工程訓(xùn)練實(shí)習(xí)總結(jié)

工程訓(xùn)練實(shí)習(xí)總結(jié)工程訓(xùn)練實(shí)習(xí)總結(jié)1

大家都知道這樣一道理：理論應(yīng)當(dāng)與實(shí)際結(jié)合才能彰顯其價(jià)值。

中學(xué)時(shí)代完全的課本學(xué)問布滿著我們的頭腦，弱化了我們的動(dòng)手操作力量。所以我來到高校連續(xù)深造，這學(xué)期的工程訓(xùn)練讓我親身體驗(yàn)了動(dòng)手操作，受益匪淺！雖然只有１０次訓(xùn)練，但是每次訓(xùn)練我都有所收獲。無論是從技能還是學(xué)問水平角度看，自己都有肯定提升；但不得不承認(rèn)這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。但至少有了方向可尋。對(duì)我們女生來說這無疑是挑戰(zhàn)，接下來我講談?wù)勛约旱氖斋@和對(duì)該課程的看法。

我的收獲大致有三個(gè)方面：一是理論與實(shí)際的結(jié)合，動(dòng)手操作力量的訓(xùn)練有提高；二是團(tuán)隊(duì)協(xié)作力量提升及其團(tuán)隊(duì)意思增加；三是自身在訓(xùn)練過程后面對(duì)勝利與失敗的心智更堅(jiān)韌。對(duì)于第一方面的收獲，我想說的是這樣培育同學(xué)效果很好，在講師講完后就立刻操作，作為同學(xué)自己深深感受到自己真正的學(xué)到了學(xué)問和技能。在訓(xùn)練中有團(tuán)隊(duì)合作一起完成任務(wù)，一樣的得分，所以大家都協(xié)作得很好也很快樂，不論成果怎樣，最終都會(huì)在分別時(shí)說合作開心?；叵肫饋磉€是挺有意思的。至于最終一方面我想說的是有一次自己的訓(xùn)練結(jié)果成果不是很抱負(fù)，心中有點(diǎn)糾結(jié)和不甘，之后漸漸調(diào)整過來了，自己心態(tài)也有所改觀。

這期的訓(xùn)練讓我感受最深的是鑄造和焊接兩次實(shí)習(xí)。鑄造是團(tuán)隊(duì)合作，在制作過程中與隊(duì)友相互協(xié)作，但是由于沒有聽懂和看清老師的講說有很多不會(huì)的不會(huì)的環(huán)節(jié)，導(dǎo)致最終鑄造的飛機(jī)模型不合規(guī)定

標(biāo)準(zhǔn)，得分不抱負(fù)；不過我們還是完完整整的協(xié)作完成了，飛機(jī)模型還看的過去。另外就是焊接試驗(yàn)，對(duì)于我一個(gè)女生來說，在這種強(qiáng)電和高危急的試驗(yàn)中可定會(huì)有害怕，但是迫于無賴自己還是親自完成了操作；所以說人的潛質(zhì)需要不同環(huán)境來挖掘呀。訓(xùn)練實(shí)習(xí)中我覺得每個(gè)同學(xué)都是最棒的，他們都英勇和樂觀參加其中，無論天氣酷熱，堅(jiān)持到最終，我信任這期的工程訓(xùn)練讓我們大一新生有許多收獲和成長(zhǎng)。感謝學(xué)校的工程訓(xùn)練，也感謝曾經(jīng)的隊(duì)友們。

任何事都如硬幣一樣有兩面性。經(jīng)過對(duì)該課程的學(xué)習(xí)，自己也發(fā)覺有些不足的地方。一是上課時(shí)間長(zhǎng)度不夠完善。有的訓(xùn)練所需時(shí)間太短，為了完成任務(wù)導(dǎo)致同學(xué)心浮氣躁，不能完全發(fā)揮自己的力量；有的時(shí)間太長(zhǎng)，比如那些數(shù)控方面的試驗(yàn)，大部門時(shí)間都在等交任務(wù)！二是訓(xùn)練過程講師并沒有太留意要求細(xì)節(jié)問題，我認(rèn)為細(xì)節(jié)對(duì)于工程來說很重要。老師只是講大體部分而忽視細(xì)節(jié)。三是有些訓(xùn)練沒有足夠好的訓(xùn)練材料，比如焊接試驗(yàn)，差訓(xùn)練用的鐵板，導(dǎo)致訓(xùn)練時(shí)材料不夠用而得不到從分的訓(xùn)練。

最終，這期的工程訓(xùn)練自己很喜愛也很有收獲，盼望學(xué)校開展更多的像這樣的有親身動(dòng)手操作的課程。正如我自己的收獲一樣，這有助于同學(xué)多方面力量的提高！對(duì)于一個(gè)工科女生更應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)動(dòng)手力量，敢于嘗試，這樣自己才能有所收獲和成長(zhǎng)。

工程訓(xùn)練實(shí)習(xí)總結(jié)2

工程訓(xùn)練已經(jīng)結(jié)束好幾周了，但是每次看到自己親自做的鉗工，數(shù)控，鑄造的作品，依舊會(huì)情不自禁的回到那幾次工程訓(xùn)練課。它不同于一般的理論性課程，具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，通過在試驗(yàn)室里受指導(dǎo)老師的指示學(xué)習(xí)詳細(xì)的生產(chǎn)過程從而把握基本的一些詳細(xì)生產(chǎn)閱歷和工藝學(xué)問。要求我們了解機(jī)械制造的一般過程和基礎(chǔ)學(xué)問，熟識(shí)機(jī)械零件的常用加工方法及其所用的主要設(shè)備與工具，了解新工藝，新技術(shù)，新材料在現(xiàn)代機(jī)械制造中的應(yīng)用，對(duì)簡(jiǎn)潔零件初步具有選擇加工方法和進(jìn)行工藝分析的力量，把握主要工種的操縱技能，能獨(dú)立完成簡(jiǎn)潔零件的加工，并培育肯定的工藝試驗(yàn)與工藝實(shí)踐的力量。

根據(jù)課表排列，第一節(jié)工程訓(xùn)練課是鉗工試驗(yàn)。鉗工是利用手持工具對(duì)金屬表面進(jìn)行切削加工的一種加工方法。由于是第一次上工程訓(xùn)練課，所以大家都都很有激情，此次鉗工試驗(yàn)要我們加工一個(gè)螺絲出來，雖然看到原材料覺得有點(diǎn)困難，但經(jīng)過老師的講解后，我們都覺得簡(jiǎn)潔多了，做起來也信念滿滿了。車削是在車床上，以工件旋轉(zhuǎn)為主運(yùn)動(dòng)，車刀在平面內(nèi)作直線運(yùn)動(dòng)或曲線移動(dòng)位進(jìn)給運(yùn)動(dòng)，從而轉(zhuǎn)變毛坯外形和尺寸的一種切削加工方法。鑄造就是制造鑄型，熔煉金屬，并將熔煉金屬澆入鑄型，凝固后獲得肯定外形和性能鑄件的成型方法。焊接是指通過適當(dāng)?shù)奈锢砘瘜W(xué)過程，如加熱加壓等，使兩個(gè)分別的物體產(chǎn)生原子（分子）間的結(jié)合力而連接一體的連接方法。焊接是最具挑戰(zhàn)性的，在操作的過程中必需戴面罩和手套愛護(hù)自己。

全部的工程訓(xùn)練課中，給我留下印象最深的是鑄造試驗(yàn)。在鑄造試驗(yàn)中，每一步都要求做到位，稍有疏忽可能就會(huì)前功盡棄，不得不從頭再來。這次試驗(yàn)中我們要鑄造的是一個(gè)飛機(jī)模型，相比其他試驗(yàn)，這個(gè)試驗(yàn)真的比較考驗(yàn)我們的動(dòng)手力量，要求我們記牢每個(gè)步驟的挨次。雖然這只是一個(gè)模型，但是當(dāng)最終看到自己親自做的作品出爐的那一剎那，它早已在我心里飛了起來，而且越飛越遠(yuǎn)，越飛越高。數(shù)控線切割，數(shù)控車削，數(shù)控銑削也同樣精彩，這些試驗(yàn)同樣不是很難，對(duì)于我們的思維訓(xùn)練很有關(guān)心，但是間或在我們急躁的編完程序后，卻沒有足夠的時(shí)間做出我們的作品，這個(gè)有點(diǎn)打擊我們的樂觀性，盼望學(xué)校能在這方面賜予改進(jìn)。

工程訓(xùn)練是我在學(xué)校期間唯一感到除學(xué)習(xí)之外有意義的事，工程訓(xùn)練使我學(xué)會(huì)了一種態(tài)度：細(xì)心觀看，反復(fù)實(shí)踐，百折不撓，精益求精。這是我們?nèi)松淮魏甏蟮氖斋@，不但對(duì)我們以后的學(xué)習(xí)生活有很大關(guān)心，這也將成為我們高校一段美妙的回憶！

工程訓(xùn)練實(shí)習(xí)總結(jié)3

大二了，給人最深刻、最有意義的課就是工程訓(xùn)練為期一學(xué)期的十個(gè)工程訓(xùn)練結(jié)束了，還有些戀戀不舍的感覺，工程訓(xùn)練實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告?？傊谶@個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)中，感覺很充實(shí)，學(xué)到了許多的東西。

