《C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》精品課申報(bào)表

2011年度省級(jí)精品課程申報(bào)表高職高專）課程名稱 C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì) 所屬專業(yè)大類名稱電子信息所屬專業(yè)類名稱計(jì)算機(jī)所屬專業(yè)名稱（專業(yè)課程填寫）課程負(fù)責(zé)人賈名推薦學(xué)校（蓋章）XXXXXXXX職業(yè)技術(shù)學(xué)院申報(bào)日期XXX年XXX月江西省教育廳制二o——年三月填寫要求一、 以word文檔格式如實(shí)填寫各項(xiàng)。二、 表格文本中外文名詞第一次出現(xiàn)時(shí)，要寫清全稱和縮寫，再次出現(xiàn)時(shí)可以使用縮寫。三、 涉密內(nèi)容不填寫，有可能涉密和不宜大范圍公開的內(nèi)容，請(qǐng)?jiān)凇捌渌f(shuō)明”欄中注明。四、 除課程負(fù)責(zé)人外，根據(jù)課程實(shí)際情況，填寫1?4名主講教師的詳細(xì)信息。五、 本表欄目未涵蓋的內(nèi)容，需要說(shuō)明的，請(qǐng)?jiān)凇捌渌f(shuō)明”欄中注明。

1．課程負(fù)責(zé)人情況1-1基本信息姓名XXX性別男出生年月XXX最終學(xué)歷研究生專業(yè)技術(shù)職務(wù)教授電話XXX學(xué)位碩士職業(yè)資格證書高校教師傳真所在院系計(jì)算機(jī)科學(xué)系E-mail通信地址（郵編）教學(xué)與技術(shù)專長(zhǎng)工作簡(jiǎn)歷（含在行業(yè)、企業(yè)的工作經(jīng)歷和當(dāng)時(shí)從事工作的專業(yè)領(lǐng)域及所負(fù)責(zé)任:

1-2教學(xué)情況近五年來(lái)承擔(dān)的主要課程（含課程名稱、周學(xué)時(shí)，屆數(shù)及學(xué)生總?cè)藬?shù)，不超過(guò)五門）；主持的教學(xué)研究課題（含課題名稱、來(lái)源、年限，不超過(guò)五項(xiàng)）；作為第一署名人在國(guó)內(nèi)外公開發(fā)行的刊物上發(fā)表的教學(xué)研究論文（含題目、刊物名稱、時(shí)間，不超過(guò)十項(xiàng)）；獲得的教學(xué)表彰/獎(jiǎng)勵(lì)（不超過(guò)五項(xiàng)）一、 近五年主要擔(dān)任課程二、 編寫教材

1-3技術(shù)服務(wù)近五年來(lái)承擔(dān)的技術(shù)開發(fā)或技術(shù)服務(wù)（培訓(xùn)）項(xiàng)目及效果（含項(xiàng)目/培訓(xùn)名稱、來(lái)源、年限、本人所起作用，不超過(guò)五項(xiàng)）；在國(guó)內(nèi)外公開發(fā)行刊物上發(fā)表的相關(guān)專業(yè)技術(shù)論文（含題目、刊物名稱、署名次序與時(shí)間，不超過(guò)五項(xiàng)）；獲得的表彰/獎(jiǎng)勵(lì)或獲得的專利（含獎(jiǎng)項(xiàng)名稱、授予單位、署名次序、時(shí)間，不超過(guò)五項(xiàng)）主講教師情況⑴姓名性別出生年月最終專業(yè)技電話學(xué)歷術(shù)職務(wù)學(xué)位職業(yè)資格證書傳真2⑵-1所在院系計(jì)算機(jī)科學(xué)系E-mail基本通信地址（郵編）南昌市新溪橋XXXX職業(yè)技術(shù)學(xué)院（330024）信息教學(xué)與技術(shù)專長(zhǎng)從事計(jì)算機(jī)課程教學(xué)及科研工作工作簡(jiǎn)歷（含在行業(yè)、企業(yè)的工作經(jīng)歷和當(dāng)時(shí)從事工作的專業(yè)領(lǐng)域及所負(fù)責(zé)任）

2⑵_2教學(xué)情況近五年來(lái)承擔(dān)的主要課程（含課程名稱、周學(xué)時(shí)，屆數(shù)及學(xué)生總?cè)藬?shù)，不超過(guò)五門）；主持的教學(xué)研究課題（含課題名稱、來(lái)源、年限，不超過(guò)五項(xiàng)）作為第一署名人在國(guó)內(nèi)外公開發(fā)行的刊物上發(fā)表的教學(xué)研究論文（含題目、刊物名稱、時(shí)間，不超過(guò)十項(xiàng)）；獲得的教學(xué)表彰/獎(jiǎng)勵(lì)（不超過(guò)五項(xiàng)）一、近五年主要擔(dān)任課程二、編寫教材2⑵_3技術(shù)服務(wù)近五年來(lái)承擔(dān)的技術(shù)開發(fā)或技術(shù)服務(wù)（培訓(xùn)）項(xiàng)目及效果（含項(xiàng)目/培訓(xùn)名稱、來(lái)源、年限、本人所起作用，不超過(guò)五項(xiàng)）；在國(guó)內(nèi)外公開發(fā)行刊物上發(fā)表的相關(guān)專業(yè)技術(shù)論文（含題目、刊物名稱、署名次序與時(shí)間，不超過(guò)五項(xiàng)）獲得的表彰/獎(jiǎng)勵(lì)或獲得的專利（含獎(jiǎng)項(xiàng)名稱、授予單位、署名次序、時(shí)間，不超過(guò)五項(xiàng)）主講教師情況⑵主講教師情況⑶主講教師情況⑷教學(xué)隊(duì)伍情況4?課程設(shè)置4-1課程性質(zhì)與作用本課程的前導(dǎo)課程為《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》，通過(guò)前導(dǎo)課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)軟、硬件基礎(chǔ)知識(shí)，為學(xué)習(xí)《C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》打下基礎(chǔ)。