《世界計(jì)量史》教學(xué)大綱（本科）

《世界計(jì)量史》教學(xué)大綱注：課程類別是指公共基礎(chǔ)課/學(xué)科基礎(chǔ)課/專業(yè)課；課程性質(zhì)是指必修/限選/任選。課程英文名WorldHistoryofMetrology課程代碼學(xué)分1.5總學(xué)時(shí)24理論學(xué)時(shí)24實(shí)驗(yàn)/實(shí)踐學(xué)時(shí)課程類別文化素質(zhì)課課程性質(zhì)選秀先修課程適用專業(yè)全校公選開課學(xué)院人文與外語學(xué)院執(zhí)筆人審定人制定時(shí)間2018年6月一、課程地位與課程目標(biāo)(-)課程地位《世界計(jì)量史》是帶有鮮明我校特色的全校公修課程。是有著鮮明行業(yè)特色的本科院校，計(jì)量乃其立校根本。開設(shè)本課程，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識計(jì)量的來龍去脈及其地位，傳承和弘揚(yáng)計(jì)量文化，實(shí)現(xiàn)人文與科技的跨界融合，這是特色名校戰(zhàn)略的要求，是打造特色校園文化的要求，也是質(zhì)檢行業(yè)特色高校人才培養(yǎng)的必然要求。計(jì)量的產(chǎn)生和廣泛應(yīng)用，是人類社會發(fā)展的重要標(biāo)志，對國計(jì)民生有深遠(yuǎn)的影響。以計(jì)量的歷史發(fā)展為線索，審視科技與文化的互動，將有助于擴(kuò)展文化視野，加深對科技與人文關(guān)系的理解。同時(shí)，對人類各主要文明國家的發(fā)展和文化交流歷史加以了解，在此廣闊歷史視野下探討世界計(jì)量的歷史，也將有助于國際視野和跨文化背景能力的培養(yǎng)。本課程也將援引一些計(jì)量史上的著名科研案例，還原歷史現(xiàn)場，引導(dǎo)學(xué)生感受理性探索的精神，培育科學(xué)的世界觀和學(xué)術(shù)創(chuàng)新素質(zhì)。(-)課程目標(biāo).拓展文化視野，尤其是加深對科技及其與人類各類文化關(guān)系的理解，認(rèn)識到科技對人類發(fā)展的重要作用以及背后的人文因素。.了解人類各主要文明國家的發(fā)展歷史概況，了解人類主要文明國家間的文化交流歷史，以此拓展國際視野，培養(yǎng)跨文化背景的能力。.領(lǐng)略前人科研歷史的演進(jìn)，感受理性探索的科學(xué)精神，培育科學(xué)的世界觀，提升學(xué)術(shù)創(chuàng)新素質(zhì)。.了解計(jì)量的歷史文化，了解我國古代計(jì)量的特征與長處，提升作為計(jì)量學(xué)子的榮譽(yù)感和責(zé)任心。二、課程目標(biāo)達(dá)成的途徑與方法本課程形式將以課堂教學(xué)為主，結(jié)合自學(xué)、課堂報(bào)告與討論、課堂作業(yè)，期末論文等學(xué)習(xí)形式。作為歷史類課程，應(yīng)尊重歷史學(xué)的研究、教學(xué)規(guī)律，故本課程將以課堂教學(xué)形式為主體，力爭通過課堂教學(xué)，普及計(jì)最文化歷史的相關(guān)背景知識及基礎(chǔ)知識，并通過啟發(fā)式的提問，引導(dǎo)學(xué)生思索一些相關(guān)的歷史問題和理論問題，以拓寬學(xué)生文化視野，加深學(xué)生對計(jì)量科技的理解，增強(qiáng)學(xué)術(shù)創(chuàng)新能力等。本課程還將以課堂作業(yè)形式督促學(xué)生高效投入到課堂學(xué)習(xí)之中，并注意鞏固所學(xué)到的基礎(chǔ)知識。