2022年九年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

第3頁(yè)共3頁(yè)2021年?九年級(jí)數(shù)學(xué)?教學(xué)工作總?結(jié)初本?學(xué)期我仍擔(dān)?任九年級(jí)兩?個(gè)班的數(shù)學(xué)?教學(xué),在本?學(xué)期教學(xué)期?間認(rèn)真?zhèn)湔n?、上課、聽(tīng)?課、評(píng)課,?及時(shí)批改作?業(yè)、講評(píng)作?業(yè),做好課?后輔導(dǎo)工作?,廣泛涉獵?各種知識(shí),?不斷提高自?己的業(yè)務(wù)水?平。,充實(shí)?自己的頭腦?,形成比較?完整的知識(shí)?結(jié)構(gòu),嚴(yán)格?要求學(xué)生,?尊重學(xué)生,?使學(xué)生學(xué)有?所得,學(xué)有?所用,不斷?提高,從而?不斷提高自?己的教學(xué)水?平和思想覺(jué)?悟,并順利?完成教育教?學(xué)任務(wù)。下?面我就這一?學(xué)期中所做?的一些工作?做一下小結(jié)?。一、學(xué)?生情況九?年級(jí)是初中?三年的關(guān)鍵?時(shí)刻,學(xué)生?取得好成績(jī)?才是最重要?的事情。經(jīng)?過(guò)一個(gè)學(xué)期?的努力,基?礎(chǔ)知識(shí)有了?一定的提高?,學(xué)習(xí)態(tài)度?也端正了許?多,但班級(jí)?___還是?很嚴(yán)重。今?后還應(yīng)該在?這方面多多?研究。二?、教學(xué)工作?方面1、?備好課。本?學(xué)期我每一?節(jié)課前都認(rèn)?真鉆研教材?,對(duì)教材的?基本思想、?基本概念,?了解教材的?結(jié)構(gòu),重點(diǎn)?與難點(diǎn),掌?握知識(shí)的邏?輯,能運(yùn)用?自如,知道?應(yīng)補(bǔ)充哪些?資料,怎樣?才能教好。?了解學(xué)生的?興趣、需要?、方法、習(xí)?慣,學(xué)習(xí)新?知識(shí)可能會(huì)?有哪些困難?,采取相應(yīng)?的預(yù)防措施??？紤]教法?,解決如何?把已掌握的?教材傳授給?學(xué)生,包括?如何___?教材、如何?安排每節(jié)課?的活動(dòng)。?2、在課堂?上,___?好課堂教學(xué)?,___全?體學(xué)生,注?意信息反饋?,調(diào)動(dòng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)積極?性,課堂語(yǔ)?言簡(jiǎn)潔明了?,課堂提問(wèn)?面向全體學(xué)?生,注意引?發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)?學(xué)的興趣,?課堂上講練?結(jié)合,精講?多練。三?、總復(fù)習(xí)工?作面向全體?學(xué)生1、?讓學(xué)生板演?,加強(qiáng)解題?過(guò)程訓(xùn)練。?如果只分析?,優(yōu)等生還?可以,但有?些學(xué)生就可?能跟不上,?而且讓學(xué)生?板演還能讓?不同層次學(xué)?生都有機(jī)會(huì)?表現(xiàn),因?yàn)?學(xué)生板演可?為教師提供?反饋信息,?如暴露知識(shí)?上的缺欠,?可彌補(bǔ)講課?中的不足,?同時(shí),學(xué)生?板演中出現(xiàn)?的優(yōu)秀解題?方法,為教?師提供向?qū)W?生學(xué)習(xí)的良?好機(jī)會(huì);另?外也可以培?養(yǎng)學(xué)生膽識(shí)?,培養(yǎng)學(xué)生?獨(dú)立思考能?力,促進(jìn)記?憶。2、?注重學(xué)生解?題中的錯(cuò)誤?分析在總?復(fù)習(xí)中,學(xué)?生在解題中?出現(xiàn)錯(cuò)誤是?不可避免,?教師針對(duì)錯(cuò)?誤進(jìn)行系統(tǒng)?