針對(duì)高職學(xué)生特點(diǎn)編寫出版了《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》與《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)習(xí)題解答與上機(jī)指導(dǎo)》教材。通過(guò)教學(xué)研究和實(shí)踐,《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》被評(píng)定為省級(jí)精品課。本課程是工科各專業(yè)的主干課程。隨著計(jì)算機(jī)知識(shí)的不斷普及和計(jì)算機(jī)技術(shù)在各個(gè)領(lǐng)域的不斷滲入，對(duì)大學(xué)生計(jì)算機(jī)方面知識(shí)和技能方面的要求也在不斷增加，因此，各專業(yè)加強(qiáng)程序設(shè)計(jì)思想和程序設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)是急待解決的問(wèn)題，作為流行的經(jīng)典程序開發(fā)工具C語(yǔ)言，幾乎是所有計(jì)算機(jī)軟硬件系統(tǒng)中的基本程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言，是應(yīng)用最廣泛的高級(jí)語(yǔ)言，是為后續(xù)課程打下基礎(chǔ)的一門重要課程，針對(duì)我校工科的辦學(xué)特點(diǎn)，因此向全校學(xué)生全面開設(shè)了《C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》課程。由于本課程具有一定的基礎(chǔ)性和實(shí)用性，所以在學(xué)生學(xué)習(xí)中普遍受到重視。其表現(xiàn)是：1、 本課程是學(xué)生參加等級(jí)考試的重要課程；2、 本課程為學(xué)生在校學(xué)習(xí)項(xiàng)目開發(fā)提供了一個(gè)良好的技術(shù)平臺(tái)；3、 本課程所涉及的技術(shù)在學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)中被選用得最多；4、 本課程的學(xué)習(xí)也為學(xué)生就業(yè)提供了實(shí)用而現(xiàn)實(shí)的技術(shù)支持，縱觀本課程自開設(shè)到現(xiàn)在的整個(gè)教學(xué)歷程，我們可以自信地說(shuō)：《C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》課程的開設(shè)，對(duì)高職工科專業(yè)的學(xué)生是非常有必要，也是非常實(shí)用的?！禖語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》課程建設(shè)經(jīng)過(guò)課程組教師多年的努力，走過(guò)了規(guī)劃一一實(shí)踐一一再規(guī)劃一一再實(shí)踐的多次循環(huán)，使師資隊(duì)伍素質(zhì)及管理水平有了顯著地提高，教學(xué)質(zhì)量不斷攀升。4-2課程設(shè)計(jì)的理念與思路該課程不但要求學(xué)生掌握一門程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言，更重要的是使學(xué)生了解掌握程序設(shè)計(jì)的基本思路和方法，為后續(xù)課程（如：數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、C++、JAVA、ASP網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、單片機(jī)技術(shù)等）的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。1、 理論課時(shí)設(shè)計(jì)思路將課程分程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)（一）和程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)（二）兩部分學(xué)習(xí)，程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)（一），主要以實(shí)例教學(xué)法對(duì)軟件開發(fā)、算法及C語(yǔ)言的基本知識(shí)進(jìn)行講授，為后續(xù)課程做好鋪墊。程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)（二），主要采用“項(xiàng)目教學(xué)法”對(duì)C語(yǔ)言的函數(shù)、指針、結(jié)構(gòu)、文件等知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，該部分采用一個(gè)完整項(xiàng)目進(jìn)行“情境教學(xué)”，以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。