小學(xué)教師資格證考試教學(xué)設(shè)計(jì)題答題分析范文

..小學(xué)教師資格證考試教學(xué)設(shè)計(jì)題答題分析通過(guò)近期XX教師資格考試資訊、大綱可以了解到2016年XX教師資格考試時(shí)間與考試科目,XX教師資格考試一般一年進(jìn)行兩次,上半年1月報(bào)名,3月考試；下半年9月報(bào)名,11月考試。XX中公教師考試整理了XX教師資格筆試真題供考生備考學(xué)習(xí)。小學(xué)教師資格證考試教學(xué)設(shè)計(jì)題答題分析考情分析之題型小學(xué)科目二這門課總共滿分150分,而每次考試的最后一個(gè)大題肯定是教學(xué)設(shè)計(jì)題,占40分。教學(xué)設(shè)計(jì)是小學(xué)科目二中最后一個(gè)問(wèn)題,給定語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、音樂(lè)、體育和美術(shù)六科內(nèi)容,要求從其中選擇一科進(jìn)行作答,從每科的學(xué)科特點(diǎn)上看,小學(xué)語(yǔ)文最為簡(jiǎn)單易答,所以建議選擇語(yǔ)文學(xué)科進(jìn)行作答,下面就語(yǔ)文學(xué)科答題技巧結(jié)合真題進(jìn)行簡(jiǎn)要解析。例如：20XX下半年中小學(xué)教師資格證考試小學(xué)教育教學(xué)知識(shí)與能力《海底世界》你可知道,大海深處是怎樣的嗎?海面上波濤澎湃的時(shí)候,海底依然很寧?kù)o。最大的風(fēng)浪,也只能影響到海面以下幾十米,最強(qiáng)烈的陽(yáng)光也射不到海底,水越深光線越暗,五百米以下就全黑了。在這-片黑暗的深海里。卻有許多光點(diǎn)像閃爍的星星,那是有發(fā)光器官的深水魚在游動(dòng)。海底是否沒(méi)有-點(diǎn)兒聲音呢?不是的。海底的動(dòng)物常常在竊竊私語(yǔ)。你用水中聽(tīng)音器-聽(tīng),就能聽(tīng)見(jiàn)各種聲音：有的像蜜蜂-樣嗡嗡,有的像小鳥-樣啾啾,有的像小狗-樣汪汪,還有的好像在打鼾。它們吃東西的時(shí)候發(fā)出-種聲音,行進(jìn)的時(shí)候發(fā)出另-種聲音,遇到危險(xiǎn)還會(huì)發(fā)出警報(bào)。海里的動(dòng)物大約有三萬(wàn)種。它們各有各的活動(dòng)方法。海參靠肌肉伸縮爬行,每小時(shí)只能前進(jìn)四米。有-種魚身體像梭子,每小時(shí)能游幾十千米,攻擊其他動(dòng)物的時(shí)候。速度比普通的火車還快。烏賊和章魚能突然向前方噴水,利用水的反推力迅速后退。還有些貝類自己不動(dòng),趴在輪船底下做免費(fèi)的長(zhǎng)途旅行。海底有高山,有峽谷,也有森林和草地。植物的色彩多種多樣,有褐色的,有紫色的,還有紅色的。最小的單細(xì)胞海藻,要用顯微鏡才能看清楚。最大的海藻長(zhǎng)達(dá)二三百米,是地球上最長(zhǎng)的生物。海底蘊(yùn)藏著豐富的煤、鐵、石油和天然氣,還有陸地上儲(chǔ)藏量很少的稀有金屬。海底真是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界!<1>簡(jiǎn)要分析該文本的寫作特點(diǎn)。<8分><2>如何指導(dǎo)中年段小學(xué)生學(xué)習(xí)本文,試擬定教學(xué)目標(biāo)。<10分><3>依據(jù)教學(xué)目標(biāo),設(shè)計(jì)三道練習(xí)題,并說(shuō)明設(shè)計(jì)意圖。<22分>此題共設(shè)置三道問(wèn)題,第一題8分,第二題10分,第三題22分,共40分。從歷年真題分析情況看,共有9種出題角度,主要涉及識(shí)字課、閱讀課和寫作課三個(gè)課型,如下圖：小學(xué)教師資格證考試教學(xué)設(shè)計(jì)題答題分析說(shuō)明：1.以下8種出題角度中,"設(shè)計(jì)問(wèn)題、設(shè)計(jì)導(dǎo)入、設(shè)計(jì)板書"四個(gè)角度其實(shí)是屬于教學(xué)過(guò)程中的一部分內(nèi)容,所以我們?cè)趶?fù)習(xí)中主要學(xué)會(huì)寫整個(gè)教學(xué)過(guò)程并能夠正確寫出每部分的設(shè)計(jì)理由即可。2.其中識(shí)字課和閱讀課比較相近,所以可以以統(tǒng)一方式進(jìn)行作答;寫作課比較特殊,單獨(dú)方式作答。下面針對(duì)以上分析,就各個(gè)題型如何解答給出詳細(xì)闡述。此題目以上幾種問(wèn)法,實(shí)際意思一樣,主要分析課文的寫作特點(diǎn)。主要從文體、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言表達(dá)、修辭手法、說(shuō)明方法和表現(xiàn)手法等角度進(jìn)行分析。具體作答步驟：1.