工程訓(xùn)練的實(shí)習(xí)我熟悉到將來工業(yè)制造的前景和面臨的挑戰(zhàn)，由于一個(gè)工廠、企業(yè)最重要的就是產(chǎn)品質(zhì)量和生產(chǎn)效率，因此提高改善生產(chǎn)設(shè)備很重要，特殊是高科技生產(chǎn)流程的掌握。這門課程與其他課程最大的不同是，這門課程更注意的是實(shí)踐于創(chuàng)新，除了第一節(jié)理論課以外，其他的都是老師開頭講一會(huì)兒，讓我對(duì)車床有一個(gè)大致的了解，實(shí)習(xí)的過程中應(yīng)留意什么問題，以及遇到突發(fā)狀況怎么處理，在做任何實(shí)習(xí)的時(shí)候老師都是把同學(xué)的安全放在第一位，老師講感覺是那么一回事兒，但做出來的結(jié)果就可能是千差萬別，這是體驗(yàn)我動(dòng)手力量的時(shí)候，所以微小的差別就可能產(chǎn)生很大的差距。工程實(shí)踐概論就是對(duì)我們訓(xùn)練項(xiàng)目的詳細(xì)介紹，規(guī)定上工程訓(xùn)練課的詳細(xì)要求，在實(shí)習(xí)的過程中安全很重要，例如在一些機(jī)床上，特殊是車床、磨床等高速旋轉(zhuǎn)的機(jī)床上，肯定不能戴手套，由于這些機(jī)床都要做高速旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)。必需穿軍訓(xùn)服，還有女同學(xué)必需得戴帽子，防止頭發(fā)夾到機(jī)器里面

我首先訓(xùn)練了焊接、鑄造、這2種工種。我主要實(shí)習(xí)了電弧焊。我穿上軍訓(xùn)服，戴上面罩和袖套，一手拿焊帽，一手拿焊槍，儼然一副焊接工人的模樣，開頭的時(shí)候，總是被工件吸住焊條，左右搖擺后，才可以取下來。老師說為了愛護(hù)眼睛和皮膚，焊接時(shí)不能取下面罩，透過黑漆漆的眼睛，我還是能看到閃耀的電光，像放煙花一樣。鑄造就是制造鑄型，熔煉金屬，并將熔化金屬澆入鑄型，凝固后獲得肯定外形和性能鑄件的成型方法。接下來的我練了數(shù)控機(jī)床工種。數(shù)控加工是依據(jù)零件圖及工藝要求等原始資料來編制零件數(shù)控加工程序，再將程序輸入到數(shù)控系統(tǒng)，從而掌握數(shù)控機(jī)床中刀具與工件相對(duì)運(yùn)動(dòng)，來實(shí)現(xiàn)對(duì)零件的加工。老師給了我編程代碼，我親自輸入到了數(shù)控機(jī)床中的數(shù)控系統(tǒng)中，再放置一根鋁棒，不到2分鐘就加工出跟我設(shè)計(jì)的圖形一模一樣的工件，很有成就感。然后是車削和鉗工，以工件旋轉(zhuǎn)為主運(yùn)動(dòng)，車刀在平面內(nèi)作直線運(yùn)動(dòng)或曲線移動(dòng)位進(jìn)給運(yùn)動(dòng)，從而轉(zhuǎn)變毛坯外形和尺寸的一種切削加工方法。

將近一個(gè)學(xué)期的工程技能訓(xùn)練結(jié)束了，學(xué)習(xí)到了許多學(xué)問。但是金工實(shí)習(xí)帶給我的不僅僅是那么多的技能，就像老師說的，一個(gè)學(xué)期把這么多的工種學(xué)習(xí)好，是不行能的。僅僅一個(gè)鉗工就必需得學(xué)習(xí)三年。工程訓(xùn)練更多地帶給我的是一種態(tài)度：細(xì)心觀看，反復(fù)實(shí)踐，失敗了重新再來。

工程訓(xùn)練實(shí)習(xí)總結(jié)4

（一）電火花加工——第一天的收獲

第一天，金工實(shí)習(xí)第一天，在經(jīng)過早上一個(gè)小時(shí)的安全教育以及自己的心理覺悟，開頭了第一個(gè)工種的訓(xùn)練。在電火花加工課上，老師急躁地給我們講解了基本的留意安全、加工的原理之后，然后手把手地教給我們?cè)撟龅牟襟E。電火花加工，第一次近距離接觸，原來試驗(yàn)室的這個(gè)世界真的不行思議，可以把我們自己做的一個(gè)外形成型。首先，老師指導(dǎo)我們把自己喜愛的圖形用手工打磨在一根銅棒上，而我們這個(gè)小組三人也很努力，看到一個(gè)外形在自己手下成型，有種滿意感。最終，在更深一步了解機(jī)器操作后，我們開頭實(shí)操電火花加工機(jī)器，在原先我們做的手工外形的基礎(chǔ)上，我們把它固定到加工機(jī)器上，然后進(jìn)行電火花加工。最終，我們的外形勝利在一塊模板上成形，我們享受了這種動(dòng)手實(shí)踐的歡樂。

（二）工程掌握——了解機(jī)械操作的基本原理和其對(duì)生產(chǎn)流程的重要性。

工程掌握的實(shí)習(xí)我們熟悉到將來工業(yè)制造的前景和面臨的挑戰(zhàn)，由于一個(gè)工廠、企業(yè)最重要的就是產(chǎn)品質(zhì)量和生產(chǎn)效率，因此提高改善生產(chǎn)設(shè)備很重要，特殊是高科技生產(chǎn)流程的掌握。機(jī)械掌握甚至全自動(dòng)掌握生產(chǎn)是現(xiàn)在面臨最重要的一個(gè)挑戰(zhàn)，小到一個(gè)零件的組裝，大到一個(gè)生產(chǎn)線的整體操作。通過電腦編程操作機(jī)械一系列的流程已經(jīng)成為一個(gè)時(shí)代工業(yè)的進(jìn)展方向，我深切地感受到科技的魅力以及自己身上所肩負(fù)的一切責(zé)任。我們不能輸在科技的道路上，我們需要不斷地探究。不要小看一個(gè)小小的機(jī)械手，通過學(xué)習(xí)它的原理，我們可以做到窺一斑而知全豹，只有把握好這方面的學(xué)問才能在機(jī)械掌握的領(lǐng)域上有更大的進(jìn)展空間，其中創(chuàng)新的理念不行忽視。

三)汽車發(fā)動(dòng)機(jī)——拆裝汽車發(fā)動(dòng)機(jī)了解其構(gòu)造。

汽車發(fā)動(dòng)機(jī)是汽車的心臟，了解發(fā)動(dòng)機(jī)最好的方式就是自己把它拆了看構(gòu)造，這是老師對(duì)我們說的。老師說得對(duì)，想要了解一樣?xùn)|西，就是要把它的構(gòu)造了解清晰，每一個(gè)零件，每一個(gè)連接，僅僅通過課本是無法把它徹底摸透的，只有親自去觸摸它，才會(huì)窺透每一絲一線。我們拆了裝，裝了拆，從最基本了解起來會(huì)比較好，怎么分別，怎么組合，這是必需弄懂的。在求知欲望的劇烈迫使下，我們完全感覺不到勞累，只是享受這個(gè)學(xué)習(xí)的過程，機(jī)械本身的制造就是一個(gè)奇跡，帶給社會(huì)如此多的便利，因此我們?nèi)チ私馊W(xué)習(xí)是特別必要的。同樣，在生活中的每一樣未知物體，只要我們敢于去發(fā)覺去主動(dòng)熟悉，是有可能轉(zhuǎn)化為我們生活的便利的。

四)塑料加工——?jiǎng)邮值臉啡ぁ?/p>

塑料加工的實(shí)習(xí)，主要是把握多種塑料的分類以及塑料加工的各種方式。通過這一個(gè)學(xué)習(xí)，深切地了解到塑料這一行業(yè)的進(jìn)展，對(duì)于塑料加工很重要的一點(diǎn)就是不斷生產(chǎn)符合社會(huì)需求的產(chǎn)品。例如現(xiàn)在社會(huì)人們的環(huán)保意識(shí)提升到了另一個(gè)高度，所以塑料加工同時(shí)也要主要社會(huì)的環(huán)保要求以及人們的期望。在塑料每天大量生產(chǎn)和使用的年月，塑料可降解很重要，由于這關(guān)系到我們社會(huì)進(jìn)展的將來，關(guān)系到我們生存的環(huán)境，這是不容忽視的。還有就是，通過這個(gè)學(xué)習(xí)，可以通過塑料成型自己親自去做一個(gè)成品，這次我們做的是塑料杯子，而且還是可以反復(fù)利用的杯子。拿著自己操作而出的杯子，究竟是一件令人興奮的事情，而且還明白了杯子的成型過程。