2、 實(shí)踐教學(xué)的設(shè)計(jì)思路在實(shí)踐教學(xué)中，為了培養(yǎng)學(xué)生程序設(shè)計(jì)思想和編程能力，我們注意理論學(xué)時(shí)和實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)的合理分配，精心設(shè)計(jì)了實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容，主要有：C語(yǔ)言環(huán)境的認(rèn)識(shí)、順序結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)、選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)、三種基本循環(huán)語(yǔ)句的使用、循環(huán)嵌套和循環(huán)的綜合應(yīng)用、數(shù)組結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)、函數(shù)程序設(shè)計(jì)、指針程序設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)體與共用體程序設(shè)計(jì)、文件結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)，規(guī)范實(shí)驗(yàn)教學(xué)，認(rèn)真分析實(shí)踐教學(xué)過(guò)程，適當(dāng)增加設(shè)計(jì)型和綜合型實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，突出學(xué)生計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的培養(yǎng)。課題組嚴(yán)格按照教學(xué)大綱的要求，編寫了《C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)習(xí)題解答與上機(jī)指導(dǎo)》一書，指導(dǎo)書內(nèi)容豐富、實(shí)用、先進(jìn)，使用效果較好。在實(shí)驗(yàn)課中，我們根據(jù)學(xué)生實(shí)驗(yàn)任務(wù)完成情況、完成效果、回答問(wèn)題、規(guī)范性及創(chuàng)新性等方面當(dāng)堂課給出實(shí)驗(yàn)成績(jī)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，保證實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量。此外，還開設(shè)了實(shí)訓(xùn)設(shè)計(jì)內(nèi)容，從而鞏固了學(xué)生所學(xué)的知識(shí)，大大提高了學(xué)生應(yīng)用C語(yǔ)言解決問(wèn)題的能力。

5．教學(xué)內(nèi)容5-1教學(xué)內(nèi)容的針對(duì)性與適用性作為傳統(tǒng)的一門程序設(shè)計(jì)課程，在教學(xué)改革過(guò)程中，課程組認(rèn)真分析了程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言的新發(fā)展，充分考慮了C語(yǔ)言在當(dāng)前理工類專業(yè)中的作用，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了適當(dāng)?shù)脑鰷p，保證了課程內(nèi)容不繁瑣，又保證了足夠的信息量，恰當(dāng)?shù)靥幚砹苏n程內(nèi)容的基礎(chǔ)性與先進(jìn)性、經(jīng)典性與現(xiàn)代性等關(guān)系。該課程主要針對(duì)兩方面以適應(yīng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展學(xué)習(xí)的需要：1、 程序設(shè)計(jì)思想的形成 我們重新構(gòu)建了程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程的課程體系。強(qiáng)調(diào)了理論與實(shí)踐并進(jìn)，理論指導(dǎo)實(shí)踐的原則，將原來(lái)的程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)體系結(jié)構(gòu)進(jìn)行了重新調(diào)整，根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)初學(xué)者建立程序設(shè)計(jì)思想較困難的情況，將課程分成兩個(gè)教學(xué)單元完成，第一單元并不急于編寫一些復(fù)雜程序，而是圍繞程序設(shè)計(jì)三大基本結(jié)構(gòu)模型為中心，并以C語(yǔ)言語(yǔ)法基本結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)，增加了以算法描述手段教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)講授流程圖、N-S圖和偽代碼描述算法，幫助學(xué)生建立算法的設(shè)計(jì)思想。2、 為后續(xù)課程打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)一一我們采用項(xiàng)目教學(xué)。第二單元主要講授復(fù)雜數(shù)據(jù)類型和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，為后續(xù)課程打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，目的是使學(xué)生掌握一門高級(jí)程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言，學(xué)會(huì)利用C語(yǔ)言解決一般應(yīng)用問(wèn)題，積累項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)。