廣東省2021屆九年級模擬考試語文試題

廣東省2017屆九年級模擬考試語文試題學(xué)校:姓名：班級：考號：一、句子默寫根據(jù)課文默寫古詩文。（1）長風(fēng)破浪會有時，。（李白《行路難》）（2）,°小園香徑獨徘徊。（晏殊《浣溪沙》）（3）山回路轉(zhuǎn)不見君，。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）（4）學(xué)習(xí)須將“學(xué)習(xí)”和“思考”有機(jī)結(jié)合起來才有效果。“學(xué)思結(jié)合”才有效，正如孔子所說：“，。”（5）請把李賀的《雁門太守行》默寫完整。黑云壓城城欲摧，甲光向口金鱗開。報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。二、字詞書寫根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。（1）幾年過去了,我漸漸明白:那是一個幸運(yùn)的人對一個不幸者的kuizuo（）。（2）（這腰鼓）容不得束縛，容不得jib込（）,容不得閉塞。（3）我認(rèn)識奧本海默時他已四十多歲了，已經(jīng)是fiimjiezlH（）的人物了。（4）現(xiàn)在，口月光,zhoudaoriidi（）,已無人知道有過這么一棵樹三、選擇題卞列句子中加點詞語，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ???A?他的頭發(fā)斑白，臉色肅穆，定定望著籠罩山谷的V字形石碑。??希望從他身上找見威嚴(yán)非凡的東西，希望看到一個貌似天父的美髯公，集尊貴、軒■昂.偉岸、天才于一身?！隹吹剿砬閲?yán)肅，神態(tài)莊重，正襟危坐在主席臺上，真讓人忍俊不禁。????美國和韓國一拍即合，決定在韓國星州郡部署“薩德”反導(dǎo)系統(tǒng)，危害鄰國安全,????不得人心。卞列對病句的修改不正確的一項是（）據(jù)報道：因支持韓美部署“薩德”反導(dǎo)系統(tǒng)，韓國樂天超市遭受中國人抵制，90%的門店在中國已關(guān)停。（把“在中國”移到“90%的門店”之前）在國家批準(zhǔn)建設(shè)雄安新區(qū)的消息公布之口當(dāng)天，大屋“炒房客”蜂擁來到安新縣、雄縣和容城縣“炒房”，遭到有關(guān)部門痛斥。（將“蜂擁”和“來到”任意刪除一個）研究發(fā)現(xiàn)，在表明自己健康狀況不佳的女性中，分別存在認(rèn)為自己不開心和認(rèn)為自己幸福的兩種相反情形。（刪除“分別”）當(dāng)前，家庭教育中存在的重智輕德、重知輕能、過分寵愛等現(xiàn)象正在影響學(xué)校評價教育的標(biāo)準(zhǔn)，這對回歸素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量來說，無疑是巨人阻力。（將“學(xué)校評價教育”改為“評價學(xué)校教育”）四、語言表達(dá)仿照畫線例句，再寫兩個句子。歌德說過：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話?！笔前。x一本好書，能從圣賢的智慧叮嚀中頓悟人生的真諦;讀_本好書，（1）:讀一■本好書,能從科學(xué)家刻苦奮斗的歷程中體會攀登的執(zhí)著;讀一本好書，（2）■五、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下列小題。滿井游記燕地寒，花朝節(jié)后，余寒猶厲。凍風(fēng)時作，作則飛沙走礫。局促一室之內(nèi)，欲出不得。每冒風(fēng)馳行，未百步輒返。廿二日天稍和，偕數(shù)友出東直，至滿井。高柳夾堤，土膏微潤，一望空闔，若脫籠之鵠。于時冰皮始解，波色乍明，鱗浪層層，清澈見底，晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也。山巒為晴雪所洗，娟然如弒，鮮妍明媚，如倩女之磧面而髻鬢之始掠也。柳條將舒未舒，柔梢披風(fēng)，麥田淺就寸許。游人雖未盛，泉而茗者，鑒而歌者，紅裝而矩者，亦時時有。風(fēng)力雖尚勁，然徒步則汗出泱背。凡曝沙之鳥，呷浪之鱗，悠然自得，毛羽鱗樁之間皆有喜氣。