“一師一優(yōu)課一課一名師”活動介紹名師優(yōu)質(zhì)課賽課一等獎市公開課獲獎?wù)n件

活動介紹中央電化教育館基礎(chǔ)教育教學(xué)資源部副主任陳偉玲chenwl@.12.31江西南昌第1頁第2頁/10/10背景及意義活動主要內(nèi)容活動平臺功效曬課平臺演示常見問題解答第3頁一、背景及意義第4頁（一）《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（-）》

總體發(fā)展目標(biāo)為“三基本兩顯著”，即：基本建成人人可享受優(yōu)質(zhì)教育資源信息化學(xué)習(xí)環(huán)境，基本形成學(xué)習(xí)型社會信息化支撐服務(wù)體系，基本實現(xiàn)全部地域和各級各類學(xué)校寬帶網(wǎng)絡(luò)全方面覆蓋，教育管理信息化水平顯著提升，信息技術(shù)與教育融合發(fā)展水平顯著提升。教育信息化整體上靠近國際先進(jìn)水平，對教育改革和發(fā)展支撐與引領(lǐng)作用充分顯現(xiàn)。第5頁（二）“十二五”重點任務(wù)教育信息管理公共服務(wù)平臺教育資源公共服務(wù)平臺第6頁一課一名師：依據(jù)經(jīng)過國家教材審定各年級、各學(xué)科、各版本教材經(jīng)過梳理現(xiàn)有教材目錄結(jié)構(gòu)，形成活動資源框架體系版本最全內(nèi)容更豐富更新更及時第7頁框架樣例第8頁/10/10一課一名師一師一優(yōu)課評課資源建設(shè)引領(lǐng)性應(yīng)用曬課資源應(yīng)用常規(guī)性應(yīng)用網(wǎng)聚千萬教師力量