加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力；增加課程設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)改革考試方法，增加實(shí)際操作考試，考核學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力。5-2教學(xué)內(nèi)容的組織與安排為使學(xué)生建立程序設(shè)計(jì)思想，掌握一門入門程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言（C語(yǔ)言），為后續(xù)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，我們將該課程分兩個(gè)教學(xué)單元開設(shè)：程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)（一）按照知識(shí)點(diǎn)及體系間關(guān)系的遞進(jìn)式的教學(xué)模式（傳統(tǒng)教學(xué)模式）進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的組織與安排（知識(shí)為主線，使用案例教學(xué)法消化理解知識(shí)）：表一程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)（一）知識(shí)模塊學(xué)時(shí)熟悉C語(yǔ)言程序的運(yùn)行環(huán)境4數(shù)據(jù)類型、運(yùn)算符與表達(dá)式8順序結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)與調(diào)試4選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)與調(diào)試6循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)與調(diào)試10函數(shù)定義、調(diào)用與編譯預(yù)處理10數(shù)組定義與使用8

指針的應(yīng)用6結(jié)構(gòu)體與共用體、文件的基本使用4合計(jì)60程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)（二）按照項(xiàng)目模塊及模塊間關(guān)系遞進(jìn)的教學(xué)模式（項(xiàng)目教學(xué)模式）進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的組織與安排（項(xiàng)目為主線，使用項(xiàng)目教學(xué)法講解新知識(shí)，理解知識(shí)間關(guān)系）：表二程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)（二）項(xiàng)目模塊（包含部分模塊）知識(shí)點(diǎn)學(xué)時(shí)貪食蛇圖形函數(shù)15通訊錄數(shù)據(jù)庫(kù)15總計(jì)305-3教學(xué)內(nèi)容的具體表現(xiàn)形式程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)（一）的教學(xué)內(nèi)容以知識(shí)點(diǎn)及知識(shí)體系形式表現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)遞進(jìn)式，教材選用的是本教研組共同編寫，由中國(guó)鐵道出版社出版正式出版的教材《C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》和《C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)習(xí)題解答與上機(jī)指導(dǎo)》。程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)（二）的教學(xué)內(nèi)容以項(xiàng)目模塊形式表現(xiàn)項(xiàng)目模塊遞進(jìn)式，教材選用由水利出版的課程組積極采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，制作完成了電子教案，以flash為主要開發(fā)工具制作了一套完整的多媒體演示課件。課件針對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)，按照教學(xué)大綱的要求，本著“以人為本”的設(shè)計(jì)思想，注重科學(xué)性、教育性、啟發(fā)性原則，將內(nèi)容和形式統(tǒng)一起來(lái)。以課程內(nèi)容講解為中心，結(jié)合生動(dòng)形象的例題解析，結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，構(gòu)思精巧，通過(guò)直觀的圖形動(dòng)畫動(dòng)態(tài)傳播演示效果，達(dá)到提高學(xué)生的綜合思維、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新技能，提高教學(xué)效率的目的。課程組還充分利用校園網(wǎng)絡(luò)資源，課程組完成了《C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)教學(xué)網(wǎng)站》的建設(shè)，課程組教師充分利用《C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》教學(xué)網(wǎng)站對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外指導(dǎo)。