五)線切割加工

線切割其實(shí)利用的是電火花加工技術(shù)的一部分，利用金屬絲把產(chǎn)品的外型輪廓通過電腦掌握切割下來，這里比較高科技的一次實(shí)習(xí)。主要是在電腦上通過軟件把自己需求的產(chǎn)品設(shè)計(jì)出來，而我們這次只是把自己喜愛的圖形繪制出來，然后連接到到機(jī)器掌握器上，類似于電腦。最終掌握好位置再運(yùn)行掌握器，然后就等產(chǎn)品切割出來。通過這次，我明白到原來高科技是提高效率必備條件，只有科技才是第一生產(chǎn)力，所以我們必需具備優(yōu)秀的科研需要的發(fā)覺眼光，這樣在生活中時(shí)刻保持發(fā)覺的眼睛，我們才不會(huì)落后。根本不需要多余的操作，而且節(jié)約了許多時(shí)間，僅僅把握好基本電腦操作就可以實(shí)現(xiàn)高效率生產(chǎn)，這就是先驅(qū)的力氣，他們?yōu)槲覀冏龊昧饲白唷Ｒ虼耍矣X得我們也應(yīng)當(dāng)立志成為科學(xué)的先驅(qū)，這樣才會(huì)造福世界。

六)加工中心加工——自動(dòng)化嘗試

加工中心是一種功能較全的數(shù)控加工機(jī)床。它把銑削、鏜削、鉆削和切螺紋等功能集中在一臺(tái)設(shè)備上，使其具有多種工藝功能。工件一切裝夾后能完成較多的加工步驟，加工精度高。加工中心已成為現(xiàn)代機(jī)床進(jìn)展的主流方向，廣泛應(yīng)用于汽車、航空航天、軍工、模具等行業(yè)。這是一個(gè)比較有前途的進(jìn)展方向，由于可以有效提高產(chǎn)品質(zhì)量和效率。這節(jié)課使我再次深切地意識(shí)到，數(shù)控是多么的重要，無論是對(duì)于一個(gè)企業(yè)的將來進(jìn)展，還是對(duì)于一項(xiàng)討論的進(jìn)度，都是一個(gè)打算因素。所以我覺得我們來做這次實(shí)習(xí)是正確的，就算我們真正學(xué)到的學(xué)問有限，但是起碼我們學(xué)到了一種意識(shí)和覺悟，那就是時(shí)刻保持虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度。這對(duì)于我們自身的進(jìn)展很重要，由于世界在變，我們也應(yīng)當(dāng)不斷進(jìn)化自己。

七)鉗工——累并歡樂著

鉗工可以說是這么多種類的實(shí)習(xí)當(dāng)中最累的，最考驗(yàn)一個(gè)人急躁的，在這次實(shí)習(xí)當(dāng)中學(xué)到的真多。鉗工實(shí)習(xí)要求我們手工打造一個(gè)螺母，從一根鐵柱上面鋸出一段，然后手工打磨成六邊形的螺母外形。用手鋸鐵柱的這一步就足夠熬煉一個(gè)人的急躁與堅(jiān)持，由于這一部分需要時(shí)間去完成，而我也學(xué)到只要是自己認(rèn)定去做的事都要堅(jiān)持，這樣才能有所作為。然后是打磨這一步，這一步很講究技巧，由于要把它打磨成一個(gè)正六邊形，而且要思索怎么做才是最好的方式。打磨的時(shí)候大家可以熟悉到自己是不是缺少一種堅(jiān)持的精神，所以這次實(shí)習(xí)是特別有意義的?，F(xiàn)在很多高校生都是獨(dú)生子女，缺少一種吃苦的精神，因此這是很好的熬煉機(jī)會(huì)，可以端正自己的態(tài)度，不僅僅是學(xué)習(xí)上，還是生活上，有著激發(fā)潛能的作用。

八)車工——車床的基本概念

車工講究的是精確度，如何利用車床和測(cè)量工具來精確?????做出要求的工件特別重要。在車工車間學(xué)到了車床的基本操作和把握了車床所適用的工件類型，而且在老師的指導(dǎo)下留意了所需要留意的安全問題。車床可以通過手動(dòng)或者自動(dòng)來制造適合的需要的工件，在提高工作效率上有不行忽視的作用，因此在這方面更深的進(jìn)展很有必要。我覺得我們通過這次的實(shí)習(xí)，會(huì)加深到對(duì)各個(gè)工種的應(yīng)用意義上，每個(gè)工種有它的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)，我們所需要做的就是揚(yáng)長(zhǎng)避短，這種思想很重要。車工另外一個(gè)要留意的就是安全與精確?????度的協(xié)作，既要達(dá)到工件的要求又要關(guān)注安全問題，車床要預(yù)防它碰撞，防止損壞車床，最重要的就是人身的安全，所以正確的操作很重要，在這方面老師的工作做的很好。

工程訓(xùn)練實(shí)習(xí)總結(jié)5

通過一學(xué)期的對(duì)工程訓(xùn)練課的學(xué)習(xí)，我增長(zhǎng)了不少學(xué)問，以前總是不喜愛去碰那些機(jī)器零件、尺子之類的東西，總覺得不好玩，很無聊，而且還很臟，但經(jīng)過一學(xué)期的課程了解及實(shí)際操作后，發(fā)覺其實(shí)這些機(jī)器啊、零件啊很有意思，由于你只需要在旁邊操作，把該調(diào)整的刻度都調(diào)好，該開得開關(guān)按好，車床機(jī)器的一切操作都由你指揮，感覺特別的不錯(cuò)，比如什么車削啊，銑削啊，數(shù)控銑削啊等那些，一切都是機(jī)器在運(yùn)作，做出的成品比人工的要完善得多。

在這短短的十講實(shí)訓(xùn)課中，我印象最深的是陶藝課和那個(gè)老師，在我們進(jìn)入陶藝室之前，我們對(duì)陶藝是完全不知的，不知道它的制作過程是怎樣的，但上了一講課后就覺得原來陶藝也挺簡(jiǎn)潔的，不是我們想的那樣難。首先，老師給我們做了個(gè)示范，看到一團(tuán)泥在老師手里一會(huì)兒變成一個(gè)杯子，一會(huì)兒變成一個(gè)碗，一會(huì)兒又變成一個(gè)花瓶，覺得又奇妙又奇妙，極于想試試身手，本以為簡(jiǎn)潔，但是在制作過程中卻遇到了不少麻煩，要么是由于泥土太硬了，要么就是放在旋轉(zhuǎn)臺(tái)上的重心位置不對(duì)，反正失敗了許多次，不過，功夫不負(fù)有心人，最終還是算交了一份自己還算滿足的作品。給我們上陶藝課的是一位特別和氣的老師，他不停的在我們中間走動(dòng)，給我們指導(dǎo)，好讓我們更順當(dāng)?shù)耐瓿勺髌?，也是由于這樣，我們每人才交出了一份成果。

另外，還有一講課我印象比較深，就是焊接試驗(yàn)課，最開頭老師演練給我們看的時(shí)候，我覺得好危急，由于它的那個(gè)火光處處飛，怕小的火星濺到身上，當(dāng)自己在做試驗(yàn)的時(shí)候第一次覺得手都在抖，做了一次過后就覺得沒什么危急了，而且很興奮，所以做了許多焊接的條紋，當(dāng)然，在做焊接的時(shí)候?qū)ξ襾碚f最大的困難就是把握不準(zhǔn)焊接條與需要焊接點(diǎn)的高度，所以常常焊著一半火光就熄滅了。然后又得重來，不過在最終老師檢查的時(shí)候還好，由于老師在旁邊漸漸指導(dǎo)的，所以焊接出來的效果還不錯(cuò)。

總之，簡(jiǎn)短的十講工程訓(xùn)練課讓我獲益匪淺，就我個(gè)人來講，我很盼望學(xué)校能夠多開一些類似這種工程實(shí)訓(xùn)的課程，讓我們文科生多了解一些理工性質(zhì)的課程，由于這些在以后生活中難免會(huì)遇到，假如我們連一些關(guān)于理科方面的常識(shí)都不知道，就真的落后了，當(dāng)然，也盼望學(xué)校能夠多供應(yīng)些機(jī)器設(shè)備。由于學(xué)校的同學(xué)太多了，但是設(shè)備卻很少，常常上課都是幾個(gè)人一組做一個(gè)試驗(yàn)嘛，這樣的話在有限的時(shí)間內(nèi)難免就有同學(xué)沒機(jī)會(huì)做，當(dāng)然，這些只是我的一些建議。

工程訓(xùn)練實(shí)習(xí)總結(jié)6

這學(xué)期的工程訓(xùn)練就這樣結(jié)束了。經(jīng)過這些天的學(xué)習(xí)，或多或少課程地從中獲得了一些收獲。當(dāng)然對(duì)我來說它不僅讓我充實(shí)了更多的理論學(xué)問，更讓我開闊了視野，把握了技術(shù)，打動(dòng)了內(nèi)心。不同專業(yè)的同學(xué)們聚集在一起，相互溝通借鑒工作閱歷、思路方法，較全面的提高了自己的理論水平和工作力量，團(tuán)隊(duì)意識(shí)也得到了肯定的提高。

在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行獨(dú)立的實(shí)踐操作，以獵取機(jī)械制造的基本工藝學(xué)問。當(dāng)然這樣短時(shí)間的集中實(shí)習(xí)，實(shí)際上并不是真正的要讓每一同學(xué)嫻熟把握操作每一個(gè)工種，從時(shí)間上來講這也是不行能的。而真正的目的在于，要我們?cè)诿看螌⒔鼉蓚€(gè)小時(shí)的時(shí)間里接觸到了新的事物，在一個(gè)完全生疏的領(lǐng)域獨(dú)立的去探究嘗試，甚至需要融入自己的創(chuàng)新思路。通過老師簡(jiǎn)潔講解，我們自己親自實(shí)踐，不但讓理論實(shí)踐化，更讓我們加深了對(duì)工程訓(xùn)練原理的理解。我們未曾接觸過的領(lǐng)域，只有敢于去嘗試才能有所突破，有所創(chuàng)新。就像我們接觸到的車工，雖然明知它的危急性很大，但還是要求每個(gè)同學(xué)都要親自去操作而且要加工出成品，這樣就熬煉了大家敢于嘗試的士氣。

