià)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自信，真正發(fā)揮評(píng)價(jià)的教育和導(dǎo)向功能。二、評(píng)價(jià)對象小學(xué)一、二年級(jí)學(xué)生。三、命題原則命題要嚴(yán)格依據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)“雙減”導(dǎo)向，遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，著眼于學(xué)生終身發(fā)展，注重多元化、科學(xué)化、趣味化、差異化，全面考查評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力、學(xué)業(yè)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。四、測試內(nèi)容包含清潔與衛(wèi)生、收納與整理、烹飪與營養(yǎng)、生產(chǎn)勞動(dòng)等四個(gè)方面，要在勞動(dòng)實(shí)踐過程中體現(xiàn)勞動(dòng)核心素養(yǎng)的反饋與評(píng)價(jià)。五、測試形式測試可以采用“闖關(guān)”“游園”等多種形式，融基礎(chǔ)性、學(xué)科性、知識(shí)性、趣味性、開放性等多種元素于一體，在游戲式、參與式、互動(dòng)式的測評(píng)活動(dòng)中，對學(xué)生知識(shí)與能力進(jìn)行全面綜合考查。六、結(jié)果表達(dá)測試結(jié)果分為單項(xiàng)測試評(píng)價(jià)結(jié)果和學(xué)科綜合測試評(píng)價(jià)結(jié)果，以A+、A、B+、B、C五個(gè)等級(jí)呈現(xiàn)。1.單項(xiàng)評(píng)價(jià)。根據(jù)學(xué)生在學(xué)科單項(xiàng)測試中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)結(jié)果可以用“星星”多少來表示（五顆“星星”為滿“星”），對應(yīng)A+（5顆“星”）、A（4顆“星”）、B+（3顆“星”）、B-3-（2顆“星”）、C（1顆“星”）五個(gè)等級(jí)。2.綜合評(píng)價(jià)。A+（18—20顆“星”）、A（15—17顆“星”）、B+（12—14顆“星”）、B（9—11顆“星”）、C（8顆“星”及以下）。七、結(jié)果反饋依據(jù)學(xué)生測試情況填寫非紙筆測試反饋卡，卡片包含各測試學(xué)科單項(xiàng)評(píng)價(jià)結(jié)果和綜合評(píng)價(jià)結(jié)果。同時(shí)，建議班主任要根據(jù)學(xué)生日常表現(xiàn)及測試結(jié)果，在非紙筆測試反饋卡上做出綜合性評(píng)語。評(píng)語要具有針對性,體現(xiàn)發(fā)展性,注重激勵(lì)性，要向家長全面反饋學(xué)生的成長變化。小學(xué)一二年級(jí)科學(xué)非紙化筆測試評(píng)價(jià)方案為深入貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》《關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)?？荚嚬芾淼耐ㄖ返任募瘢瑖?yán)格規(guī)范學(xué)校教育教學(xué)行為，切實(shí)減輕學(xué)生考試壓力，進(jìn)一步實(shí)施幼小科學(xué)銜接,促進(jìn)學(xué)生健康快樂成長，特制定本方案。一、指導(dǎo)思想全面貫徹落實(shí)《關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)?？荚嚬芾淼耐ㄖ分小靶W(xué)一、二年級(jí)不進(jìn)行紙筆考試”的部署要求，以《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以教材為基礎(chǔ)，遵循基礎(chǔ)性、全面性、活動(dòng)性、開放性、融合性的原則，加大對評(píng)價(jià)方式、評(píng)價(jià)內(nèi)容、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)價(jià)工具的改革力度，在評(píng)價(jià)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自信，真正發(fā)揮評(píng)價(jià)的教育和導(dǎo)向功能。二、評(píng)價(jià)對象小學(xué)一、二年級(jí)學(xué)生。三、命題原則命題要嚴(yán)格依據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)“雙減”導(dǎo)向，遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，著眼于學(xué)生終身發(fā)展，注重多元化、科學(xué)化、趣味化、差異化，全面考查評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力、學(xué)業(yè)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。-4-四、測試內(nèi)容知識(shí)+操作。知識(shí)包含教材中必備的科學(xué)知識(shí)，操作包含體現(xiàn)科學(xué)態(tài)度、科學(xué)觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究等學(xué)科核心素養(yǎng)的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)、科學(xué)小制作、創(chuàng)意設(shè)計(jì)等。五、測試形式測試可以采用“闖關(guān)”“游園”等多種形式，融基礎(chǔ)性、學(xué)科性、知識(shí)性、趣味性、開放性等多種元素于一體，在游戲式、參與式、互動(dòng)式的測評(píng)活動(dòng)中，對學(xué)生知識(shí)與能力進(jìn)行全面綜合考查。六、結(jié)果表達(dá)測試結(jié)果分為單項(xiàng)測試評(píng)價(jià)結(jié)果和學(xué)科綜合測試評(píng)價(jià)結(jié)果，以A+、A、B+、B、C五個(gè)等級(jí)呈現(xiàn)。1.單項(xiàng)評(píng)價(jià)。根據(jù)學(xué)生在學(xué)科單項(xiàng)測試中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)結(jié)果可以用“星星