校園舉行讀書節(jié)活動總結(jié)五篇

—校園舉行讀書節(jié)活動總結(jié)五篇書，是我生命的一部分，他會帶給我幻想。我要插上書的翅膀，翱翔在學(xué)問的海洋上；我要插上書的翅膀，飛向更高的成長階梯；我要插上書的翅膀，讓他帶著學(xué)問，伴我飛向?qū)淼幕孟搿Ｏ旅婢褪墙o大家?guī)淼男?nèi)進(jìn)行讀書節(jié)活動總結(jié)五篇，歡迎查閱！校內(nèi)進(jìn)行讀書節(jié)活動總結(jié)1為了響應(yīng)教育局提倡的讀書活動，切實提高我班同學(xué)語文素養(yǎng)，本學(xué)期我班組織同學(xué)開展了“我讀書、讀好書，營造書香班級”的活動。現(xiàn)將我班的讀書情況略作小結(jié)。一、激發(fā)愛好，師生共同飛翔書海我常想，假如老師都不能清靜地在書桌前讀書，又如何要求同學(xué)每天堅持讀書、做讀書筆記呢？假設(shè)老師能與同學(xué)一起讀書，那么同學(xué)定能“不令則行”。所以，為了激發(fā)同學(xué)讀書的愛好，讓每一個同學(xué)都想讀書、愛讀書，我確定以身作則，從自身做起，每天做到和同學(xué)們一起讀書。我將自己的讀書筆記展現(xiàn)給同學(xué)看，并將自己所寫的讀書筆記內(nèi)容讀給同學(xué)聽。當(dāng)我夜晚在燈下一口氣讀完兒童文學(xué)作家曹文軒的《青銅葵花》后，第二天就揮筆寫下一篇讀后感，然后利用晨會課的時間讀給同學(xué)聽。同學(xué)的讀書主動性大有提高。二、指導(dǎo)方法，老師不過是引路人“授之以魚，不如授之以漁”。教給同學(xué)簡潔的讀書方法是搞好讀書活動的關(guān)鍵。本學(xué)期，不僅僅告知同學(xué)讀書的重要性，還告知同學(xué)讀書的很多方法。特地在班級里上了一節(jié)閱讀指導(dǎo)課，從網(wǎng)上搜集了一些明星讀書的故事介紹給同學(xué)聽，再引導(dǎo)同學(xué)品讀魯迅的讀書名言，從而讓同學(xué)懂得了讀書要有選擇，要廣泛，要擅長擠時間，更要擅長思索、質(zhì)疑等道理。在此基礎(chǔ)上，我又結(jié)合用一篇文章，詳細(xì)指導(dǎo)同學(xué)該如何綻開閱讀。方法如下：（1）告知同學(xué)讀書要在心中有個自讀提綱：比方①看見了題目你想到些什么？②讀后你明白了什么？還想明白些什么？③你還有哪些不明白的問題？要求同學(xué)做到眼到心到。（2）然后重點強(qiáng)化“不動筆墨不讀書教研組負(fù)責(zé)組織老師參與、實施；各位老師主動響應(yīng)，有目的、有方案、有步驟地搞好閱讀、研討、撰寫論文等各項工作。在本次活動中我們以教研組為單位開展了讀書征文活動，學(xué)校在語文、數(shù)學(xué)、英語、政史、理化五個教研組中評比出了五篇優(yōu)秀征文，掛在學(xué)校開辦的洋梓中學(xué)蘭臺讀書月活動溝通博客上，由老師們推舉評比出兩篇征文《送給老師的心靈雞湯讀后感》、《頑強(qiáng)的面對一切》作為活動的一等獎?wù)魑摹Ｋ摹⒏黜椈顒拥拈_展，有效地促進(jìn)了老師專業(yè)的進(jìn)展，提高老師的科研力量。先后開展了讀書筆記展評、開拓了讀書心得體會網(wǎng)上專欄、好書推舉活動等。老師共推舉好書50多本，撰寫讀書筆記和心得體會80多篇。這些活動的開展，極大地開闊了老師的視野，老師的自身素養(yǎng)得到明顯提高。通過讀書活動，老師們在學(xué)問的海洋中游覽，感受教育的風(fēng)范，領(lǐng)悟素養(yǎng)教育的真諦，提高文化學(xué)問素養(yǎng)，增加教育管理的水平，對科學(xué)研討的認(rèn)識越來越深化，課題研討的水平逐步提高，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)改革的不斷深化。我們將以此次活動為契機(jī)，把這項活動持續(xù)有效地開展下去。