本課程最終以期末論文形式完成，以此擴(kuò)展學(xué)生的知識面，鍛煉學(xué)生的學(xué)術(shù)調(diào)研能力和文字組織能力。三、課程主要內(nèi)容與基本要求第一章計(jì)量的概念與價(jià)值熟練掌握計(jì)量概念的內(nèi)涵，理解并掌握計(jì)量概念有關(guān)的爭論，理解計(jì)量概念外延的廣泛性，了解到計(jì)量對科技、社會、人文各方面都具有重要的作用。第二章計(jì)量的起源了解文獻(xiàn)中對計(jì)最起源的記載及其可信性，理解從考古實(shí)物、民族調(diào)查出發(fā)得到的關(guān)于計(jì)量起源的認(rèn)識，認(rèn)識到計(jì)量文化的源遠(yuǎn)流長，從中加深對計(jì)量概念的理解，了解古希臘時(shí)期以前歐洲文明的計(jì)量史跡。第三章中東上古文明的計(jì)量了解人類早期文明史概況，了解中東文明古國政治、經(jīng)濟(jì)、文化的基本發(fā)展情況，深入了解古埃及的歷法、度量衡、測地術(shù)等，了解古兩河文明的特征及其計(jì)量，如60進(jìn)位制等，理解并掌握歷法的基本概念和基礎(chǔ)知識，了解古波斯、古猶太文明對占兩河文明的繼承與發(fā)展及對后世西方文明的意義，以及其在世界計(jì)量史上的影響。第四章西方占典文明的計(jì)量了解上古時(shí)代古希臘、古羅馬文明的發(fā)展概況及擴(kuò)張歷史，理解古希臘文明的特征，了解古希臘的幾何量計(jì)量傳統(tǒng)及其背后的文化因素，了解占希臘時(shí)空計(jì)量概況，理解占希臘文明中地球觀念的形成思路，了解古羅馬文明的特色及對古希臘的繼承與發(fā)展，了解古羅馬的計(jì)量成就，如歷法及其與當(dāng)今陽歷的關(guān)系、算盤、里程碑等，了解古典文明衰落的歷史。第五章中世紀(jì)阿拉伯和歐洲的計(jì)量了解中世紀(jì)西方的民族沖突、融合概況，了解拜占庭對西方古典文明的繼承，了解伊斯蘭教的興起及阿拉伯文明的特征及其與計(jì)量的聯(lián)系，了解中世紀(jì)阿拉伯文明的科技成就，理解阿拉伯科學(xué)中包括陰歷、奇布拉等與計(jì)量密切相關(guān)的問題，了解中世紀(jì)后期歐洲的文藝復(fù)興及科技進(jìn)步,如經(jīng)院哲學(xué)的興起、機(jī)械鐘表的創(chuàng)制、精密海圖的制作等。第六章各東方古文明的計(jì)量了解古代印度文明的特征及其計(jì)量發(fā)展的一些基本情況，對中國古代計(jì)量傳統(tǒng)有整體上的了解，并理解其發(fā)展的基本脈絡(luò)，理解其長處與不足，了解明末傳教士東來的基本歷史及其對中國計(jì)量的意義，了解文明的計(jì)量，了解古代美洲文明的概況及計(jì)量發(fā)展情況。第七章科學(xué)革命時(shí)代的計(jì)量發(fā)展了解15至17世紀(jì)西方世界的文明沖突與融合情況，了解地理大發(fā)現(xiàn)和宗教革命的基本史實(shí)，理解其深遠(yuǎn)影響，了解科學(xué)革命先驅(qū)國家意大利、英國、荷蘭、各自的特點(diǎn)，了解與計(jì)量密切相關(guān)的科技進(jìn)步，如第谷的天體測量T.作、梅卡托的新式投影制圖方法、斯涅耳開創(chuàng)的三角測地術(shù)、伽利略的溫度計(jì)等，了解計(jì)量對科學(xué)革命的貢獻(xiàn)，了解格里高利歷的推行情況。