大班美術(shù)教案：鳥窩教案及教學(xué)反思

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大班美術(shù)教案：鳥窩教案及教學(xué)反思

活動目標(biāo)：

1、嘗試運(yùn)用粗細(xì)不同的筆畫鳥窩，引發(fā)幼兒線描的愛好。

2、培育幼兒細(xì)心、仔細(xì)完成一件事。

3、能大膽、清晰地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)勝利的歡樂。

4、能在集風(fēng)光前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)技能。

活動預(yù)備：

范例、白紙、粗細(xì)筆、大樹、黑板、膠水、小鳥破殼PPT。

活動過程：

一、情景導(dǎo)入

鳥媽媽生了兩個(gè)蛋寶寶，她和鳥爸爸都特別興奮。他倆看見身邊[出示范例]樹上的鳥窩，于是決斷一起為兩個(gè)[畫鳥蛋]鳥寶寶做一個(gè)更美麗、更堅(jiān)實(shí)的新鳥窩。

二、觀測示范

1、[畫干草]鳥媽媽看見鳥窩里細(xì)細(xì)軟軟的是什么?(干草)鳥媽媽銜來許很多多的干草，把鳥蛋底下墊得厚厚的，好讓鳥蛋暖溫和和地躺在上面。

2、[畫泥粒]鳥爸爸看見鳥窩里還有一點(diǎn)點(diǎn)的小顆粒，是什么呢?(泥土、沙子)于是鳥爸爸就去銜來一棵又一棵的碎泥粒，全鋪在干草下面，好讓鳥蛋睡得更舒暢。

3、[畫圍墻]可是，這樣的鳥窩的鳥窩實(shí)在太不結(jié)實(shí)了，只要風(fēng)吹來，就會把干草吹起，把泥粒吹散，這可怎么辦?(口水)鳥爸爸和鳥媽媽一起用自己的口水調(diào)和泥土，糊成一個(gè)非常結(jié)實(shí)的圍墻。

4、[畫樹枝]然而它們還是不放心，在圍墻的四周貼了許很多多小樹枝。他們?yōu)槭裁匆N樹枝呢?(更堅(jiān)固;把蛋藏起來)誰來幫忙，讓鳥窩更安全。

5、[畫樹枝樹干]鳥媽媽和鳥爸爸又開始爭論，該把鳥窩放在哪里呢?"文章.出zidao.考.吧幼.師網(wǎng).鳥媽媽說：放在樹枝上吧!鳥爸爸說：不行不行!為什么不行?(樹枝搖擺，蛋會被打碎)鳥爸爸繼續(xù)說：樹枝太細(xì)，它搖擺起來鳥蛋可要遭殃的，還是放在樹干上吧!鳥媽媽趕忙說：不行不行!為什么不行?(樹干太滑)是啊，樹干實(shí)在太滑，鳥窩怎么能穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)卣驹谏厦婺?他們圍著大樹轉(zhuǎn)了一圈，最末懇求大樹媽媽讓他們把鳥窩造在樹叉上。大樹媽媽伸出自己的手臂說：歡迎歡迎，歡迎住在我這里，我會用手臂緊緊地抱住鳥窩。

6、[畫樹葉]為了給鳥寶寶擋風(fēng)遮雨，還請葉子姑娘來為幫忙。就這樣，鳥窩就安安定穩(wěn)地造在樹上了。

三、引導(dǎo)創(chuàng)作

1、[補(bǔ)畫]可是，鳥爸爸和鳥媽媽還是皺著眉頭，它們原先想做一個(gè)比第一個(gè)更好、更結(jié)實(shí)的鳥窩，可?(還要多添點(diǎn)干草、泥土、樹枝和樹葉)剛才有些焦急了，沒有認(rèn)真地去完成。你們一起來幫鳥爸爸和鳥媽媽的忙，用足夠的材料做一個(gè)最結(jié)實(shí)的鳥窩給蛋寶寶好嗎?

2、幼兒操作

四、溝通比較

1、假如你是鳥爸爸或鳥媽媽，你會喜愛哪個(gè)鳥窩?為什么?(堅(jiān)固，有許多干草、泥土、樹枝和樹葉，蛋寶寶在里面很安全)是啊，你們都很仔細(xì)，每一根干草、每一粒泥土都很當(dāng)心翼翼地放上去，鳥媽媽和鳥爸爸這樣可放心了，只等著鳥寶寶誕生了。

2、PPT鳥誕生

3、真美滿啊，鳥的一家好美滿，你們美滿嗎?都是你們細(xì)心的成果。我們再去找找有沒有鳥爸爸、鳥媽媽需要我們幫忙的吧?!

教學(xué)反思：

今日，我上了一節(jié)語言活動《鳥窩》，活動目標(biāo)是讓幼兒初步理解故事情節(jié)，感受老奶奶和老爺爺對小鳥的喜愛，以及人與自然的和諧之美?；顒硬杉{邊聽邊理解，邊提問探究的方式，從而援助幼兒理解故事中的人物對小鳥和大自然的喜愛之情。故事《鳥窩》，它以奇妙的構(gòu)思，暖和、關(guān)愛的基調(diào)深深吸引著幼兒。于是我借助圖片及幼兒用書設(shè)計(jì)了此次活動。我遵從簡約、真實(shí)、