2022年中考語文二輪復(fù)習(xí)專題：壓縮語段、擴(kuò)展語句及語句排序

2022年中考語文二輪復(fù)習(xí)專題:壓縮語段、擴(kuò)展語句及語句排序.對下面這段文字提供的信息進(jìn)行篩選、整合,給“微商”下定義,不超過50字。（5分）在越來越發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的影響下,人們的商品交易模式也越來越豐富了，而微商便是其中的ー種。在日益流行的微博或微信平臺里,人們不僅可以發(fā)表文字，上傳圖片,分享心情,還能發(fā)送商品信息，然后利用網(wǎng)絡(luò)支付功能，銷售自己的商品,達(dá)成交易的目的。這種商品交易模式方便快捷，得到了許多年輕人的認(rèn)可?！敬鸢浮课⑸淌侨藗冊谖⒉┗蛭⑿牌脚_里發(fā)送商品信息,利用網(wǎng)絡(luò)支付功能達(dá)成交易目的的ー種商品交易模式?！驹u分標(biāo)準(zhǔn)】下定義的格式1分，屬概念“商品交易模式”1分，“在微博或微信平臺里發(fā)送商品信息”1分，“利用網(wǎng)絡(luò)支付功能”1分，“達(dá)成交易目的‘'1分?！窘馕觥俊驹囶}分析】本題考查概括語句的能力。下定義要記住一個公式:被定義概念す中差+鄰近屬概念。第一步:提取“鄰近屬概念”。首先在提供的材料中找ー個比種概念大一綴的概念,即鄰近概念。第二步:尋找種差。就是尋找那些屬于鄰近屬概念的信息點。要注意有些種差是由多個屬性組成復(fù)雜的屬性,這些屬性提取時ー個也不能少,否則會造成定義不嚴(yán)密。第三步：整合成單句。整合成單句就是將被定義者、種差、屬概念,用“是”、“叫”等ー類連接詞連結(jié)起來,使之符合“被定義者ヰ中差+鄰近屬概念”的公式。要注意這些屬性組成的種差是多項定語的排列規(guī)律。確定陳述語序,合理排序。確定陳述語序時,一定要仔細(xì)分析所給種差的材料,尋找其中的陳述線索,是時間順序、空間順序,還是邏輯順序。本題被定義概念是“創(chuàng)造”臨近屬概念是“活動”,種差是“獲得成果且首次獲得”和“創(chuàng)造包括思維活動和行為活動”,然后按照順序和字?jǐn)?shù)要求來下定義?！究键c定位】擴(kuò)展語句,壓縮語段。能力層級為表達(dá)運用E?！久麕燑c睛】此題為概括信息題,其應(yīng)用性、能力性、綜合性很強(qiáng),與日常生活實際聯(lián)系得很緊密。答題時應(yīng)準(zhǔn)確把握語段的主要信息,進(jìn)行合理壓縮,且注意字?jǐn)?shù)的限制。下定義,是ー種用簡潔明確的語言對事物的本質(zhì)特征作概括的說明方法。下定義，既是對相關(guān)內(nèi)容的高度概括，又要符合格式上的要求。在內(nèi)容上要抓住事物的本質(zhì)特征;形式上要把被定義的概念放在一個大的概念中,再加上對其本質(zhì)特征進(jìn)行描述的限制,即:被定義的概念對其本質(zhì)特征進(jìn)行描述大概念。根據(jù)材料下定義,既能考查重要信息的篩選能力，又能考查合理排序、簡潔表達(dá)等語言能力。下定義時要避免出現(xiàn)以下幾種情況即下成循環(huán)定義、用否定形式下定義、用比喻下定義、定義得過寬或過窄。本題應(yīng)體現(xiàn)“海囤”的特點，抓住語段主要信息去組織和表述答案。.下面的文字是對滬寧城際鐵路動車組列車的說明,請概括該動車先進(jìn)性的四個特點。（不超過20字）（4分）7月1日,滬寧城際鐵路正式開通營運，該線路運行的是目前國產(chǎn)最先進(jìn)的動車。列車外

