教師期末的工作總結(jié)匯報(bào)10篇

—教師期末的工作總結(jié)匯報(bào)10篇對新的東西學(xué)習(xí)不夠，工作上往往憑經(jīng)驗(yàn)辦事，憑以往的工作套路處理問題，表現(xiàn)出工作上的大膽創(chuàng)新不夠。下面給大家?guī)黻P(guān)于老師期末的工作總結(jié)匯報(bào)，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫忙。老師期末的工作總結(jié)匯報(bào)篇1轉(zhuǎn)瞬一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作即將畫上一個(gè)句號，然而對這一個(gè)學(xué)期的教學(xué)總結(jié)和思索卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有結(jié)束，回憶本學(xué)期的工作，有勝利的喜悅，也有失利的教訓(xùn)，有收獲的甜美，也有不慎的失誤，為使今后的工作做得更好，現(xiàn)總結(jié)如下：一、緊跟時(shí)期步伐，全面認(rèn)識地理新課程標(biāo)準(zhǔn)本學(xué)期我任教了八班級下期的地理，伴著新課程改革的不斷深化，我們這些年輕老師必需緊跟時(shí)期步伐，進(jìn)取響應(yīng)政策。新課程改革它為教學(xué)的創(chuàng)新供應(yīng)了一個(gè)堅(jiān)實(shí)的平臺和有力的支撐。教學(xué)改革作為對課程改革的照應(yīng)，必定會有全方位的本質(zhì)性的推行。標(biāo)準(zhǔn)作為國家對同學(xué)理解必需階段教育之后的結(jié)果所作的詳細(xì)描述，是國家教育質(zhì)量在特定教育階段應(yīng)到達(dá)的詳細(xì)指標(biāo)。它具有法定的性質(zhì)，所以它是教育管理、教材編寫、老師教學(xué)、同學(xué)學(xué)習(xí)的直接依據(jù)，我們必需根據(jù)國家課程標(biāo)準(zhǔn)推動教學(xué)改革。經(jīng)過向老老師的不斷學(xué)習(xí)了解到，新一輪基礎(chǔ)教育課程改革，對地理課程目標(biāo)進(jìn)行了標(biāo)準(zhǔn)，除了總目標(biāo)外，還包括“學(xué)問與技能”，“過程與方法”，“情感看法與價(jià)值觀”等三個(gè)領(lǐng)域的分目標(biāo)。我認(rèn)真鉆研、解讀了新課標(biāo)對這三個(gè)分目標(biāo)的要求，它直接關(guān)系到上課的效果，以及評價(jià)上課的基準(zhǔn)。二、不斷反思，制定提高教學(xué)質(zhì)量的詳細(xì)措施本學(xué)期地理教學(xué)在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下，課堂教學(xué)要面對同學(xué)的生活世界和社會實(shí)踐，教學(xué)活動必需尊重同學(xué)己有的學(xué)問與經(jīng)驗(yàn)，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，讓同學(xué)參與教學(xué)，讓課堂充滿創(chuàng)新活動，要把教學(xué)過程作為師生交往，共同進(jìn)展的互動過程，完成老師的主角的轉(zhuǎn)換，完成課程與教學(xué)的整合。依據(jù)新課標(biāo)的要求，要大膽嘗試，在學(xué)習(xí)中挖掘同學(xué)的主動性與制造性，教學(xué)中注意引發(fā)同學(xué)發(fā)現(xiàn)問題，啟發(fā)思維，限度的調(diào)動同學(xué)主動參與、主動探究的進(jìn)取性。充足表達(dá)“老師主導(dǎo)，同學(xué)主體，師生互動，生生互動”的教學(xué)原則，幫忙同學(xué)構(gòu)成“自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)方式。在地理教學(xué)中注意與其它學(xué)科的整合，并幫忙同學(xué)在學(xué)習(xí)中構(gòu)成正確的情感、看法與價(jià)值觀。其總目標(biāo)是要構(gòu)建貼合素養(yǎng)教育要求的課程新體系，它必需是課程功能、課程理念、課程架構(gòu)以及課程實(shí)施與評價(jià)的大變革、更新觀念、調(diào)整主角、提高整體素養(yǎng)，正成為我們地理科老師教育最緊迫的任務(wù)。（1）建合理的學(xué)問框架為應(yīng)對期末會考，本學(xué)期的教學(xué)不得不快速度、少時(shí)多量的進(jìn)行。依據(jù)地理課程標(biāo)準(zhǔn)中“必需變革？學(xué)科中心？學(xué)問本位？下的地方志式的地理課程，努力創(chuàng)設(shè)一種以區(qū)域地理和鄉(xiāng)土地理作為學(xué)習(xí)載體的地理課程”在教學(xué)中，我主要實(shí)行教材與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合教學(xué)；化難為易、刪繁就簡教學(xué)；歸納框架學(xué)問，構(gòu)建鏈?zhǔn)綄W(xué)問教學(xué)等，使教學(xué)更貼近生活，使學(xué)問要點(diǎn)更易于把握，更利于識記。這樣，也使得大部分同學(xué)樂于學(xué)習(xí)，勤于學(xué)習(xí)，收到了意料不到效果。（2）以課改理念教學(xué)地理課程標(biāo)準(zhǔn)的六個(gè)理念告知我們：新課程改革下的地理教學(xué)，不再是盲目的教學(xué)教材，傳授學(xué)問要點(diǎn)。而是要教授對同學(xué)的生活及終身進(jìn)展有利的地理學(xué)問。另外，在教學(xué)中還得留意方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)方式的變革。為此，本學(xué)期在教授根本地理學(xué)問的同時(shí)，更多地浸透生活中的地理常識，經(jīng)過探討學(xué)習(xí)，切實(shí)地為同學(xué)進(jìn)展著想，讓同學(xué)學(xué)有所用。在教學(xué)中我還提倡自主、合作、探究式學(xué)習(xí)，使地理學(xué)習(xí)變?yōu)橐环N同學(xué)感愛好的、樂于參與探究并取得學(xué)問的活動或方式。