始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也。夫不能以游墮事，瀟然于山石草木之間者，惟此官也。而此地適與余近，余之游將自此始，惡能無紀(jì)？己亥之二月也。解釋下列加點詞語在句子中的意思。TOC\o"1-5"\h\z（1）波色乍明（）■（2）然徒步則汗出泱背（）■（3）惡能無紀(jì)（）■把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也。（2）始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也。卞列對文章的分析理解，不正確的一項是（）???文章第一段采用欲揚(yáng)先抑的寫法，把那種迫切渴塑出游的心情暗示給讀者，為下文勾畫春意盎然、生機(jī)勃勃的滿井做鋪墊。“始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也”一句，回應(yīng)首段，既肯定自己冒寒出游，又對“城居者”不知人好春光來臨表示惋惜。本文主要從水光山色、柳枝麥芽、游人歡欣、魚鳥之樂、作者的內(nèi)心感受等方面描述出城游玩的喜悅之情。本文和《與朱元思書》一樣，主要表達(dá)作者熱愛自然、寄情山水和淡泊名利、厭惡官場、避世退隱之情懷。六、課外閱讀閱讀下面的文言文，完成下列小題。兼聽則明偏信則暗上問魏征曰：“人主何為而明，何為而暗？"對曰：'‘兼聽則明，偏信則暗。昔堯清問下民，故有苗①之惡得以上聞；舜明四月，達(dá)四聰，故共、穌、歡兜②不能蔽也。秦二世偏趙高，以成望夷之禍；梁武帝偏信朱異，以取臺城之辱；隋煬帝偏信虞世基，以致彭城閣之變。是故人君兼聽廣納則貴臣不得擁蔽而下情得以上通人主自可明也。”上曰：“善。”（注釋）①有苗：古代少數(shù)民族部落，在今長江中下游一帶。②共、穌、歡兜：指上古傳中的共工、姒鰥、歡兜，都為劣臣。卞列各組句子中，加點詞語意思不相同的一項是（）???兼聽則明/二者不可兼得??故有苗之惡得以上聞/能謗譏于市朝，聞寡人之耳者??偏信則暗/愿陛下親之信之??D?故共、鰥、歡兜不能蔽也/由此觀之，王之蔽甚矣??用三條“/”給文中畫線的句子斷句。是故人君兼聽廣納則貴臣不得擁蔽而下情得以上通人主自可明也。上（唐太宗）聽了魏征的話后說“善”，請根據(jù)文意分析唐太宗所說的“善”有哪幾層意思？七、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文章，完成卞列小題。美韓部署“薩德”是醉翁之意2016年7月，美國和韓國宣布在韓國部署薩德反導(dǎo)系統(tǒng)，引起中國和俄羅斯等國家的強(qiáng)烈反對。中國和俄羅斯等國為什么反對在韓國部署薩德反導(dǎo)系統(tǒng)？讓我們認(rèn)識一下這個反導(dǎo)系統(tǒng)。“薩德”系統(tǒng)是美國全球?qū)椃烙到y(tǒng)的一個子系統(tǒng)，它的全稱是“末段高層區(qū)域防御系統(tǒng)THAAD”，是一種可車載機(jī)動部署的反導(dǎo)系統(tǒng)。該系統(tǒng)的技術(shù)起點高，是唯一能在大氣層內(nèi)和大氣層外攔截彈道導(dǎo)彈的地基系統(tǒng)。導(dǎo)彈射程遠(yuǎn)，防護(hù)區(qū)域大。“薩德”系統(tǒng)射程達(dá)到300千來，可以防御半徑200千來的區(qū)域。而“愛國者"2的反導(dǎo)射程只有15千米，“愛國者”3也僅為30千米。因此“愛國者”被稱為點防御系統(tǒng)，而“薩德”為面防御系統(tǒng)，主要用于保護(hù)較大的具有戰(zhàn)略意義的地區(qū)和目標(biāo)，用來保護(hù)美國、盟國軍隊、人口中心及關(guān)維設(shè)施免遭中、短程弾道導(dǎo)彈打擊。<>'‘薩德”的攔截高度達(dá)到40?150千米，即大氣層的高層和外大氣層的低層，這一高度段實際是射程3500千米以內(nèi)彈道導(dǎo)彈的飛行中段，是3500千來以上洲際彈道導(dǎo)彈的飛行末段。因此，它與“地基中段攔截”系統(tǒng)配合可以攔截洲際彈道導(dǎo)彈的末段，形成雙層攔截。采用動能殺傷技術(shù)，庶壞威力大。“薩德”采用的技術(shù)中最引人注目的“動能殺傷技術(shù)”。這是從“星球大戰(zhàn)”計劃就開始發(fā)展的一種新型技術(shù)，其勵1壞機(jī)理是“碰撞一殺傷”。