大班語言活動(dòng)小紅傘教案

第第頁大班語言活動(dòng)小紅傘教案

大班語言活動(dòng)小紅傘教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)角色之間的情感，感受愛動(dòng)腦，樂于助人的樂趣。

2、觀測(cè)并講解并描述小兔利用小紅傘援助同伴的過程，懂得遇事要?jiǎng)幽X筋想方法，克服困難。

3、情愿溝通，清晰明白地表達(dá)自己的想法。

4、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

活動(dòng)預(yù)備：

掛圖、實(shí)物雨傘一把。

活動(dòng)過程：

1、出示實(shí)物雨傘，援助幼兒進(jìn)行合抱負(fù)像，說說雨傘有什么用處。

〔1〕你們看老師給你帶來了什么？〔一把雨傘〕

〔2〕雨傘有什么用處呢？

2、觀測(cè)理解掛圖內(nèi)容。

師：今日老師要帶大家一起看一個(gè)有關(guān)雨傘的圖片。

〔1〕出示掛圖一，請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀測(cè)。

①圖上有誰？這天的天氣怎樣？可能要怎樣？小兔子想出門應(yīng)當(dāng)帶什么呢？

②小結(jié)。

〔2〕出示掛圖二。

①小兔子來到了什么地方？它遇到了誰？小刺猬想吃樹上的果子，可它怎么也摘不到，小兔子是怎么援助小刺猬摘到果子的呢？

②小結(jié)。

〔3〕出示掛圖三。

①小兔子告辭了小刺猬，它又來到什么地方？小兔子在蘑菇地玩者，突然它發(fā)覺了誰？小兔子想逃走，但已經(jīng)來不及了，怎么辦？請(qǐng)小伙伴給想想方法，小兔子怎樣才能躲過大灰狼呢？

②小結(jié)。

3、小結(jié)。

小兔子用自己的小紅傘援助了小刺猬摘到果子吃，也援助了自己躲過了大灰狼的視線。

4、老師完整地講解并描述故事一遍，幼兒認(rèn)真傾聽。

5、幼兒結(jié)伴進(jìn)行講解并描述，老師留意傾聽，指導(dǎo)幼兒講清晰主要情節(jié)的進(jìn)展過程。

6、請(qǐng)個(gè)別幼兒在大家面前講解并描述。

7、啟發(fā)幼兒給故事起名字。

師：剛才小伙伴們講的都很好，那么小伙伴你們動(dòng)動(dòng)小腦筋給故事起個(gè)好聽的名字。

8、情感體驗(yàn)，你們喜愛圖片中的誰，為什么？

大班語言活動(dòng)小紅傘教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1．學(xué)會(huì)認(rèn)真觀測(cè)圖片，完整、連貫地講解并描述圖片內(nèi)容，懂得遇事要多動(dòng)腦筋。

2．理解詞：傘把、勾、機(jī)敏、撐。

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒操作材料《語言》上冊(cè)第28頁，小紅傘一把。

活動(dòng)過程：

一、出示小紅傘，激發(fā)幼兒講解并描述的愛好。

1．看看老師帶來了什么？它是什么顏色的'？它有什么用呢？讓幼兒認(rèn)識(shí)傘把，并感覺“撐”傘這個(gè)動(dòng)作。

2．我們來看看小兔用小紅傘做了哪些事情？

二、幼兒翻閱畫面，老師引導(dǎo)幼兒觀測(cè)每幅畫，并提問講解并描述。

圖一：

1．早上，小兔要出去玩，它推開窗戶看什么？

2．天氣怎么樣？它是怎么知道的？小兔預(yù)備帶上什么東西？

圖二：

1．小兔來到了什么地方？看見了誰？在干什么？

2．刺猬遇到了什么困難？小兔是怎么援助它的？

3．刺猬摘到果子會(huì)怎么對(duì)小兔說呢？

圖三：

1．小兔又來到了什么地方？看見了什么？

2．這些蘑菇都有哪些顏色？〔引導(dǎo)幼兒用“有的……，有的……，還有的……”的句式講〕

3．出示大灰狼，突然小兔發(fā)覺誰來了？兔子來不及逃，它該怎么躲過大灰狼呢？組織幼兒爭論，給兔子想想方法。

4．出示撐開的傘，小兔用了誰的方法躲過了大灰狼？

圖四：

下雨了，小兔是怎么回家的？

三、幼兒連貫講解并描述。

1．幼兒結(jié)伴連貫講解并描述。

幼兒一邊翻閱圖書，一邊自由講解并描述。

老師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒描述小兔是怎樣用雨傘做事的。

2．個(gè)別幼兒面對(duì)面集體講解并描述。

老師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒連貫地講解并描