這樣的教學(xué)即可培育同學(xué)的實(shí)踐本領(lǐng)和協(xié)作、探究精神，同時(shí)，還能夠培育同學(xué)對祖國、家鄉(xiāng)的感情，增加愛國、“愛家”意識。誠然教學(xué)中仍然存在許多缺乏之處，如：有部分同學(xué)學(xué)習(xí)愛好不高、學(xué)習(xí)成果難以提高、同學(xué)探究學(xué)習(xí)意識不顯著、會考成果不盡人意等，這些現(xiàn)狀都值得在今后的很長時(shí)間里去不斷完善和提高?？墒?，相信只要有不懈努力的恒心和毅力，今后的教學(xué)定會取得更加顯著的成效。三、教學(xué)收獲地理教材幾乎每頁都有各式地圖，經(jīng)過學(xué)習(xí)地理，使同學(xué)了解大自然的神秘，了解我國一些經(jīng)濟(jì)文化現(xiàn)象，會用地理的思想和方法看待身邊的一些事情，尊重自然規(guī)律，做大自然的好好友。學(xué)習(xí)地理主要是把握學(xué)科學(xué)問的根本概念、原理和規(guī)律，懂得自學(xué)地理的方法，教會同學(xué)閱讀地圖，并熟識它們，為同學(xué)今后參與社會實(shí)踐活動打下基礎(chǔ)。初中地理第三冊主要從中國區(qū)域地理的角度，用現(xiàn)實(shí)材料，使同學(xué)認(rèn)識不一樣地區(qū)的居民，如何利用當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件，進(jìn)展生產(chǎn)和促進(jìn)社會提高，以及不一樣的地區(qū)所顯現(xiàn)的程度不一樣的環(huán)境、資源、人口等問題。初二同學(xué)，學(xué)習(xí)的全是中國的地理學(xué)問，身為炎黃子孫的中國人，連一點(diǎn)中國地理常識都不認(rèn)識，從這點(diǎn)，激發(fā)同學(xué)對中國的地理環(huán)境、風(fēng)土人情等認(rèn)識、理解。他山之石，能夠攻玉。針對同學(xué)實(shí)際，我在教學(xué)中抓住同學(xué)的這種心理狀態(tài)，有針對性地對同學(xué)進(jìn)行教學(xué)，認(rèn)真做了以下幾方面的工作。（1）激發(fā)同學(xué)的進(jìn)取性及學(xué)習(xí)愛好在教學(xué)過程中，我充足利用已有的學(xué)問基礎(chǔ)，引導(dǎo)同學(xué)思索課文中提出的問題和現(xiàn)象，并自行設(shè)計(jì)或補(bǔ)充一些同學(xué)較熟識和感愛好的地理問題和事象，以展現(xiàn)地理課資料的豐富多彩和智力價(jià)值，初步激起同學(xué)的求知欲。例如在講“選擇適合的交通運(yùn)輸方式”的時(shí)分我就是以新年走親訪友創(chuàng)設(shè)實(shí)際情景，讓同學(xué)結(jié)合實(shí)際為自我的出行制定的方案。（2）要聯(lián)系人們生活的實(shí)際與地理環(huán)境的關(guān)系“人地關(guān)系”是學(xué)習(xí)地理學(xué)問的主要線索，所以列舉的問題和地理事物要盡可能啟發(fā)同學(xué)運(yùn)用身邊的“人地關(guān)系”材料，使同學(xué)實(shí)實(shí)在在認(rèn)識把握地理學(xué)問的重要性。另外，也能夠從地理學(xué)科中與其它學(xué)科互相聯(lián)系，互相浸透的角度舉例，引導(dǎo)同學(xué)正確認(rèn)識把握地理基礎(chǔ)學(xué)問與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系。例如在講“中國的資源”的時(shí)分，我利用南海是實(shí)際情景——南海近海大陸架擁有豐富“油氣田”資源，海洋生物資源，旅行資源等進(jìn)行講解，同學(xué)很感愛好，并且也心照不宣，把握的很快。在如地理學(xué)問在生產(chǎn)建設(shè)中的作用，主要體此刻農(nóng)業(yè)、工業(yè)及其聯(lián)系紐帶——交通輸業(yè)等方面。我也順帶把地理學(xué)問與通信、郵電、貿(mào)易、旅行等第三產(chǎn)業(yè)的親密關(guān)系結(jié)合講解，異樣是地圖學(xué)問、地名和各種交通路線的地理分布學(xué)問結(jié)果令人滿意。（3）制定一系列的教學(xué)方法在教學(xué)過程中，指導(dǎo)同學(xué)閱讀課文，分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求，并可利用“地理學(xué)習(xí)”圖向同學(xué)介紹地理學(xué)習(xí)的形式。針對初二同學(xué)的特點(diǎn)，要求應(yīng)簡明詳細(xì)而又切實(shí)可行。并常常催促檢查，養(yǎng)成同學(xué)很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。還要進(jìn)行復(fù)習(xí)、測驗(yàn)、考試組織課外活動等。在教學(xué)中我依據(jù)教學(xué)資料的特點(diǎn)和學(xué)校條件選擇了恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，如：主角扮演、分組活動、問題解決、讀圖導(dǎo)學(xué)、試驗(yàn)探究、啟發(fā)引導(dǎo)、自學(xué)商量、發(fā)現(xiàn)教學(xué)等；于此同時(shí)要留意同學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，為培育同學(xué)的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式奠定基礎(chǔ)，例如：自主探究的預(yù)習(xí)消化法、圖象分析法、歸納總結(jié)法、記憶穩(wěn)固法等。四、存在的問題今年是本人第X年任教，第X次講初二地理，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的缺乏，也無法防止的存在一些缺乏之處。五、今后的努力目標(biāo)當(dāng)前的基礎(chǔ)教育課程改革對老師提出了更高的要求，不僅僅要教，更要不斷的學(xué)習(xí)，順應(yīng)性理念，把握現(xiàn)代教育技術(shù)，用于自我的教學(xué)過程之中，今后的教學(xué)工作，我必需應(yīng)以素養(yǎng)教育為突破點(diǎn)，銳意進(jìn)取，進(jìn)取學(xué)習(xí)新的理念，新的思想，盡力地培育同學(xué)技能。