工程訓(xùn)練概論上老師大致講了實(shí)習(xí)內(nèi)容，著重強(qiáng)調(diào)了實(shí)習(xí)的安全過后，首先實(shí)習(xí)的是數(shù)控機(jī)床，雖說之前都沒接觸過，但聽老師講解過后，就感覺沒有想象的那么難。在講完機(jī)床的工作原理及留意事項(xiàng)過后，老師就給了我們時(shí)間，讓我們自己去設(shè)計(jì)自己的工件，這不但是讓我們進(jìn)一步理解其工作原理，還增加了我們自身的創(chuàng)新意識(shí)。老

師還讓我們自己把自己設(shè)計(jì)的工件輸入機(jī)床，不但親自操作了機(jī)床，還檢驗(yàn)了我們自己的工件是否合理，操作步驟是否正確。假如時(shí)間充裕，老師還會(huì)給加工出來，給我們作紀(jì)念。

鉗工、焊接、車削、銑削、鑄造、自行車拆裝，這些無一不是工件加工的最原始的方法，但也是最有用的方法。課后同學(xué)們之間調(diào)侃時(shí)就說這些實(shí)習(xí)項(xiàng)目既是技術(shù)活，也是體力活。特殊是鉗工、鑄造，它既需要你專心認(rèn)真，還需要你有足夠的力氣，才能很好地完成實(shí)習(xí)。當(dāng)然車削和焊接可能是這些中最危急的項(xiàng)目吧！不能由于危急就不做了吧，這就需要我們加倍當(dāng)心，實(shí)時(shí)牢記安全。銑削雖說不難，但需要的時(shí)間要多，苦于時(shí)間，我們的實(shí)習(xí)任務(wù)也相應(yīng)削減，未免有些許圓滿，但我們還是盡量使工件合格。自行車拆裝就需要我們先把完整的自行車拆解出零件，然后再把零件按原來的樣子還原。這一拆一裝的過程中，使得我們的動(dòng)手力量得到提高，還讓我們進(jìn)一步了解了這個(gè)我們生活中重要的交通工具。

通過工程訓(xùn)練，培育了動(dòng)手力量，在這個(gè)過程中我再次感到了集體的力氣并深感協(xié)作的必要性。每一個(gè)設(shè)備都在工件加工過程中發(fā)揮著不行替代的作用。對(duì)于我們來說實(shí)際操作只有短短九次課，使得我們沒有時(shí)間去深化學(xué)習(xí)。雖說整個(gè)實(shí)習(xí)的過程對(duì)于我們來說很累，但我們受益匪淺，所以說我們是累并歡樂著。

姓名：XX

學(xué)號(hào)：20xx1300

20xx年x月x日

工程訓(xùn)練實(shí)習(xí)總結(jié)7

這學(xué)期我們課程開設(shè)了工程訓(xùn)練課，上課前只知道穿著我們軍訓(xùn)的服裝，以確保我們的安全，當(dāng)時(shí)心里的確有點(diǎn)可怕，并且信任在這次課結(jié)束后必有收獲。全部的實(shí)訓(xùn)結(jié)束后，我總結(jié)了幾點(diǎn)我們?cè)谠囼?yàn)課中所要求的內(nèi)容：

一.樂觀參與活動(dòng)，無論該課程內(nèi)容是帶著輕松的氣氛，或是很嚴(yán)峻，我們都要從內(nèi)心去戰(zhàn)勝它，但也不行小覷，試驗(yàn)中，我們要仔細(xì)參加其中，不要當(dāng)旁觀者。在勝利地完成老師所布置得任務(wù)時(shí)，同時(shí)我們也得到了熬煉，自我動(dòng)手力量也得到了提高。

二.肯定要聽從老師的課程指示，自己不要“胡弄”。在有些課程中，我們需要嚴(yán)格遵循老師的提示，幸運(yùn)地是，在帶危急性的機(jī)械作下，老師們都會(huì)做具體的示范，直到我們把握為止，削減了意外的損傷，由于在焊接課，數(shù)據(jù)車削課和數(shù)據(jù)銑削課當(dāng)機(jī)器轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，都非常具有危急性，。

三．同時(shí)課間我們也應(yīng)仔細(xì)，發(fā)散思維。涉及到數(shù)據(jù)線切割時(shí)，不但我們需要構(gòu)想出來的圖形要精致，而且需緊密連接。

還有在鑄造課時(shí)，發(fā)覺模型飛機(jī)原來這樣來的，不覺感到奇妙，我們懂得課本學(xué)問的卻很少，還需加強(qiáng)熬煉。通過這次實(shí)踐活動(dòng)后，我們的學(xué)問得到了提高，為提前進(jìn)入社會(huì)作預(yù)備，脫離了課本的學(xué)問更讓人記憶深刻，我們的動(dòng)手力量得到了提高對(duì)自我也是一種體驗(yàn)，收益匪淺。

工程訓(xùn)練實(shí)習(xí)總結(jié)8

高校是人生的一個(gè)新起點(diǎn)，生活學(xué)習(xí)都進(jìn)入到了一個(gè)相對(duì)中學(xué)時(shí)期更加自由、更加富有彈性、也更加豐富多彩的狀態(tài)，步入高校接觸到了很多新的人、時(shí)、物，也開頭了一些不同以往的新奇課程。比如，高校除了必修課程還有選修課程，有理論課程也有實(shí)踐課程，必修課學(xué)習(xí)專業(yè)課的理論學(xué)問，選修課豐富我們的非專業(yè)學(xué)問，實(shí)踐課增加我們的實(shí)際操作的力量和實(shí)踐與理論相結(jié)合的力量。

這學(xué)期開展的工程訓(xùn)練課程就是實(shí)踐課程其中的一個(gè)，工程訓(xùn)練課包括工程實(shí)踐概論、自行車拆裝、車削試驗(yàn)、銑削試驗(yàn)、鑄造試驗(yàn)、焊接試驗(yàn)、數(shù)控線切割試驗(yàn)、陶藝制作、鐵藝制作、測(cè)量技術(shù)試驗(yàn)10個(gè)課程，其中車削試驗(yàn)和銑削試驗(yàn)二選一、鑄造試驗(yàn)和焊接試驗(yàn)二選一，也就是說我們至少要選修八個(gè)。

帶著奇怪???的心態(tài)，我們對(duì)工程訓(xùn)練課布滿了熱忱，滿心期盼的等著開課，盼望它們能夠在我們枯燥的理論課余帶來一些不一樣的氣息，但隨著各門課程的漸漸開展，又覺得它占用了我們很多課余時(shí)間，有的課程需要從下午一點(diǎn)多上到六點(diǎn)多，好在學(xué)到了很多非我們本專業(yè)的學(xué)問，更是接觸了很多平常不會(huì)接觸尤其是文科生難以涉及的領(lǐng)域，也見識(shí)到了不少平常沒有見過的器械，每個(gè)試驗(yàn)都有特地的試驗(yàn)基地，里面有用于教學(xué)的機(jī)械，如車床、焊接機(jī)械、游標(biāo)卡尺等測(cè)量工具等，對(duì)于我們來講都是新奇的，不禁感慨，或許這就是一個(gè)理工科學(xué)校的高大上。

下面說說詳細(xì)的上課狀況吧。

工程實(shí)踐概論是理論課，在教室里面上的，老師講解了書本上的一些理論學(xué)問，然而好像大家對(duì)這些專業(yè)的理論學(xué)問都不怎么感愛好，我倒是想聽聽，結(jié)果發(fā)覺大部分都是理科所涉及的，作為一個(gè)兩三年都沒學(xué)物理的文科生來說，我實(shí)在是不怎么聽得懂那些專業(yè)術(shù)語，于是上完了一講課整個(gè)人也都是蒙的，沒什么實(shí)際收獲。工程實(shí)踐理論結(jié)束后當(dāng)天下午就進(jìn)入了第一堂實(shí)踐課—自行車拆裝，老師說這是最簡(jiǎn)潔的一個(gè)試驗(yàn)，就是將自行車龍頭上的零件拆下來然后給老師看了再裝上即算完成，說簡(jiǎn)潔也不是信手拈來，通過小組共同的努力終于是完成了。其次個(gè)試驗(yàn)車削可能是比較麻煩的了，首先需要我們使用游標(biāo)卡尺，而我們以前沒有學(xué)習(xí)過游標(biāo)卡尺的讀法，這就要求我們?cè)诶蠋熤恢v一遍的狀況下學(xué)會(huì)讀游標(biāo)卡尺并且實(shí)際操作，誤差要在零點(diǎn)零幾之間；再次車床的運(yùn)行也是一個(gè)問題，由于沒使用過不敢開，加上老師的一再?gòu)?qiáng)調(diào)，就更加怕鋪張材料或弄壞機(jī)器還有自身的安全什么的問題消失。數(shù)控線切割是最難的，由于涉及到編程，也是老師演示一遍就要操作，先要設(shè)計(jì)一個(gè)圖形然后編程，結(jié)果我們?cè)O(shè)計(jì)的圖形有點(diǎn)簡(jiǎn)單，編程出來輸入進(jìn)操作機(jī)器圖形不對(duì)，改了好幾次才完成。鑄造、陶藝制作和鐵藝制作可能算得上是我最喜愛的三個(gè)試驗(yàn)了，由于做出了比較滿足的成品，鐵藝還得了三個(gè)小組中的第一名，當(dāng)時(shí)看到那個(gè)不怎么樣的“藝術(shù)品”都要無望了，沒想到正好和了老師的口味，鑄造的小飛機(jī)也還不錯(cuò)，陶藝課弄的滿身黃泥但是玩得最快樂。最終一堂測(cè)量技術(shù)不用制作成品出來，只需要我們學(xué)會(huì)一些測(cè)量工具的讀法即可，如游標(biāo)卡尺、深度尺等，幾個(gè)零件一張表，將零件上要求測(cè)出的數(shù)據(jù)測(cè)出來填入表內(nèi)即可。