觀較普通列車更具流線性,富于美感。車廂明亮、簡潔;座椅可360度旋轉(zhuǎn),乘客始終可面向列車運行方向:前后座可收縮,靠背可自動調(diào)節(jié)。車速瞬間高達(dá)350公里/小時,從南京到上海，單趟直達(dá)只耗時69分鐘。車體外形流線型的設(shè)計降低了動車組的空氣阻カ,因而運行時車廂內(nèi)沒有較大的噪音。【答案】外觀美、人性化（舒適性）、速度快、噪音低?！驹囶}分析】本題所給語料是部分的結(jié)構(gòu),第一句可忽略,第二句說外觀,關(guān)鍵內(nèi)容為“冨于美感”，第三句說車廂內(nèi),關(guān)鍵內(nèi)容為“明亮、簡潔”“座椅可360度旋轉(zhuǎn)……前后座可收縮,靠背可自動調(diào)節(jié)”，リ至內(nèi)一下就是設(shè)計人性化,非常舒適;第四句是說車速,關(guān)鍵內(nèi)容為是兩個數(shù)字“50公里/小時”“69分鐘”,說明速度快;第五句是說車廂內(nèi)的噪音,關(guān)鍵詞是“沒有較大”,可歸納出噪音低?！究键c定位】擴(kuò)展語句,壓縮語段。能力層級為表達(dá)運用E?！炯记牲c撥】本題屬于壓縮語段類題目,解答時要認(rèn)真閱讀所給文段,明確共幾段話,每段話的主要內(nèi)容是什么,段與段之間是什么關(guān)系，如果是一段話,就要明確有幾句話,每句話說什么,句與句之間是什么關(guān)系。然后篩選重點句子（或詞語），歸納主要意思。（注,重點詞語可參照:“誰在什么情況下干什么結(jié)果如何”或“什么怎么樣”的模式來尋找。）最后根據(jù)字?jǐn)?shù)限制組織語言答題。本題所給材料ー共五句話（以句號為準(zhǔn)），第一句是總述，余下四句為分述滬寧城際鐵路動車組列車的特點，每一句對應(yīng)ー個特點，由外觀而車內(nèi)，再到速度、噪音的情況,考生只需提取出每一句的關(guān)鍵詞進(jìn)行概括就能得到答案。歸納過程中要注意符合文段內(nèi)容,不得改變原意,如①外觀美:答“具有流線美…‘流線型設(shè)計”也是正確的:②人性化（舒適性）：答"設(shè)施先進(jìn)…‘環(huán)境好,設(shè)施先進(jìn)”（本點僅答“環(huán)境好”不給分）亦可,但僅答“座椅可調(diào)節(jié)”等則不正確;③噪音低：答“沒有噪音”則不符合文意,不正確。.閱讀下面的內(nèi)容,概括唐代’‘以胖為美”的三個具體原因。要求：每個原因都用兩個四字詞語概括。（6分）唐代繁榮昌盛，正如詩圣杜甫詩句所記:“稻米流脂粟米白，公私倉廩俱豐實?！比藗冇袟l件按照自己的喜好穿衣吃飯。唐代開放兼容并包，使唐人充滿自信，使大唐成為ー個高度開放的國家。據(jù)不完全統(tǒng)計,當(dāng)時與唐交往的國家有130多個。不同文化的影響、交融,使唐人眼界十分開闊,不拘于舊有的審美情趣，不懼怕身體的豐滿甚至肥胖。唐代開國皇帝李淵的外祖父是鮮卑大貴族,也就是說李唐皇室的血統(tǒng)中有鮮卑血統(tǒng)，而鮮卑族的游牧生活需要的是剽悍、健碩的體魄。【答案】①國力強(qiáng)盛,豐衣足食。②充滿自信,不怕肥胖。③鮮卑血統(tǒng)，健碩為美?！窘馕觥吭囶}分析:解答此題首先要通讀語段內(nèi)容，概括主要信息，唐代繁榮昌盛、豐衣足食,人們有條件吃飽穿暖保持健康豐滿的體格。其次，唐代開放兼容并包。國力強(qiáng)盛與文明發(fā)達(dá)，使唐人充滿自信,成為一個高度開放的國家。