教學(xué)網(wǎng)站的應(yīng)用，培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高了他們自主學(xué)習(xí)的能力。6．教學(xué)方法與手段6-1教學(xué)模式的設(shè)計(jì)與創(chuàng)新1、 認(rèn)真選用教材，精心編寫教材，設(shè)計(jì)立體化教材多年來(lái)，對(duì)于教材的使用堅(jiān)持采用教育部推薦的高職高專優(yōu)秀教材和規(guī)劃教材，目前選用的教材是課程組編寫并正式由鐵道出版社出版的《C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》和《C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)習(xí)題解答與上機(jī)指導(dǎo)》的教材，該教材體現(xiàn)了對(duì)我校各專業(yè)c語(yǔ)言教學(xué)的針對(duì)性,滿足了教學(xué)大綱的要求。2、 加強(qiáng)教學(xué)文件建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)通過(guò)分析課程的現(xiàn)狀，研究教學(xué)內(nèi)容，研討講授方法，建立教學(xué)大綱、授課計(jì)劃、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書，學(xué)生作業(yè)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等資料保存完整，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)總結(jié)，積極研究并編寫教學(xué)輔助資料，管理嚴(yán)格，取得了豐富的教改成果。此外，課程組還充分利用《C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》教學(xué)網(wǎng)站對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外指導(dǎo)，學(xué)生可以利用業(yè)余時(shí)間使用網(wǎng)站上提供的教案、課件、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)、在線測(cè)試、試題庫(kù)、教學(xué)錄像、課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)等內(nèi)容。3、 加強(qiáng)實(shí)踐教材建設(shè)，教學(xué)效果明顯通過(guò)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)，規(guī)范實(shí)驗(yàn)教學(xué)，認(rèn)真分析實(shí)踐教學(xué)過(guò)程，適當(dāng)增加設(shè)計(jì)型和綜合型實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，突出學(xué)生計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的培養(yǎng)，嚴(yán)格按照教學(xué)大綱的要求，高質(zhì)量地完成了計(jì)算機(jī)類專業(yè)的《C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書》，指導(dǎo)學(xué)生課內(nèi)外實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)材料，《C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》實(shí)驗(yàn)課中，我們根據(jù)學(xué)生實(shí)驗(yàn)任務(wù)完成情況、完成效果、回答問(wèn)題、規(guī)范性及創(chuàng)新性等方面當(dāng)堂課給出實(shí)驗(yàn)成績(jī)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，保證實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量。4、 加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)的建設(shè)根據(jù)《C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》實(shí)踐教學(xué)的要求，在實(shí)踐教學(xué)中，達(dá)到了每人一臺(tái)機(jī)器，保證了實(shí)踐教學(xué)用機(jī)，提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量。實(shí)驗(yàn)及課程設(shè)計(jì)開出率達(dá)100%。5、 加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境建設(shè)，創(chuàng)建教學(xué)改革與學(xué)生學(xué)習(xí)的新平臺(tái)課程組正在完成了《C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)教學(xué)網(wǎng)站》的建設(shè)，網(wǎng)站包括：課程介紹、教師簡(jiǎn)介、電子課件、演示課件、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)、在線測(cè)試、資料下載等內(nèi)容，為學(xué)生提供了豐富的課外學(xué)習(xí)資源。