細(xì)細(xì)總結(jié)起來，上過的每一堂試驗(yàn)課都有它的實(shí)際意義，甚至比理論課來得更加直接有效，抱著試驗(yàn)就是玩耍的心態(tài)結(jié)束了工程訓(xùn)練，結(jié)果卻學(xué)到了不少的東西，讓我們非制造專業(yè)的同學(xué)也可以進(jìn)入試驗(yàn)室動(dòng)手操作，盼望學(xué)校多多開展這樣的課程。

工程訓(xùn)練實(shí)習(xí)總結(jié)9

這學(xué)期我們開設(shè)了工程訓(xùn)練D這門課程，在這門課程中涉及許多的機(jī)械類加工課程如車削、數(shù)控車削、數(shù)控線切割、數(shù)控銑削、銑削、焊接、鑄造、鉗工、自行車拆裝共九大類課程。雖然每門課程所學(xué)習(xí)的時(shí)間只有兩個(gè)小時(shí)二十五分鐘，但是在這個(gè)時(shí)間范圍內(nèi)卻能夠讓我們對(duì)所學(xué)有了一個(gè)粗淺的熟悉。

我做的第一個(gè)試驗(yàn)是“車削”，剛進(jìn)實(shí)訓(xùn)室時(shí)，我一臉的茫然，由于這些機(jī)械我好生疏，可以說是第一次見；看到那么多要操作的手柄，心里一陣發(fā)怵，生怕一個(gè)錯(cuò)誤的操作，不僅損壞了機(jī)器，還損害了自己。由此對(duì)老師的敬意油然而生。我覺得老師好厲害，用目測(cè)就知道距離，而且老師做的工件那么完善。雖說是“庖丁解?！保疫€是又鄙視之意。我仔細(xì)的聽完老師講的操作過程以及要慎重留意的地方，開頭了工件的操作，雖然過程中還是有失誤，由于一緊急移動(dòng)了錯(cuò)誤的手柄，還好準(zhǔn)時(shí)挽救了回來。成品還不錯(cuò)，自己比較滿足。我想學(xué)校開設(shè)這些課程的目的就是讓我們每個(gè)人都能親自參加，熟識(shí)簡(jiǎn)潔，基本的機(jī)械工業(yè)操作。

在工程實(shí)訓(xùn)期間我們有時(shí)要和不是自己班的同學(xué)一起完成工作，我們和其他專業(yè)同學(xué)的學(xué)問側(cè)重點(diǎn)不同，但是仍可以在一起合作，我們有著明確的分工，各司其職，每個(gè)人都能活動(dòng)中得到熬煉。許多的實(shí)訓(xùn)多要團(tuán)隊(duì)合作共同商議?完成。任何一件小成就的背后都有一個(gè)集體，呵呵，團(tuán)隊(duì)合作也是除了機(jī)械操作學(xué)問的另一個(gè)收獲吧。

在我所選的課程中我比較喜愛的是車削、數(shù)控加工類的、鑄造、銑削。我想大家和我一樣在剛學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)@些都是生疏的，但我心里卻布滿著奇怪???。我在剛進(jìn)入銑削的實(shí)訓(xùn)室時(shí)，像劉姥姥進(jìn)了大觀園似的，并不知道那些機(jī)器是干嘛的，在老師的講解下我知道了車床的型號(hào)分類、知道了什么事臥式車床、車刀、車床的進(jìn)給方式；并在老師的引導(dǎo)下勝利的加工了工件。我很喜愛數(shù)控類的試驗(yàn)，可能是覺得它很奇妙的原因吧！只要把程序輸入進(jìn)去，他不但可以檢驗(yàn)對(duì)錯(cuò)，還可以把工件加工出來，我對(duì)此很奇怪???。在數(shù)控線切割中我依照老師所講的設(shè)計(jì)程序要求，自己編寫了一個(gè)小的五角星加工程序。由于時(shí)間的原因，老師并沒有講怎么編寫一些簡(jiǎn)單的程序，只是講解了一下基本的設(shè)計(jì)程序，以及機(jī)器上按鍵的含義。所以這個(gè)試驗(yàn)就只是了解了一下，同時(shí)把自己的程序輸入就行了。在這段時(shí)間里我懂得了數(shù)控程序是部分掌握整體；若一組程序計(jì)算錯(cuò)誤，那么整個(gè)工件則加工不出來。其實(shí)這也讓人很惱火。同時(shí)還熟識(shí)了數(shù)控機(jī)械的基本編程。

在鉗工實(shí)訓(xùn)中看到老師的那雙巧手，特殊艷羨。只見老師只是簡(jiǎn)潔的挫了幾下一個(gè)美麗的作品就誕生了。但是自己親自動(dòng)手操作時(shí)不是那么簡(jiǎn)單了，就是想要挫個(gè)平面都是那么的難啊。但是，功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過我不斷的改造、詢問、打磨，最終完成了作品，突然間特殊的有成就感。后面的一些課如焊接、鑄造等就是技術(shù)實(shí)踐性比較強(qiáng)的課了。但只要根據(jù)老師的操作步驟來做還是挺簡(jiǎn)單的，我也很輕松的就完成了操作流程。在實(shí)訓(xùn)中也沒有發(fā)生安全事故。

在焊接加工課程中我是最可怕的，我每次拿起是總是手在顫抖，可怕一不當(dāng)心弄傷自己或遇到同學(xué)，但在老師細(xì)心的講解我明白什么焊接，焊接有許多種：二氧化碳愛護(hù)焊，MAG、MIG、螺柱焊都是屬于電弧焊接點(diǎn)焊、縫焊等屬于電阻焊電阻焊是將被焊件置于兩極之間加壓，并在焊接處通以電流，利用電流流經(jīng)工件接觸面及其鄰近區(qū)域產(chǎn)生的電阻熱將其加熱到溶化或塑性狀態(tài)，使之到達(dá)金屬結(jié)合而成堅(jiān)固接頭，老師的講解讓我對(duì)焊接加工有一個(gè)初步的了解，在動(dòng)手操作中我們的任務(wù)是所焊接的圖形必需是呈現(xiàn)魚鱗狀；有兩種畫法：畫圓圈法和畫“z”字型?？墒蔷褪沁@樣的一個(gè)圈也讓我手中的焊頭老是粘在鐵板上，最終經(jīng)過多次的練習(xí)，最終勝利的完成了本次實(shí)訓(xùn)的要求。

工程實(shí)訓(xùn)課讓我對(duì)各種機(jī)械設(shè)備的操作有了初步的了解，我想讓我得到更多的是實(shí)訓(xùn)中的相互關(guān)心的團(tuán)隊(duì)精神，在鉗工實(shí)訓(xùn)中我知道了堅(jiān)持就是成功。數(shù)控加工讓我知道了工欲善其事必先利其器，想要加工出想要的東西就必需要寫出對(duì)的程序。我對(duì)實(shí)訓(xùn)課并沒有太多的建議和要求，就是覺得是不是應(yīng)當(dāng)將實(shí)訓(xùn)的時(shí)間應(yīng)當(dāng)略微的延長(zhǎng)點(diǎn)，可以對(duì)一個(gè)到兩個(gè)實(shí)訓(xùn)課程進(jìn)行重點(diǎn)的講解，以加深我們對(duì)它的印象；可能是專業(yè)的'側(cè)重點(diǎn)不同吧，所以對(duì)我們的要求不太高。

我認(rèn)為工程實(shí)訓(xùn)對(duì)同學(xué)的全面進(jìn)展特別好?？偠灾谶@次實(shí)訓(xùn)中我收獲許多，對(duì)自己的不足有了一個(gè)新的熟悉，以后還要更加努力。

工程訓(xùn)練實(shí)習(xí)總結(jié)10

通過這次工程訓(xùn)練例如車削、銑削、自行車拆卸、鉗工、數(shù)控線切割、焊接等試驗(yàn)。我把握了許多的實(shí)際的工程操作的學(xué)問并且親身經(jīng)受了其中的樂趣。以下是我作為一個(gè)材料科學(xué)與工程專業(yè)同學(xué)對(duì)西南科技高校工程訓(xùn)練的心得和體會(huì)。

