內(nèi)蒙古大板三中2018-學年高二上學期第一次（10月）月考語文試卷 人教版高二上冊

內(nèi)蒙古大板三中2018-學年高二上學期第一次（10月）月考語文試卷人教版高二上冊高二語文第一次月考試題

本試卷分第Ⅰ卷(閱讀題)和第Ⅱ卷(表達題)兩部分，時間150分鐘，滿分150分。

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）

閱讀下面的文字，完成1-3題。

①北宋時期的梅堯臣，才華橫溢，卻仕途失意，只好寄情山水，反而成了著名的詩人。歐陽修有感于此，得出了“詩窮而后工”的結(jié)論。這里的“窮”，不是貧窮，是指經(jīng)歷的坎坷、處境的艱難。而由此產(chǎn)生的痛苦、憂傷等情感，用心理術(shù)語來說，就是人的缺失性體驗。

②人生體驗主要有兩種：一種是豐富性體驗，即由事業(yè)成功、愛的溫暖或才能的充分發(fā)揮等引起的愉快、滿足；一種是缺失性體驗，即因事業(yè)不順、愛的缺失或才能無法施展等引起的痛苦、憤懣。

③挫折、痛苦是任何人都不愿面對的，但一定程度的挫折和痛苦對有價值的人生來說也是不可缺少的。就像沒有大氣壓力，人的身體就要爆炸；沒有重物壓艙，船在大風大浪中就要翻覆一樣，若一切都順利、美滿，生命就失去了價值和意義。司馬遷說“發(fā)憤著書”，韓愈說“不平則鳴”，恩格斯說“憤怒出詩人”，都說明了痛苦憂患對作家、詩人的重要意義。

④“窮”為什么能使詩人的詩更“工”呢？

⑤首先，“窮”是創(chuàng)作的動力。挫折使詩人心理失衡，從而產(chǎn)生宣泄的欲望。而挫折帶給詩人的缺失性體驗達到極限，就會產(chǎn)生強烈的宣泄欲望。對于詩人來說，宣泄的最好方式就是寫詩。所以，“窮”是詩人之不幸，但從創(chuàng)作角度來講，也是其大幸。正是“窮”，使詩人積蓄了深刻飽滿的情感，把他推上了創(chuàng)作之路。從一定意義上說，正是“窮”塑造了詩人。

⑥其次，“窮”造成詩人獨特的感受?？陀^世界只有一個，可心理世界卻因人而異。詩人的痛苦、哀怨達到一定程度就會形成一種情結(jié)，無論他感知什么對象，都會受到這種情結(jié)的影響，從而出現(xiàn)感知變異。如李煜，從堂堂的一國之君突然變成囚徒，巨大的落差使他的心始終浸泡在痛苦之中，這讓他眼中所有的物象都染上一層凄婉哀傷的色調(diào)。這種情緒是消極的，卻也成就了他的詞作。

⑦第三，“窮”使詩人的想象定向化。當人處于痛苦、失意中時，對其所失去的或先前所渴望的對象充滿更加強烈的向往，從而無論遇到什么，都要跟這一向往聯(lián)系起來。如陸游，其理想是收復(fù)中原，但恰恰這一理想無法實現(xiàn)?！昂礈?，鬢先秋，淚空流”，這種情感使他執(zhí)于一念，無論做什么，都會聯(lián)想到“掃胡塵”“靖國難”。如果陸游的理想得以順利實現(xiàn)，那么他很可能會成為一名出色的將領(lǐng)，而不會成為詩人。然而恰恰因為“窮”，因為憂傷、痛苦，才使他產(chǎn)生了如此激昂的想象力，從而寫出了極“工”的詩篇。