第三,同記者的血統(tǒng)也決定了唐人對健碩的體魄更易親近。考點:歸納內(nèi)容要點,概括中心意思。能力層級為分析綜合C。.請為下面的事件擬寫一條一句話新聞,不超過25個字（包括標(biāo)點）。（5分）教育部近日公布了義務(wù)教育階段19個學(xué)科科目的新課程標(biāo)準(zhǔn)具體內(nèi)容。2012年秋季新學(xué)年,新版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)正式啟用,中小學(xué)生將有望用上據(jù)此修訂的新教材。新課標(biāo)降低了小學(xué)生會寫漢字的要求。依據(jù)新課標(biāo),三、四年級學(xué)生須累計認(rèn)識常用漢字2500個左右，其中會寫1600個左右，而舊課標(biāo)則要求學(xué)生會寫2000個左右。新課標(biāo)對一、二年級學(xué)生會寫字的要求也從原來的800到1000字統(tǒng)ー調(diào)成800字。此外，語文新課標(biāo)還要求學(xué)生九年課外閱讀總量須達(dá)400萬字以上,推薦背誦的優(yōu)秀篇目共有!36篇，對比舊課標(biāo)，語文科目在小學(xué)和初中階段都增加了背誦篇目。其中小學(xué)階段增加了6篇，初中階段增加了14篇。有學(xué)生家長質(zhì)疑:最沒用的就是“死記硬背”,識字オ有用，為什么現(xiàn)在要反著來呢?這究竟是改革還是折騰?【答案】教育部要求中小學(xué)生增加背誦、減少識字引發(fā)爭議【解析】【試題分析】本題考查學(xué)生擬寫一句話新聞的能力,屬于壓縮語段的范陽。首先明確這則新聞的陳述對象,一般在第一節(jié),從文段來看,應(yīng)是“教育部'’;再找中心事件,第二段說“新課標(biāo)降低了小學(xué)生會寫漢字的要求”,第三段說“此外,語文新課標(biāo)還要求學(xué)生九年課外閱讀總量須達(dá)400萬字以上,推薦背誦的優(yōu)秀篇目共有136篇”,第四段說“有學(xué)生家長質(zhì)疑”,將這幾段的內(nèi)容合到ー處即可得出答案?！究键c定位】擴(kuò)展語句,壓縮語段。能力層級為表達(dá)運用E?！炯记牲c撥】首先應(yīng)辨明語段的表達(dá)方式,針對不同的表達(dá)方式,采取不同的應(yīng)對技巧。說明性語段：抓說明對象,扣住其特征。議論性文段：可以采取抓中心句的方法。記敘性文段,可以通過抓記敘的要素來抓信息。具體操作過程：找ーー陳述對象、中心事件、性質(zhì)、結(jié)果:寫ーー必須按照題干要求（含標(biāo)點）、盡可能運用原文詞語、盡量運用主謂句表達(dá)。一句話新聞擬寫原則：1.要審清題干要求和限制性信息。2.要結(jié)合文體選用篩選方法和技巧。3.要盡量用主謂句表達(dá)（有特殊要求除外）〇4.要盡可能地運用原文中負(fù)載重要信息的原詞，必要時，可將若干詞概括抽象為一個新詞語，“菠菜、韭菜、黃瓜”可用“蔬菜”來概括，“跳高、跑步、打球”可用“體育活動”來概括。有些語段，信息比較集中,只要抓住了中心句,整個語段的內(nèi)容也就清楚了。解答這類題，可以直接摘錄原文中的語句來進(jìn)行概括,也可直接從原文中摘錄主要信息，再根據(jù)字?jǐn)?shù)要求作微調(diào),或緊縮，或填補。這種方法我們稱之為摘錄式。有些語段,時間、地點、人物比較好找,但事件不易把握,材料中又沒有現(xiàn)成的中心句。