持續(xù)努力，只求更好!老師期末的工作總結(jié)匯報(bào)篇2本學(xué)期，本人在工作上，兢兢業(yè)業(yè)，熱愛本職工作。尤其要在孩子們面前，樹立良好的老師形象。本著總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行反思，彌補(bǔ)缺乏的思想，對自己的個(gè)人專業(yè)進(jìn)展情況做以下總結(jié)：一、力求做到以提高自身素養(yǎng)為準(zhǔn)繩，提升新課程教學(xué)理念為基準(zhǔn)的思想，主動參與各級部門組織的培訓(xùn)活動。參與了本校組織的新老師培訓(xùn)活動，在培訓(xùn)活動中提升了自身力量，并得到了錘煉和提高，促進(jìn)了自身素養(yǎng)的不斷更新；利用課余時(shí)間研討了教育教學(xué)刊物上發(fā)表的文章，吸取精華，主動參與教科研課題，使自己的教育科研水平更有了相應(yīng)的提高；利用學(xué)校的現(xiàn)有資源主動開發(fā)校本課程，大膽嘗試，使自己的教材開發(fā)及處理力量再上了一個(gè)臺階，同時(shí)，利用網(wǎng)絡(luò)資源，在與其他老師研討溝通并實(shí)踐的過程中，提高了自己在教學(xué)中與其他學(xué)科整合的力量和理念。二、在專業(yè)學(xué)問和技能方面1、參與了本學(xué)校組織的英語、師德培訓(xùn)活動，在培訓(xùn)活動中提升了自身力量，并得到了錘煉和提高，促進(jìn)了自身素養(yǎng)的不斷更新。2、利用課余時(shí)間研討了教育教學(xué)刊物上發(fā)表的文章，吸取精華，主動參與教科研課題，使自己的教育科研水平有了相應(yīng)的提高。3、利用學(xué)校的現(xiàn)有資源主動開發(fā)校本課程，大膽嘗試，勇于創(chuàng)新，使自己的教材開發(fā)力量再上了一個(gè)新臺階，同時(shí)，利用網(wǎng)絡(luò)資源在與其他老師研制課件過程中不僅強(qiáng)化了自己在計(jì)算機(jī)方面的力量，也提高了自己在教學(xué)中與其他學(xué)科整合的力量和理念。4、在英語學(xué)習(xí)方面，利用與其他老師溝通、但距離自己所確定的目標(biāo)還有肯定距離，所以在下學(xué)期本人還將連續(xù)加大力度來提高自己的外語水平以勝任本學(xué)科的教學(xué)工作。5、在教育教學(xué)水平方面，主動參與了學(xué)校組織的各種教研活動，在與其他老師的探究中逐步提高了自己的教育教學(xué)水平，例如自己的課堂導(dǎo)入力量、課堂教學(xué)中如何處理突發(fā)大事力量等，但在教學(xué)設(shè)計(jì)過程中距離優(yōu)秀老師的設(shè)計(jì)還存在肯定距離，我將在以后的學(xué)習(xí)溝通過程中將連續(xù)深化學(xué)習(xí)。三、本學(xué)期在個(gè)人專業(yè)進(jìn)展中所做的其他一些詳細(xì)工作：1、在課堂教學(xué)中向本校的其他老師進(jìn)行了學(xué)習(xí)，吸取精華，并結(jié)合自己的實(shí)際教學(xué)進(jìn)行了應(yīng)用性嘗試。2、在專業(yè)學(xué)問和技能方面，主動參與了學(xué)校組織的各種教育教研活動，主動學(xué)習(xí)，主動求教，提高了自己的教育科研水平，并不斷創(chuàng)新，以探求合適自己所教同學(xué)的教學(xué)模式。四、今后的努力方向1、主動參與學(xué)校組織的英語培訓(xùn)，通過集體學(xué)習(xí)以提高自己的英語會話等各方面水平和力量。2、參與進(jìn)修學(xué)校組織的計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)，以提高自己的計(jì)算機(jī)操作力量，并將學(xué)習(xí)的學(xué)問在課堂上應(yīng)用，以提高課堂教學(xué)效果，提高同學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的愛好和操作力量。3、主動參與學(xué)校組織的教科研活動，通過溝通座談，互相學(xué)習(xí)提高，并向全鄉(xiāng)的優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，以促進(jìn)自我進(jìn)展。4、主動參與學(xué)校組織的其他各項(xiàng)活動，以提高自己的其他各方面力量，使自己成為一名全方位進(jìn)展的、合格的中學(xué)老師。對于學(xué)校組織的各類培訓(xùn)，我將不遺余力地主動參與，并且以認(rèn)真的看法對待每一次培訓(xùn)，做好記錄，以備以后更好的學(xué)習(xí)。同時(shí)珍惜每一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，在培訓(xùn)中務(wù)實(shí)、求真，做到學(xué)有所獲，學(xué)有所用，從提高自身素養(yǎng)和力量的角度動身，彌補(bǔ)自身缺乏，提高自身具有的力量和素養(yǎng)。老師期末的工作總結(jié)匯報(bào)篇3本學(xué)期注意培育同學(xué)對音樂的愛好、喜好和情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)同學(xué)對美的喜好與追求。注意以同學(xué)為主體，讓同學(xué)在快樂的音樂實(shí)踐活動（聽、看、唱，商量、聯(lián)想、想象和律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表示音樂，并在肯定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。一、課堂教學(xué)：在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，運(yùn)用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染同學(xué)啟發(fā)同學(xué)的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地唱歌，通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育。