（摘編自童慶炳《“窮者而后工”的心理學內(nèi)涵》）

1．下列關(guān)于文章內(nèi)容理解和分析正確的一項是（3分）

A．歐陽修所說的“詩窮而后工”，意思是詩人如不經(jīng)歷坎坷挫折，就寫不出好詩。

B．挫折、痛苦無人愿意面對，但它卻也是人生中不可或缺的，詩人、作家尤其如此。

C．客觀世界只有一個，但每個人感受卻都不同，詩人感知到的是一個變異的世界。

D．詩人如無法獲得渴望的對象，對對象的向往就愈加強烈，對它的想象就更加活躍。

2.下列對原文論證的相關(guān)分析不正確的一項是（3分）

A．文章借梅堯臣的事例提出論點，并對“窮”和“缺失性體驗”進行了闡釋。

B．文章從“創(chuàng)作動力”“獨特感受”“想象定向化”三方面，論證“窮而后工”。

C．文章采用了總分結(jié)構(gòu)，先概括論述“窮而后工”，后分層細論“窮而后工”。

D．文章采用舉例、比喻、引用等論證方法，使深奧的文學創(chuàng)作原理變得淺顯。

3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（3分）

A．尼采說母雞下蛋的啼叫和詩人的歌唱都是“痛苦使然”，這是國外版“窮而后工”。

B．假如李白也生活在安史之亂時期，估計他的詩歌創(chuàng)作成就比現(xiàn)在的還要高。

C．優(yōu)秀詩歌產(chǎn)生的原因應(yīng)該是多方面的，“窮而后工”只是其產(chǎn)生的原因之一。

D．辛棄疾能登上南宋詞壇的高峰應(yīng)該跟他收復(fù)中原的志向無法實現(xiàn)有很大關(guān)系。

（二）文學類文本閱讀（本題共3小題，15分）

閱讀下面的文字，完成4-6題。

對桑頓的愛

【美】杰克.倫敦

桑頓是去年冬天和朋友一塊兒來到白河河口的。

因為天太冷，桑頓不小心凍傷了腳。他的朋友漢斯和彼得擔心他的腳傷會嚴重下去，于是在岸上給他搭了一個小木棚，讓他留在那里養(yǎng)傷。他們自己則做了木筏，繼續(xù)往上游走去了，等到春天河床解凍的時候，他們會再順水而下，到河口來接他去道生。

在桑頓挺身救巴克時，他腳上的凍傷沒有痊愈，走起路來還是有點跛。

在桑頓細心照料下，巴克身上的傷口也已經(jīng)全部愈合，又恢復(fù)了往日的風采。

整個長長的春天，巴克就待在桑頓身邊。日子過得很是舒暢，它時常地躺在河邊漫不經(jīng)心地望著解凍后的河水，看河水從遙遠的地方呼嘯而來，然后又滾滾而去。要不然就懶洋洋地躺在樹底下，靜靜地聽鳥兒在枝頭上歌唱。他們整天無所事事，只是等著桑頓的朋友，來接他們到道生去。

巴克第一次過這種悠閑自在的生活，它甚至有些喜歡上這樣的生活了。

除了巴克之外，桑頓自己原來還有兩只狗跟隨著他。一只名叫斯基特，是愛爾蘭獵狗；另外一只名叫尼格，是警犬和獵犬混血的大黑狗。它們對于巴克這個新朋友從不嫉妒也不欺負。它們像親兄弟般，慫恿它參加各種可笑的游戲。

桑頓看著他們玩得那么開心，也常常忍不住加入它們的行列，一起玩耍起來。就這樣在這個處處洋溢著溫馨的家里，巴克開始了他的新生活。

即使在陽光明媚的圣克拉拉山谷中，雖然法官和它的家人都對他不錯，巴克也從來沒有過這種感覺。陪法官的兒子們?nèi)ゴ颢C時，它只不過是他們工作上的合作伙伴；和法官的孫子們在一起玩兒的時候，它也只不過是在盡監(jiān)護人的責任。

然而，自從遇到了桑頓之后，它才真正地領(lǐng)略到什么是愛。

桑頓救了它的命固然是理由之一，但是，最重要的原因是因為桑頓是一位理想的主人。他把那些狗當孩子一般看待，喜歡坐下來摟住它們的脖子，或者是把它們抱在懷里和它們東扯西扯。

