大班美術(shù)教案：小丑教案及教學(xué)反思

第第頁(yè)大班美術(shù)教案：小丑教案及教學(xué)反思

大班美術(shù)教案：小丑教案及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、用夸張的圖形和局部對(duì)稱的方法依據(jù)葫蘆瓢造型設(shè)計(jì)小丑。

2、感受小丑的獨(dú)特魅力，激發(fā)幼兒創(chuàng)作愛(ài)好。

3、鼓舞兒童發(fā)覺(jué)生活中的美，培育幼兒對(duì)美術(shù)的喜愛(ài)之情。

4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、課件。

2、顏料、毛筆、水筆、葫蘆瓢、抹布、水桶。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛(ài)好。

1、課件：看，這是什么呀?

2、看了小丑心里感覺(jué)怎么樣?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小丑的特點(diǎn))

3、小結(jié)：原來(lái)小丑有一個(gè)紅紅的鼻子，大大的嘴巴，一雙有趣的眼睛，看上去很有趣，真滑稽。

二、引導(dǎo)幼兒依據(jù)葫蘆瓢造型設(shè)計(jì)小丑。

1、今日冷老師想在葫蘆瓢上設(shè)計(jì)小丑，看，這里有三個(gè)葫蘆瓢，我想設(shè)計(jì)一個(gè)帶尖帽子的小丑，你覺(jué)得哪個(gè)葫蘆瓢最合適?為什么?

2、老師也覺(jué)得這個(gè)長(zhǎng)柄的葫蘆瓢最合適，下面大大的圓可以做小丑的臉，上面細(xì)瘦長(zhǎng)長(zhǎng)正好做一頂帽子，那我就來(lái)試試設(shè)計(jì)一個(gè)小丑。

3、看課件，講解：先在圓圓的臉上的中間位置畫一個(gè)紅鼻子，下面畫一張大大的嘴巴，要很大很大，讓人一看就覺(jué)得好笑，鼻子上面畫眼睛，眼睛畫什么樣的呢?就畫個(gè)五角星的眼睛吧，要對(duì)稱，再畫上對(duì)稱的眉毛，還要戴上一頂美麗的帽子。

4、看看，還有兩個(gè)葫蘆瓢是什么樣子的?;文章出自.'你們能不能設(shè)計(jì)出和冷老師不一樣的小丑呢?這個(gè)葫蘆瓢可以設(shè)計(jì)什么樣的小丑?那么這個(gè)呢?

三、幼兒操作，老師指導(dǎo)。

1、交代要求：老師給你們也預(yù)備了各種外形的葫蘆瓢，你選一個(gè)自己喜愛(ài)的，先看看葫蘆瓢是什么樣子的?再想想設(shè)計(jì)成什么樣子的小丑?設(shè)計(jì)的時(shí)候先用水筆畫，再涂色?？凑l(shuí)的小丑最滑稽!

2、幼兒操作：

(1)選擇自己喜愛(ài)的葫蘆瓢形狀，進(jìn)行創(chuàng)作。

(2)提示幼兒用筆、洗筆的考前須知。

四、講評(píng)。

1、展示幼兒作品。

2、觀賞、講評(píng)：哪個(gè)小丑最滑稽?你喜愛(ài)哪個(gè)小丑?為什么?

活動(dòng)反思：

簡(jiǎn)短的問(wèn)題之后，很快導(dǎo)入了《小丑》這本繪本的閱讀。我給孩子們介紹本書的編輯叔叔、阿姨也來(lái)到了班級(jí)和我們一起閱讀，孩子們很欣喜，用激烈的掌聲表示歡迎。接著我就帶領(lǐng)孩子們運(yùn)用觀測(cè)、比較、猜想、想象等閱讀方法努力向閱讀目標(biāo)邁進(jìn)。本節(jié)課主要想通過(guò)閱讀繪本《小丑》和相關(guān)活動(dòng)讓同學(xué)充分感知心情并非一成不變，學(xué)會(huì)聰慧地管理自己的心情，并盡力為他人帶來(lái)歡樂(lè)。40分鐘的課堂基本達(dá)成了閱讀目標(biāo)。

課后，通過(guò)大家的點(diǎn)撥和自我反思，我覺(jué)得今日的課堂可以在以下幾方面加以改進(jìn)。

一、開(kāi)頭的熱身游戲不能省略。特別是走進(jìn)自己不是特別熟識(shí)的班級(jí)，通過(guò)游戲，可以讓孩子活躍起來(lái)，讓師生關(guān)系更為融洽，為后續(xù)的閱讀奠定良好的基礎(chǔ)。《小丑》這本繪本閱讀之前就可以加上一個(gè)"看詞卡，做表情，大家猜'的活動(dòng)，效果肯定不錯(cuò)。

二、本想抓住文章中的一些動(dòng)詞讓孩子體會(huì)到心情并非一成不變，但在今日的教學(xué)中出示不夠自然，處理得不夠得當(dāng)?？梢栽偎妓髟O(shè)計(jì)相關(guān)的問(wèn)題更為自然地引出，在同學(xué)寫閱讀反饋的時(shí)候可以要求孩子用上其中一兩個(gè)詞語(yǔ)，這樣可能更有助于孩子抓住繪本中的詞語(yǔ)體會(huì)到心情的特點(diǎn)，促使教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。

三、"假如苦惱也是一種禮物，你這個(gè)小小魔術(shù)師會(huì)變出怎樣的禮物，讓人們涌現(xiàn)許久不見(jiàn)的笑容和前所未有的歡樂(lè)呢?畫一畫，寫一寫。畫好貼到大圖上。'這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中假如畫一畫所用的紙張?jiān)俑淖円幌峦庑危热缧男?、蝴蝶形等，貼到大圖上就會(huì)更美觀了，還有就是配的音樂(lè)還不夠精美，不夠適合當(dāng)時(shí)的情境。其實(shí)課前我也是挑了半天的，缺憾的是沒(méi)有找到合適的。

四、小班的理念應(yīng)當(dāng)在課堂上更為深入地表達(dá)。比如可以用小組輪番說(shuō)的方式，讓每一個(gè)孩子都起來(lái)說(shuō)，都有被關(guān)注的機(jī)會(huì)。今日的課堂上還是有"死角'的。

今日的課堂已經(jīng)被錄了下來(lái)，讓我有機(jī)會(huì)漸漸去回看，去琢磨，相信這樣的討論會(huì)讓自己有更多的收益。再想到自己可以為推廣