校內(nèi)進(jìn)行讀書節(jié)活動總結(jié)5一、強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，確保讀書活動順當(dāng)開展為了確保讀書活動的順當(dāng)開展，學(xué)校成立了讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組，蘇校長親自掛帥?；顒右潦?，學(xué)校教導(dǎo)處、語文教研組、圖書管理員共同協(xié)商，確定了讀書活動的指導(dǎo)思想，以及讀書活動的主要內(nèi)容。對于讀書活動的開展，學(xué)校還制訂了關(guān)于讀書活動的相關(guān)方案和措施，并由班主任負(fù)責(zé)詳細(xì)落實。活動開展不久，全校便形成了齊抓共管，共創(chuàng)書香校內(nèi)的良好氣氛。二、細(xì)心策劃，全體同學(xué)主動投身讀書活動中經(jīng)學(xué)校研討確定：每周拿出兩個自習(xí)師生共讀一本書，間周進(jìn)行一次聊書或系列叢書賞析活動。每個同學(xué)都要建立一本“讀書成長冊”（即平日積累詞句的讀書筆記本），從原有的好詞積累豐富到閱讀過程中搜集到的精彩片段、明星名言、心得體會，學(xué)期結(jié)束進(jìn)行“優(yōu)秀讀書冊”的評比展現(xiàn)，評出優(yōu)秀的作品，嘉獎好書一本。每月利用一節(jié)課進(jìn)行讀書溝通會，溝通所讀書的內(nèi)容，喜愛的人物，喜愛“明星名言”，格言，諺語，經(jīng)典名句，暢所欲言，談自己對書，對句，對名言，格言，警句的理解與感想，溝通自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氣氛。在實際開展的過程中，老師首先依據(jù)同學(xué)的實際閱讀水平，選出適宜的推舉書目。如一、二班級推舉的分別是合適低班級兒童閱讀的注音版《小豬唏哩呼嚕》和《小木偶奇遇記》這兩本書；而高班級老師主要是針對同學(xué)的閱讀愛好向同學(xué)推舉了離同學(xué)比擬近的《大林和小林》、《馬小跳系列》、《窗邊的小豆豆》、《第七條獵狗》等，目的是先引起同學(xué)的愛好。為保證閱讀質(zhì)量，老師一般在同學(xué)閱讀之前自己先讀一遍，然后對同學(xué)做恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，這樣同學(xué)就會有充足的閱讀愛好。其次，由于同學(xué)的閱讀速度不一樣，我們的做法是激勵同學(xué)利用課外時間讀書，并利用晨會或班會等時間請他們談?wù)勛约旱氖斋@。三、借助各種讀書活動，展現(xiàn)讀書成果學(xué)校以讀書活動為載體，從同學(xué)、班級、學(xué)校三個層面設(shè)計開展各種活潑好玩的活動，引導(dǎo)同學(xué)敲開語言的物質(zhì)外殼，展現(xiàn)同學(xué)的閱讀成果，從而形成鼓勵機(jī)制，推動閱讀活動的深化開展。1、個人活動：全校同學(xué)做好摘錄、讀書筆記、寫讀后感等等，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，豐富自己的閱讀積累。2、班級活動：在班內(nèi)開展讀書筆記的評比、溝通、展現(xiàn)活動；開展全班匯報閱讀成果展現(xiàn)活動；開展“班級讀書之星”的評比。3、全?；顒樱涸趯W(xué)校內(nèi)開展讀書筆記的評比、溝通、展現(xiàn)活動；開展“學(xué)校讀書之星”、“學(xué)校書香家庭”的評比。四、家校攜手，家長與孩子一同幸福在共讀光陰我們利用老師和學(xué)校來引導(dǎo)家長開展“親子共讀”創(chuàng)立書香家庭活動。我們分年段向家長推舉親子共讀書目，設(shè)計了親子共讀記錄本，家長每天同孩子一同讀書，相互溝通閱讀體會，一同填寫親子共讀記錄本，起到了身教育勝于言教的效果。從而不僅讓孩子的小手牽著家長的大手一同幸福在共讀光陰，同時營造了“書香家庭”、“書香校內(nèi)”、“書香社會”三位一體的讀書氣氛。以上是我校本學(xué)期開展的“好書伴我歡樂成長”讀書活動的工作回憶。我們堅信同學(xué)與書相伴一生，肯定有質(zhì)量，有活力；讓同學(xué)在讀書的過程中不斷完善自己的人格和品德，