認(rèn)真審題,回憶理論點(diǎn)：文體、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言表達(dá)、修辭手法、說(shuō)明方法和表現(xiàn)手法等具體內(nèi)容。2.帶著問(wèn)題和理論點(diǎn)進(jìn)行閱讀課文,邊讀邊分析邊標(biāo)劃,防止遺忘。3.規(guī)范書寫：作答模板：本文是一篇<>文,采用了<>的修辭手法或<>說(shuō)明方法,采用<>表現(xiàn)手法,用詞\語(yǔ)言<>,通過(guò)<>的結(jié)構(gòu)順序<記敘了\描寫了><某個(gè)故事\某地方的優(yōu)美景色>,并從中悟出<>道理\或抒發(fā)<表達(dá)>了<>情感。教學(xué)目標(biāo)答題模板<識(shí)字課、閱讀課>1.知識(shí)與技能：學(xué)生會(huì)認(rèn)XX字,會(huì)寫XX字;能夠用普通話流利朗讀課文,背誦課文第X自然段;掌握XX修辭手法。2.過(guò)程與方法：通過(guò)合作學(xué)習(xí)<或閱讀、或分小組討論>等方式,學(xué)會(huì)運(yùn)用XX等修辭手法進(jìn)行寫話,提高XX的能力,3.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí),使學(xué)生感受到<或體會(huì)到>XX道理<之美>,增強(qiáng)學(xué)生XX情感<意識(shí)>。教學(xué)目標(biāo)模板<寫作課>知識(shí)與技能：能夠通過(guò)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言和具體的事例來(lái)表達(dá)內(nèi)心的XX真情實(shí)感,能夠正確使用XX等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。過(guò)程與方法：在交流中學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、學(xué)會(huì)傾訴,尊重別人獨(dú)特的內(nèi)心感受,提高自己的事實(shí)。通過(guò)觀察、討論和回憶等形式發(fā)現(xiàn)自身的真實(shí)感受,學(xué)會(huì)與生活實(shí)際相聯(lián)系的寫作方法。情感態(tài)度價(jià)值觀：樂(lè)于書面表達(dá),愿與他人分享內(nèi)心的真實(shí)感受,感受習(xí)作的快樂(lè)并增強(qiáng)習(xí)作的自信心,逐步養(yǎng)成留心觀察勤動(dòng)筆的寫作習(xí)慣。1.識(shí)字、閱讀課：重點(diǎn)：掌握...字、詞,掌握...寫作手法,體會(huì)語(yǔ)言特色。<知識(shí)與技能目標(biāo)>難點(diǎn)：能夠運(yùn)用...修辭<寫作>手法,體會(huì)...思想感情。<情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)>2.寫作課：重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用實(shí)例進(jìn)行寫作難點(diǎn)：敞開心扉,真實(shí)說(shuō)出內(nèi)心的想法,表達(dá)真實(shí)情感等教學(xué)過(guò)程<答題模板><一>導(dǎo)入過(guò)程<設(shè)計(jì)導(dǎo)入+意圖>教師使用……等方法向?qū)W生播放視頻故事<或圖片>或游戲的方式,向?qū)W生提出XX問(wèn)題,通過(guò)學(xué)生的回答,順勢(shì)引出本課課題。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)……導(dǎo)入方式,能夠吸引學(xué)生的注意力與好奇心,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)XX的興趣與熱情,從而有利于下面的教學(xué)。<二>新課講授此部分主要分三個(gè)部分進(jìn)行講授,也就是三讀課文。1.初讀課文,整體感知：<1>學(xué)生先讀課文,再教師范讀課文。學(xué)生借助拼音、字典等工具書的方式,讓學(xué)生正確認(rèn)讀生字詞,了解部分生字新詞的意思。<2>根據(jù)課文篇幅的長(zhǎng)短、生字新詞的多少適當(dāng)設(shè)計(jì)組詞造句、記憶字型、指導(dǎo)寫字的環(huán)節(jié)<如筆順>。<3>疏通文章大意,并向?qū)W生提出問(wèn)題：1>本文講述了...事?或作者寫了...人?或看了...景物?2>并總結(jié)文章段落大意：...。2.精讀課文,體會(huì)手法<1>指導(dǎo)學(xué)生正確、流利的朗讀課文,確定文章運(yùn)用。。。寫作手法。<2>運(yùn)用小組討論分方式1>將學(xué)生分為若干小組進(jìn)行討論2>確定要討論的問(wèn)題：討論事：起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果討論人：從...