jqx教案教學(xué)設(shè)計(jì)5篇

jqx講課方案講課方案精選5篇jqx講課方案：jqx講課方案【講課目的】：1、認(rèn)識(shí)3個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。2、連續(xù)堅(jiān)固兩拼音節(jié)。3、掌握jqx與ü相拼的規(guī)律。[由整理]4、察看jqx在四線三此中的地點(diǎn)，正確書寫?！局v課要點(diǎn)】：1、學(xué)習(xí)jqx三個(gè)聲母。2、掌握jqx與ü相拼的規(guī)律。【講課難點(diǎn)】：掌握ü上得兩點(diǎn)的省去規(guī)則。【講課準(zhǔn)備】：字母卡片課件【講課過程】：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、看字母卡片，高聲叫出來。2、堅(jiān)固兩拼音節(jié)二、學(xué)習(xí)jqx1、識(shí)記聲母jqx的音和形、看圖，察看：圖上畫了什么？、想想：如何樣才能讀準(zhǔn)音呢？生試著讀、生編順口溜識(shí)記音、形一只公雞jjj豎彎加點(diǎn)jjj像個(gè)9字qqqp一轉(zhuǎn)身qqq一個(gè)小叉xxx一個(gè)西瓜xxx、各樣形式進(jìn)行練讀2、練習(xí)音節(jié)拼讀j---i―jiq―i---qix---i----xi3、四聲練習(xí)三、學(xué)習(xí)ü和jqx拼讀規(guī)則1、展臺(tái)出示46頁的比一比，你發(fā)現(xiàn)了什么、出示音節(jié)，師領(lǐng)讀---齊讀----同桌相互檢查讀---齊讀、生說發(fā)現(xiàn)、師總結(jié)：小ü見了jqx，摘掉帽子還讀ü小ü小ü真調(diào)皮，見了jqx兩點(diǎn)就抹去2、拼讀音節(jié)，注意腔調(diào)多種形式練讀后齊讀四、指導(dǎo)書寫1、聲母寶寶玩累了，我們把它送回家吧。2、生察看語文書上jqx所在的地點(diǎn)，談?wù)勊鼈兎謩e住幾樓。3、師邊范寫邊解說，生書空。、聲母j的個(gè)頭最高，全部的聲母，韻母里面數(shù)它的個(gè)子高，它住上中下三個(gè)格。兩筆寫成：第一筆豎左彎，從第二根線下起筆，豎直到第三根線下左彎；第二筆點(diǎn)。、聲母q占中下格，第一筆是左半圓，要寫飽滿；第二筆是豎，不要接觸到第四條線。、聲母x只占中格，兩筆：左斜；右斜。4、學(xué)生練習(xí)每個(gè)聲母寫5個(gè)，師巡邏。5、展臺(tái)展現(xiàn)優(yōu)異作業(yè)本，師生共同討論。五．講堂小結(jié)同學(xué)們，這日我們又認(rèn)識(shí)了三個(gè)聲母寶寶jqx，和調(diào)皮的小做了游戲。到此刻，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了14個(gè)聲母寶寶和6個(gè)單韻母寶寶了，在此后的講堂中，他會(huì)幫忙我們認(rèn)識(shí)很多的字。jqx講課方案：一、講課要求1、學(xué)會(huì)ｊ、ｑ、ｘ3個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。2、初步掌握ü上兩點(diǎn)省寫規(guī)則。3、學(xué)會(huì)ｊ、ｑ、ｘ與單韻母拼讀音節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié)，正確拼讀ｊ、ｑ、ｘ開頭的三拼音節(jié)。