統(tǒng)計共同成長每一天傳統(tǒng)賽課引領(lǐng)性應(yīng)用資源建設(shè)相關(guān)性低復(fù)用面窄第9頁/10/10一、背景及意義體制：第10頁總體目標(biāo)：使每位教師能夠利用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源最少上好一堂課；使每堂課最少有一位優(yōu)異教師能夠利用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源講授；形成一套覆蓋中小學(xué)各年級各學(xué)科各版本生成性資源體系；推進(jìn)信息技術(shù)和數(shù)字教育資源在中小學(xué)課堂教學(xué)中合理有效應(yīng)用和深度融合。第11頁二、活動主要內(nèi)容第12頁階段目標(biāo)：組織200萬名教師在國家教育資源公共服務(wù)平臺上“曬課”，評選出2萬堂“優(yōu)課”。年再增加200萬名教師在國家平臺上“曬課”，評選出3萬堂“優(yōu)課”。20再增加100萬名教師（共覆蓋約50%專任教師）在國家平臺上“曬課”，評選出4萬堂年度“優(yōu)課”。第13頁活動范圍：全部具備網(wǎng)絡(luò)和多媒體教學(xué)條件中小學(xué)校教師均可參加。包含小學(xué)、初中、九年一貫制學(xué)校、完全中學(xué)和普通高中等。覆蓋各年級、各學(xué)科、國家審定各版本教材。第14頁網(wǎng)上“曬課”：利用國家平臺提供“曬課”功效，在要求時間內(nèi)經(jīng)過登錄國家或與國家平臺對接地方平臺參加“曬課”。內(nèi)容要求：符合課程標(biāo)準(zhǔn)和普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)（試驗）要求，表達(dá)學(xué)科特點和信息技術(shù)應(yīng)用融合性，突出展現(xiàn)課堂教學(xué)中利用信息技術(shù)和數(shù)字教育資源創(chuàng)新教學(xué)方法、有效處理教學(xué)重點、難點等。一堂完整課堂教學(xué)教學(xué)設(shè)計；所用課件及相關(guān)資源（或資源鏈接）；課堂實錄（擬參加國家“優(yōu)課”評選者必選）；評測練習(xí)（可選）。第15頁“優(yōu)課”評選：在“曬課”基礎(chǔ)上，經(jīng)過縣（區(qū)、市）、市（地）、?。ㄊ小^(qū)）、國家逐層評選方式，對各年級各學(xué)科各版本課例進(jìn)行推薦評選。標(biāo)準(zhǔn)上每個年級每個學(xué)科每個版本每堂課推薦1個“優(yōu)課”參加教育部評選，同一教師標(biāo)準(zhǔn)上只推薦1堂“優(yōu)課”?！皟?yōu)課”評價指標(biāo)：信息技術(shù)融合、資源有效應(yīng)用第16頁課堂實錄標(biāo)準(zhǔn)①錄制課堂實錄要有片頭，片頭時長不超出5秒。內(nèi)容包含：課程名稱、年級、上/下冊、版本、主講教師工作單位和姓名等；②課堂實錄格式為H.264+AAC編碼MP4文件；③課堂實錄原片分辨率在720*576或以上，碼流為0.5-1Mbps；④單個不要超出500M；⑤經(jīng)“一師一課”專用轉(zhuǎn)碼工具轉(zhuǎn)碼；⑤生成后視頻要求播放動態(tài)畫面無顯著鋸齒，無拖尾、無抖動現(xiàn)象，畫面潔凈無顯著噪點，音頻要求清楚可辨無雜音；⑥盡可能雙機位拍攝。第17頁第18頁三、活動平臺功效第19頁曬課小區(qū)教研管理資源第20頁第21頁個人曬課流程注冊直接注冊國家平臺或利用對接平臺賬號登錄報名參加活動曬課選課、寫教學(xué)設(shè)計、上傳資源、上傳課件和實錄預(yù)覽提交校審學(xué)校實名認(rèn)證，發(fā)放補助審查公布本校教師曬課政治性推優(yōu)逐層按課推優(yōu)第22頁第23頁1第24頁2、教師怎樣曬課？第25頁2、教師怎樣曬課？第26頁2、教師怎樣曬課？第27頁第28頁2、教師怎樣曬課？第29頁第30頁2、教師怎樣曬課？第31頁曬課小區(qū)教研管理資源應(yīng)用和本體超市元數(shù)據(jù)導(dǎo)航第32頁第33頁1、系統(tǒng)提供哪些功效？曬課小區(qū)教研管理資源元數(shù)據(jù)導(dǎo)航第34頁個性化資源匯聚機制資源提供方經(jīng)過資質(zhì)審核后，經(jīng)政府采購中心組織競爭性談判，確定資源上線價格。平臺依據(jù)資源實際使用情況，即資源被參加活動教師所購置情況，按照協(xié)議要求流程和支付標(biāo)準(zhǔn)，對企業(yè)給予資源使用后補助。第35頁第36頁曬課小區(qū)教研管理資源工作室教研室教研組選優(yōu)獎勵：經(jīng)過省級推薦和集中遴選相結(jié)合方式，選定50個部級優(yōu)異工作室，為每個工作室提供3萬元補助。第37頁查找和添加教研室第38頁/10/103、教研員（組長）怎樣幫助教師？第39頁第40頁教研員怎樣幫助教師？第41頁教研員怎樣幫助教師？第42頁教研員怎樣幫助教師？第43頁教研員怎樣幫助教師？第44頁曬課小區(qū)教研管理資源第45頁第46頁/10/10第47頁/10/10第48頁/10/10各級怎樣管理？各級管理員賬號統(tǒng)一下發(fā)不需要注冊第49頁曬課小區(qū)教研管理資源區(qū)域?qū)W校教授認(rèn)證優(yōu)課推薦實名認(rèn)證曬課審查第50頁區(qū)域管理員：第51頁/10/10第52頁/10/10怎樣管理？第53頁4、各級怎樣管理？第54頁4、各級怎樣管理？第55頁各級怎樣管理？第56頁4、各級怎樣管理？第57頁4、各級怎樣管理？第58頁4、各級怎樣管理？第59頁第60頁/10/10查看管理員賬號、重置管理員密碼在下發(fā)新增賬號之前，務(wù)必為該管理員將密碼重置成123456。第61頁/10/10學(xué)校管理員第62頁學(xué)校管理員第63頁學(xué)校管理員第64頁四、平臺演示第65頁第66頁1第67頁五