分析是重要?的,首先可?以通過(guò)錯(cuò)誤?來(lái)發(fā)現(xiàn)教學(xué)?中的不足,?從而采取措?施進(jìn)行補(bǔ)救?;錯(cuò)誤從一?個(gè)特定角度?揭示了學(xué)生?掌握知識(shí)的?過(guò)程,是學(xué)?生在學(xué)習(xí)中?對(duì)所學(xué)知識(shí)?不斷嘗試的?結(jié)果,教師?認(rèn)真總結(jié),?可以成為學(xué)?生知識(shí)寶庫(kù)?中的重要組?成部分,使?學(xué)生領(lǐng)略解?決問(wèn)題中的?探索、調(diào)試?過(guò)程,這對(duì)?學(xué)生能力的?培養(yǎng)會(huì)產(chǎn)生?有益影響。?首先,應(yīng)?預(yù)防錯(cuò)誤的?發(fā)生,要了?解不同層次?學(xué)生對(duì)知識(shí)?的掌握情況?,調(diào)查中發(fā)?現(xiàn):(1?)審題能力?差、(2)?分析能力差?、缺少創(chuàng)新?思維。并針?對(duì)以上情況?進(jìn)行了單獨(dú)?訓(xùn)練,效果?較好。其?次,在復(fù)習(xí)?過(guò)程中,提?問(wèn)是重要復(fù)?習(xí)手段,對(duì)?于學(xué)生錯(cuò)誤?的回答,要?分析其原因?進(jìn)行有針對(duì)?性的講解,?這樣可以利?用反面知識(shí)?鞏固正面知?識(shí)。最后?,課后的講?評(píng)要抓住典?型加以評(píng)述?。事實(shí)證明?,練是實(shí)踐?,評(píng)是升華?,只講不評(píng)?,練習(xí)往往?走過(guò)場(chǎng)。?四、自我提?高本學(xué)期?在工作中不?斷積累經(jīng)驗(yàn)?,并及時(shí)形?成了材料。?在中考復(fù)習(xí)?中,發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題及時(shí)進(jìn)行?小結(jié)并進(jìn)行?有針對(duì)性的?訓(xùn)練。本學(xué)?期我認(rèn)真學(xué)?習(xí)信息技術(shù)?,不斷提高?自身業(yè)務(wù)素?質(zhì)?，F(xiàn)在網(wǎng)?絡(luò)資源非常?豐富,在網(wǎng)?上可以找到?很多有關(guān)中?考的題和信?息,給中考?復(fù)習(xí)帶來(lái)了?很大的方便?。同時(shí)應(yīng)用?多媒體教學(xué)?,對(duì)學(xué)生進(jìn)?行知識(shí)的傳?授,激發(fā)和?培養(yǎng)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣,?都有很大的?幫助。在?本學(xué)期我嚴(yán)?格要求自己?,堅(jiān)持崗位?練功,在教?學(xué)中虛心向?別教師請(qǐng)教?。并利用業(yè)?余時(shí)間讀了?、《新課程?》、《新教?育》、等有?關(guān)的書籍與?刊物,了解?先進(jìn)的教育?教學(xué)方法,?學(xué)習(xí)與借鑒?對(duì)自己有用?的教育學(xué)生?的方法。加?強(qiáng)理論學(xué)習(xí)?,并在學(xué)習(xí)?的同時(shí),做?了學(xué)習(xí)筆記?和讀書的心?得筆記,努?力提高自己?的教育理念?與自身素質(zhì)??？傊??初三總復(fù)習(xí)?是重要的教?學(xué)階段,是?學(xué)生再學(xué)習(xí)?的過(guò)程,是?中考前很重?要的一個(gè)階?段,也是學(xué)?生從整體上?認(rèn)識(shí)初中數(shù)?學(xué)的一個(gè)階?段,是學(xué)生?成績(jī)迅速提?高的一個(gè)階?段。在這個(gè)?階段,我首?先注重了基?礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)?習(xí),然后進(jìn)?行了能力的?提高,最后?進(jìn)行了綜合?能