4、認(rèn)識(shí)5個(gè)字，會(huì)讀兒歌。二、講課要點(diǎn)要點(diǎn)是學(xué)會(huì)j、q、x三個(gè)聲母，認(rèn)清形、讀準(zhǔn)音，能正確書寫。學(xué)會(huì)j、q、x與ü相拼兩點(diǎn)省略的。三、講課點(diǎn)點(diǎn)是j、q、x與ü相拼，ü上兩點(diǎn)省略。四、講課準(zhǔn)1、配合學(xué)ｊ、ｑ、ｘ音的音；ｊ、ｑ、ｘ的字母卡片；拉式拼音卡片；畫有四格的小黑板。2、本生字、卡片。五、安排2第一講課料：學(xué)會(huì)jqx3個(gè)聲母，準(zhǔn)音，清形，正確寫。一、復(fù)入1、：小朋友，天老你去拼音園走一走。準(zhǔn)――出！2、：拼音園到了，那里我已了一些朋友，你得他的名字？瞧，他來了！逐一出示拼音字母：gphlk3、：小朋友真了不起！把些聲母的名字都住了，有幾個(gè)聲母朋友，他的模得差不多，能把他分出來呢？出示拼音字母：ftnmdpb。4、：太棒了！看到小朋友到拼音園里能么多的好朋友，我的老朋友小娃也眼極了，也想到拼音園去玩一玩。那么，它會(huì)有什么收呢？咱來看一看！二、講課聲母jqx1、學(xué)“jqx”的音。學(xué)拼音“j”。：小娃跳跳到達(dá)了拼音園，哇，里面可好玩啦！有喔喔叫的公，有游來游去的小??你看，小娃和一小做了好朋友呢！小娃在拼音園里又是，又是游泳，又同拼音捉迷藏，跟小朋友做游。小娃正玩得高，突然他聽到“”的喊聲，小娃回一看，原來是一群小正在快樂地嬉戲呢?。盒∨笥炎锌?，小正在跟玩呢？出示拼音卡片“j”述：小的“”跟個(gè)聲母朋友的音同樣，有小朋友它？愿意大家介一下？真了不起！你把它了，你瞧它朝你笑呢?。何掖蠹乙粊斫薪兴?，同它有禮貌地打個(gè)招呼好？：小娃憂慮了，也想快點(diǎn)它，能來幫幫它？學(xué)拼音“q”師連續(xù)表達(dá)故事：小魚娃很快樂自己也認(rèn)識(shí)一個(gè)聲母朋友。哎？小魚娃剛才還挺快樂的，現(xiàn)在又如何啦？哦！原來它看見公雞爸爸手里拿著氣球正分給小雞們玩呢。它大體也想要吧！師邊貼氣球圖邊述：氣球的“氣”讀得短一些輕一些，就是這個(gè)聲母的讀音。師：小朋友，你能猜出它的讀音嗎？師：聽聽老師如何叫它好嗎？師：現(xiàn)在誰來做小老師教小魚娃，讓它快點(diǎn)高流行來。學(xué)習(xí)拼音“x”。師述故事：又認(rèn)識(shí)了一個(gè)新朋友，小魚娃如何還不快樂呢？公雞爸爸憂如看出了小魚娃的心思，可是它只有七個(gè)氣球正好分給了七個(gè)孩子，如何辦呢？突然，公雞爸爸拍了一下腦門，轉(zhuǎn)身回家捧來了大西瓜，切了一大塊遞給了小魚娃，這下，小魚娃“嘻嘻嘻”地笑了。師邊貼西瓜圖邊述：西瓜的“西”可以幫忙我們記著這個(gè)聲母的名字。看看哪個(gè)小朋友最聰慧已經(jīng)猜出它的讀音了。生讀完師貼卡片“x”：你們真能干，已經(jīng)會(huì)讀了，你看小魚娃也會(huì)讀了。2、識(shí)記jqx的形。師：小魚娃認(rèn)識(shí)了三個(gè)聲母朋友，快樂極了，左看看，右看看，看著看著，小魚娃犯難了：三個(gè)聲母的名字我記著了，可我如何記著他們的樣貌呢？小朋友們，我們來幫忙小魚娃記著這三個(gè)聲母朋友的樣貌，好不好？師：請小朋友翻開書籍第18頁，書上有三個(gè)聲母，三幅圖，現(xiàn)在你把字母和圖比較著看一看，此后動(dòng)腦筋想想，該如何記著這三個(gè)聲母的樣貌，先自己看一看，此后同你身旁的小朋友一齊討論討論。