2023年小班上學(xué)期教師個人總結(jié)

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源制度大全**年小小班上學(xué)期教師個人總結(jié)

剛出道的我擔(dān)當(dāng)小小班教師，孩子都是新來的，就如我一樣第一次和孩子相處，孩子也是與教師相處，在一起的時間布滿顏色。

匆忙的一學(xué)期完畢了。付出的是什么？收獲的是什么？歡樂、惆悵、收獲,一切的一切盡在不言中，成果也好，圓滿也罷，承前避后，為了更好的工作還是仔細(xì)的回憶一下這一學(xué)期的工作。

一、師德表現(xiàn)

積極參與園內(nèi)各項活動，做好各項工作，積極要求進步。每周按時參與升旗儀式，從不缺勤、喜愛集體、聽從安排、團結(jié)同事、愛崗盡業(yè)、做到既教書又育人。

二、配班工作

作為配班教師平常我能班主任做好班級工作。如墻飾的更換、家園欄內(nèi)容的增加、區(qū)域活動材料的制作、幼兒品德評語的填寫、家訪組織家園活動等等。同時對自己本學(xué)期負(fù)責(zé)怪的常識與科學(xué)發(fā)覺活動教案能吃透教材仔細(xì)設(shè)計教法。與同事們互進互愛是孩子們的教師、朋友、親人、以師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在意識到自己有缺乏時虛心聽取別人的直言相告并努力改良。

三、教育教學(xué)

1、孩子較快適應(yīng)了集體生活，在較短的時間就喜愛幼兒園，愛上了班上的教師。孩子的年齡小又是剛離開爸爸、媽媽來到一個生疏的地方，在感情上較難適應(yīng)。我班的三位教師始終用“愛心、急躁、細(xì)心”真誠的對每個幼兒，讓孩子們感受到教師的愛，教師用多親親、摟抱、允許他們帶寵物等方法讓他們穩(wěn)定心情。使他們很快的就喜愛上幼兒園，和教師建立了感情。

我園以雙語特色在一日生活環(huán)節(jié)中努力做到能用英語說的絕不用漢語。創(chuàng)設(shè)英語氣氛是在生活的一日空隙階段來學(xué)習(xí)一些日常中要用到的短句問候語如：早上來說GoodMorining

比欣慰。

四、家長工作

一個班的工作能否得以成功的綻開除了靠幾個教師的努力之外更重要的是得到家長的信任、支持和協(xié)作。小小班幼兒年齡小自理力量差所以家長都比擬緊急、擔(dān)憂自然我們教師的要求也高。為了是家長信任、支持和協(xié)作我們的工作。我實行以下措施：

1、主動和家長親切的溝通

利用了早接和放學(xué)的時間跟家長溝通讓家長了解狀況

2、家訪和電訪

這使我更了解幼兒在家狀況有針對性的開展教學(xué)工作使教師和家長工作更親密

3、讓家長參加到我們工作中

在“我安康、我運動、我歡樂”活動中我們開展了親子活動。讓家長和幼兒共同完成。這活動能促進與家長的關(guān)系。

五、反思和今后改良方向

這一學(xué)期來，我的工作中還存在著許多缺乏，我班幼兒的常規(guī)還不夠好，玩玩具時，不夠疼惜，在整理玩具時，不能主動將其放回原處，并有隨地亂扔的現(xiàn)象。同時，我還要刻苦鉆研新教材.加強理論學(xué)習(xí)，積存更多的小小班教學(xué)閱歷，不斷提高自己的理論教學(xué)水平。

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篇2:2023年秋季學(xué)期幼兒園小班工作總結(jié)

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件**年秋季學(xué)期幼兒園小班工作總結(jié)

隨著時間的不斷地往前推動，勞碌而充實的一個學(xué)期馬上完畢。我們遵循幼兒園“讓入園孩子歡樂、安康、進展“的宗旨開展各項工作。在工作中做到一切以幼兒利益為動身點，幫忙幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子幼兒園開快樂心地渡過每一天。同時本著為孩子營造一個安全、開放、溫馨、主動的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境的愿望，在園工作精神的指引下、園各級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，進一步貫徹落實了《綱要》精神，探究了以幼兒為本的組織教育策略，制造性地開展班級工作，努力促進幼兒的安康、全面進展，使孩子在園能得到身心的和諧進展?；貞涍@一學(xué)期，孩子們在各個方面都有了很大的進步。現(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、日常教育教學(xué)工作