作為當(dāng)代高校生的我們假如只是對(duì)書本中的學(xué)問加以理解和消化是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。假如想要百尺竿頭更進(jìn)一步更進(jìn)一步就必需把實(shí)踐加入其中。但是社會(huì)上的機(jī)會(huì)并不是特殊充分的，學(xué)校開設(shè)了這兒一門課程很好的彌補(bǔ)了這一個(gè)缺陷，使我們的見識(shí)更加廣泛了，使我們的實(shí)際操作水平更加?jì)故炝恕：芨兄x學(xué)校能開設(shè)這么一門有用的課程。

在焊接試驗(yàn)中，這是我的第一個(gè)工程訓(xùn)練，焊接其實(shí)考驗(yàn)的就是自己的動(dòng)手的感覺和細(xì)致程度。在焊接的過程中不能過快或者是過慢，過快則有可能造成脫焊，過慢則很影響焊接的美觀性。這是我對(duì)于焊接試驗(yàn)的理解和心得。

還有兩個(gè)很好玩的試驗(yàn)就是數(shù)控線切割和數(shù)控銑削試驗(yàn)。這兩個(gè)工程訓(xùn)練其實(shí)可以有很大的難度。但是學(xué)校考慮到我們只是了解和實(shí)習(xí)就只是讓我們做了很簡(jiǎn)潔的模型。這樣一來難度就大大的降低了。其實(shí)，只要在老師講解的時(shí)候，假如在老師講解的時(shí)候能認(rèn)真的聽取講解并且記錄下其中關(guān)鍵的信息，在做的時(shí)候就顯得很輕松了，即使很長(zhǎng)的程序也能很簡(jiǎn)單就編寫完成。但是需要留意的是編寫的程序不宜過長(zhǎng)。由于我們現(xiàn)在實(shí)習(xí)用的輸入設(shè)備沒有實(shí)現(xiàn)可視化，就是說在輸入你寫的程序的時(shí)候是看不見的，長(zhǎng)的程序就簡(jiǎn)單出錯(cuò)了。

再談?wù)勩娤骱蛙囅鬟@兩個(gè)試驗(yàn)吧。我覺得他們也非常有意思。有一天我從CCTV新聞中觀察有工人也再操作那天我們操作過類型的機(jī)床。原來以為學(xué)校的東西都是很過氣的，現(xiàn)在發(fā)覺我們還是緊跟時(shí)代的背景嘛。同時(shí)，我也覺得車削和銑削是最能讓我感覺到工程訓(xùn)練和工廠的味道的。在操作這些機(jī)床的時(shí)候，對(duì)于一個(gè)喜愛動(dòng)手與動(dòng)腦的人而言是一件非常歡樂的事情。盼望和祝福學(xué)校的工程訓(xùn)練中心越辦越好。

工程訓(xùn)練實(shí)習(xí)總結(jié)11

一個(gè)學(xué)期的時(shí)間總是過得很快，每天重復(fù)著教室食堂寢室的三點(diǎn)一線讓我仿佛又找到了高中的感覺。然而不同的是，這個(gè)學(xué)期的工程訓(xùn)練課程卻讓我看到了生活的另一面。毫不夸張的說，每一節(jié)課都給我留下了深刻的印象，從陶藝的滿身泥漿，到焊接的閃閃火花，再到切削的機(jī)器轟鳴，作為一個(gè)文科生，有機(jī)會(huì)接觸到這些，也算是人生一筆珍貴的財(cái)寶。

真正使我成長(zhǎng)的是那節(jié)銑削試驗(yàn)。上課開頭后老師先向我們介紹了不同種類的銑刀，然后以臥式萬能升降臺(tái)銑床為例，介紹銑床的主要組成部分及其作用，然后親自啟動(dòng)機(jī)床教我們?nèi)绾问褂谩＿@節(jié)課的任務(wù)是分成小組用銑床銑出一個(gè)36齒的齒輪。首先需要進(jìn)行計(jì)算，算出每一個(gè)凹槽之間的間距，然后將其轉(zhuǎn)化為分度盤上的孔數(shù)，每銑一個(gè)凹槽，分度盤就要轉(zhuǎn)動(dòng)相應(yīng)的孔數(shù)來保證齒輪每一個(gè)齒的勻稱分布。動(dòng)作機(jī)械而且費(fèi)勁，但是稍有偏差就會(huì)影響整個(gè)工件的美觀和有用性。很不幸我們小組在試驗(yàn)過程中數(shù)據(jù)消失了誤差導(dǎo)致銑出的齒輪消失了偏斜。

但是我覺得這也是對(duì)我的一種教訓(xùn)，經(jīng)濟(jì)管理方面同樣存在著許多方面不容馬虎，有時(shí)候經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)的偏差也可能導(dǎo)致公司的興亡。這件事使得我對(duì)自己不仔細(xì)的缺點(diǎn)加深了熟悉，使得自己可以在這方面不斷努力，以不斷完善自己。

要說收獲還有許多，在這么多節(jié)課堂上，熬煉了自己的動(dòng)手力量，許多事情不是看上去那么簡(jiǎn)潔，做事情不能眼高手低，只懂得紙上談兵。熬煉了規(guī)律思維力量，通過自己的規(guī)律規(guī)劃程序，然后編程指揮機(jī)器，這也是一種新穎的體驗(yàn)。還有就是團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)的增加，試驗(yàn)的大部分內(nèi)容都需要幾個(gè)同學(xué)合作完成，分工和協(xié)作就顯得尤為重要，部分與整體的辯證關(guān)系也在這里顯現(xiàn)出來。最終一點(diǎn)，也是我個(gè)人覺得最重要的一點(diǎn)，是創(chuàng)新精神的培育，這一點(diǎn)尤其體現(xiàn)在陶藝制作鐵藝制作等帶有藝術(shù)性顏色的工程訓(xùn)練課程中。許多以前同學(xué)的奇思妙想都深深地震撼了我，也讓我找到了自己的差距，當(dāng)下中國(guó)正缺少的正是這樣一種創(chuàng)新精神，這樣一種敢于突破常規(guī)的精神。學(xué)校開展這門課程的目的和教育意義也在這里凸顯出來。

作為當(dāng)代的高校生，很幸運(yùn)學(xué)校給我們這樣一個(gè)提升自己，開闊視野的機(jī)會(huì)，我們也會(huì)用更大的熱忱投入到學(xué)習(xí)工作中，為自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)和社會(huì)不斷進(jìn)不而不懈努力。

報(bào)告的最終還有對(duì)學(xué)校工程訓(xùn)練中心的一些小小的建議，盼望學(xué)?？梢栽黾庸こ逃?xùn)練課的課時(shí)，由于許多時(shí)候感覺上課時(shí)間不足，試驗(yàn)項(xiàng)目完成性有一點(diǎn)欠缺，有些學(xué)問和技術(shù)也沒有達(dá)到完全把握。還有就是盼望學(xué)校能夠結(jié)合當(dāng)今世界工程機(jī)械技術(shù)進(jìn)展的前沿，改善訓(xùn)練中心的設(shè)備，淘汰落后機(jī)床和技術(shù)。讓同學(xué)學(xué)到真本事。

姓名：

學(xué)號(hào)：20xx20

20xx年x月x日

工程訓(xùn)練實(shí)習(xí)總結(jié)12

剛開頭的時(shí)候聽說工程訓(xùn)練這個(gè)課，我始終不明白究竟上做什么的，看了課表后才明白上的是動(dòng)手力量的課。讓我們?cè)谝粋€(gè)從未了解的東西中去探究，發(fā)覺，也開發(fā)了我們的潛能，起到動(dòng)手又動(dòng)腦的作用。對(duì)于我個(gè)人，我認(rèn)為這次訓(xùn)練特別有意義，特別有必要。無論是操作還是理論，從聽課到交談，還是從所聽到所聞，每時(shí)每刻、每一堂課，都讓我有所感動(dòng)和收獲，很多不行言語表達(dá)的收獲。主要有以下幾個(gè)方面的收獲。

一.規(guī)范了自己做事的行為。

我們首先上的是工程實(shí)踐概論，這是一堂理論課，沒有去車間實(shí)際操作。在課上，老師先講了一些工程訓(xùn)練課相關(guān)內(nèi)容，比如什么是工程訓(xùn)練課啊，工程訓(xùn)練課包括什么啊，為什么高校生要修這門課啊以及在車間實(shí)際操作時(shí)應(yīng)當(dāng)留意的一些安全問題等。其實(shí)說實(shí)話，我當(dāng)時(shí)聽了沒有什么太大的感受，可能是由于沒有實(shí)際去操作過的緣由。后來，老師又跟我們講了一些上課需要留意的問題，比如不能穿高跟鞋啊，不能穿短褲啊等一些課堂紀(jì)律。在后來的課程中，我都嚴(yán)格根據(jù)規(guī)范來操作，覺得以前做事毛毛躁躁的自己竟然也能把事情做的井井有條。

二.熬煉了自己動(dòng)手操作的力量。

給我印象最深的課程是鉗工課程，印象深是由于它累人，我一度覺得把那么粗一根鐵柱鋸斷是不行能的。在經(jīng)受了手臂前后機(jī)械運(yùn)動(dòng)近10分鐘后，我還是光榮的把它鋸斷了，伴隨而來的是手臂的酸痛和鋸條的發(fā)燙。接下來還要經(jīng)受打磨的過程，總的來說，鉗工屆時(shí)一個(gè)字，累。但是經(jīng)過別人的介紹，我知道，高技能的鉗工在企業(yè)里工資是很高的，所謂高級(jí)藍(lán)領(lǐng)。當(dāng)然我以后不行能成為那樣的人，但是還是告知了我們，無論是看上去多簡(jiǎn)潔機(jī)械的工作，深化看都是很細(xì)致的細(xì)節(jié)組成的，要做好它，并不像我們想象的那么簡(jiǎn)潔。