第八章18世紀(jì)以后的世界計(jì)量一一計(jì)量的國家化、計(jì)量涵蓋范圍的不斷擴(kuò)大、國際計(jì)量體系的形成及逐步完善了解啟蒙運(yùn)動，理解17、18世紀(jì)科學(xué)技術(shù)組織化的史實(shí)及其與18世紀(jì)計(jì)量發(fā)展的關(guān)系，了解海上經(jīng)度測定技術(shù)的發(fā)展成熟過程及其應(yīng)用，理解米制單位的制訂源起，了解其過程，了解18世紀(jì)其他計(jì)量進(jìn)展，如溫度計(jì)量的成熟等；了解19世紀(jì)世紀(jì)的科技發(fā)展概況，了解早期電磁計(jì)量的發(fā)展，理解絕對單位制的提出與發(fā)展情況，了解米制的推行和國際米制公約的制訂史實(shí)，了解國際子午線和國際標(biāo)準(zhǔn)時(shí)的確立情況；了解20世紀(jì)國際科技的發(fā)展概況，了解歷次國際計(jì)量大會中對基本物理量的確立和修正過程，尤其是光強(qiáng)度計(jì)量和化學(xué)計(jì)量納入國際計(jì)量體系及其背景，了解計(jì)量基準(zhǔn)的發(fā)展趨向。四、課程學(xué)時(shí)安排

章節(jié)號教學(xué)內(nèi)容學(xué)時(shí)數(shù)學(xué)生任務(wù)對應(yīng)課程目標(biāo)第1章計(jì)量的概念，計(jì)量概念有關(guān)的爭論，計(jì)量對科技、社會、人文各方面的作用。3.課后復(fù)習(xí)計(jì)量的概念.選擇閱讀推薦材料，為期末論文做準(zhǔn)備。課程目標(biāo)1、3第2章文獻(xiàn)中對計(jì)量起源的記教,從考古實(shí)物、民族調(diào)查出發(fā)得到的關(guān)于計(jì)量起源的認(rèn)識，古希臘時(shí)期以前歐洲文明的計(jì)量史跡。31.課堂作業(yè)，復(fù)習(xí)所學(xué)到的基本知識點(diǎn)。課程目標(biāo)1、3第3章人類早期文明史概況，中東文明古國政治、經(jīng)濟(jì)、文化的基本發(fā)展情況，占埃及的歷法、度量衡、測地術(shù)等，古兩河文明的特征及其計(jì)量，歷法的基本概念和基礎(chǔ)知識，古波斯、古猶31.課后復(fù)習(xí)所學(xué)到的內(nèi)容。課程目標(biāo)1、2太文明對古兩河文明的繼承與發(fā)展及對后世西方文明的意義，以及其在世界計(jì)量史上的影響。第4章古希臘、古羅馬文明的發(fā)展概況及擴(kuò)張歷史，占希臘文明的特征，古希臘的幾何量計(jì)量傳統(tǒng)及其背后的文化因素，古希臘時(shí)空計(jì)量概況，古希臘文明中地球觀念的形成思路，占羅馬文明的特色及對古希臘的繼承與發(fā)展，古羅馬的計(jì)量成就，如歷法及其與當(dāng)今陽歷的關(guān)系、算盤、里程碑等，古典文明衰落的歷史。31.課堂作業(yè)，復(fù)習(xí)所學(xué)到的基本知識點(diǎn)。課程目標(biāo)1、2第5章中世紀(jì)西方的民族沖突、融合概況，拜占庭對西方古典文明的繼承，伊斯蘭教的興起及阿拉伯文明的特征及其與計(jì)量的聯(lián)系，中世紀(jì)阿拉伯文明的科技成就，阿拉伯科學(xué)中包括陰歷、奇布拉等與計(jì)量密切相關(guān)的問題，中世紀(jì)后期歐洲的文藝復(fù)興及科技進(jìn)步，如經(jīng)院哲學(xué)的興起、機(jī)械鐘表的創(chuàng)制、精密海圖的制作等。31.課后復(fù)習(xí)所學(xué)到的內(nèi)容。