學(xué)生看書，此后小組討論。溝通反應(yīng)。師：同學(xué)們真切樂于助人的好孩子，不可是自己記著了“jqx”的樣貌，還幫忙小魚娃也記著了它們的樣貌?，F(xiàn)在讓我們來簡單調(diào)下。課中操3、書寫jqx師：小魚娃理解了三個(gè)聲母的名字，記著了它們的樣貌，還想學(xué)會(huì)寫它們呢！你們想學(xué)嗎？現(xiàn)在就讓我們看一看它們?nèi)绾螌?。請同學(xué)們再翻到書籍18頁，下邊的筆順圖告訴我們每個(gè)聲母如何寫，下邊你們看一看，每個(gè)聲母占在什么格，先寫什么，后寫什么。學(xué)生自己看書，學(xué)習(xí)jqx的寫法。溝通jqx的寫法。師范寫，并重申書寫時(shí)應(yīng)注意的地方。學(xué)生練習(xí)寫jqx，教師巡回指導(dǎo)。師在實(shí)物投影儀上展現(xiàn)學(xué)生寫錯(cuò)的字母，并民眾糾正。三、堅(jiān)固出示“七只小雞嬉戲”圖。師：誰能談?wù)剤D上畫的是什么？師：我們一齊來數(shù)一數(shù)共有幾個(gè)小雞？師：小魚娃送給我們的禮品就是對(duì)于“七只小雞”的兒歌。出示兒歌：ījījījījījī嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，yīèrsānsìwǔliùqī一二三四五六七，qīzhīxiǎojīxīxīxī七只小雞嘻嘻嘻，qīliùwǔsìsānèryī七六五四三二一。師范讀一遍，生跟讀一遍。配樂加動(dòng)作師生共同讀一讀。師：就在我們剛才讀兒歌的時(shí)候，小魚娃和jqx做起了捉迷藏的游戲。小魚娃找不到j(luò)qx了，它想讓我們幫著找一找，同學(xué)們愿意參加這個(gè)游戲嗎？師：老師先來告訴你一個(gè)神秘，jqx就藏在我們剛才學(xué)習(xí)的這首兒歌里，現(xiàn)在請你找一找，找到的同學(xué)馬上到前面來告訴小魚娃。找到的同學(xué)到前面指給同學(xué)們看，并領(lǐng)著同學(xué)們把這個(gè)聲母讀一讀。四、小結(jié)回味師：這日小朋友們在拼音樂園玩得快樂嗎？在拼音樂園里你學(xué)會(huì)了什么新本事呢？師：這日小朋友們的收獲可真不小呢！我真替你們快樂！看，小魚娃也玩得快樂極了?，F(xiàn)在小魚娃想跟小朋友們說再會(huì)了，小朋友們也跟小魚娃說再會(huì)吧！第二課時(shí)講課資料：1、初步掌握ü上兩點(diǎn)省寫規(guī)則。2、學(xué)會(huì)jqx與單韻母拼讀音節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié)，正確拼讀三拼音節(jié)。講課過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。小朋友，這日老師還要帶大家去拼音樂園玩一玩，好嗎？我們的老朋友――小魚娃也要跟我們一齊去。你看，它多快樂呀！拼音樂園到了，那里有我們認(rèn)識(shí)的很多拼音朋友，你看，它們來了。課件逐個(gè)出示拼音字母：gphlkjqx師：小朋友們真了不起！把這些聲母的名字都記著了。師：太棒了！看到小朋友們到拼音樂園里能認(rèn)識(shí)這么多的好朋友，我們的老朋友小魚娃也眼饞極了，也想到拼音樂園去玩一玩。二、指引發(fā)現(xiàn)1、師：小魚娃高快樂興地到達(dá)拼音樂園，它一會(huì)兒跟