工程訓(xùn)練實(shí)習(xí)總結(jié)13

車削跟銑削其實(shí)很像，都是用機(jī)床把一個(gè)鐵制的東西通過削制成一個(gè)零件，操作工序也比較像。然后是焊接和鑄造，鑄造是我覺得最難得一個(gè)，步驟特殊多，要求特殊嚴(yán)，一個(gè)地方不當(dāng)心就要重做，不然做出來的東西就不合格。再后來我又上了數(shù)控線車削和數(shù)控線銑削，這兩個(gè)都是要編程序的，對(duì)于我這個(gè)學(xué)文的來說有點(diǎn)難度。焊接，讓人眼花，但也讓人過癮。類似之前的制造訓(xùn)練，一樣的感動(dòng)，一樣的欣喜。通過上這十門課，我的動(dòng)手力量加強(qiáng)了，看到了許多以前從來沒看到過的東西，也學(xué)到了許多，又增加了幾個(gè)基本技能，開拓了視野，豐富了學(xué)問。

尤其在做線切割和數(shù)控車床的時(shí)候，深刻體會(huì)到掉一個(gè)標(biāo)點(diǎn)車刀會(huì)走完全不一樣的軌跡，是千萬馬虎不得的。再后來，做機(jī)電一體化使用單片機(jī)時(shí)，更是深深地體會(huì)到了這點(diǎn)。程序有一點(diǎn)點(diǎn)不合適，機(jī)器人就不會(huì)動(dòng)，或者亂動(dòng)，甚至和預(yù)期的完全相反。最讓人難以忘記的是，平常那幾個(gè)抽象的代碼轉(zhuǎn)換成實(shí)實(shí)在在的運(yùn)動(dòng)時(shí)，那種喜悅的心情是無以言表的。

平常我喜愛獨(dú)立思索，獨(dú)立做事，但有時(shí)候也會(huì)鉆牛角尖。訓(xùn)練實(shí)習(xí)自然?地有和同學(xué)合作的優(yōu)勢(shì)。我們一起編程，一起試驗(yàn)機(jī)器人，一起睜著大眼睛懷疑：怎么還是多0.01毫米呢?溝通的過程，我發(fā)覺有些同學(xué)真是思維活躍，我寫了一大段的程序，他簡(jiǎn)簡(jiǎn)潔單就搞定了，的確讓我大開眼界也受益匪淺。我很喜愛我們工程訓(xùn)練中心的一句話：讓思維沸騰起來。當(dāng)一群人的思維一起沸騰時(shí)，那真是一種享受，就猶如站在了滿是花朵的園子里，自己都顧不上觀賞那一朵了。

工程訓(xùn)練是一件特殊有意義的事，它交給了我一種態(tài)度：全部的問題都有答案，我們不光要用我們手去做事，更要用我們的腦子去做事。這是我的一次歡樂的收獲，也將成為高校一段美妙的回憶!

工程訓(xùn)練實(shí)習(xí)總結(jié)14

工程訓(xùn)練實(shí)踐課與一般的理論課不同，我們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下獨(dú)立完成試驗(yàn)或是與同學(xué)一起完成，以獲得制造的基本工藝學(xué)問。所學(xué)的學(xué)問都特別詳細(xì)、生動(dòng)而實(shí)際，有用性很強(qiáng)。作為理工科的同學(xué)，這些基礎(chǔ)學(xué)問和基礎(chǔ)技術(shù)還是應(yīng)當(dāng)要具備的。

第一次去工程訓(xùn)練課是概論課，讓我了解到我們這次實(shí)踐課都應(yīng)當(dāng)要做什么，都要遵守些什么。像提前看了鑄造的一些視頻，讓我產(chǎn)生了深厚的愛好感。我們要嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不遲到，不早退，不曠課，試驗(yàn)期間要聽從老師支配，未經(jīng)允許不得擅自開動(dòng)設(shè)備，要穿軍訓(xùn)服，實(shí)踐時(shí)仔細(xì)聽老師講等等。試驗(yàn)室里更是讓人難忘，像焊接試驗(yàn)時(shí)，郭老師很仔細(xì)給我們講焊接要用的器材和實(shí)踐過程中的一些安全問題，怕我們不懂出事。在他那里，我學(xué)到了許多常見的但又不懂的學(xué)問，讓我有士氣點(diǎn)燃第一根焊。在這里，我們兩人一組，相互鼓舞，相互學(xué)習(xí)，溝通閱歷，學(xué)習(xí)很開心，很輕松。

此次的實(shí)踐課程，讓我觀察并接觸了許多的試驗(yàn)儀器設(shè)備，像弧焊機(jī)、游標(biāo)卡尺、銑床和臺(tái)虎鉗等等，多得我都說不清了。以前這些東西通常都只能在電視里才看得見，沒想到第一次真正看到還是在高校校內(nèi)里，真是讓人興奮不已。在使用各種設(shè)備時(shí)，我都很當(dāng)心，每次試驗(yàn)完畢，總要整理和清點(diǎn)使用過的工件、工具和量具，將設(shè)備擦拭潔凈，并將周邊環(huán)境清掃潔凈。在學(xué)習(xí)中，了解了機(jī)械制造的一般過程和基礎(chǔ)學(xué)問，熟識(shí)了一些零件的加工方法及其主要設(shè)備的使用，了解了新工藝，新技術(shù)，新材料在現(xiàn)代機(jī)械制造中的應(yīng)用。

在試驗(yàn)中有苦也有樂，我覺得最累不過鉗工了。首先要會(huì)使用臺(tái)虎鉗、鋸弓、銼刀、套螺紋、劃針等，還要鋸斷半成品，費(fèi)體力。特殊是我第一次拿到的鋸齒基本上都已被磨得快沒了的，鋸了很久，身體都軟的沒力時(shí)才去向旁邊的借好點(diǎn)的鋸齒，這才鋸斷了。然后還要用銼刀把據(jù)面磨平，銼六邊形，很是需要精力和體力。雖然苦了點(diǎn)，但做出來的螺紋很好，老師直接打了八十幾分，讓我感到很欣慰，很興奮。回想一下其中苦樂，還真是回味無窮。

機(jī)械制造工程訓(xùn)練是一門實(shí)踐性的技術(shù)基礎(chǔ)課，以實(shí)踐教學(xué)為主，讓我們獨(dú)立操作，并有老師在旁幫助。通過學(xué)習(xí)工藝學(xué)問，使我們了解基本制造過程與制造工藝，用學(xué)到的工藝學(xué)問來解決實(shí)踐中遇到的一些詳細(xì)問題，加強(qiáng)了我們對(duì)理工與人文社會(huì)學(xué)科學(xué)問的融合。對(duì)于一個(gè)理工科同學(xué)來說，動(dòng)手力量，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)并獵取學(xué)問的力量，以及運(yùn)用所學(xué)學(xué)問和技能獨(dú)立分析和解決工藝技術(shù)問題的力量很重要，而這些力量都是通過實(shí)踐來培育。在訓(xùn)練中，我們親自動(dòng)手操作各種設(shè)備，使用各種工具，結(jié)合實(shí)際進(jìn)行操作訓(xùn)練。

當(dāng)代高校生就業(yè)難的內(nèi)在緣由就在于綜合素養(yǎng)低，創(chuàng)新力量低。而工程訓(xùn)練是我第一次接觸實(shí)際工程環(huán)境，第一次通過理論與實(shí)際的結(jié)合來檢驗(yàn)自身的學(xué)習(xí)效果，該課程增加了以后學(xué)習(xí)和工作中所需要的工藝學(xué)問和技能，讓我們樹立起工程意識(shí)，增加了勞動(dòng)觀念，集體觀念，從而提高了綜合素養(yǎng)。在學(xué)習(xí)中，我接觸了許多機(jī)械設(shè)備，了解了一部分設(shè)備的結(jié)構(gòu)、原理和使用方法。實(shí)踐是創(chuàng)新的唯一途徑，只有擅長(zhǎng)在實(shí)踐中發(fā)覺問題，才能使自己創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新力量得到進(jìn)展，而提高綜合素養(yǎng)與創(chuàng)新力量，也使我們能更好更快地適應(yīng)社會(huì)生活，融入社會(huì)。

誠(chéng)心盼望學(xué)校的工程訓(xùn)練課程能越辦越好，培育更多的社會(huì)綜合型人才。

工程訓(xùn)練實(shí)習(xí)總結(jié)15

為期一個(gè)禮拜的工程訓(xùn)練課已經(jīng)全部結(jié)束了，猶記得剛開頭的時(shí)候我對(duì)這個(gè)課程的不理解，為什么我們要學(xué)這個(gè)與我們專業(yè)完全不相關(guān)的課程呢。但是，經(jīng)過幾次的工程訓(xùn)練課，我發(fā)覺，我們從中學(xué)到的，不只是基本的工程技能那么簡(jiǎn)潔。