課程目標(biāo)1、2第6章古代印度文明的特征及其計(jì)量發(fā)展的一些基本情況，中國占代計(jì)量傳統(tǒng)概況、發(fā)展的基本脈絡(luò)、長處與不足，明末傳教士東來的基本歷史及其對中國計(jì)量的意義，文明的計(jì)量，古代美洲文明的概況及計(jì)量發(fā)展情況。31.課堂作業(yè)，復(fù)習(xí)所學(xué)到的基本知識點(diǎn)。課程目標(biāo)1、2、4第7章15至17世紀(jì)西方世界的文明沖突與融合情況，地理大發(fā)現(xiàn)和宗教革命的基本史實(shí)及深遠(yuǎn)影響，科學(xué)革命先驅(qū)國家意大利、英國、荷蘭、各自的特點(diǎn)，這一時(shí)期與計(jì)量密切相關(guān)的科技進(jìn)步，如第谷的天體測量工作、梅卡托的新式投影制圖方法、斯涅耳開創(chuàng)的三角測地術(shù)、伽利略的溫度計(jì)等，計(jì)量對科學(xué)革命的貢獻(xiàn)，格里高利歷的推行情況。31.課后復(fù)習(xí)所學(xué)到的內(nèi)容。課程目標(biāo)1、2、3第8章啟蒙運(yùn)動概況，17、18世紀(jì)科學(xué)技術(shù)組織化的史實(shí)及其與18世紀(jì)計(jì)量31.課堂作業(yè)，復(fù)習(xí)所學(xué)到的基本知識點(diǎn)。課程目標(biāo)1、2、3

發(fā)展的關(guān)系，海上經(jīng)度測定技術(shù)的發(fā)展成熟過程及其應(yīng)用，米制單位的制訂源起與過程，18世紀(jì)其他計(jì)量進(jìn)展，如溫度計(jì)量的成熟等：19世紀(jì)世紀(jì)的科技發(fā)展概況，早期電磁計(jì)量的發(fā)展，絕對單位制的提出與發(fā)展情況,米制的推行和國際米制公約的制訂史實(shí)，國際子午線和國際標(biāo)準(zhǔn)時(shí)的確立情況；20世紀(jì)國際科技的發(fā)展概況，歷次國際計(jì)量大會中對基本物理量的確立.和修正過程,尤其是光強(qiáng)度計(jì)量和化學(xué)計(jì)量的加入及其背景，計(jì)量基準(zhǔn)的發(fā)展趨向。2.課后可組織集體觀看計(jì)量史有關(guān)影片《經(jīng)度》或《測量世界》或《天地明察》。五、實(shí)踐環(huán)節(jié)及基本要求注：1.實(shí)驗(yàn)性質(zhì)指演示性、驗(yàn)證性、設(shè)計(jì)性、綜合性等；2.實(shí)驗(yàn)類別指必做、選做等。序號實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目名稱學(xué)時(shí)基本要求學(xué)生任務(wù)實(shí)驗(yàn)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)類別12六、考核方式及成績評定成績登記方式考核內(nèi)容考核方式評定標(biāo)準(zhǔn)（依據(jù)）占總成績比例過程考核到課率檢查、課堂討論發(fā)言、平時(shí)作業(yè)三次課不到扣除所有出勤分?jǐn)?shù)；一次課堂主動討論加1分；平時(shí)作業(yè)主要以課堂測驗(yàn)為主，將占據(jù)平時(shí)成績中的一個(gè)主要部分。40%期末考核論文論文需與計(jì)量史的大主題有關(guān)，同時(shí)需要獨(dú)立完成，有主見，論證有邏輯，重依據(jù)。60%考核類別考查百分制八、推薦教材與主要參考書（一）推薦教材：暫無（二）主要參考書：.《中國近現(xiàn)代計(jì)量史稿》，關(guān)增建編，山東教育出版社，2005年版。.《從實(shí)物到原子一一國際計(jì)量局與終