此外，還錄制了教學(xué)錄像，教學(xué)錄像可以在網(wǎng)站上進(jìn)行點(diǎn)播。這些網(wǎng)絡(luò)資源對(duì)教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革發(fā)揮了巨大的作用，教學(xué)網(wǎng)站的充分應(yīng)用，為學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)的能力提供一個(gè)新的平臺(tái)，也為課程的進(jìn)一步改革提供了一個(gè)新的平臺(tái)。6-2多種教學(xué)方法的運(yùn)用1、 教學(xué)方法多樣化、綜合化。采用“倒敘式”“多媒體遞歸式”、“啟發(fā)式”、“項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)式”教學(xué)方法。我們采用這些教學(xué)方法意在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，改枯燥教學(xué)為興趣教學(xué)，收到了非常好的效果；“倒敘式”，由例子激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探求知識(shí)的好奇心，進(jìn)而引出新知識(shí)，非常受學(xué)生歡迎；“多媒體遞歸式”，對(duì)一些復(fù)雜算法，課題組教師一起用C語(yǔ)言設(shè)計(jì)多媒體動(dòng)畫演示程序（如冒泡法排序），學(xué)生可以很形象的看到排序過(guò)程，很好理解該算法的同時(shí)，又可以激起進(jìn)一步探求該動(dòng)畫程序是如何實(shí)現(xiàn)的好奇心理，該種方法的使用深受學(xué)生歡迎；“啟發(fā)式”，在教學(xué)方法上改變了以往傳統(tǒng)的講授方式，按照課程的性質(zhì)，在編寫程序的過(guò)程中，老師多提出問(wèn)題讓學(xué)生在老師的啟發(fā)下主動(dòng)思考，學(xué)生不但能跟上老師的思路和講述，同時(shí)還消化和吸收了所講的知識(shí)。另外，還采用演示、討論、答疑、自學(xué)等多種教學(xué)方式，根據(jù)課程內(nèi)容適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，以培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力、聯(lián)想推理能力、分析判斷能力和自我學(xué)習(xí)能力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)，加快學(xué)生的學(xué)習(xí)步伐。2、 教師與學(xué)生互動(dòng)學(xué)習(xí)，教與學(xué)融為一體在教學(xué)過(guò)程中，由傳統(tǒng)的教師唱獨(dú)角戲，變成了教師學(xué)生共同參與的互動(dòng)學(xué)習(xí)，教師提出問(wèn)題由學(xué)生解決，根據(jù)學(xué)生不同的反饋結(jié)果，教師進(jìn)行不同內(nèi)容的調(diào)整，教與學(xué)融為一體，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，加深學(xué)生的記憶，加快學(xué)生的學(xué)習(xí)步伐。3、 教學(xué)中引入實(shí)際項(xiàng)目目前，很多公司對(duì)新招聘的畢業(yè)生不得不再進(jìn)行培訓(xùn)。原因之一，就是我們學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中不注重實(shí)際應(yīng)用，只為了考試而被動(dòng)的學(xué)習(xí)，因此，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,啟發(fā)其自主學(xué)習(xí)，在講授的過(guò)程中引入實(shí)際項(xiàng)目的講解和分析。通過(guò)在課堂上講解具體的案例，再通過(guò)實(shí)驗(yàn)課讓學(xué)生自己?jiǎn)为?dú)完成，然后指導(dǎo)教師可以把一個(gè)開發(fā)成功的程序演示給學(xué)生，并進(jìn)行講解，讓學(xué)生對(duì)照自己程序找出其中的不足，進(jìn)行總結(jié)。這樣學(xué)生才能了解實(shí)際項(xiàng)目和教材用例的區(qū)別，得到教材之外的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)對(duì)于程序設(shè)計(jì)有了更深刻的體會(huì)。4、 注重過(guò)程考核，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)的積累在考試方法上，打破傳統(tǒng)的期末單獨(dú)筆試的考試方法，制定合理的考核方案，采用開卷、閉卷、半開半閉結(jié)合的考試方法，增加平時(shí)考核次數(shù)和期末上機(jī)測(cè)試環(huán)節(jié)，調(diào)整總評(píng)成績(jī)中理論與實(shí)際動(dòng)手的比重，從只考理論知識(shí)，到注重過(guò)程考核和綜合能力測(cè)試,促進(jìn)學(xué)生知識(shí)的積累，避免學(xué)生考前突擊和死記硬背現(xiàn)象，使學(xué)生真正學(xué)到并會(huì)運(yùn)用知識(shí)。6-3現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段的應(yīng)用教學(xué)中采用電子演示文稿、網(wǎng)絡(luò)多媒體軟件演示、網(wǎng)絡(luò)視頻音頻教學(xué)等各種先進(jìn)的教學(xué)手段，包括：1、 利用多媒體教學(xué)系統(tǒng)廣播教學(xué)。