方面描寫人物形象,如：語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等方面去刻畫人物形象,分析人物...性格特點(diǎn)。討論景：通過(guò)對(duì)某景物...方面的描寫,揭示...人生哲理。2>此問(wèn)也可以引導(dǎo)學(xué)生自行設(shè)置問(wèn)題,進(jìn)行小組討論,讓學(xué)生自行回答。如：文章分幾部分描寫<人、事、景>,每部分運(yùn)用了什么...修辭手法?好在哪里?通過(guò)學(xué)生的回答,教師加以總結(jié),得出結(jié)論：本文運(yùn)用了……手法描寫人物性格特點(diǎn)<揭示……道理。3.研讀賞析,體驗(yàn)情感<1>學(xué)生再次有感情的朗讀課文<或者角色扮演讀課文>,讓學(xué)生體會(huì)作者所要表達(dá)的思想感情。并提出問(wèn)題：本文體現(xiàn)了作者怎樣的情感<揭示了怎樣的道理>?<2>通過(guò)學(xué)生討論回答問(wèn)題,教師加以總結(jié),得出……道理。<三>鞏固提高,拓展延伸設(shè)置課堂小練筆,讓學(xué)生利用文中。。修辭手法造句,并去練習(xí)描寫其他<同類>相關(guān)事物<也可以介紹其他相關(guān)課外知識(shí)>,以達(dá)到鞏固提高、深化理解的效果。<四>歸納小結(jié)<意圖：總結(jié)中心思想,領(lǐng)悟所學(xué)知識(shí)主題,揭示本質(zhì)>師生共同或<教師>總結(jié)本課內(nèi)容<可以把板書重新總述>,突出本節(jié)課的重難點(diǎn)。<五>布置作業(yè)主要從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫四個(gè)方面進(jìn)行布置。說(shuō)：根據(jù)本文內(nèi)容講故事給父母或者小伙伴聽(tīng)。讀：有感情的朗讀課文相關(guān)段落;搜集相關(guān)課外材料,下節(jié)課以小組形式進(jìn)行朗讀展示。寫：仿寫相關(guān)片段內(nèi)容,進(jìn)行練筆。禁忌：留抄寫多少遍字詞、課文等作業(yè)<六>板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)內(nèi)容主要是課文中重點(diǎn)的事物、特點(diǎn)<重點(diǎn)詞語(yǔ)>、教學(xué)內(nèi)容內(nèi)在結(jié)構(gòu)、內(nèi)容的補(bǔ)充等。形式多樣,有文字板書、圖畫板書和綜合板書,這里為了吸引考官眼球,建議選用圖畫板書或者綜合板書。設(shè)計(jì)意圖模板：板書是課堂的重要組成部分,是輔助教師進(jìn)行教學(xué)的有效手段,幫助學(xué)生明確課文中心、拓展思路、鞏固知識(shí),并培養(yǎng)學(xué)生寫作整潔、思路清晰的良好習(xí)慣,鞏固重難點(diǎn),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高課堂效率,更能突出本節(jié)課的主旨,起著畫龍點(diǎn)睛的作用。作答模板：設(shè)計(jì)題目1：用……詞語(yǔ)或成語(yǔ)…………造句。設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思,學(xué)會(huì)運(yùn)用本文詞語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的寫話。<知識(shí)與技能目標(biāo)>設(shè)計(jì)題目2：讓學(xué)生以小組的形式討論每段寫了什么內(nèi)容,表達(dá)了怎樣的中心思想?設(shè)計(jì)意圖：一方面鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力,另一方面有利于掌握句子的含義。<過(guò)程與方法目標(biāo)>設(shè)計(jì)題目3：通過(guò)對(duì)本文的學(xué)習(xí),悟出了什么道理?或獲得了什么樣的情感體驗(yàn)?設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)道理或者情感的體會(huì)能力,有利于學(xué)生健全人格的養(yǎng)成。<情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)>以上對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的主要題型進(jìn)行了總結(jié)和歸納,廣大考生可據(jù)此作為答題參考,但需理解基本原理后結(jié)合真題進(jìn)行反復(fù)練習(xí),并按照要求規(guī)范答題。以上幾種答題要求中,教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)過(guò)程是重點(diǎn),包含多種出題角度,希望就此重點(diǎn)練習(xí)掌握。以上介紹了小學(xué)教師資格證考試教學(xué)設(shè)計(jì)題答題分析,希望對(duì)