作為當(dāng)代高校生的我們假如只是對(duì)書本中的學(xué)問加以理解和消化是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。假如想要百尺竿頭更進(jìn)一步更進(jìn)一步就必需把實(shí)踐加入其中。但是社會(huì)上的機(jī)會(huì)并不是特殊充分的，學(xué)校開設(shè)了這兒一門課程很好的彌補(bǔ)了這一個(gè)缺陷，使我們的見識(shí)更加廣泛了，使我們的實(shí)際操作水平更加?jì)故炝?。很感謝學(xué)校能開設(shè)這么一門有用的課程。

第一天我們進(jìn)行的是工程掌握的實(shí)習(xí)我們熟悉到將來工業(yè)制造的前景和面臨的挑戰(zhàn)，由于一個(gè)工廠、企業(yè)最重要的就是產(chǎn)品質(zhì)量和生產(chǎn)效率，因此提高改善生產(chǎn)設(shè)備很重要，特殊是高科技生產(chǎn)流程的掌握。機(jī)械掌握甚至全自動(dòng)掌握生產(chǎn)是現(xiàn)在面臨最重要的一個(gè)挑戰(zhàn)，小到一個(gè)零件的組裝，大到一個(gè)生產(chǎn)線的整體操作。通過電腦編程操作機(jī)械一系列的流程已經(jīng)成為一個(gè)時(shí)代工業(yè)的進(jìn)展方向，我深切地感受到科技的魅力以及自己身上所肩負(fù)的一切責(zé)任。我們不能輸在科技的道路上，我們需要不斷地探究。不要小看一個(gè)小小的機(jī)械手，通過學(xué)習(xí)它的原理，我們可以做到窺一斑而知全豹，只有把握好這方面的學(xué)問才能在機(jī)械掌握的領(lǐng)域上有更大的進(jìn)展空間，其中創(chuàng)新的理念不行忽視。

其后進(jìn)行的是鑄造工藝，當(dāng)聽見老師說砂型鑄造工藝快要沒落的時(shí)候，我感到一絲絲的擔(dān)心，由于究竟這種工藝是一種比較傳統(tǒng)的手藝制作，假如以后沒有人繼承那怎么辦。雖說隨著社會(huì)的進(jìn)展，手工制作漸漸被淘汰，但是究竟也是有肯定優(yōu)點(diǎn)的，將來的進(jìn)展令人擔(dān)憂。這種手工造型操作敏捷，依據(jù)不同人的需求可以造成不同的模型，這是一個(gè)比較有優(yōu)勢(shì)的地方。這次我們親自動(dòng)手試驗(yàn)了一次制作，用型砂來制造模型，親身體會(huì)了老一輩人所做的工作，感覺這是需要急躁的工作。老師也告知了很多有關(guān)于這方面的學(xué)問，受益匪淺，懂得了其中的心酸苦楚，傳遞一種工藝真的很艱辛?；蛟S這種工藝可以通過融合現(xiàn)代的技術(shù)連續(xù)下去，但是誰又知道將來會(huì)怎樣呢？所以我們從中可以明白，一種東西不是永恒不變的，而是會(huì)變的，所以只有不斷革故鼎新才能連續(xù)進(jìn)展下去。

我們又去了鑄造車間，里面不斷傳出高溫的炙烤，與外面的寒冷形成了鮮亮的對(duì)比，師傅給我們進(jìn)行了細(xì)心地講解，我們也在仔細(xì)的聽著，師傅那粗糙的雙手證明白他的職業(yè)生涯有多么的輝煌，首先介紹了工具，風(fēng)爐，大鐵錘，一大塊打鐵的地方，真正到我們實(shí)習(xí)的時(shí)候才知道這個(gè)行業(yè)有多么的不簡(jiǎn)單，一根短短的鋼筋要被鍛成一根銷釘，我們肯賣力可是沒有技巧也是不行的，一塊硬邦邦的鐵最終被我們?cè)页梢粋€(gè)歪歪扭扭的釘子，老師傅看到后都笑了。

車工是在車床上利用工件的旋轉(zhuǎn)和刀具的移動(dòng)來加工各種回轉(zhuǎn)體的表面，包括：內(nèi)外圓錐面、內(nèi)外螺紋、端面、溝槽等，車工所用的刀具有：車刀、鏜刀、鉆頭等，車銷加工時(shí)，工件的旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)為主的運(yùn)動(dòng)，刀具相對(duì)工件的橫向或縱向移動(dòng)為進(jìn)給運(yùn)動(dòng)。面對(duì)著浩大的車床，我們除了奇怪???外，對(duì)它非常的生疏，老師給我們細(xì)心的講解車床的各個(gè)部件的名稱和操作細(xì)則，我們漸漸熟識(shí)車頭，進(jìn)給箱，走刀箱，托盤等主要部件的掌握，老師要求我們先不開動(dòng)車床，重點(diǎn)進(jìn)行縱橫向手動(dòng)進(jìn)給練習(xí)。要求達(dá)到進(jìn)退動(dòng)作精確?????、自如，且要做到進(jìn)給動(dòng)作緩慢、勻稱、連續(xù)。到肯定程度后可開車練習(xí)，每項(xiàng)操作都進(jìn)行到我們熟識(shí)為止，接下來，老師要求我們做自動(dòng)走刀車外圓，每次車的直徑為20mm，那么刀具只能前進(jìn)10mm，并要嫻熟把握操作挨次：先將托盤對(duì)準(zhǔn)工件調(diào)零，退刀調(diào)整刀具要前進(jìn)10mm，開車，待走刀前進(jìn)到3/4時(shí)，改為手動(dòng)走刀到精確位置，退刀停車。經(jīng)過幾次的訓(xùn)練，我們已經(jīng)熟識(shí)了本項(xiàng)操作。由于時(shí)間的緣由，我們只能給這個(gè)任務(wù)，不過我們做的很仔細(xì)，也第一次看到自己在如此浩大的機(jī)床上的勞動(dòng)成果，心里真的很興奮，信任自己在接下來的實(shí)習(xí)中會(huì)越做越好！

其實(shí)車工講究的是精確度，如何利用車床和測(cè)量工具來精確?????做出要求的工件特別重要。在車工車間學(xué)到了車床的基本操作和把握了車床所適用的工件類型，而且在老師的指導(dǎo)下留意了所需要留意的安全問題。車床可以通過手動(dòng)或者自動(dòng)來制造適合的需要的工件，在提高工作效率上有不行忽視的作用，因此在這方面更深的進(jìn)展很有必要。我覺得我們通過這次的實(shí)習(xí)，會(huì)加深到對(duì)各個(gè)工種的應(yīng)用意義上，每個(gè)工種有它的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)，我們所需要做的就是揚(yáng)長(zhǎng)避短，這種思想很重要。車工另外一個(gè)要留意的就是安全與精確?????度的協(xié)作，既要達(dá)到工件的要求又要關(guān)注安全問題，車床要預(yù)防它碰撞，防止損壞車床，最重要的就是人身的安全，所以正確的操作很重要，在這方面老師的工作做的很好。加油老師。

真正使我成長(zhǎng)的是那節(jié)銑削試驗(yàn)。上課開頭后老師先向我們介紹了不同種類的銑刀，然后以臥式萬能升降臺(tái)銑床為例，介紹銑床的主要組成部分及其作用，然后親自啟動(dòng)機(jī)床教我們?nèi)绾问褂?。這節(jié)課的任務(wù)是分成小組用銑床銑出一個(gè)36齒的齒輪。

首先需要進(jìn)行計(jì)算，算出每一個(gè)凹槽之間的間距，然后將其轉(zhuǎn)化為分度盤上的孔數(shù)，每銑一個(gè)凹槽，分度盤就要轉(zhuǎn)動(dòng)相應(yīng)的孔數(shù)來保證齒輪每一個(gè)齒的勻稱分布。動(dòng)作機(jī)械而且費(fèi)勁，但是稍有偏差就會(huì)影響整個(gè)工件的美觀和有用性。很不幸我們小組在試驗(yàn)過程中數(shù)據(jù)消失了誤差導(dǎo)致銑出的齒輪消失了偏斜。

但是我覺得這也是對(duì)我的一種教訓(xùn)，做試驗(yàn)同樣存在著許多方面不容馬虎，有時(shí)候數(shù)據(jù)的偏差也可能導(dǎo)致試驗(yàn)的成敗。這件事使得我對(duì)自己不仔細(xì)的缺點(diǎn)加深了熟悉，使得自己可以在這方面不斷努力，以不斷完善自己。

焊接——曾很多次看到建筑工地里閃耀的電火花，我知道那就是焊接，本想著操作起來很簡(jiǎn)單，然而事實(shí)卻并非那樣，比我想象的要難的多了。今日，老師給我們具體介紹焊接的相關(guān)操作和一些留意事項(xiàng)，焊接所產(chǎn)生的氣味和刺眼的光對(duì)人體都是有害的，我們?cè)诓僮鲿r(shí)要懂得愛護(hù)自己，穿上工作服，帶上面罩。從老師的講解中我了解到：焊條的角度一般在七十到八十之間，運(yùn)條的速度，要求當(dāng)然是勻速，然而在實(shí)際操作中，我們往往是不快則慢，很難保持勻速，因此焊出來的結(jié)果是很不流暢的，有的地方停留時(shí)間短則當(dāng)然沒有焊好，還有裂紋，停留時(shí)間長(zhǎng)的地方，則