這種方式看似簡單，卻對末制導(dǎo)和空間機(jī)動的矢量技術(shù)提出了很高的要求，難度不亞于“子彈打子彈”?！八_德''系統(tǒng)具有多次攔裁能力，摧毀概率高。由于“薩德”可以在較大高度實施攔裁，這為系統(tǒng)提供了充足的反應(yīng)時間和作戰(zhàn)空間實施多次攔截。因此“薩德”系統(tǒng)在方案中設(shè)計了'‘射擊一評估一再射擊”的作戰(zhàn)方式，具有二次攔截和二次毀傷評定的能力。具有較高機(jī)動能力，系統(tǒng)生存性強(qiáng)。“薩德”系統(tǒng)具有很高的機(jī)動性，不但可以快速運(yùn)到所需的戰(zhàn)區(qū)，而且可以通過公路機(jī)動變換陣地，躲避空中打擊，提高系統(tǒng)生存性。發(fā)射車從裝彈到完成發(fā)射準(zhǔn)備的時間不超過30分鐘，待命中的攔截彈在接到發(fā)射命令后幾秒鐘內(nèi)便能發(fā)射。數(shù)據(jù)兼容性強(qiáng)，系統(tǒng)應(yīng)用廣泛?！八_德”系統(tǒng)的BM/C31系統(tǒng)由一個戰(zhàn)術(shù)作戰(zhàn)站和一個發(fā)射車控制站組成，把攔截彈、發(fā)射車和雷達(dá)聯(lián)接成一個完整的有機(jī)整體。它一方面負(fù)責(zé)全面的任務(wù)規(guī)劃，協(xié)調(diào)和執(zhí)行攔裁來襲彈道導(dǎo)彈的作戰(zhàn)；另一方面它有與其他防空系統(tǒng)兼容的接口，以實施聯(lián)合作戰(zhàn)；還提供與天基探測器的接口，以利用其數(shù)據(jù)，擴(kuò)大防御區(qū)域。目標(biāo)識別能力強(qiáng)，可有效識別假目標(biāo)。“薩德”雷達(dá)系統(tǒng)由雷達(dá)天線、電子設(shè)備車、冷卻設(shè)備車、電源車和操作控制車五部分組成，具有公路機(jī)動和空運(yùn)機(jī)動能力。它是一種x波段相控陣固態(tài)多功能雷達(dá)，此種雷達(dá)使用窄波束，對彈頭具有跟蹤和識別能力，因此能夠給攔截器提供彈頭預(yù)計位置的精確評估，并能識別假彈頭。X波段雷達(dá)是目前世界上最大、功能最強(qiáng)的陸基移動雷達(dá)，探測距離達(dá)到500千來，具有廣泛的應(yīng)用范圍。''薩德”探測范圍半徑可達(dá)2000公里，可覆蓋中國華北和俄羅斯遠(yuǎn)東地區(qū)，其監(jiān)控范圍和攔戒對象遠(yuǎn)超韓國自稱的防衛(wèi)需要，大大超出防御朝鮮導(dǎo)彈所需的范囤，把中國和俄羅斯置于美國監(jiān)視之下。把韓國納入美國的導(dǎo)彈防御系統(tǒng)，不僅直接損害中國、俄羅斯等國的戰(zhàn)略安全利益，也破壞地區(qū)和全球的戰(zhàn)略穩(wěn)定。下列表述與原文內(nèi)容一致的一項是()??末段高層區(qū)域防御系統(tǒng)THAAD系統(tǒng)，是能在人氣層內(nèi)和大氣層外攔截彈道導(dǎo)彈的地基系統(tǒng)之一。“薩德”系統(tǒng)攔截高度達(dá)到40-150T'米，可以攔截洲際彈道導(dǎo)彈的末段，并形成雙層攔截。“薩德”系統(tǒng)由一個戰(zhàn)術(shù)作戰(zhàn)站和發(fā)射車控制站組成，把攔截彈、發(fā)射車和雷達(dá)聯(lián)接成完整整體。“薩德”雷達(dá)系統(tǒng)是一種x波段相控陣固態(tài)多功能窄波束雷達(dá)，對彈頭具有跟蹤和識別能力。下列理解分析不符合文意的一項是()???文章第①段簡要概述美韓部署薩德系統(tǒng)的反響，意在引出說明對象，引起讀者閱讀興趣。文章按照邏輯順序，依次說明什么是薩德系統(tǒng)、薩德系統(tǒng)的性能和美韓部署薩德的目的危害，層次清楚。“攔截范|制廣，可防御洲際彈道導(dǎo)彈”可以作為總起句，放在第④自然段的開頭。第③段運(yùn)用作比較和列數(shù)據(jù)的方法，說明薩德系統(tǒng)主要用于保護(hù)較人的具冇戰(zhàn)略意義的地區(qū)和目標(biāo)。結(jié)合文本內(nèi)容回答：(1)美韓在韓國部署薩德的真正目的是什么？(2)中國應(yīng)采取那些切實町行的措施反制？閱讀下面的文章，完成下列小題。