b捉迷藏，一會(huì)兒和d比跑步，玩得可快樂啦！此后，它看見三個(gè)新朋友

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，小魚娃忙說：“

jqx三位好朋友，我們一齊做游戲，好嗎？”jqx說：“做游戲自然好，但我們有個(gè)條件，你跟我們在一齊，務(wù)必摘下帽子?！毙◆~娃很想和jqx玩，它二話沒說，連忙摘下帽子，拉著jqx的手去玩了。聽到那里。小朋友，你們發(fā)現(xiàn)了什么？2、課件出示音節(jié)：j―ü―juq―ü―qux―ü―xu3、指引小朋友，拼一拼，看看發(fā)現(xiàn)了什么。4、溝通各自的建議。三、揭示規(guī)則1、jqx不睦u相拼。2、jqx與ü相拼時(shí)ü上兩點(diǎn)要省略。3、jqx與ü相拼時(shí)ü上兩點(diǎn)去掉后忍然讀ü，千萬不可以讀成u。四、學(xué)兒歌堅(jiān)固。小朋友們很聰慧，誰能想個(gè)方法把jqx與ü相拼的規(guī)律記著呢？兒歌：小ü見了jqx，摘下帽子笑哈哈。小ü碰到j(luò)qx，去掉兩點(diǎn)還讀ü。jqx，真調(diào)皮，從不睦u在一齊，它們和ü來相拼，見了帽子就摘去。五、拼音練習(xí)小魚娃這日還要考考我們，看看我們聰慧不聰慧。出示j―i―jiaq---i--a―qiaxxx---i--a―xia學(xué)生自由拼讀。指名拼讀。六、擴(kuò)展堅(jiān)固。1、找朋友。五名學(xué)生疏別戴著jqxuü的頭飾，讓jqx分別找ü做朋友，組成音節(jié)，并去掉ü上兩點(diǎn)，全班同學(xué)一齊拼讀。2、比一比，看誰讀得又快又準(zhǔn)。qìxǐjīqújúxūjiāqiàxiá第三課時(shí)講課資料：復(fù)習(xí)jqx，認(rèn)識(shí)5個(gè)字，會(huì)讀兒歌。講課過程：一、情境引入。師：這日，老師要帶著大家去拼音城走一走，小朋友快樂嗎？可是進(jìn)拼音城堡，先要闖關(guān)，你們能行嗎？1、第一關(guān)：“看誰接得又快又準(zhǔn)”。出示畫面：一把椅子學(xué)生接字帶鉤學(xué)生接水草蝌蚪學(xué)生接刀切西瓜學(xué)生接像個(gè)9字學(xué)生接小雞帶帽學(xué)生接2、第二關(guān)“猜猜我是誰”出示音節(jié)：qìxǐjīqújúxūjiāqiàxiá學(xué)生自由認(rèn)讀→指名讀→齊讀。二、學(xué)習(xí)新知。1、看圖識(shí)字?？炊畧D意。師：小朋友很會(huì)動(dòng)腦筋，大家同心合力，闖過了難關(guān)。我們進(jìn)了拼音城堡。先來觀光明顯家的院子。出示插圖。師：小朋友認(rèn)真看看圖，可以同桌兩個(gè)小朋友相互談?wù)効矗憧吹搅耸裁矗可杂烧f圖意。師概括。認(rèn)識(shí)：下、洗、衣、服、雞指導(dǎo)學(xué)生拼讀音節(jié)：àqíxǐyīfúdājīmù下棋洗衣服搭積木先自由讀→指名讀→同桌互讀→齊讀。擴(kuò)詞訓(xùn)練：出示卡片，做找朋友游戲。再次齊讀音節(jié)。2、學(xué)念兒歌。1）試一試念兒歌。請小朋友自己試著讀一讀，看看哪幾個(gè)音節(jié)是我們認(rèn)識(shí)的？指名學(xué)生認(rèn)讀標(biāo)紅色音節(jié)的字。起喜雞在兒歌中雞藏在哪里呢？講課“雞”，指名讀，齊讀。給“雞”找朋友。2）范讀兒歌。3）跟錄音學(xué)讀兒歌。4）連起來讀兒歌。5）配動(dòng)作記兒歌。三、小結(jié)。這日，我們在拼音城里逛了一大圈，見到了老朋友――生答。認(rèn)識(shí)了新朋友“下、洗、衣、服、雞”，還學(xué)會(huì)了一首好聽的兒歌，你們快樂嗎？那老師就快快樂樂地和小朋友說聲再會(huì)了。jqx講課方案：講課目的：1、學(xué)會(huì)jqx三個(gè)聲母的正確發(fā)音，認(rèn)清形，正確書寫。