這就需要我們通過對材料的比較分析,抓住本質(zhì),篩選出關(guān)鍵信息。.閱讀下面的這段文字,用一句話概括其主要內(nèi)容。（不超過20字）國家統(tǒng)計局江西調(diào)查總隊近日發(fā)布全省和南昌市CP!指數(shù)。3月江西CPI同比上漲1.5%,比上月回落0.6個百分點,創(chuàng)下近40個月以來的新低。南昌CPI比全省水平略高,同比上漲1.6%,比2月下降了0.2個百分點。煙酒價格的下跌成為拉低CPI漲幅的最主要原因。煙酒價格從2月到3月持續(xù)走低，相關(guān)人士分析認(rèn)為，這主要是受限制公款消費政策的影響,全社會提倡勤儉節(jié)約,導(dǎo)致煙酒的消費下滑,直接帶來了價格的走低。【答案】限制公款消費政策拉低江西CPI漲幅。【解析】【試題分析】這類題要求用簡潔的語言概括一段文字的內(nèi)容要點,也就是要對這段文字的內(nèi)容逬行壓縮,提取最重要的信息。解答這類題,應(yīng)注意:1.排除多余信息,提煉出精當(dāng)內(nèi)容;2.善于組織語言表達(dá),做到通順明了,無語病。本語段主要內(nèi)容包括兩部分,前半部分是結(jié)果,江西CPI漲幅拉低了，后半部分是原因,受限制公款消費政策影響。本題答案只需把兩部分答案整合即可?！究键c定位】擴(kuò)展語句,壓縮語段。能力層級為表達(dá)運用E。【名師點睛】本題主要考查考生的提煉、概括、壓縮材料的能力及表述能力。解答此類題的思路步驟一般這樣:首先仔細(xì)分析語段的層次;其次概括層意,抓住考點:第三注意設(shè)題角度,有時是概括考點,有時是擬定題目,有時是縮減內(nèi)容,要根據(jù)題目的不同要求去壓縮;第四根據(jù)表達(dá)連貫簡明的要求組織答案,注意字?jǐn)?shù)要求。.中學(xué)語文教材中的許多文學(xué)意象，常常引發(fā)我們豐富的聯(lián)想和想象。請從下列意象中選擇ー個作為對象，寫一段話描繪你所想象的情景。要求;①體現(xiàn)意象特征；②句式不限:③至少運用兩種修辭手法；④字?jǐn)?shù)不超過60字。（3分）羽扇綸巾 梧桐細(xì)雨 大漠孤煙 漁舟唱晚【答案】（4分）羽扇綸巾:江風(fēng)咆哮,卷起萬丈狂瀾。巍峨的戰(zhàn)船上，一抹修長的身影，俊逸如竹。面對百萬敵軍,他輕搖羽扇,強(qiáng)敵瞬時鳥獸散。梧桐細(xì)南;黃昏時分，綿密的雨絲無情地拍打在梧桐樹葉上，細(xì)雨點點，是丟不掉的孤單,是斬不斷的愁緒，是道不出的落寞。大漠孤煙;風(fēng)靜沙落,廣袤的戈壁灘如無邊黑夜。遠(yuǎn)處ー縷輕煙猶如擎天之柱，劃破了無邊的死寂，捎來生命的氣息，又平添無限凄涼。漁舟唱晩;タ陽西下,落日余暉映照在彭蠡之濱，遠(yuǎn)處青山朦朦,白帆點點，隨風(fēng)飄來陣陣漁歌聲，浪濤沸騰棲息的夢幻，收ー網(wǎng)紅霞回眸家鄉(xiāng)。【解析】試題分析:本題要注意題中所給詞語使語文教材中出現(xiàn)的文學(xué)意象,任選一個即可,同時注意句式的選怪,要抓住意象的特征,同時要使用修辭手法,要注意字?jǐn)?shù)的限制。如,“羽扇綸巾”,考生要聯(lián)想到周瑜,再結(jié)合自己的知識積累組織句子即可。先仔細(xì)研讀原句,把握擴(kuò)展基點。擴(kuò)展基點即是這句話中說得比校含蓄、概括而有待“豐富”的內(nèi)容。再明確答題要求,找準(zhǔn)擴(kuò)展方向。