善心同日月故事發(fā)生在加拿大魁北克省的一個小城。一個風(fēng)雪飄飛的傍晚，寒冷和積雪讓往日川流不息的馬路變得赫謐而安詳。在風(fēng)雪的簇?fù)碇?，一輛白色的轎車像年邁的老人慢慢地向前蠕動，車上的魯尼茲小心翼翼地駕駛著，他接到了兒子高燒住在醫(yī)院的電話，作為父親他必須趕到醫(yī)院，守候在兒子身邊。他心急如焚又全神貫注。走出不遠(yuǎn)，魯尼茲便看到在前邊不遠(yuǎn)處，有一個蹣跚的身影在晃動。毎良的魯尼茲似乎連想都沒想，就把車子緩.緩地停在那個身影旁邊?！罢垎枺枰业膸椭鷨?？”他探出頭大聲地問道。上車的是一個約有六十開外的老者，說前面不遠(yuǎn)處的農(nóng)場就是自己的家，上午出來辦事，沒有想到回來時，公交汽車因雪大停運(yùn)了，只好徒步走回去。主動搭載與人方便對魯尼茲來說是再尋常不過的一件事了，可他沒有想到這一次的毎舉卻非比尋常。車在一個長長的斜坡上滑行，迎面有一輛轎車喘息著踉蹌駛過來，魯尼茲下意識的開始踩剎車，然而，意想不到的事情發(fā)生了，車像醉漢一般，固執(zhí)地調(diào)轉(zhuǎn)車頭，向路邊撞去，一頭撞在一棵大樹上。等魯尼茲醒來，他已經(jīng)躺在醫(yī)院里，所幸，他只是斷了兩根肋骨，腦部受到零蕩。他急于知道老人的情形，護(hù)士告訴他，老人做了開顱手術(shù)，還在昏迷中。魯尼茲心里猛地一沉：他的好心，竟會給老人帶來如此深重的重創(chuàng)，這是他沒有想到的，他又想起自己不太富裕的家庭，他不知該如何應(yīng)對這場突如其來的災(zāi)難。老人的家人來了，很友好地握了魯尼茲的手，安慰并感謝他，感謝他對老人在風(fēng)雪中的幫助。即便如此，老人的家人請來的律師還是如期而至，按著當(dāng)?shù)氐姆桑斈崞澮獮樽约旱倪^失負(fù)責(zé)，承擔(dān)老人百分之七十的醫(yī)療費(fèi)。那一年的冬天似乎特別的寒冷，晉冬尊堂密,廈奉咨今竽自色里，不知什么時候能走出這長長的冬季。老人在沉沉昏唾了二十多天后奇跡般地醒過來了，誰也沒有想到，清醒后的老人，開口說的第一句話竟是“要感恩，不要賠償，善意都是美好的，不要傷了好人的心?！奔胰算蹲×耍又?，律師也怔住了，繼而，小城里的人被震住了，老人肺腑之言在人們心里引起了共鳴。小城被感動了，人們紛紛走上街頭，打著“讓毎意不再尷尬”“拯敘愛心"的條幅，為仁慈的老人募捐。一時間，愛心像空中飄飛的雪花紛至沓來，收到的善款之多，超出了人們的想象，更令人欽佩的是，老人又把這些善款全部捐出來，成立了“愛心救助基金”，專門用來幫助那些因愛而遭遇尷尬的好心人。?多少年過去了，老人早已離開了人世，但以老人名字命名的基金卻像滾雪球一樣的發(fā)展壯大，愛與被愛也宛如吻合的齒輪，互相帶動，循環(huán)傳送，小城的人們把人性中最高貴的品德——仁慈善良演繹的淋漓盡致。?在魁北克省舉行的最受愛戴的人物評選活動中，人們毫無爭議的寫上老人的名字——盧森斯，人們這樣評價老人：愛原本就是喜悅的關(guān)懷和無求的付出，當(dāng)愛心遭遇法律的碰撞，毎意被扭曲時，是老人還原了善意的本來模樣，讓人們可以毫不戒備地去愛，再沒有什么能比生活在和諧有情的社會更讓人愉悅和歡欣的了。@——照亮世間的不是日月，而是人心。一一選自《青年博覽》15.根據(jù)小說情節(jié)，按照提示從魯尼茲的角度填寫卞面表格中的內(nèi)容。主要情節(jié)趕往醫(yī)院搭載老人醫(yī)院醒來老人蘇醒主要心理①③④第⑤段中的畫線句有什么作用？閱讀第⑨段，注意加著重號的語句，描寫出魯尼茲當(dāng)時的心理活動。“照亮世間的不是口月，而是人心”有什么含義？小說以此結(jié)尾有什么妙處?八、作文19?閱讀下面的文字，按要求作文。著名詩人汪國真說：“凡是遙遠(yuǎn)的地方，對我們都有一種誘惑”。是的，我們總是期吩著遠(yuǎn)方：去遠(yuǎn)方旅行，那里有最美的風(fēng)光美景和人文歷史；去遠(yuǎn)方逐炒，那是精神的歸宿，是一種看不見的靈魂里涌動的向往，遠(yuǎn)方，一首最美的詩，一曲動人的歌；路在腳下，鈔在遠(yuǎn)方。眺望遠(yuǎn)方，便會心存希望、美好，不斷走向進(jìn)步。你有過這樣的經(jīng)歷或感悟嗎？請你自己擬定一個含有“遠(yuǎn)方”的作文題，自選文體（詩歌、戲劇除外），寫一篇600字以上的文章。文中不得出現(xiàn)真實的姓名和校名。