2、學(xué)會(huì)jqx與單韻母拼讀音節(jié)及代調(diào)讀拼音節(jié)，正確拼讀三拼音節(jié)。講課重難點(diǎn)：1、學(xué)會(huì)jqx三個(gè)聲母的發(fā)音，認(rèn)清形及正確書寫2、正確拼讀本課音節(jié)講課準(zhǔn)備：多媒體課件課時(shí)計(jì)劃：2課時(shí)講課過程：第一課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、師：小朋友們，這日喜羊羊帶來了很多不同樣的蘋果，想讓大家?guī)兔α朔忠幌?，我們趕忙去看看吧。出示寫著拼音字母的蘋果課件聲母果bpmfdtnlgkhyw韻母果aoeiuü男女同學(xué)競賽摘蘋果，復(fù)習(xí)堅(jiān)固2、師：小朋友們真了不起！大家都幫忙喜羊羊把蘋果分好了。這日拼音樂園又加入了幾位新朋友我們來看看是誰呢？出示課件jqx二、講課聲母jqx學(xué)習(xí)聲母j1、出示j的圖片，問：圖上畫著什么？你能依照圖上的資料試著讀讀這個(gè)字母嗎？學(xué)生試著讀對(duì)，它的名字和母雞的“雞”音相像，只需讀的輕一些短一些。教師范讀學(xué)生領(lǐng)讀，實(shí)時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤發(fā)音。學(xué)生練習(xí)讀2、學(xué)習(xí)j的字形察看圖，看看j像什么？你有什么好方法記著j的字形嗎？指引學(xué)生編順口溜看看書中的拼音格，你以為j字該如何樣寫？師范寫j學(xué)生抄錄字母j1―2個(gè)，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。3、小結(jié)師：對(duì)于新伙伴我們已經(jīng)會(huì)讀，會(huì)寫，會(huì)認(rèn)。小組合作學(xué)習(xí)聲母q1、師：那里還有一位小伙伴，小朋友，我們一齊來比一比，賽一賽，用我們剛才學(xué)習(xí)j的方法，學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)聲母q，看看那個(gè)小組最能干，最初學(xué)會(huì)。對(duì)于這個(gè)聲母，也要做到會(huì)讀。2、分小組學(xué)習(xí)聲母q，教師巡視。3、檢查學(xué)生學(xué)習(xí)的狀況。的讀音學(xué)生能從圖上“七只氣球”的“氣”決定出q的讀音學(xué)生說―討論―學(xué)生試讀―齊讀。比較讀j---q發(fā)現(xiàn)有什么不同樣？學(xué)生借助圖形編順口溜，記形。指導(dǎo)寫法q在四線格中占二樓和三樓，指導(dǎo)筆順。自主研究，學(xué)習(xí)聲母x。1、師：那里有一位新的伙伴x，小朋友，看看誰最能干，最聰慧，自己會(huì)學(xué)習(xí)x。2、指引學(xué)生記著字形、自編兒歌。3、學(xué)生溝通學(xué)習(xí)狀況。的讀音學(xué)生從西瓜的“西”中得出x的讀音。開小火車練習(xí)讀。指導(dǎo)書寫及筆劃次序三、講課jqx與i的拼音喜羊羊想回到羊村，可是灰太狼給他出了三道難題，就是要高出三條河，誰來幫喜羊羊建第一座字母橋？ījíjǐjì小朋友真棒，喜羊羊順利過了第一關(guān)，離羊村更近了一步，誰來幫他建第二座字母橋？qīqíqǐqì哈哈，喜羊羊已經(jīng)看到羊村了，可是還有一座字母橋呢誰再來幫幫他呢？xīxíxǐxì四、講課jqx與ü的相拼1、師：正當(dāng)大家玩的快樂的時(shí)候，“ü”來了。他也想和jqx玩，可是jqx和ü在一齊就發(fā)生了奇異的事情。出示:j-ü--juq--ü--qux--ü--xu2、提示：小ü發(fā)生了什么變化了？小ü和jqx相拼要去掉兩點(diǎn)3、小結(jié)：jqx比較調(diào)皮，而小u膽量小，從不敢和jqx玩。小ü和我們的小朋友同樣，十分有禮貌，只需一見到