擴(kuò)展語句要仔細(xì)閱讀題干的“提示和要求”,領(lǐng)會擴(kuò)展的目的,充分考慮語境對陳述對象、語意語氣、畝美情趣等的制約,明確語句明示或暗示的具有可能性的擴(kuò)展方向。最后展開聯(lián)想想象,適當(dāng)添枝加葉。明確了擴(kuò)展方向之后,要運用再現(xiàn)想象,復(fù)現(xiàn)原句所創(chuàng)設(shè)的情景,運用創(chuàng)造想象,進(jìn)行合理擴(kuò)展。或列舉,或補充,或承接,掌握擴(kuò)展方法。考點:語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)運用E。.簡要概括下面一段文字所說明的構(gòu)造成語的美學(xué)基本要求,不超過25字。（3分）成語是漢語詞匯中的瑰寶。成語往往由四個字或者三個字構(gòu)成,如“置之度外”“想當(dāng)然”。字?jǐn)?shù)多的極少,如'‘牽ー發(fā)而動全身”。成語句式整齊，如‘‘稗官野史…’微言大義…‘輕描淡寫”“樹碑立傳”“面黃肌瘦”。至于“前呼后擁”“千軍萬馬”“山清水秀”，平平仄仄，就是好聽。四字成語里面很少有違背這個規(guī)矩的。唯一“不正經(jīng)”的一個成語，就是“亂七八糟”,因為按照美學(xué)應(yīng)該是“亂七糟ハ”，或者“七亂八糟”，結(jié)果他卻偏偏“亂七八糟”，所以就亂七八糟了。【答案】構(gòu)造成語的美學(xué)基本要求是整潔、整齊（或“對稱”）、富于音樂性（或“音調(diào)和諧”“鏗鏘”）?！窘馕觥吭囶}分析:本題考查學(xué)生壓縮概括能力。題干要求“簡要概括下面一段文字所說明的構(gòu)造成語的美學(xué)基本要求，不超過25字”。本題要求找出構(gòu)造成語的美學(xué)基本要求，關(guān)鍵句是“成語往往由四個字或者三個字構(gòu)成”“成語句式整齊”“平平仄仄，就是好聽”從這幾句話中即可概括出答案。（1點1分,）?？键c:擴(kuò)展語句，壓縮語段。能力層級為表達(dá)運用E..依次填入下面一段文字橫線處的語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）當(dāng)代藝術(shù)博物館近日舉辦名為“風(fēng)物”的展覽,展出了幾位畫家、攝影師的作品。 , 。 , ， ， ,能啟發(fā)我們發(fā)現(xiàn)身邊的奇景和詩意。①因此無論多么微不足道的事物都可變成藝術(shù)主題②展出的作品大都體現(xiàn)出用細(xì)節(jié)帶出重點的風(fēng)格特點③彰顯出藝術(shù)獨具的神奇力量④作品展示的都是他們在美國南部腹地、新西蘭北島旅行時留下的記錄⑤內(nèi)容從自然環(huán)境、建筑、各類標(biāo)志,到人物、室內(nèi)布置,覆蓋面很廣⑥而且?guī)в袛⑹乱馕?每件作品都像日常世界的ー個短篇故事A.②⑥⑤④③①B.②③①④⑤⑥C.④⑤②①⑥③D.④⑥⑤①③②.在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過10字。ー提到根的作用,可能首先想到①。這兩項是絕大多數(shù)植物根系的本職工作。然而,進(jìn)化史上最早出現(xiàn)的根,作用卻并非吸收水分和吸取養(yǎng)料,而是②，這種早期類型的根被稱為假根。③,是因為在這些根內(nèi)部沒有運輸水分和養(yǎng)料的通道,它僅有的作用就是固定植株。假根將植物固定在合適的生活環(huán)境中，會降低風(fēng)吹和水流的影響,提高其生存幾率。.