九、名著閱讀閱讀下列名著選段，完成下列小題。A刺刀啪嗒一聲碰在石頭路面上。佩特留拉匪兵沒有想到會有人襲擊，愣了一下。他立刻盡全力往回奪槍。保爾把整個身子的重量都壓在槍上，死也不松手。突然一聲槍響，子彈打在石頭上，蹦起來，落到路旁的壕溝里去了。朱赫來聽到槍聲，往旁邊一閃，回過頭來，看見押送兵正狂怒地從保爾手里往回奪槍。那家伙轉(zhuǎn)著槍身，扭絞著少年的雙手。但是保爾還是緊緊抓住不放。押送兵簡直氣瘋了，猛一使勁，把保爾摔倒在地。就是這樣，槍還是沒有奪走。保爾摔倒的時候，就勢把那個押送兵也拖倒了。在這樣的關(guān)頭，簡直沒有什么力量能叫保爾撒開手里的武器。朱赫來兩個箭步，躥到他們跟前，他掄起峯頭，朝押送兵的頭上打去。緊接著，那個家伙的臉上又挨了兩下鉛一樣沉重的打擊。他松手放開躺在地上的保爾，像一只裝滿糧食的口袋，滾進(jìn)了壕溝。還是那雙■強(qiáng)有力的手，把保爾從她上扶了起來。B“我招誰惹誰了？”祥子帶著哭音，說完又坐在床沿上?！澳阏l也沒招，就是碰在點兒上了！人就是得胎里富，咱們都是底兒上的，什么也甭再說了！”孫偵探搖了搖頭，似有無限的感慨。“得了，自當(dāng)是我委屈了你，別再磨煩了！”祥子叉想了會兒，沒辦法。他的手哆嗦著，把悶葫蘆罐兒從被子里掏了出來。“我看看！”孫偵探笑了，一把將底罐接過來，往墻上一碰。祥子看著那些錢灑在地上，心要裂開?！熬褪沁@點？”祥子沒出聲，只剩了哆嗦?！八懔税桑∥也悔s盡殺絕，朋友是朋友。你可也得知道，這些錢兒買一條命，便宜事兒！"祥子還沒出聲，哆嗦著要往起裹被褥。“那也別動！”'‘這么冷的……"祥子的眼瞪得發(fā)了火。'‘我告訴你別動，就別動！滾！”祥子咽了口氣，咬了咬嘴唇，推門走出來。雪已下了寸多厚，祥子低著頭走。處處潔白，只有他的身后留著些大黑腳印。20.歸納選文(A)段內(nèi)容，并說說文中的朱赫來和保爾的關(guān)系。21?請結(jié)合選文(B),分析小說的一大藝術(shù)特色。22.結(jié)合選文，分析保爾和祥子在遇到危險時表現(xiàn)出的性格上的不同點。參考答案(1)直掛云帆濟(jì)滄海(2)無可奈何花落去似曾相識燕歸來(3)雪上空留馬行處(4)學(xué)而不思則罔思而不學(xué)則殆(5)角聲滿天秋色里塞上燕脂凝夜紫半卷紅旗臨易水霜重鼓寒聲不起【詳解】這是考查學(xué)生默寫占詩文的能力。復(fù)習(xí)占詩文名句，首先是要熟練背誦古詩文名篇、名段和名句：其次是要字字落實，默寫中不能出現(xiàn)錯別字、更不能丟字添字；第三是要正確理解古詩文篇段和名句的人意和基本內(nèi)容。默寫時，要注意罔、殆、濟(jì)、凝、旗、鼓幾個易錯的字形。寫完之后，要重新讀一下詩句，看有沒有張冠李戴的現(xiàn)象發(fā)生。(1)愧作(2)羈絆(3)婦孺皆知(4)周道如砥【解析】【詳解】此題考查學(xué)生對字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。這就要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中注意字形的識記和積累，特別是形近字，這樣才能輕松應(yīng)對該種題型。注意“愧、柞、羈、砥”的字形，注意''婦孺皆知”不能寫成“婦儒皆知”。C【解析】此題考查的是學(xué)生對成語的積累與理解能力，平時要有一定的成語的積累，做題時還要會根據(jù)句子的意思，理解成語的意思。選擇題一般町用排除法選擇出正確答案。C“正襟危坐”整一整衣服，端正地坐著，形容嚴(yán)肅或拘謹(jǐn)?shù)臉幼?。用在此處不合語境。點睛：此題考查的是學(xué)生對成語的積累與理解能力，要求學(xué)生在口常讀書與寫作中，注意多枳累，多思考，正確使用成語，拿不準(zhǔn)的，多查字典。要想正確地運(yùn)用成語，必須準(zhǔn)確理解成語的意義，可從以下幾方面進(jìn)行分析：詞義的范閑、詞義的輕重、感情色彩等。B【解析】【詳解】應(yīng)將“之口”和“當(dāng)天”任意刪除一個。故選B。示例：(1)能從偉人的人生記錄中感悟崇高的境界(2)能從英雄們可歌可泣的故爭里找到奉獻(xiàn)的意志【解析】【詳解】本題是對句子仿寫的考查。做此種類型的題時，要注意仿寫的句式必須和例句相同。即結(jié)構(gòu)，修辭格要相同，內(nèi)容相近，語言相合，字?jǐn)?shù)相當(dāng)，要注意識別例句所用的修辭手法或句子河的關(guān)系，然后直接套用。