桑頓有個習慣，常喜歡粗暴地用兩只手把巴克的頭拉過來，叫著各種巴克聽起來倍感親昵的綽號。桑頓這種表達疼愛的粗魯方式，令巴克覺得十分新鮮和有趣。

巴克大多數(shù)的時候表現(xiàn)得很含蓄。它不像斯基特，經(jīng)常纏住桑頓；也不像尼格，硬是把自己的頭放在桑頓的膝蓋上面。它經(jīng)常保持一定的距離，以崇拜的眼神望著桑頓，而且一望就是好長時間。

從它來到北方以后，它的主人一個換過一個。這種匆匆的離去，讓巴克覺得任何一個主人都是不長久的，對此它很擔心。它怕有一天桑頓也會離它而去，從它的生活中消失。

這種日夜的擔心使它晚上睡覺的時候經(jīng)常做噩夢。每次從噩夢中驚醒時，它就立即爬起來，冒著寒風跑到桑頓的木棚旁邊，靜靜地站在那兒，傾聽桑頓熟睡中均勻的呼吸聲。直到證實了桑頓并沒有離開它，它才依依不舍地回到自己的窩里去。

盡管巴克非常愛桑頓，但是，潛伏在它身體內(nèi)、遺傳自祖先的原始氣息依然存在，巴克的臉上和身上都留有無數(shù)次戰(zhàn)斗的傷痕。但是，它的戰(zhàn)斗能力并沒有因此而削弱一分，它的兇猛敏捷一如前往。

斯基特和尼格性格很好，對它友善極了，而且是桑頓的狗。但是，其他的陌生狗接近巴克后，無論對方多么勇敢，它們很快地就認識到巴克是惹不起的。

它心里牽掛的只有桑頓一個人，有時也有路過此地的人會贊揚它，或撫摩它一下。但是，它對那些人都非常冷漠，而遇上過分熱情的人時，它就立刻站起身，掉頭走開。

有一天，兩個身材魁梧的男人來到他們的營地。巴克開始根本不去理他們，直到發(fā)現(xiàn)桑頓和他們親熱地交談。這兩人就是來接桑頓的漢斯和彼得，他們帶著桑頓和他的三只狗，一起離開白河河口走向道生。

（節(jié)選自杰克.倫敦《野性的呼喚》，有刪改）

4.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）

A.桑頓在腳傷沒有痊愈的情況下，依然挺身救下巴克，使之恢復(fù)如初，這說明桑頓是一個富有愛心的人。

B.桑頓把巴克當孩子般看待，盡管他對巴克表達疼愛的方式比較粗魯，但巴克并不介意，反而感到新鮮和有趣，對桑頓有一種依戀感。

C.巴克擔心桑頓會離開它，晚上睡覺經(jīng)常做噩夢，這是巴克以前的痛苦經(jīng)歷給它造成的傷害，同時也體現(xiàn)了巴克對桑頓的深厚感情。

D.文章雖是節(jié)選，但首尾照應(yīng)．結(jié)構(gòu)嚴謹，語言樸實自然，在平鋪直敘中表現(xiàn)出人與動物的和諧共處，凸顯了人類的偉大。

5.小說中巴克具有怎樣的形象特點？請分析說明。（6分）

6.小說運用了哪幾種手法來表現(xiàn)巴克對桑頓的愛？請結(jié)合全文作簡要分析。（6分）

（三）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）

閱讀下面的文字，完成7-9題。

材料一：

海外人才專屬發(fā)展平臺LockinChina聯(lián)合全球名校中國職業(yè)發(fā)展聯(lián)盟(GUCCU)等發(fā)布的《海外人才就業(yè)分析報告》顯示，54.8%的海歸主要看重國內(nèi)經(jīng)濟形勢發(fā)展好，還有超過40%的人認為家庭、朋友圈都在國內(nèi)，因此選擇歸國發(fā)展。該報告顯示，導致留學生回國的另一個因素是美國、英國以及澳洲移民政策收緊，留學生畢業(yè)后難以留在留學國家繼續(xù)發(fā)展。而美國、英國和澳洲留學的學生就占比超過56%，因此造成了大批的海外留學生歸國的現(xiàn)象。國際人才藍皮書《中國留學發(fā)展報告(2016)》的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：國外讀研畢業(yè)生三年后超過半數(shù)居住在直轄市，發(fā)展優(yōu)于國內(nèi)讀研畢業(yè)生。