在唱歌教學(xué)中，一方面引導(dǎo)同學(xué)演唱要有良好的姿態(tài)，正確的呼吸精確的發(fā)音，清楚的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求同學(xué)做到自然音色圓潤，不時(shí)提高唱歌的藝術(shù)技巧，在懂得音準(zhǔn)的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對音樂形象的理解力量，培育良好的聽覺和造就音樂的“耳樂”。本學(xué)期，在教學(xué)上我偏重了情感、愛好的培育，略微忽視了對同學(xué)樂理學(xué)問的傳授。在以后的教學(xué)中要重視樂理學(xué)問地傳授，終究三者是互相作用、互相促進(jìn)的，把握了樂理學(xué)問才能更深層次地感受、理解音樂。二、課堂管理：為了使同學(xué)能輕松、快樂地上音樂課，多用激勵的方式使同學(xué)表示出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住同學(xué)的留意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批判與訂正。但可能對于同學(xué)的一些擾亂課堂的行為批判力度還不夠，總以為同學(xué)不是惡意，只是不稚嫩的表示，所以給他們的環(huán)境較為寬松，致使他們不能真正認(rèn)識到自身的錯誤而有恃無恐。三、成果方面：本學(xué)期，主動參與上級組織的各項(xiàng)競賽活動。在三獨(dú)競賽中，獲一個(gè)無錫市三等獎，一個(gè)X市一等獎，兩個(gè)X市百強(qiáng)獎，另外，還有兩個(gè)二等獎和一個(gè)三等獎；在X市的中同學(xué)文娛匯演中，也獲得了三等獎；此外，老師論文在競賽中獲江蘇省三等獎。四、努力方向：1、今后應(yīng)特別留意賞罰分明、把握尺度。2、介紹樂理小常識。在歌曲教學(xué)中，常會遇到一些標(biāo)志，如：反復(fù)記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等。3、強(qiáng)化業(yè)務(wù)學(xué)問的學(xué)習(xí)，提高自身的專業(yè)水平。4、課堂教學(xué)中敏捷運(yùn)用教學(xué)方法，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)，表達(dá)同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)教學(xué)理念。老師期末的工作總結(jié)匯報(bào)篇4一年的教學(xué)工作到這里就結(jié)束了，新一年的工作已經(jīng)要開頭了。在這個(gè)學(xué)期中我嘗試了一些新的教學(xué)方法，也取得了不錯的成果，這讓我感覺到非常的快樂。我始終在為了讓同學(xué)更好的學(xué)習(xí)好語文而努力，所以在取得了成效之后我是很沖動的。如今這一年的時(shí)間已經(jīng)過去了，我想我是應(yīng)當(dāng)要為今年的工作做一個(gè)總結(jié)的，希望自己在明年的工作中能夠連續(xù)的努力，讓同學(xué)學(xué)習(xí)到更多的學(xué)問。一、教學(xué)方面語文其實(shí)是一個(gè)非常好玩的學(xué)科，在這一年中對待不同類型的課文我實(shí)行了不同的教學(xué)方法。在教學(xué)文言文課文的時(shí)分，我都會讓同學(xué)們自己去思索在創(chuàng)作當(dāng)時(shí)的心境，讓他們自己嘗試著把文言文翻譯為白話文，同時(shí)也依據(jù)創(chuàng)作的背景自己分析出想要表達(dá)的東西。我是提倡他們在課下做好預(yù)習(xí)的，先自己對這篇課文有了肯定的了解，才能夠?qū)W好這篇課文。在教學(xué)現(xiàn)代的文章時(shí)我會讓他們先閱讀，在閱讀中去查找我在上課時(shí)提出的幾個(gè)問題。這樣是能夠幫忙他們提高閱讀的力量的。在上課的過程中我所教授的內(nèi)容不局限于課文，我會拓展一些跟課文相關(guān)的學(xué)問，讓同學(xué)找到在學(xué)習(xí)中的歡樂，體會到語文學(xué)習(xí)的樂趣。在作文輔導(dǎo)方面，我會讓他們每天背誦一些好詞好句，在上課之前的五分鐘我會每天布置一個(gè)同學(xué)站在講臺上朗讀他們自己找到的一些寫的很美麗的課文。想要寫好作文其實(shí)靠的就是好詞好句的積累，當(dāng)你看得多了的時(shí)分自己也自然而然的就會寫了。一年下來同學(xué)的語文成果都提高了一些，也都轉(zhuǎn)變了之前那種不重視語文的想法，在課堂上能夠做到認(rèn)真的學(xué)習(xí)，主動的答復(fù)問題。二、工作方案新的一年趕緊就要開頭了，為了讓同學(xué)在新的一年中能夠連續(xù)的有進(jìn)步，我確定做好以下工作：1、做好課前的備課，讓自己能夠合理的利用好上課的每一分鐘。2、去查找新的教學(xué)方式，讓課堂變得更加的活潑好玩。3、建立作文輔導(dǎo)課，為同學(xué)寫好作文提供幫忙。語文在同學(xué)的學(xué)習(xí)中是很重要的一個(gè)學(xué)科，語文的學(xué)習(xí)跟其它的學(xué)科相比擬的話是要簡單許多的，作為語文老師我應(yīng)當(dāng)要努力的幫忙同學(xué)有更好的成果，利用好上課的時(shí)間讓他們學(xué)到學(xué)問，在課下就不需要花太多的時(shí)間去學(xué)習(xí)了。老師期末的工作總結(jié)匯報(bào)篇5去年的七月初，我從學(xué)校畢業(yè)了，時(shí)至今天，畢業(yè)一年。前幾天，同學(xué)們期終考試一結(jié)束就放假回家了，昨天閱完卷，自己這學(xué)期的工作也結(jié)束了，如此算來，自己參與工作也整整一年時(shí)間了。雖然有了一年的工作閱歷與經(jīng)驗(yàn)，但自己仍覺著在教育的道路上處于起跑線的位置，對于剛剛起跑的我還是應(yīng)當(dāng)針對這一階段做一個(gè)總結(jié)吧。這一年，自己在上學(xué)期教授四個(gè)班的地理，由于同學(xué)們基礎(chǔ)較差，我們師生間又互不了解再加上自己毫無教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)，對孩子們的活潑好動總有種力不從心的感覺，半年時(shí)間自己的精力全用在了備課、上課、批作業(yè)上，另外除了請老師傅之外，許多事情都自己慢慢的摸索，像蝸牛般慢慢爬行，這一階段的自己有進(jìn)步嗎？有，但是很小。