將教學(xué)內(nèi)容做成電子課件，通過(guò)多媒體廣播教學(xué),邊講邊演示，使學(xué)生即時(shí)看到操作效果。2、 利用網(wǎng)絡(luò)將課堂教學(xué)延伸到課外，完成了《C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)教學(xué)網(wǎng)站》的建設(shè)，網(wǎng)站包括：課程介紹、教師簡(jiǎn)介、電子課件、演示課件、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)、在線測(cè)試、資料下載等內(nèi)容，為學(xué)生提供了豐富的課外學(xué)習(xí)資源。6-4網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源和硬件環(huán)境網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)資源豐富，架構(gòu)合理，包括：課程介紹、教師簡(jiǎn)介、電子課件、演示課件、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)、在線測(cè)試、資料下載等教學(xué)輔助資料。本校有自己的校園網(wǎng)服務(wù)器，高端配置能夠支撐網(wǎng)絡(luò)課程的正常運(yùn)行，并能有效共享教學(xué)資源。7．實(shí)踐條件7-1校內(nèi)實(shí)訓(xùn)設(shè)備與實(shí)訓(xùn)環(huán)境我院兩校區(qū)具有高配置品牌電腦400多臺(tái)及網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室、單片機(jī)實(shí)驗(yàn)室、多媒體實(shí)驗(yàn)室等十余個(gè)，構(gòu)成了滿足教學(xué)要求的校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地?？砷_設(shè)計(jì)算機(jī)硬件配置,軟件調(diào)試，應(yīng)用操作及單片機(jī)調(diào)試的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)；并可開出平面設(shè)計(jì)，圖像處理，多媒體動(dòng)畫制作，網(wǎng)頁(yè)制作及局域網(wǎng)配置、調(diào)試等教學(xué)實(shí)驗(yàn)，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)設(shè)備與實(shí)訓(xùn)環(huán)境，完全可以支撐《C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》課程的實(shí)踐教學(xué)。完全能確保1人1組與1人1機(jī)，實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)100%。7-2校外實(shí)習(xí)基地的建設(shè)與利用本課程是一門專業(yè)基礎(chǔ)課，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)設(shè)備與環(huán)境完全能滿足該課程的實(shí)訓(xùn)要求，但為了能滿足學(xué)生計(jì)算機(jī)系的學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力及編程能力的提高，我校積極與XXXX航空集團(tuán)公司、先鋒軟件公司、南昌賽普信息技術(shù)有限公司合作，積極建設(shè)校外實(shí)習(xí)基地，給學(xué)生創(chuàng)造更多的實(shí)踐動(dòng)手的場(chǎng)所。8．教學(xué)效果8T校外專家、行業(yè)企業(yè)專家、校內(nèi)督導(dǎo)及學(xué)生評(píng)價(jià)校外專家評(píng)價(jià)：XXXX職業(yè)技術(shù)學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)系在師資隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)改革、課程建設(shè)與教學(xué)管理方面均作了有益的積極探索，成績(jī)顯著?！禖語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》課程建設(shè)，近幾年來(lái)教學(xué)改革成績(jī)明顯，符合高職教育的特點(diǎn)，培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力很強(qiáng)?！猉XXX。校內(nèi)督導(dǎo)評(píng)價(jià)：《C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》課程教學(xué)改革方面顯著，課程建設(shè)理念先進(jìn)，積極探索教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法改革，教師隊(duì)伍教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)質(zhì)量在校內(nèi)具有很高的評(píng)價(jià)。建議推選參評(píng)省級(jí)精品課程。