（摘編自《中國留學生海歸調(diào)查：第三輪歸國潮開啟”人才順差”世紀拐點》，《每日經(jīng)濟新聞》9月7日）

材料二：

由于不了解國內(nèi)環(huán)境，海歸們回國后往往需要克服“逆文化沖擊”。除生活條件、工作節(jié)奏與國外有較大差異外，國內(nèi)外在辦事程序、溝通渠道與人際關(guān)系方面也存在很大不同。對此，中國留學人才發(fā)展基金會人才科學基金副主任王真表示，海歸人才急需一個重新認知自我與適應(yīng)國內(nèi)環(huán)境的過程?！拔覀冊诠ぷ髦辛私獾?，‘逆文化沖擊’在海歸群體中普遍存在。大部分人談及回國后的發(fā)展，或多或少會在社交、擇業(yè)、就業(yè)、生活方式等多個維度表現(xiàn)出‘水土不服’?！保ㄕ幾浴读治酢爸惨P”服務(wù)海歸人才》，《人民日報海外版》6月16日）

材料三：

根據(jù)中國與全球化智庫(CCG)與智聯(lián)招聘聯(lián)合發(fā)布的《2017中國海歸就業(yè)創(chuàng)業(yè)調(diào)查報告》，認為薪酬超過預(yù)期的海歸僅有1%，三成海歸認為實際收入基本符合期望，而近七成海歸對工資待遇感到失望。一方面，近年來海歸人數(shù)呈幾何倍數(shù)攀升；另一方面，國內(nèi)每年也有700多萬的畢業(yè)生與他們在應(yīng)聘市場上競爭，雇主的選擇余地很大，海歸們在薪水上討價還價的空間越來越小。在國內(nèi)就業(yè)形勢發(fā)生明顯變化的同時，許多海歸們卻沒有認識到這一問題。他們對海歸光環(huán)深信不疑，帶著并不理智的驕傲闖入人才市場，自然會被打擊得頭破血流。更要命的是，海歸人數(shù)增長的同時，質(zhì)量卻在下降。隨著留學熱潮的興起，越來越多留學生卻選擇了含全量并不高的國外大學和專業(yè)。并且，中國留學生對1年制碩士的“速成”學制尤其偏愛。盡管留洋經(jīng)驗可以為他們的簡歷鍍上一層金,但他們能力和素質(zhì)的提高卻頗為有限。（摘編自鳳凰網(wǎng)09月08日）

材料四：

“海帶”（意指“海待”）的出現(xiàn)是個好現(xiàn)象，一位人力資源經(jīng)理表示，“海帶”的出現(xiàn)說明國內(nèi)的企業(yè)已經(jīng)不再唯學歷、出身用人，而是更注重人才的自身素質(zhì)和能力。這也提醒那些想借著出國留學鍍金的人，不要試圖靠一張海外文憑回來就想搞特殊化。專家建議出國留學應(yīng)該結(jié)合自身，有針對性地選擇適合自己發(fā)展的專業(yè)。（摘編自《海歸過剩成“面霸”?》，《環(huán)球時報》2011年7月31日）

7．下列對材料中關(guān)于海歸的認識不正確的一項是(3分)

A．根據(jù)《海外人才就業(yè)分析報告》，海歸人員回國發(fā)展主要是考慮國內(nèi)經(jīng)濟以及家庭等因素。

B．海歸人才在多個維度上表現(xiàn)出“水土不服”，多因為他們對自己的認知不當，以及對國內(nèi)環(huán)境的不適。

C．只有三成左右的海歸認為自己的實際收入基本符合期望值，可知海歸人員不如之前那樣受追捧。

D．不可否認的是，隨著留學熱潮的興起，因追求“速成”等原因，留學生的能力和素質(zhì)堪憂。

8．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是(3分)