下面是某雜志編輯部收到的一封讀者來信的部分內(nèi)容,有五處用詞不當(dāng),請指出并改正,要求修改后語言得體,語意連貫。我是一位退休的先生,長期以來一直自費訂閱貴刊。我之所以如此,除了它內(nèi)容豐富、知識性強(qiáng)之外,也有一點就是它格調(diào)高雅。因為貴刊今年第1期刊載的《煙酒與健康》一文不僅與你們ー貫的風(fēng)格明顯不合,況且還有一些科學(xué)性錯誤,讓我大感意外。.依次填入下面一段文字畫橫線處的語句,銜接最恰當(dāng)?shù)末`組是（）閑情,是 ,什么也不做,也不想了。也是 ,去水邊品茗。有時,從午后一直坐到日暮黃昏, 。人散去,一回頭,仿佛看見豐子愷先生那幅畫《人散后,一鉤新月天如水》，只見天空淡月ー彎,竹簾半卷,竹椅幾把,桌上剩茶幾盞，就是 。①偷得浮生半日閑,邀三兩知己②不見ー個人,卻有著說不出的意境③不知不覺，ー彎月兒掛上柳梢④三月間看桃花開遍陌上,聽杜鵑鳴A.②①③④B.④③①②C.④①③②D.②③④①.在下面這段文字的畫線處填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。要求:語意連貫,合乎邏輯。我國正處于經(jīng)濟(jì)快速增長的關(guān)鍵時期，①我們只注重經(jīng)濟(jì)數(shù)量的增長,面忽視質(zhì)量的改善,對自然資源盲目開發(fā)，②竭澤而漁,勢必給自然資源和生態(tài)環(huán)境帶來巨大的破壞,從而斷送可持續(xù)發(fā)展的前景。③，推進(jìn)資源節(jié)約和環(huán)境保護(hù)工作,是確保我國可持續(xù)發(fā)展的必由之路;④全面建成小康社會的戰(zhàn)略目標(biāo)將難以實現(xiàn)。.給下面語句排序,銜接恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ僖驗檩^弱的電磁輻射,也會對人的神經(jīng)系統(tǒng)與心血管系統(tǒng)產(chǎn)生一定的干擾。②人的大腦和神經(jīng)會產(chǎn)生微弱的電磁波,當(dāng)周圍電器發(fā)出比它強(qiáng)數(shù)百萬倍的電磁波時,人的神經(jīng)活動就會受到嚴(yán)重干擾。③即使在不太強(qiáng)的電磁場環(huán)境中工作和生活,人也會受到影響。④如果長時間處于這種強(qiáng)電磁波的環(huán)境中，人會出現(xiàn)頭痛、注意力不集中、嗜睡等癥狀,強(qiáng)電磁輻射會使心血管疾病加重、神經(jīng)系統(tǒng)功能失調(diào)。A.④①②③B.②③①④C.④③②①D.②④③①.在文中橫線處填入下列語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ┥a(chǎn)能力的增強(qiáng),加上與生俱來的動物性,使人類對生物形成了過分的優(yōu)越感,產(chǎn)生了過度的欲望, 。 ，更使一些人誤以為可以無視生物的生存權(quán)， 。但對自然界造成危害的不是生產(chǎn)能力和科學(xué)技術(shù),, 。 ,可以使資源得到充分利用,從而使人類能夠在盡可能少地影響自然的情況下生存,并且能不斷改善自己的物質(zhì)生活,還可更有效地保護(hù)物種和自然環(huán)境。