jqx

，馬上把自己的小帽子摘下來，向他們行個(gè)禮，和他們快樂的在一齊。所以小

ü碰到

jqx

，去掉兩點(diǎn)還讀小

ü4、練習(xí)

juquxu

的四聲第二課時(shí)一、情境引入，復(fù)習(xí)舊知師：這日，老師仍是率領(lǐng)著大家去拼音城走一走，小朋友們快樂嗎？可是進(jìn)拼音城堡，先要闖關(guān)，你能行嗎？1、第一關(guān)：“看誰接的又快又準(zhǔn)”。師說：一把椅子，學(xué)生接字帶鉤，學(xué)生接水草蝌蚪，學(xué)生接刀切西瓜，學(xué)生接母雞捉蟲，學(xué)生接2、第二關(guān)：猜猜我是誰？出示音節(jié)：jūxúqǔjùxíjīqì3、第三關(guān)：“找找好朋友”。出示：j-ü--：jqx講課一、復(fù)1、小朋友，我在拼音王國里面，已了19位字母朋友，它是個(gè)韻母：ɑoeiuü，聲母：ywbpmfdtnlɡkh，在韻母的候聲音就高高的[B]，聲母的候要又又短[B]，能依照老的要求來一？2、復(fù)音badenümolüpufa二、新授天我再來3個(gè)聲母朋友:jqx故事引入：明日是爸爸的誕辰。爸爸忙著上班，不上自己的誕辰，上她的8個(gè)孩子到商去西，明日能開一個(gè)的家庭誕辰PT做準(zhǔn)。到了商一看：很多的西呀！什么好呢？娃娃有的，有的那，大家爭個(gè)不聽，終究什么呢？取出手機(jī)爸爸打了個(gè)，爸爸，就一個(gè)氣球和大西瓜吧。氣球掛起來得喜，西瓜吃起來又甜又解渴。于是和孩子挑了一色的氣球和一個(gè)大西瓜，高高地回家去??、寫聲母jqx1、學(xué)聲母j小朋友仔察第一幅，是畫的是什么？指音。學(xué)生。住j形：手機(jī)手機(jī)，jjj。2、學(xué)聲母q察第二幅：上畫的是什么？學(xué)生自己。住q形：左上半，qqq比bdpq的異同，用兒歌住它。3、學(xué)聲母x、看第三幅：：上畫的是什么？你想想，我才是怎jq的？能不可以自制把它出來？一。學(xué)生后抽。你是怎把聲母x出來的？愿意來當(dāng)小老呢？堅(jiān)固聲母x的音住x形：一個(gè)小叉，xxx4、打亂次序讀拼音卡片，每個(gè)聲母讀三遍。齊讀―小組讀。5、指導(dǎo)書寫：j時(shí)，先在中格和下格里寫“豎左彎”，在湊近第二條線的地方寫“點(diǎn)”，注意點(diǎn)要與豎左彎對(duì)齊。q的時(shí)候，先在中格寫左半圓，再寫一豎。x的時(shí)候，注意筆順，先寫右斜，再寫左斜，注意右斜和左斜相互起筆對(duì)收筆，相互交叉在第二格的中間，訂交的張口不要過大。學(xué)生翻開書描紅，教師巡回檢查。、拼一拼，讀一讀1、拼讀兩拼音節(jié)：jiqixi2、學(xué)習(xí)jqx與ü相拼去點(diǎn)規(guī)則。3、板書：j-ü→q-ü→x-ü→剛才你們聽到老師和拼音國王的電話了嗎？請同學(xué)想想箭頭后邊應(yīng)寫成什么樣的音節(jié)？教師補(bǔ)寫板書：j-ü→juq-ü→qux-ü→xu4．用兒歌記著這一規(guī)定：小ü小ü有禮貌，見了jqxy就摘帽，摘了帽子不u，仍是üüü。jqx與ü”手拉手，做朋友”的游戲5、可是在拼音王國里，n、l兩個(gè)，他們既能和u相拼，也能和ü，所以他們與u和ü構(gòu)成音節(jié)分別是nulunünü。6、學(xué)習(xí)jqx的三拼音節(jié)j-i-a→jiaq-i-a→qiax-i-a→xia、學(xué)習(xí)兒歌前面老師講的故事里，雞媽媽高快樂興地帶著自己的8個(gè)孩子回家去，可是走到不遠(yuǎn)的地方，突然聽見一只小雞慌張地喊到：“媽媽媽媽，不好了，不好了！”發(fā)生了什么事，讀了兒歌你就理解了。、堅(jiān)固練習(xí)請小朋友們閉上眼睛歇息一會(huì)兒后再張開?，F(xiàn)在我們來做“摘蘋果”的游戲:豐產(chǎn)的季節(jié)到達(dá)了，快看！樹上都掛滿了新鮮的蘋果呢!誰能把蘋果上的拼音讀正確，蘋果就送給他，愿意嗎？三、小結(jié)：這日我們認(rèn)識(shí)了3個(gè)聲母朋友“j、q、x”，我們不可是掌握了它們的音形，能正確書寫，并且學(xué)會(huì)了“j、q、x”與“ü”相拼去點(diǎn)的規(guī)則，同學(xué)們學(xué)得不錯(cuò)，老師把掌聲和大拇指送給每個(gè)小朋友，連續(xù)加油!jqx講課方案：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)jqx三個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音、記清形、正確書寫，養(yǎng)成優(yōu)異的寫字姿和寫字習(xí)慣。2、初步掌握jqx與ü相拼時(shí)，ü上兩點(diǎn)要去掉的規(guī)則。3、學(xué)會(huì)jqx與單韻母拼讀音節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié)，正確拼讀jqx開頭的三拼音節(jié)。4、認(rèn)識(shí)五個(gè)生字，會(huì)讀并且流暢地讀兒歌。5、會(huì)讀、會(huì)認(rèn)、會(huì)用詞語：下棋、洗衣服、搭積木。要點(diǎn)難點(diǎn)：1、講課要點(diǎn)：jqx的發(fā)音及與韻母的拼讀。2、講課難