第一空仿照“能從圣賢的智慧叮嚀中頓悟人生的真諦”可擬寫為“能從偉人的人生記錄中感悟崇高的境界”：第二空仿照“能從科學(xué)家刻苦奮斗的歷程中體會攀登的執(zhí)著”可擬寫為“能從科學(xué)家刻苦奮斗的歷程中體會攀登的執(zhí)著”。（1）剛剛，開始；（2）濕透，沾濕，濕潤；（3）怎么。（1）亮晶晶的好像明鏡剛打開，清冷的光輝突然從鏡匣中射出來一樣。（2）這才知道郊野之外未嘗沒有春天，只是居住在城里的人不知道啊。D【分析】選自：《袁中郎全集》作者：袁宏道年代：明參考譯文：北京一帶氣候寒冷，花朝節(jié)過后，冬天余下的寒氣還很厲害。冷風(fēng)時常刮起，刮起就飛沙走石。拘束在一室之中，想出去不可得。每次冒風(fēng)疾行，不到百步就（被迫）返回。二十二日天氣略微暖和，偕同兒個朋友出東直門，到滿井。高大的柳樹夾立堤旁，肥沃的土地有些濕潤，一望空曠開闊，（覺得自己）好像是逃脫籠子的天鵝。這時河的冰面剛剛?cè)诨?，波光才剛剛開始明亮，像魚鱗似的浪紋一層一層,清澈得可以看到河底，光亮的樣子，好像明鏡新打開，清冷的光輝突然從鏡匣中射出來一樣。山巒被晴天融化的積雪洗過，美好的樣子，好像剛擦過一樣；嬌艷光亮，（乂）像美麗的少女洗了臉剛梳好的髻寰一樣。柳條將要舒展卻還沒有舒展，柔軟的梢頭在風(fēng)中散開，麥苗破土而出，短小如獸頸上的毛，才一寸左右。游人雖然還不旺盛，（但）用泉水煮茶喝的，拿著酒杯唱歌的，身著艷裝騎驢的，也時時能看到。風(fēng)力雖然還很強(qiáng)，然而走路就汗流泱背。舉凡（那些）在沙灘上曬太陽的鳥，浮到水面上戲水的魚，都悠然自得，一切動物都透出喜悅的氣息。（我這）才知道郊野之外未曾沒有春天，可住在城里的人（卻）不知道啊。不會因為游玩而耽誤公事，能無拘無束瀟灑在山石草木之間游玩的，恐怕只這個職位了。而此地正好離我近，我將從現(xiàn)在開始出游，怎能沒有記述？（這是）明萬歷二十七年二月啊。6?本題主要考查點是文言實詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況,平時要注意積累并識記一些常見的實詞。本題需要注意的詞語是：乍：剛剛，開始。本題考查的是對文言句子的翻譯。我們在翻譯的過程中，只要字字對譯，不丟關(guān)鍵字，然后語句通順，意思明確，就可以拿滿分了。翻譯句子時，要注意重點詞語，一定要翻譯到位，切忌漏翻關(guān)鍵詞語。重點詞語：晶晶然：光亮的樣子。乍：突然。點睛：文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法，一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點，其至在表達(dá)方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實，譯出原文用詞的特點，譯出原文造句的特點。本題考查學(xué)生分析文章內(nèi)容的能力。學(xué)生要把握關(guān)鍵情節(jié)，注意標(biāo)志性詞語，盡量利用文本中的信息。要結(jié)合文章中心及上下文，逐項進(jìn)行分析即可。D項理解分析錯誤，《滿井游記》沒有重點表達(dá)避世退隱之情懷。D是故人君兼聽廣納/則貴臣不得擁蔽/而卞情得以上通/人主自可明也。①稱贊魏征敢提建議：②稱贊魏征提的建議很好：③太宗欣然接受魏征的建議。【分析】A.同時，一起；使……聽到;相信、信任；蒙蔽/被蒙蔽。故選D。此題考查學(xué)生對文言文朗讀節(jié)奏的掌握能力。朗讀節(jié)奏的劃分一定要結(jié)合具體的語境來分析，要考慮到意義上是否恰當(dāng)，有沒有把意義劃“破”?？傊`活掌握，具體分析。根據(jù)句意“所以人君廣泛聽取意見,則貴族人臣不敢蒙蔽，下情得以上達(dá)，君主自然英明了”來劃分即可。點睛：本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。有以卞六種情況注意停頓:主謂之間要停頓;謂賓之間要停頓；謂語中心語和介賓短語之間要停頓；“占二今一”之間要停頓；關(guān)聯(lián)詞后面要停頓：總領(lǐng)性詞語后面要停頓。本題考查的是對課文內(nèi)容的理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，分析即可。