A．材料一側(cè)重分析了留學生歸國發(fā)展的原因，材料二則側(cè)重分析海歸們回國之后需要克服的困難。

B．英、美、澳洲移民政策的收緊，使得留學生不能在留學國家繼續(xù)發(fā)展，是留學生回國的重要因素。

C．在國內(nèi)就業(yè)形勢發(fā)生明顯改變的情況下，不少海歸在擇業(yè)時仍帶著不理智的傲驕，是極其不恰當?shù)摹?/p>

D．“海帶”的出現(xiàn)提醒出國留學人員，需要有針對性地選擇適合自己的專業(yè)，注重自身素養(yǎng)和能力的提升。

9．結(jié)合材料，分析“海歸”面臨的問題主要有哪些？各是什么原因？（4分）

二、古代詩文閱讀（38分）

（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）

閱讀下面的文言文，完成10-13題。

李端，趙州人，嘉祐之侄也。少時居廬山，依皎然讀書，意況清虛，酷慕禪侶。大歷五年，進士及第，授秘書省校書郎。以清羸多病，辭官，居終南山草堂寺。未幾，起為杭州司馬。牒訴敲撲，心甚厭之。買田園在虎丘下。為耽深癖，泉石少幽，移家來隱衡山，自號“衡岳幽人”。彈琴讀《易》，登高望遠，神意泊然。初無宦情，懷箕、潁之志①。嘗曰：“余少尚神仙，且未能去。友人暢當以禪門見導，余心知必是，未得其門?！痹姼哐牛诓抛又?，名響錚錚。與處士京兆柳中庸、大理評事張芬友善唱酬。初來長安詩名大振時令公子郭曖尚升平公主賢明有才延納俊士端等皆在館中曖嘗進官大宴酒酣主屬端賦詩頃刻而就曰：“青春都尉最風流，二十功成便拜侯。金距斗雞過上苑，玉鞭騎馬出長楸。熏香荀令偏憐小，傅粉何郎不解愁。日暮吹簫楊柳陌，路人遙指鳳凰樓。”主甚喜，一座賞嘆。錢起曰：“此必端宿制，請以起姓為韻?！倍肆I一章日：“方塘似鏡草芊芊，初月如鉤未上弦。新開金埒看調(diào)馬，舊賜銅山許鑄錢。楊柳入樓吹玉笛，芙蓉出水妒花鈿。今朝都尉如相顧，愿脫長裾逐少年。”作者驚伏。主厚賜金帛，終身以榮。其工捷類此。集三卷，今傳于世。

（節(jié)選自《唐才子傳.李端》）

端，趙州人。始，郭曖尚升平公主，主賢明有才思，尤招納士，故端等多從曖游。曖嘗進官，大集客，端賦詩最工，錢起日：“素為之，請賦起姓?！倍肆I一章，又工于前，客乃服，主賜帛百。后移疾江南，終杭州司馬。