部分學(xué)生評(píng)價(jià)意見：我們是計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生，從《C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》這門課開始學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)編程知識(shí)，老師上課總能引導(dǎo)我們很快的進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)，往往從開始講課中的一些典型例題就把我們吸引住了，對(duì)于計(jì)算機(jī)能編制出如此強(qiáng)功能而折服，通過(guò)上課認(rèn)真學(xué)習(xí)，老師上機(jī)時(shí)的認(rèn)真指導(dǎo)，這樣既有實(shí)戰(zhàn)性又有挑戰(zhàn)性，一節(jié)課往往在不知不覺中度過(guò)。特別是實(shí)訓(xùn)課程的內(nèi)容，幾乎每天都在用學(xué)習(xí)新的函數(shù)，雖然覺得C語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程中有許多難的地方，但是對(duì)于學(xué)習(xí)它還是有很大的興趣。8-2社會(huì)認(rèn)可度1、 學(xué)生專業(yè)技能和實(shí)踐能力突出學(xué)生的專業(yè)技能和實(shí)踐能力突出，學(xué)生在本課程學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)其他課程促進(jìn)作用明顯，在歷屆學(xué)生的就業(yè)面試中收到了很好的效果。獲得用人單位的一致好評(píng)。2、 教材選用突出本課程的課程建設(shè)、教學(xué)改革及教學(xué)效果各方面的充分肯定。主編出版的教材《C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》已發(fā)行數(shù)千冊(cè)，被多家高職高專院校選用。3、 計(jì)算機(jī)等級(jí)考試通過(guò)率高每年我校學(xué)生參加各類計(jì)算機(jī)等級(jí)考試均取得較高通過(guò)率。9．特色與創(chuàng)新9-1本課程的特色與創(chuàng)新點(diǎn)（在課程建設(shè)、課程改革和課程教學(xué)上的突破及獨(dú)創(chuàng)性成果，對(duì)同類課程建設(shè)具有積極引導(dǎo)意義和實(shí)際借鑒作用，并在本表4-8欄中未見表述）1、 充分的教學(xué)保障條件本課程主講教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在課程建設(shè)方面大膽改革，努力創(chuàng)新，碩果累累。課程建設(shè)特色鮮明，具高職特色的教材、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目、完善的電子教案、內(nèi)容豐富，生動(dòng)醒目的課程演示課件、學(xué)習(xí)自測(cè)試題庫(kù)、保證教學(xué)活動(dòng)順利開展的機(jī)房設(shè)備等，從教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)保證了教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。2、 形成多維教學(xué)/學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)造了多維教學(xué)/學(xué)習(xí)環(huán)境，教學(xué)網(wǎng)站資源極其豐富。教師可通過(guò)網(wǎng)上與學(xué)生答疑。學(xué)生通過(guò)課堂教學(xué)、課下作業(yè)、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的實(shí)踐和報(bào)告進(jìn)行常規(guī)學(xué)習(xí)之外，還可借助網(wǎng)站資源，通過(guò)網(wǎng)上題庫(kù)進(jìn)行自測(cè)、通過(guò)演示課件進(jìn)行自學(xué)和復(fù)習(xí)鞏固，在學(xué)習(xí)論壇進(jìn)行討論式學(xué)習(xí)，查閱C語(yǔ)言相關(guān)資料等，形成立體多維的學(xué)習(xí)環(huán)境。9-2本課程與省內(nèi)外同類課程的比較本課程作為我系的重點(diǎn)建設(shè)課程，教學(xué)設(shè)計(jì)理念先進(jìn)，具有高職教育特色，其課程的教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)方法、豐富的網(wǎng)上資源、特色鮮明的高職教材、多維的教學(xué)/學(xué)習(xí)環(huán)境等有我校自己的特點(diǎn)。9-3本課程改進(jìn)的方向與途徑由于高職教育在這幾年中不斷擴(kuò)招，學(xué)生的基礎(chǔ)有所減低，教研組不斷在探討如何有效實(shí)施高職教育，使學(xué)生有足夠?qū)I(yè)理論知識(shí)，有實(shí)踐動(dòng)手技能，真正實(shí)現(xiàn)低進(jìn)高出。教研組希望今后從教學(xué)方法的改進(jìn)、師資力量的提高、教材的建設(shè)、網(wǎng)站的完善等途徑進(jìn)一步提高我校C語(yǔ)言教學(xué)的發(fā)展。10．課程建設(shè)規(guī)劃10-1本課程的建設(shè)目標(biāo)、步驟及五年內(nèi)課程資源上網(wǎng)時(shí)間表本課程的建設(shè)目標(biāo)是：在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，通過(guò)不懈努力，爭(zhēng)取成為省精品課程，為此，準(zhǔn)備采取以下步驟：1、 全程教學(xué)錄像將教學(xué)過(guò)程全程錄像，制成網(wǎng)上資料，供全國(guó)高職院校師生參