聯(lián)系文章內(nèi)容可知唐太宗的“善”既有對魏征敢提建議的稱贊，又有對魏征提的建議的稱贊，也表現(xiàn)了唐太宗是欣然地接受魏征的建議。選自《資治通鑒》作者：司馬光年代：北宋參考譯文：唐太宗問魏征：“君主怎樣叫英明，怎樣叫昏庸？”魏征回答說：“廣泛聽取意見就英明，偏聽偏信就昏庸。從前帝堯明確地向下面民眾了解情況，所以三苗作惡的事情能及時讓君主聽到。帝舜耳聽四面，眼觀八方，故共、鰥、醸兜都不能蒙蔽他。秦二世偏信趙高，在望夷宮被趙高所殺：梁武帝偏信朱異，在臺城被軟禁餓死；隋煬帝偏信虞世基，死于揚(yáng)州的彭城閣兵變。所以人君廣泛聽取意見，則貴族人臣不敢蒙蔽，卞情得以上達(dá)，君主自然英明了?！碧铺谡f：“好啊！”DC(1)美韓部署薩德的目的：表面看是為了防止朝鮮的導(dǎo)彈攻擊，保護(hù)韓國領(lǐng)土安全，其實真正目的是把韓國納入美國的導(dǎo)彈防御系統(tǒng)，把中國和俄羅斯置于美國監(jiān)視之卜?，可謂“醉翁之意”。(2)中國反制措施：①徹底揭露美韓正真陰謀和危害，明確表示不滿和反對；②實施經(jīng)濟(jì)和政治制裁：③提高綜合國力，加強(qiáng)國防建設(shè)，讓薩德系統(tǒng)不能發(fā)揮作用。【解析】本題考查信息的篩選與分析。這是一道選擇題，從文中找出與四個選項相對應(yīng)的內(nèi)容，進(jìn)行仔細(xì)的分析比對，即可作出正確的選擇。A.根據(jù)第②段“該系統(tǒng)的技術(shù)起點高，是唯一能在大氣層內(nèi)和人氣層外攔截彈道導(dǎo)彈的地基系統(tǒng)”可知應(yīng)是“唯一”，所以與原文內(nèi)容不一致；B.根據(jù)第④段“因此它與“地基中段攔截”系統(tǒng)配合可以攔截洲際彈道導(dǎo)彈的末段，形成雙層攔截”可知應(yīng)是須“與'地基中段攔截'系統(tǒng)配合”，所以與原文內(nèi)容不一致；C.根據(jù)第⑧段“薩德”系統(tǒng)的BWC3I系統(tǒng)由一個戰(zhàn)術(shù)作戰(zhàn)站和一個發(fā)射車控制站組成，把攔截彈、發(fā)射車和雷達(dá)聯(lián)接成一個完整的有機(jī)整體”可知應(yīng)是''薩德系統(tǒng)的BWC3I系統(tǒng)”，所以與原文內(nèi)容不一致。D.與原文內(nèi)容一致。故選D。本題考查整體感知說明文后辨析和信息篩選的能力?；卮饐栴}時，要按照“確定區(qū)間-抓關(guān)鍵詞-抓關(guān)鍵句-整合比較”的過程，把選項和原文逐個對比。因為第④段說明的內(nèi)容是“攔截高度”高。故選C。(1)本題考查信息的篩選與整合。解答此題在了解原文大意的基礎(chǔ)上，找到問題相對應(yīng)的段落，即可從中篩選出答案。文章在第⑩段具體分析了美韓部署“薩德”反導(dǎo)系統(tǒng)的真正目的不在于保護(hù)首爾，而在于中國，可覆蓋中國華北和俄羅斯遠(yuǎn)東地區(qū)，其監(jiān)控范I制和攔截對彖遠(yuǎn)超韓國自稱的防衛(wèi)需要，人人超出防御朝鮮導(dǎo)彈所需的范圉，把中國和俄羅斯置于美國監(jiān)視之下。把韓國納入美國的導(dǎo)彈防御系統(tǒng)，不僅直接損害中國、俄羅斯等國的戰(zhàn)略安全利益，也破壞地區(qū)和全球的戰(zhàn)略穩(wěn)定。(2)本題是開放型題目，考查學(xué)生開放性思維的能力。只要符合題意，言之有理即可。如：②實施經(jīng)濟(jì)和政治制裁：③提高綜合國力，加強(qiáng)國防建設(shè)。①心急如焚②非同尋常（高興舒暢）③緊張擔(dān)心（害怕）④意外震驚（愣住、怔?。┙Y(jié)構(gòu)：①承上啟卞：緊承上文突出魯尼茲主動搭載與人方便，引出卞文發(fā)生意外之事；②推動情節(jié)發(fā)展，使情節(jié)更加曲折，引起閱讀興趣。內(nèi)容：①突出魯尼茲的“善舉”一一主動搭載與人方便；②表現(xiàn)他主動做好事，富有愛心，暗示會有好報。符合魯尼茲的性格特點，切合語境，屬于心理描寫，語言通順即可。示例：真倒霉，我原本想讓老人搭車回家，卻沒想到發(fā)生了車禍，不但讓老人經(jīng)受了病痛之苦，我還要賠償這一人筆醫(yī)療費(fèi)，我家里經(jīng)濟(jì)條件原來就不好，這么一大筆債務(wù)我什么時候才能還完呢？