（節(jié)選自《新唐書.文藝列傳下》）

【注】①箕、潁：即箕山和潁水。相傳堯時，賢者許由曾隱居箕山之下，潁水之陽。后因以“箕潁”指隱居者或隱居之地。

10.下列對文中斜體字部分的斷句，正確的一項是（3分）

A.初來長安／詩名大振時／令公子郭暖／尚升平公主／賢明有才／延納俊士端等／皆在館中／曖嘗進官／大宴／酒酣／主屬端賦詩／頃刻而就／

B.初來長安／詩名大振／時令公子郭暖尚升平／公主賢明／有才延納俊士／端等皆在館中／曖嘗進官／大宴／酒酣／主屬端賦詩／頃刻而就／

C.初來長安／詩名大振／時令公子郭曖尚升平公主／賢明有才／延納俊士／端等皆在館中／曖嘗進官／大宴／酒酣／主屬端賦詩／頃刻而就／

D.初來長安／詩名大振時／令公子郭暖／尚升平公主賢明／有才延納俊士／端等皆在館中／曖嘗進官／大宴／酒酣／主屬端／賦詩頃刻而就／

11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）

A.及第，指科舉考試考中，因榜上題名有甲乙次第，故名。進士及第，隋唐指考中進士，明清指殿試的前三名。

B.自號，指古人除了名、字之外另起的自稱，以彰顯自己的情志，文中的“衡岳幽人”即表現(xiàn)了主人公的隱逸之情。

C.宿制，即現(xiàn)在的“宿構(gòu)”，指預(yù)先創(chuàng)作好的詩文等作品，與即興作詩（文）相對。文中指前一晚創(chuàng)作好的詩歌。

D.移疾，義同移病，舊時官員上書稱病，多為居官者求退的婉辭。與《唐才子傳》中“以清羸多病，辭官”同義。

12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）

A.李端居于名山，追求清凈虛無。他跟隨皎然讀書，仰慕僧侶。盡管后來被授予校書郎，但他辭官后住在終南山草堂寺，此二事可見佛、道思想對其影響之深。

B.李端隱居田園，慕幽之情頗深。他被起用后，因不喜為官之事，在虎丘山下購買田園，因覺此地不夠幽深，故移家衡山，自號“衡岳幽人”，在此彈琴讀書。

C.李端少尚修仙，后受引導學禪。他初無做官之意，心懷隱逸之志，崇尚修仙，卻未能前去；后朋友暢當以佛學引導，知人生追求必然如此，苦于不得法門。

D.李端詩調(diào)高雅,才思敏捷出眾。他和柳中庸、張芬交往密切,常唱和。《唐才子傳》和《新唐書》均提到李端依錢起要求，以姓作詩立就一事，可見其詩才之高。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

(1)未幾，起為杭州司馬。牒訴敲撲，心甚厭之。

（2）作者驚伏。主厚賜金帛，終身以榮。其工捷類此。

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

讀下面這首詩，完成14、15題。

飲酒二十首（其四）

晉.陶淵明

棲棲①失群鳥，日暮猶獨飛。

徘徊無定止，夜夜聲轉(zhuǎn)悲。

厲響思清遠，去來何依依。

因值孤生松，斂翮②遙來歸。

勁風無榮木，此蔭獨不衰。

托身已得所，千載不相違。

【注】①棲棲：心神不安的樣子②翮(hé)：鳥的翅膀。

14．下列對本首詩的賞析，不正確的一項是（3分）

A．詩的前四句描繪了一只失去同伴，在暮色中獨自飛翔、徘徊哀鳴的孤鳥形象。

B．詩的五、六兩句是說這只鳥嗚叫著想要飛向遠方，就不必來來去去的依依不舍。

C．詩的七、八兩句和曹操的“繞樹三匝，何枝可依”抒發(fā)的情感并非異曲同工。

D．作者認為，既然自己和這只鳥一樣，已經(jīng)找到了理想的歸宿，就不會再離開了。

15．請結(jié)合全詩，分析作者表達的情感。(6分)

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，10分）

16.補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）《逍遙游》中寫宋榮子看淡了世間的榮辱，不會因為外界的評價而更加奮勉或沮喪的句子是：___________________________，___________________________。

（2）王勃在《滕王閣序》中用“________________，______________?！敝Ρ憩F(xiàn)水光山色的變幻，在色彩的濃淡對比中，突出深秋景物的特征。

（3）我們經(jīng)常用陶淵明《歸去來兮辭》中“_________________，_________________”兩句來表達過去不可挽回，未來則可把握。

（4）李密《陳情表》中開頭概括自己坎坷命運的句子是“____________，__________”；以烏鳥反哺作比表達孝道的句子是“____________，______________”。

三、語言文字運用（共20分）

閱讀下面的文字，完成17－19題。（9分）

生態(tài)文明建設(shè)是關(guān)系中華民族永續(xù)發(fā)展的根本大計。中華民族向來熱愛自然、尊重自然，長達5000多年的生態(tài)文化孕育著豐富的中華文明。生態(tài)興則文明興，生態(tài)衰則文明衰。