下學(xué)期，13、14班被拆了，自己的教學(xué)任務(wù)由之前的四個(gè)班一下子變成了兩個(gè)班，我心里清晰工作量可不僅僅是削減一半，至少在心理上自己變得輕松、自由了許多。雖然除了教學(xué)，在級部辦公室還有其它任務(wù)在身，但自己這半年的進(jìn)步是巨大的，我心里這樣認(rèn)為。不僅僅是教學(xué)、同學(xué)管理上的成熟，更是自己對教學(xué)的思索深度加大。自己從三月份以來每個(gè)月都會買幾本書，這些書都是自己午休、晚休前坐在床邊看完的。除了教學(xué)、看書，下班時(shí)間偶然看個(gè)電影或電視劇、跟閨蜜一起逛逛街、晚上跟哥們兒去打會兒乒乓球、心有感受的時(shí)分發(fā)個(gè)博文……感覺很充實(shí)。在課堂教學(xué)方面，自己由最初的惶恐慢慢變得成熟、處變不驚，課件設(shè)計(jì)越來越嫻熟但談不上精致。課堂授課越來越敏捷但談不上活潑，上過幾節(jié)公開課，每次都被批得體無完膚，但是批判的過程就是發(fā)現(xiàn)并改正缺點(diǎn)的過程，我很愿意多接受一些這樣的批判。在同學(xué)管理方面，由最初的不知所措變得可以應(yīng)付但談不上應(yīng)對自如。自己對同學(xué)了解加深，感覺我們之間的感情也加深了不少，幾天不見就對他們有些思念。孩子們?nèi)匀环从匙约汗芾聿粔驀?yán)格，但我堅(jiān)定不體罰同學(xué)，我一直認(rèn)為教育是心與心的溝通，應(yīng)當(dāng)從一生的角度去教育孩子，而不是只看眼前，盡管眼前事仍然重要。我堅(jiān)定自己所思索的是正確的，只是實(shí)際操作起來很不成熟，沒有讓他們的成果有太大進(jìn)步，慚愧!工作一年，或許自己剛剛完成助跑，仍在起跑線上佇立，但是自己方向明確了，向前的步伐堅(jiān)定了許多。越來越劇烈的感到：自己所學(xué)、所讀、所思真的是太局限了，另外自己的所學(xué)在實(shí)踐上用之太少，實(shí)踐出真知啊!這些在以后的實(shí)踐中都要留意改正了!站在起跑線上，我確定大步向前!老師期末的工作總結(jié)匯報(bào)篇6八班級的語法學(xué)問點(diǎn)增多，難度也有所提高，對同學(xué)的口語表達(dá)力量和閱讀力量都有新的要求，這就對老師的要求有了新的提高。一、老師在教學(xué)的過程中首先要把握重、難點(diǎn)。我認(rèn)為這是教學(xué)中對老師最重要的要求。假如無法很好的把握重難點(diǎn)，則會對重點(diǎn)學(xué)問的講授蜻蜓點(diǎn)水，導(dǎo)致同學(xué)也無法分清重、難點(diǎn)。同學(xué)在學(xué)習(xí)的過程中把大量的時(shí)間花費(fèi)在零散學(xué)問上，而無視了重中之重。老師為了更好的把握重難點(diǎn)就要認(rèn)真的研讀教材，認(rèn)真研討教學(xué)參考，并且做好教學(xué)反思，從同學(xué)們的錯誤中反應(yīng)自己的失誤，不斷地摸索和探究。二、其次語法講解肯定要清晰，透徹。在講解重點(diǎn)語法的過程中，老師要多舉例子，并且要同學(xué)造句子，不能光停留在枯燥，抽象的講解過程中。三、應(yīng)強(qiáng)化同學(xué)的對話強(qiáng)度，激勵不開口說英語的同學(xué)開口。有些同學(xué)是對自己不自信，是由于曾經(jīng)對話的過程中，顯現(xiàn)失誤卻被老師尖刻的言語刺傷，所以當(dāng)同學(xué)顯現(xiàn)錯誤的時(shí)分應(yīng)微笑著讓他坐下，然后再訂正錯誤。有些同學(xué)的對話可能會脫離現(xiàn)實(shí)生活，但只要開口說英語就要激勵。四、在教學(xué)過程中應(yīng)以同學(xué)為主體。整個(gè)課堂是同學(xué)在開口說而不是老師在干巴巴的講授，尤其是教材的最終一部分，閱讀部分。要使同學(xué)們在默讀的前提下做課本上要求的訓(xùn)練題，也可以確定幾個(gè)話題，同學(xué)用英語進(jìn)行商量，錘煉他們用英文思索的力量，運(yùn)用所學(xué)語言的力量。課文3a部分教材給出了一篇文章然后同學(xué)進(jìn)行閱讀，并且每篇文章后面都有若干個(gè)問題，在這一部分肯定要讓同學(xué)在默讀的前提下獨(dú)立完成答復(fù)問題，錘煉他們的應(yīng)試力量。五、八班級英語教學(xué)單詞仍然是基礎(chǔ)。我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)當(dāng)打好同學(xué)的單詞基礎(chǔ)，在講授的過程中可以讓同學(xué)們記它們的同義詞及反義詞，并且讓同學(xué)們自己造句子。六、培育同學(xué)們的課文背誦力量。嚴(yán)格要求同學(xué)要背誦下來課文，這樣可以培育他們的英語語感。七、當(dāng)堂穩(wěn)固，注意反應(yīng)教學(xué)時(shí)要到處考慮如何發(fā)揮同學(xué)的`主體作用，要以同學(xué)的參與程度和教學(xué)評價(jià)的得失作為課堂教學(xué)勝利與否的尺度，所以，在同學(xué)經(jīng)過一段學(xué)習(xí)活動后，進(jìn)行歸納分析，以激勵表揚(yáng)為主，滿腔熱忱幫忙同學(xué)，按時(shí)處理反應(yīng)信息，當(dāng)堂穩(wěn)固，假如時(shí)間答應(yīng)的話，還可引導(dǎo)同學(xué)對一些易出錯的地方，如人稱改變，謂語動詞的形式改變、某些習(xí)慣表達(dá)的異同進(jìn)行歸納分析，讓同學(xué)真正地學(xué)有所得。八、留意培育自學(xué)力量有過彷徨，也有收獲，在荊棘中坎坷而行。經(jīng)過七班級一學(xué)年的學(xué)習(xí)，大部分同學(xué)根本上會說簡潔的對話，看懂簡潔的英文讀物，但部分同學(xué)基礎(chǔ)很差，單詞根本不會；他們的學(xué)習(xí)目的不明確，不愛學(xué)，他們不敢開口講英語，更不懂英文寫作。究其原因，是同學(xué)對英語學(xué)習(xí)的接觸面小，說練時(shí)機(jī)少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得同學(xué)對英語學(xué)習(xí)經(jīng)常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進(jìn)教學(xué)方法。1、確立與新課程相順應(yīng)的教育觀念同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，老師不能代替同學(xué)讀書，代替同學(xué)感知，代替同學(xué)觀看、分析、思索，代替同學(xué)明白任何一個(gè)道理和把握任何一條規(guī)律。