為什么好心得不到好報呢？含義：①魯尼茲的“善舉”得到回報；②魯尼茲的“善舉”和老人的善心產(chǎn)生了很人的影響。妙處：①卒章顯志：點明并深化主題一一贊美善舉和善心必定會產(chǎn)生正能量，影響深遠(yuǎn)；②戛然而止，點名題意，出人意料；③運(yùn)用比喻，形象表達(dá)，發(fā)人深思，余音繞梁。【分析】此題考查分析人物的感情變化。解答時首先要整體感知文章內(nèi)容，并從前向后精讀各部分文章，根據(jù)故事情節(jié)的概括出切題的表現(xiàn)人物心理的詞語，原文中有詞語的，可首選原文中的詞語。根據(jù)第二段可提煉出詞語“心急如焚”，根據(jù)第五段可提煉出詞語“非同尋常”，根據(jù)第七段的內(nèi)容可概括出詞語為“緊張擔(dān)心”，根據(jù)第十段的內(nèi)容可提煉出詞語“愣住、怔住”。此題考查在文章中間的語段的作用。這種語段在結(jié)構(gòu)上一般是起到承上啟卜?的作用，要聯(lián)系文章的上下文來思考其內(nèi)容上的作用。結(jié)構(gòu)上：“主動搭載與人方便對魯尼茲來說是再尋常不過的一件事了”緊承上文，突出魯尼茲主動搭載與人方便；“可他沒有想到這一次的善舉卻非比尋常”，引出下文發(fā)生意外之事。內(nèi)容上：推動情節(jié)發(fā)展，使情節(jié)更加曲折，引起閱讀興趣。本題主要考查對人物心理活動的分析，需要結(jié)合上卞文的故爭情節(jié)來思考。這時是魯尼茲得知需要賠償醫(yī)療費(fèi)后的心理，根據(jù)“心像浸在冰冷的白色里”，判斷這時的魯尼茲是絕塑和寒心的，據(jù)此合理解答即可。點睛：此題考查的是對重點句子的理解，解答時要認(rèn)真閱讀短文，分析其主要內(nèi)容，再結(jié)合文章的上卞文和主旨來回答。本題考查語段的作用，從表達(dá)方式和情感兩方面分析。尾段的表達(dá)方式是抒情和議論,作用主要在于突出主題，“每一顆愛心都是真誠美麗的，都應(yīng)該得到尊重和贊賞；每一個善意都是美好的”是對善意的贊揚(yáng)。范文：遠(yuǎn)方人們常說：“無限風(fēng)光在頂峰。我卻想說：“無限風(fēng)光在遠(yuǎn)方?！庇幸痪湓捳f道：“生活中近的是現(xiàn)實，遠(yuǎn)的才是詩。”是現(xiàn)實，就總是少不了幾絲殘酷。惟冇遠(yuǎn)方，那未知的遠(yuǎn)方，在人們心里才是如詩如畫般的美麗。那兒也許繁花似錦，蜂鳴蝶舞，溫暖如春，是樂園，是天堂。溪流追逐遠(yuǎn)方，因為遠(yuǎn)方是浩瀚的人海；雄鷹追逐遠(yuǎn)方，因為遠(yuǎn)方是天高云輕：魚兒追逐遠(yuǎn)方，遠(yuǎn)方海闊水深；我們追逐遠(yuǎn)方，遠(yuǎn)方有我們的夢和理想。遠(yuǎn)方，真是無限分光哪!安于眼前的溪流，只能停滯不前，成為一潭死水。如呆雄鷹留戀近處的安樂窩，哪有鷹擊長空的壯麗！魚兒若是不舍近處的淺水，又怎么會有海闊憑魚躍的感受？人若不追逐遠(yuǎn)方,又怎么可以說是不虎此生！追逐遠(yuǎn)方的過程中，人的自身得到了升華，人類社會也會有了進(jìn)步。徐霞客不滿足于近處的風(fēng)景，于是他追逐遠(yuǎn)方，終成一個偉人的地理學(xué)家。伽利略不滿足于唾手可得的前人的理論，苦心探究遠(yuǎn)方未知的領(lǐng)域，他的“兩個鐵球同時著地”的理論才會響徹天宇。英國女科學(xué)家珍妮孤身一人前往遠(yuǎn)方的非洲，在叢林中生活了十幾年，最終創(chuàng)出了一門新的學(xué)科一一動物行為學(xué)?！镀椒驳氖澜纭分校瑢O少平不顧大哥的勸說，外出打工而不是與哥哥合辦磚廠。誠然,若是留在家里，他也會像哥哥一樣，成為四方艷羨的土財主。但是他覺得，遠(yuǎn)方有某種東西在呼喚著他，或者說是在引誘著他。于是他義無反顧地選擇了離去。小說的結(jié)尾寫他因工傷被毀容。但是我們能因此說他追逐遠(yuǎn)方不值嗎？若他沒有選擇外出，怎會有與曉霞那純潔美好的愛情？若他留在家中，又怎會有許多寶貴的經(jīng)歷？追逐遠(yuǎn)方，就要忍受一點點痛苦，或付出一些代價，只要我們堅信，遠(yuǎn)方有美麗的風(fēng)景。就拿孫少平來說，他追逐到的遠(yuǎn)方也是美麗的。充實的人生，難道不是他所追逐到的好風(fēng)景嗎？相信吧，遠(yuǎn)