①生產(chǎn)カ的發(fā)達(dá)和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步②是人類的觀念③科學(xué)技術(shù)的發(fā)達(dá)④看不到生物對人類的重要作用⑤以至對生物的破壞和干預(yù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了維持生存的需要⑥是人類怎樣運用它們的問題A.④①⑤②⑥③B.④③⑤⑥②①C.⑤①④⑥②③D.⑤③④②⑥①.把下列句子組成語意連貫的語段,排序最恰當(dāng)?shù)末`組是（）①更要用人生的尺度②因為所受教育的不同,人生的面貌也會不同③在一定意義上,人是教育的產(chǎn)物④衡量一種教育的優(yōu)劣,不但要用社會的尺度,看它能否為社會培養(yǎng)有用的人⑤看它是拓展了還是縮減了受教育者的人生可能性⑥當(dāng)然,這里說的教育是廣義的,不限于學(xué)校教育A.③②⑥④①⑤B.④①⑤⑥②③C.④⑤②③①⑥D(zhuǎn).③②④⑤⑥①1【答案】c【解析】本題考查語言表達(dá)連貫的能力。解答此題要善于使用排除法,要注意第二個橫線后面是句號,這表明前兩個橫線上所填句子按意思分成兩層。按照主語一致的原則，②④兩句可做起始句。②句介紹藝術(shù)風(fēng)格,而④句介紹內(nèi)容。六句話中介紹內(nèi)容的還有⑤句,所以④⑤兩句可連在ー起放在前兩個橫線處;而第③句與“能啟發(fā)我們發(fā)現(xiàn)身邊的奇景和詩意”一句話銜接最恰當(dāng),由此可得出答案。2【答案】①吸收水分和吸取養(yǎng)料②固定植株的位置③之所以稱其為假根（每寫出一句給2分,意思答對即可。如有其他答案,只要言之成理,可酌情給分。）【解析】本題考查語言表達(dá)連貫的能力。連貫要看語境，“瞻前顧后”。比如①處填寫內(nèi)容,由下句開頭“這兩項”可知,填寫句子是兩個概念,而根據(jù)“作用并非吸收水分和吸取養(yǎng)料”推知,“水分”“養(yǎng)料”是兩項基本內(nèi)容。那么②③處仍然從語境中尋找信息。3【答案】①“一位”改為“ー個”；②“先生”改為“醫(yī)生”或其他職業(yè)性稱謂;③“也”改為“還”：④“因為”改為“不過”；⑤“況且”改為“而且”。【解析】本題考查辨析并修改病句以及語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動的能力。解答本題時,首先要認(rèn)真閱讀所提供的語言材料,把握具體的語境;然后找出語段中存在語病或表達(dá)不夠得體、銜接不夠連貫的詞語,注意題干中有“五處”的提示:最后用心思考,更換合適的詞語。①“一位”含有尊敬之意,一般用于稱呼別人,不用于自己。“一位”應(yīng)改為“一個”。②“先生”一般不用來稱呼自己,應(yīng)改為“醫(yī)生”或其他職業(yè)性稱謂。③“也”應(yīng)改為“還”，才能與前面的“除了……之外”意思相符。④“因為”后面的內(nèi)容意思上與前面是轉(zhuǎn)折關(guān)系,應(yīng)改“因為”為“不過”。⑤“況且”后面的內(nèi)容意思上與前面是遞進(jìn)關(guān)系,應(yīng)改“況且”為“面且”。4［答案］C【解析】本題考查語言表達(dá)連貫的能力。解答本題，可采用排除法。第一處畫橫線處應(yīng)是對“閑情”進(jìn)行解釋,由后面的“什么也不做,也不想了”可知,該處應(yīng)說會做什么,故應(yīng)填④句,據(jù)此可排除A和D兩項。第二處畫橫線處由后面的“去水邊品茗”可知,該處應(yīng)交代行為人,故應(yīng)填①句,據(jù)此可排除B項。因此答案為C項。第三處畫橫線處由前