老師只能讓同學(xué)自己讀書，自己感受事物，自己觀看、分析、思索，從而明白任何一個(gè)道理和把握任何一條規(guī)律。于是我轉(zhuǎn)變“一言堂”，把課堂還給同學(xué)，形成師生交往、主動互動、共同進(jìn)展的教學(xué)過程。2、努力建立融洽的師生關(guān)系相對來說，初中生比小同學(xué)獨(dú)立性強(qiáng)，自尊心也漸漸增加，渴望得到尊重。師生之間只有相互尊重，相互信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。所以我必需樹立正確的同學(xué)觀，正確認(rèn)識同學(xué)的主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)懷、尊重同學(xué)，耐煩細(xì)致地指導(dǎo)同學(xué)，使自己成為同學(xué)歡迎和愛戴的人。上課時(shí)我是同學(xué)的老師，諄諄教導(dǎo)和激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性，大膽求異創(chuàng)新；課后我卻成為他們的好好友，無話不談，亮起心靈之光；生活上，我是他們的父母，關(guān)懷備至。3、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，保持良好的教態(tài)老師的教風(fēng)直接影響同學(xué)的學(xué)風(fēng)，所以我時(shí)辰提高自己的思想覺悟，做到愛崗敬業(yè)，學(xué)而不厭，誨人不倦，為人師表，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，還要保持良好的教態(tài)。老師的教態(tài)好，同學(xué)就喜愛，他們聽課的愛好就高，接受學(xué)問也快。反之，同學(xué)就不喜愛，甚至厭煩。特別是正處于青春期的初中生，看問題開頭有可獨(dú)立的見解，對他們更要留意教態(tài)和教學(xué)語言的運(yùn)用。如我介紹新句型時(shí)，我利用語言的輕重，語調(diào)的上下，和肯定的動作表情，盡量引起同學(xué)的留意和愛好。當(dāng)同學(xué)答復(fù)問題時(shí)，我的表情變得自然親切，使同學(xué)他們感到老師對他們的信任，這樣同學(xué)就增加了士氣，就能大膽地答復(fù)問題。4、主動制造語言情景。八班級英語這本教材注意對同學(xué)綜合語言力量的培育和訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)以同學(xué)為主體的有意義的語言實(shí)踐活動，為教學(xué)營造了輕松快樂、主動向上的學(xué)習(xí)氣氛。它強(qiáng)調(diào)運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法把探究性學(xué)習(xí)引入外語學(xué)習(xí)中，使同學(xué)主動融入制造性的、有意義的整體語言學(xué)習(xí)中。所以我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)語言情景以激發(fā)同學(xué)的求知欲，從而提高他們的學(xué)習(xí)愛好。在聽與說中培育語言力量，在聽與說中激發(fā)同學(xué)的熱忱和愛好。5、自我提高與教科研。本學(xué)期我努力學(xué)習(xí)英語教育教學(xué)理論和新課程理念，常常閱讀《中學(xué)英語老師報(bào)》、《中小學(xué)外語》，自覺參與各項(xiàng)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，收到了較好的效果，使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高。總之，本人在過去的一學(xué)期中，有過收獲，也有失落。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。我將連續(xù)努力，力爭佳績。老師期末的工作總結(jié)匯報(bào)篇8半學(xué)期的光陰轉(zhuǎn)瞬即逝。在過去的光陰中，有過辛酸，有過歡樂；有過彷徨，也有收獲，在荊棘中坎坷而行。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷幫忙下，在老師們的大力支持下，我較好地完成了我的本職工作。為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，按時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，總結(jié)前段工作如下：一、取得成果今年，我連續(xù)任教八班級（1）和（2）班的英語。經(jīng)過半學(xué)年的學(xué)習(xí)，大部分同學(xué)根本上能進(jìn)行簡潔的交際，在英語學(xué)習(xí)中有話可說，有話想說，有話能說。課堂上能夠充足參與，主動與同學(xué)和老師溝通，能用英語表達(dá)思想。二、存在缺乏部分同學(xué)基礎(chǔ)很差，單詞根本不會；他們不敢開口講英語，更不懂英文寫作；再加上本國語影響，這些同學(xué)要學(xué)好英語很不簡單。英語是中同學(xué)的一門主課，無論是學(xué)校、家長還是同學(xué)都很重視它，但是不少同學(xué)覺得這門功課單調(diào)枯燥，學(xué)起來吃力，甚至有不少同學(xué)放棄了它。究其原因，是同學(xué)對英語學(xué)習(xí)的接觸面小，說練時(shí)機(jī)少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得同學(xué)對英語學(xué)習(xí)經(jīng)常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進(jìn)教學(xué)方法。三、改進(jìn)措施1、努力建立融洽的師生關(guān)系。相對來說，初中生比小同學(xué)獨(dú)立性強(qiáng)，自尊心也漸漸增加，渴望得到尊重。師生之間只有相互尊重，相互信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。