（一）、通過多樣化的教育形式與途徑，促進幼兒在安康領(lǐng)域的有效進展。

1、以“讓幼兒開心的度過在幼兒園的每一天”為每日工作的中心。所以我們關(guān)注個體心情情感需要：如**小朋友在晨間來園時，常會鬧一些小心情，我們總是在第一時間接近幼兒選擇幼兒易于承受的方式與他溝通，讓他獲得在園快樂的第一步。

2、改善一日生活的個別環(huán)節(jié)，促進良好常規(guī)的形成。在入冊盥洗、戶外嬉戲、擦臉這三個環(huán)節(jié)中與集體教育、個別教育相結(jié)合，使幼兒的玩水現(xiàn)象、排隊拖拉、不擦臉、在盥洗間亂跑的現(xiàn)象大有改觀。

3、通過個別教育、個別訓(xùn)練使個別幼兒在集體中保有良好的自信念。實行了積極與家庭合作，合理利用進餐、午睡的環(huán)節(jié)，**的挑食的壞習(xí)慣沒有了，使**能穿脫衣物了。第四，提高了幼兒良好的生活習(xí)慣。通過與家長（特殊是祖輩）的聯(lián)系，讓孩子早睡早起、自己的事情自己做、早晚刷牙等生活習(xí)慣初步形成。

（二）、創(chuàng)設(shè)寬松的語言環(huán)境，提高幼兒語言表達力量。

1、鼓舞孩子在集體活動中積極舉手發(fā)言，重視幼兒的說話愿望。在個別發(fā)言的根底上，實行全體幼兒答復(fù)（說話），分組交談、和朋友溝通，滿意幼兒溝通、說話的愿望。

2、在允許孩子說得臨時不對、不完整根底上，幫忙幼兒說完整話，說精確。如數(shù)學(xué)活動，比多少時，提出誰多誰少問題時，孩子的答復(fù)常是誰忽視了多少，這時總讓孩子再說一遍。

3、供應(yīng)每個幼兒在集風(fēng)光前說話的時機。在每天的餐后活動，設(shè)立講故事時間，請2―5名幼兒。通過這樣的時機班內(nèi)26名幼兒有18名幼兒會主動要求講故事，有的幼兒嘗試自編故事，有的小朋友能用“由于……所以……”“一會兒……一會兒……”等句式，有的幼兒會用一些動詞、形容詞。

4、做孩子積極的傾聽者。在自由活動時間里，班內(nèi)孩子會纏繞在我們身邊和我們說話，這時我們總是以積極的態(tài)度做孩子的傾聽者。利用晨間、離園前的零散時間，供應(yīng)語言溝通時機。

（三）、學(xué)習(xí)初步的人際交往技能，培育良好的社會適應(yīng)力量。

培育幼兒初步的社會性行為，學(xué)習(xí)在集體中遵守規(guī)章，逐步承受教師的建議和指令，有良好地日常根本常規(guī)，愿意參與各種活動。

1、95%的幼兒能根本遵守各項活動中的規(guī)章，特殊是在自由活動中的規(guī)章意識更強了。周子杰能根本做到參與各項熬煉活動了。

2、在餐后活動、自由活動時間引導(dǎo)幼兒大膽、大方地與同伴一起共享玩具，同做嬉戲。在和同伴一起嬉戲，學(xué)習(xí)共享、等待、輪番中，體驗與同伴、教師、親人共處的歡樂。

3、通過假日活動小組不僅培育了幼兒初步的社會交往技能，而且促進了幼兒良好性格的形成。像伊之沐一開頭參加假日活動要媽媽陪伴、談施哲不愿參與到后來主動要求去小朋友家、主動邀請小朋友去他家玩。在活動中看到了孩子的優(yōu)點和缺乏：如**在家款待小朋友時表現(xiàn)得小氣，**等有禮貌，**的熱忱……為我們開展因人施教供應(yīng)了明確的方向。

此外，利用的兒歌來引