錢穆先生曾從地理生態(tài)學角度對人類文明進行了考察。通過對比他得出一個結(jié)論，農(nóng)耕文明所孕育的和平、包容、中庸、多樣性等文化特征將是處于文明沖突中的人類未來的選擇方向,（）。所以，重新闡述中華文明的生態(tài)思想對于理解農(nóng)耕文明便具有重要意義。

中華文明的第一縷曙光是從伏羲天象、住宿大地而畫八卦肇始，天水的伏羲廟里立著他的塑像，這是中國人最早的文化形象：一個人矗立于高山之巔，頭頂是浩瀚無窮、

的星空，眼前是、連綿不絕的大地、山川、河流，人是其中一個既渺小又偉大的存在。它說明中國文化一開始就是，是人在廣闊的生態(tài)環(huán)境中確立自身的存在。因此可以說，中國文化是人類最早的生態(tài)文化。一方面根據(jù)自然生態(tài)的偷構(gòu)建人類社會的偷，將人倫確立；另一方面，又常常將人重新放置于浩蕩的宇宙之中，使人在理解天地、效法天地的過程中與天地，忘卻自己的主體性。

17.文中畫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵?分）

A.中華民族向來熱愛自然、尊重自然，綿延5000多年的中華文明孕育著豐富的生態(tài)文化。

B.中華民族向來尊重自然、熱愛自然，綿延5000多年的中華文明孕育著豐富的生態(tài)文化。

C.中華民族向來尊重自然、熱愛自然，綿延5000多年的生態(tài)文化孕育著豐富的中華文明。

D.中華民族向來尊重自然、熱愛自然，長達5000多年的中華文明孕育著豐富的生態(tài)文化。

18.下列在文號括號內(nèi)補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検牵?分）

A.中華文明具有上述的文化特征。

B.中華文明即以農(nóng)耕文明為標志。

C.農(nóng)耕文明對人類的未來具有重要的借鑒意義。

D.農(nóng)耕文明以中華文明為標志。

19.依次填入文中橫線上的成語，全都恰當?shù)囊豁検牵?分）

A.神秘莫測不著邊際道法自然渾然天成

B.諱莫如深廣袤無垠人定勝天渾然一體

C.道法自然廣袤無垠神秘莫測渾然一體

D.諱莫如深不著邊際人定勝天渾然天成

20.下面四個話語情境存在表述不當之處，請指出四處并加以修改，使之準確、得體。（5分）

情境一：某同學在春節(jié)給老師發(fā)來的微信：畢業(yè)之后，學生垂念師恩。值此春節(jié)到來之際，謹祝恩師節(jié)日快樂，萬事如意！

情境二：電臺新聞廣播稿：春節(jié)過后，天價機票讓回程游客望而卻步，大霧天氣又讓已經(jīng)嚴重“超載”的海南島陷入了大規(guī)模的路面擁堵……滯留游客可望明日離開海島。

情境三：記者連載報道：“鳴翠湖開放后，我已多次光顧，不論是春天的姹紫嫣紅，還是冬天的玉樹瓊枝，我都領(lǐng)略過。”

情境四：某位中學生代自己家長擬寫的請柬：“我明天喬遷新居，為答謝您的祝福，特于府上備下薄酒……”

（1）

（2）

（3）

（4）

（5）

21．下面是某政務(wù)中心居民身份證申請的流程圖，請把這個圖撰寫成一段文字介紹，要求內(nèi)容完整，表述準確，語言連貫，不超過90字。（5分）

四、寫作（60分）

22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

秋，中央電視臺的《開學第一課》除了延時播放備受詬病，節(jié)目中的“娘炮”現(xiàn)象更是引發(fā)人們的大討論。一種觀點認為：“娘炮”之風當休矣！“少年娘則中國娘。”男不像男，天天霸屏的“娘炮”誤導了青少年的價值取向。另一種觀點認為，在多元化的社會，人們應(yīng)該多包容此種“娘炮”現(xiàn)象，精致