所以我必需樹立正確的同學(xué)觀，正確認(rèn)識同學(xué)的主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)懷、尊重同學(xué)，耐煩細(xì)致地指導(dǎo)同學(xué)，使自己成為同學(xué)歡迎和愛戴的人。上課時(shí)我是同學(xué)的老師，諄諄教導(dǎo)和激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性，大膽求異創(chuàng)新；課后我卻成為他們的好好友，無話不談，亮起心靈之光；生活上，我是他們的父母，關(guān)懷備至。2、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，保持良好的教態(tài)。老師的教風(fēng)直接影響同學(xué)的學(xué)風(fēng)。老師的一言一行，無時(shí)無刻不在影響著同學(xué)。所以我提高自己的思想覺悟，做到愛崗敬業(yè)，學(xué)而不厭，為人師表，還要保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語言和教態(tài)對同學(xué)的學(xué)習(xí)有直接的影響。老師的教態(tài)好，同學(xué)就喜愛，他們聽課的愛好就高，接受學(xué)問也快。如我介紹新句型時(shí)，我利用語言的輕重，語調(diào)的上下，和肯定的動作表情，盡量引起同學(xué)的留意和愛好。當(dāng)同學(xué)答復(fù)問題時(shí)，我的表情變得自然親切，使同學(xué)他們感到老師對他們的信任，這樣同學(xué)就增加了士氣，就能大膽地答復(fù)問題。3、主動制造語言情景。八班級英語這本教材充足汲取了國際上新的外語教學(xué)理念和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，注意對同學(xué)綜合語言力量的培育和訓(xùn)練。教材圖文并茂，布置了大量活潑好玩的活動內(nèi)容，使英語學(xué)習(xí)變得簡單而好玩。教材圍圍著適用的話題，逐步開展教學(xué)內(nèi)容和實(shí)踐活動，符合中同學(xué)的年齡、心理特征和學(xué)習(xí)語言的規(guī)律。它強(qiáng)調(diào)運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法把探究性學(xué)習(xí)引入外語學(xué)習(xí)中，使同學(xué)主動融入制造性的、有意義的整體語言學(xué)習(xí)中。所以我在以后的課堂中，應(yīng)當(dāng)想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)語言情景以激發(fā)同學(xué)的求知欲，從而提高他們的學(xué)習(xí)愛好。在聽與說中培育語言力量，在聽與說中激發(fā)同學(xué)的熱忱和愛好。4、認(rèn)真上課，表達(dá)以人為本?！队⒄Z課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，完成任務(wù)的目標(biāo)，感受勝利?！边@便要求，英語課的教學(xué)要以同學(xué)為主，培育他們學(xué)習(xí)英語的愛好，提高他們對詞匯、句型的聽說認(rèn)讀和語言實(shí)際運(yùn)用的力量，老師上課時(shí)盡量用英語講課，這樣能使同學(xué)更多地接觸英語。每堂課要用肯定的時(shí)間讓同學(xué)用所學(xué)過的日常用語和課堂用語進(jìn)行不同的形式進(jìn)行對話。也可以結(jié)合實(shí)物、圖片等用英語進(jìn)行簡潔的描述，培育同學(xué)的語感。為此，在以后的工作中，我在實(shí)際的課堂教學(xué)中應(yīng)當(dāng)做到以下幾點(diǎn)：1、巧設(shè)導(dǎo)入，培育愛好。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做游戲、唱英語歌來激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，讓同學(xué)融洽在學(xué)習(xí)英語的氣氛內(nèi)。2、圖文結(jié)合，把握新知。依據(jù)教材“圖文并茂”的特點(diǎn)，充足運(yùn)用單詞卡片、實(shí)物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)同學(xué)，使同學(xué)帶著明確的任務(wù)目標(biāo)，并借助圖片、動作、表情等手段把握其義，讓他們主動主動參與學(xué)習(xí)取得新知過程，培育他們學(xué)習(xí)英語的愛好。在遇到難讀的單詞或句子時(shí)，應(yīng)當(dāng)不厭其煩，耐煩教導(dǎo)同學(xué)認(rèn)讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用，培育他們認(rèn)讀的力量。在學(xué)習(xí)新知的同時(shí)，還適時(shí)對他們進(jìn)行思想教育。3、穩(wěn)固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后，為了尊重同學(xué)的個(gè)體差異，營造寬松的學(xué)習(xí)情境、只要同學(xué)對英語學(xué)習(xí)有愛好，堅(jiān)持常年不斷地、自覺地、隨時(shí)隨地接觸英語、運(yùn)用英語學(xué)問，英語成果就會不斷提高。4、在今后的教學(xué)中，注意個(gè)別輔導(dǎo)，在面對全體同學(xué)的基礎(chǔ)上培優(yōu)補(bǔ)差。不斷學(xué)習(xí)，強(qiáng)化自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)力量的提高。無論以后怎樣辛苦，我都會連續(xù)努力，多問，多想，多學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步?？傊救嗽谶^去的一年中，有過收獲，也有失落?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”我將連續(xù)努力，力爭佳績。老師期末的工作總結(jié)匯報(bào)篇9本學(xué)期我擔(dān)任八班級（3）班英語教學(xué)工作，在教學(xué)中認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作方案，轉(zhuǎn)變思想，主動探究，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，在連續(xù)推動我校自主創(chuàng)新的探究式課堂教學(xué)模式——“一主多輔，多維互動式”教學(xué)模式的同時(shí)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想新理念和課堂教學(xué)的新思路新想象結(jié)合起來，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，按時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，主動主動觀看課堂，開展有效課堂活動，現(xiàn)將詳細(xì)做法總結(jié)如下：一、課前做好準(zhǔn)備。古人云：凡事，預(yù)則立，不預(yù)，則廢。英語教學(xué)中，課前準(zhǔn)備尤其重要。在上一節(jié)課之前，先要將要上的內(nèi)容過一遍，結(jié)合教案，把整個(gè)教學(xué)的思路理一理，讓自己心里有個(gè)譜，同時(shí)，準(zhǔn)備好上課要用的教具，如錄音機(jī)，磁帶的進(jìn)度等等，這些小詳情有時(shí)分會影響整個(gè)課堂的進(jìn)程。另一方面，也要備同學(xué)，我們八班級的英語老師給同學(xué)們準(zhǔn)備了學(xué)案，在上課之前就發(fā)給了同學(xué)，讓同學(xué)對整個(gè)單元的學(xué)問點(diǎn)有了一個(gè)初步的認(rèn)識和準(zhǔn)備，另外，我的一個(gè)詳細(xì)的做法就是，每節(jié)英語課提前2分鐘進(jìn)入教室，提示同學(xué)做好準(zhǔn)備，將書本和要用的書籍等上課物品準(zhǔn)備好，不打亂仗，然后將本單元的單詞齊讀一遍。當(dāng)同學(xué)讀完的時(shí)分，也就上課了。二、認(rèn)真上好課。上課是整個(gè)教學(xué)過程中的主體部分，也是最重要的一個(gè)部分，同學(xué)的大部分學(xué)問都來源于此環(huán)節(jié)。在上課的時(shí)分，我有效組織了課堂，突出了重點(diǎn)，努力突破難點(diǎn)，并當(dāng)堂反應(yīng)，一個(gè)單詞，一個(gè)句子，教完了就叫同學(xué)練，不會，就多練，多讀，應(yīng)當(dāng)把握的內(nèi)容，肯定不能讓同學(xué)蒙混過關(guān)，同時(shí)，我也盡量讓自己的課堂氣氛活潑化，幽默化，盡量吸引同學(xué)學(xué)英語的愛好，將自己的講解深化淺出，讓全部同學(xué)都能聽懂。三、課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，落實(shí)反應(yīng)。復(fù)習(xí)在某中意義上來說，甚至比上課更重要。在課后，我班施行單詞“三清”。即“日日清，周周清，月月清”。我們準(zhǔn)備了一個(gè)單詞“三清”記載本，每天由課代表負(fù)責(zé)組織策劃要清的單詞內(nèi)容，然后和英語學(xué)習(xí)小組長對每個(gè)同學(xué)進(jìn)行監(jiān)督檢查。四、開展英語拓展活動，增進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好。不管是區(qū)教育局的要求，還是本身英語教學(xué)的需要，課本上的學(xué)問已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿意同學(xué)的需求，拓展活動的開展勢在必行，在本學(xué)期，我們班開展了多種多樣的英語拓展活動，例如，我們協(xié)作音樂老師開展了英語歌曲傳唱活動，在這個(gè)活動中，我們既學(xué)習(xí)了像〈雪絨花〉這樣喜聞樂見的老歌，也學(xué)習(xí)了像〈She〉這樣的盛行歌曲。我們還開展了像英語單詞王，英語故事大比拼等這樣的活動，在這樣的一系列的活動中，同學(xué)的英語從聽、說、讀、寫方面得到了極大的拓展和提高，力量得到了錘煉和提升，愛好也變得更強(qiáng)化烈起來。五、培優(yōu)補(bǔ)差工作的開展。在教學(xué)中，我對每一個(gè)優(yōu)生非常關(guān)注，不管是平常的上課，還是課后的反應(yīng)，我對這些同學(xué)的要求都非常嚴(yán)格，每次作業(yè)力爭做到面批面改，讓他們能很快認(rèn)識到自己的錯誤并改正，每次測試后，都找他們來分析原因，改正錯誤。對待后進(jìn)生，我也沒有放棄，在平常的教學(xué)工作中，我對這些同學(xué)的要求不高，但是，一些基礎(chǔ)學(xué)問和必需把握的重點(diǎn)學(xué)問，我則要求他們必需完成。六、主動參與英語教研活動。我們田校長說過，一個(gè)不會搞研討的老師，不是一個(gè)好老師，我們要成為一名學(xué)習(xí)型老師，一名研討型老師，一名學(xué)者。在本學(xué)期，我主動參與學(xué)校的教研活動，在學(xué)期中，我因病請假，在此期間原來已經(jīng)將我的教研活動錯過，但是回來之后，我還是把這個(gè)活動補(bǔ)了回來，上了一節(jié)公開課。另外，在本學(xué)期，我主動參與每次老師的看課活動，在課堂上認(rèn)真觀看，認(rèn)真思索和比擬，將自己的別人的做法比照，將本班同學(xué)和他們班同學(xué)比照，將過去的自己和如今的自己比照，等等，在這個(gè)過程中，我清晰的明白，我的英語教學(xué)力量也有了長足的進(jìn)步。總之，一學(xué)期以來，感覺收獲還是蠻多的，但是，同時(shí)教學(xué)中還是存在著缺乏，同學(xué)的英語力量還是需要提高。同學(xué)的基礎(chǔ)還是不夠塌實(shí)，在下學(xué)期，我將連續(xù)狠抓基礎(chǔ)，努力拓展，讓同學(xué)的英語力量更上臺階。老師期末的工作總結(jié)匯報(bào)篇10轉(zhuǎn)瞬又一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，本學(xué)期我擔(dān)任八（6）班的英語教學(xué)工作，教學(xué)任務(wù)是完成八班級全一冊的內(nèi)容，時(shí)間緊任務(wù)重，針對這種現(xiàn)狀，我和同班級學(xué)科的兩位任課老師挖空心思，想方設(shè)法，力求保質(zhì)保量的完成了任務(wù)。通過一個(gè)學(xué)期的努